مدرسة الإمارات الخاصة - المرور، أبوظبي

تقدّم مدرسة الإمارات الخاصة - المرور مناهج وزارة التربية والتعليم الإماراتية (MoE) في جميع المراحل — روضة الأطفال، والحلقة الأولى، والحلقة الثانية، والحلقة الثالثة — مما يجعلها مدرسة متكاملة من روضة الأطفال حتى الصف الثاني عشر، وتعمل تحت إشراف ADEK. يُدار التعليم باللغتين العربية والإنجليزية، مع تقديم اللغة العربية للناطقين بها واللغة العربية للناطقين بغيرها كمسارين منفصلين، مما يعكس توجّه المدرسة الأساسي نحو الأسر الإماراتية والعربية. لا يُقدَّم أي إطار منهجي ثانوي كـ IGCSE أو A-Level؛ إذ يسير الطلاب وفق المسار الوطني حتى الصف الثاني عشر.

على الصعيد الأكاديمي، يتمثّل أبرز مؤهلات المدرسة في أداء العلوم بالمرحلة العليا. فقد صنّف المفتشون تحصيل العلوم والتقدم فيها بمرتبة متميز في الحلقة الثالثة (المرحلة الرابعة) — وهو أعلى تقدير ممكن — فيما حصل تحصيل الرياضيات على تقدير جيد جداً في الحلقة الثالثة، وبلغ تحصيل اللغة الإنجليزية جيد جداً في الحلقة الثالثة أيضاً. تشير هذه النتائج إلى أن الطلاب الذين يكملون مسيرتهم الدراسية الكاملة في المدرسة يصلون إلى السنوات العليا بمستوى أداء مرتفع حقاً في المواد الأساسية. كما حصل جودة التدريس في الحلقة الثالثة على تقدير جيد جداً، مما يشير إلى تركّز أفضل الممارسات التدريسية في المدرسة على مستوى المرحلة الثانوية العليا.

في السياق الأشمل لإمارة أبوظبي، تقع مدرسة الإمارات الخاصة ضمن 17 مدرسة تعتمد مناهج وزارة التربية والتعليم في المدينة. ومن بين تلك المدارس، تُظهر بيانات التفتيش أن 7 منها حصلت على تقدير جيد و10 على تقدير مقبول — مما يعني أن حصول المدرسة على تقدير جيد إجمالي، محافظةً عليه عبر أربع دورات تفتيشية متتالية من 2015 إلى 2022، يضعها في الفئة العليا من مدارس وزارة التربية والتعليم على مستوى المدينة. وهذا الاتساق في حد ذاته مؤشر ذو دلالة للآباء: لا تراجع ولا تذبذب.

يُشار إلى توفّر دعم طلاب ذوي الهمم في المدرسة، وإن كانت نسبة هؤلاء الطلاب تبلغ حالياً 0.70% من إجمالي المسجّلين. ولا يُوثَّق أي برنامج للموهوبين والمتفوقين، أو مسار مهني، أو برنامج انغماس ثنائي اللغة يتجاوز النموذج الثنائي اللغة المعتمد من وزارة التربية والتعليم. وبيانات الجامعات التي التحق بها الخريجون [غير متوفرة: لم تُقدَّم إحصاءات الالتحاق بالجامعات].

رصد المفتشون مجالات واضحة تستدعي الاهتمام. فقد حصل تحصيل اللغة الإنجليزية، وتحصيل العلوم، والتدريس، والتقييم على تقدير مقبول في مرحلة روضة الأطفال — وهي نقطة الدخول إلى المدرسة. ويُعدّ هذا الفارق بين الأداء القوي في المرحلة العليا والأساس الأضعف في مرحلة الطفولة المبكرة أبرز مخاوف أكاديمية رصدها تفتيش 2021-2022. وعلى الآباء الراغبين في تسجيل أطفالهم الصغار أن يأخذوا ذلك بعين الاعتبار. كما يستحق نسبة المعلم إلى الطالب المُبلَّغ عنها البالغة 1:2 الإشارة بوصفه أمراً لافتاً: إذ إنها أدنى بكثير من متوسط المدارس الخاصة في أبوظبي البالغ 13.6 طالباً لكل معلم، ويُرجَّح أنها تعكس إجمالي التسجيل الصغير في المدرسة البالغ 286 طالباً عبر جميع المراحل، بدلاً من كونها مقياساً تقليدياً لحجم الفصل الدراسي. وبيانات نتائج الامتحانات — بما فيها أي درجات معيارية داخلية أو خارجية — [غير متوفرة: لا توجد نتائج امتحانات منشورة]، مما يُقيّد التحقق المستقل من المخرجات الأكاديمية خارج نطاق أحكام التفتيش.