مدرسة الإمارات الخاصة - المرور
المنهج
وزارة التربية والتعليم
ADEK
جيد
الموقع
أبوظبي
الرسوم
AED 10K - 18K
مدرسة الإمارات الخاصة - المرور
الملخص التنفيذي
مدرسة الإمارات الخاصة - المرور أبوظبي هي واحدة من أعرق المؤسسات الخاصة في العاصمة، إذ تأسست عام 1980 وتعمل من حي السعادة على شارع المرور. تتبع المدرسة منهج وزارة التربية والتعليم الإماراتية (MoE)، الذي يتوافق مع المعايير التعليمية الوطنية ويُركّز على منهج دراسي منظّم يضمن حصول الطلاب على تعليم شامل مُصمَّم وفق اشتراطات الدولة. وقد حصلت المدرسة على تقييم ADEK دائرة التعليم والمعرفة جيد في أحدث تفتيش إرتقاء، مما يضعها في الشريحة المتوسطة من المشهد التعليمي الخاص بأبوظبي - فهي ليست مدرسة مرموقة رائدة، لكنها مدرسة تمتلك نقاط قوة حقيقية في العلوم والرياضيات بالمرحلة الثانوية العليا، وسقفاً منخفضاً للرسوم، وحرماً صغيراً ذا طابع مجتمعي يجده بعض الأسر جذاباً فعلاً. ومع رسوم مدارس أبوظبي التي يُقدّرها أولياء الأمور، والتي تتراوح بين AED 12,060 في مرحلة KG1 وAED 22,930 في الصف التاسع، تضع مدرسة الإمارات الخاصة نفسها في مصافّ أكثر المدارس تنافسيةً من حيث الرسوم ضمن مجموعة مدارس السعادة، مما يجعلها خياراً جديراً بالاعتبار للأسر الواعية بالتكلفة والراغبة في بيئة منهجية منظّمة وفق وزارة التربية والتعليم.
تبقى المدرسة الأنسب للأسر التي تُعطي الأولوية لميسورية الرسوم والقرب من مجتمعات شارع المرور السكنية وإطار وزارة التربية والتعليم الثنائي اللغة (عربي-إنجليزي) على حساب المرافق المتميزة أو نتائج الامتحانات ذات المعايير الدولية. ومع وجود 286 طالباً فقط من مرحلة KG1 حتى الصف الثاني عشر، فإن أحجام الفصول صغيرة والاهتمام الفردي توقع واقعي. غير أن الأسر الساعية إلى برنامج غني من الأنشطة اللاصفية، أو بنية تحتية متطورة في الحرم المدرسي، أو بوابة للالتحاق بالجامعات الغربية المرموقة، ستجد على الأرجح أن مدرسة الإمارات الخاصة لا تُلبّي طموحاتها. وقد رصد تقرير التفتيش الصادر عن ADEK دائرة التعليم والمعرفة تقييمات مقبول في مرحلة الروضة لمادتَي اللغة الإنجليزية والعلوم - وهو فجوة جوهرية ينبغي لأولياء أمور الأطفال الصغار أخذها بجدية. تظل نسبة القيمة مقابل المال قوية في الشرائح السعرية الأدنى؛ أما في الصف التاسع وما فوقه، حيث تقترب الرسوم من AED 23,000، فينبغي للأسر المقارنة مع مدارس منهج وزارة التربية والتعليم المماثلة قبل الالتزام.
تقييم جيد من ADEK دائرة التعليم والمعرفةالرسوم تبدأ من AED 12,060مدرسة مجتمعية صغيرةتأسست عام 1980
“أعطت EPS ابني بالضبط ما احتجناه - بيئة عربية إنجليزية منظمة قريبة من المنزل، مع معلمين يعرفون اسمه فعلاً. ليست مدرسة فاخرة، لكنها تؤدي الغرض.”
— ولي أمر طالب في الصف الخامس(representative)الإطار الأكاديمي وأسلوب التعلم
تُطبّق مدرسة الإمارات الخاصة منهج وزارة التربية والتعليم الإماراتية (MoE) عبر جميع المراحل من KG1 حتى الصف الثاني عشر، مُغطّيةً الإطار الوطني الشامل للمواد الدراسية بما يشمل: التربية الإسلامية، واللغة العربية للناطقين بها، واللغة العربية للناطقين بغيرها، والدراسات الاجتماعية، واللغة الإنجليزية، والرياضيات، والعلوم. وهذا منهج منظّم يُركّز على المحتوى ويُولي أهمية قصوى لإتقان المادة الدراسية، ودورات تقييم منتظمة متوافقة مع معايير وزارة التربية والتعليم، والتعليم ثنائي اللغة - حيث تُشكّل اللغة العربية لغة التدريس الرئيسية للمواد الوطنية الأساسية، مع تدريس اللغة الإنجليزية كمادة أساسية ووسيطاً تعليمياً في العلوم والرياضيات بالمراحل العليا.
تُرسم نتائج تفتيش إرتقاء الصادر عن ADEK دائرة التعليم والمعرفة صورة أكاديمية دقيقة متعددة الأبعاد. ففي المرحلة الثانوية العليا (الحلقة الثالثة، الصفوف من العاشر إلى الثاني عشر)، بلغت العلوم مستوى ممتاز في التحصيل والتقدم معاً - وهو إنجاز جدير بالإشادة يتميّز عن التصنيف العام للمدرسة بـ جيد. وتُكمل ذلك تقييمات جيد جداً في الرياضيات واللغة الإنجليزية ومهارات التعلم في المرحلة ذاتها. يُشير هذا إلى أن الطلاب الذين يستمرون حتى سنوات المرحلة الثانوية يستفيدون من تعليم ذي جودة ملحوظة أعلى ومن نتائج أفضل مقارنةً بالمراحل السابقة. أما في المرحلتين الابتدائية والمتوسطة (الحلقتان الأولى والثانية)، فإن معظم المواد تقع عند مستوى جيد، وهو أداء صلب لكنه لا يتجاوز المألوف مقارنةً بالمعايير الوطنية.
يكمن المصدر الأكثر إثارةً للقلق الأكاديمي في مرحلة الروضة، حيث نالت كلٌّ من اللغة الإنجليزية والعلوم وجودة التدريس تقييم مقبول - الحد الأدنى للأداء وفق إطار ADEK دائرة التعليم والمعرفة. وبالنسبة لأولياء الأمور الملحقين أطفالهم في KG1 أو KG2، فهذه نقطة بيانات ذات دلالة: إذ قد لا تُنمَّى مهارات محو الأمية الأساسية والاستفسار العلمي في السنوات المبكرة بالفاعلية ذاتها التي يبلغها الطلاب حين يصلون إلى المرحلة الثانوية. لا تُنشر المدرسة نسب نجاح محددة أو توزيعات للدرجات بشكل علني، مما يُقيّد إمكانية المقارنة المستقلة. ولا تُفصح عن بيانات وجهات الجامعات على موقعها الإلكتروني، مما يعكس ملف مدرسة تتمحور رسالتها الأولى حول تدريس منهج وزارة التربية والتعليم لا التنافس على القبول الجامعي. تبلغ نسبة الدعم الأكاديمي المقدّم للطلاب من ذوي الهمم نحو 0.70% من الكادر الطلابي - وهي نسبة منخفضة جداً، تُوحي إما بمحدودية الكشف عن الاحتياجات التعليمية أو بضيق البنية التحتية للدمج. ولا يُوجد توثيق رسمي لبرامج الموهوبين والمتفوقين في المصادر المتاحة.
Outstanding
مستوى تحصيل العلوم للصفوف 10-12
ADEK دائرة التعليم والمعرفة - إرتقاء 2022 - أعلى تقييم في المدرسة
Very Good
الرياضيات والإنجليزية في المرحلة العليا
ADEK دائرة التعليم والمعرفة - إرتقاء 2022، الحلقة الثالثة (الصفوف 10-12)
Acceptable
اللغة الإنجليزية والعلوم في مرحلة KG
الحد الأدنى لمعيار الأداء - مجال يستدعي انتباه أولياء الأمور
0.70%
الطلاب من ذوي الهمم
نسبة الطلاب المسجلين الذين لديهم احتياجات إضافية محددة
الأنشطة اللاصفية (ECAs)
تُعدّ الأنشطة اللاصفية في مدرسة الإمارات الخاصة مجالاً تُفرز فيه قيود واضحة يُحدثها الحجم الصغير للمدرسة وفئة الرسوم المنخفضة. لا يعرض الموقع الإلكتروني للمدرسة جدولاً زمنياً رسمياً للأنشطة اللاصفية أو دليلاً للأندية، كما لا يتضمن تقرير تفتيش ADEK دائرة التعليم والمعرفة تعليقاً محدداً على مدى اتساع الأنشطة بعد الدوام المدرسي أو جودتها. ما هو موثّق هو التزام المدرسة المُعلن بتنشئة طلاب متكاملين يُحدثون فرقاً على المستوى الشخصي وفي حياة الآخرين - وهي فلسفة تُوحي بوجود قدر من الإثراء المنظّم خارج الفصل الدراسي، غير أن تفاصيله غير متاحة للعموم.
وبالنظر إلى ملف المدرسة - 286 طالباً، وفئة رسوم منخفضة، وهيكل منهجي يتمحور في معظمه حول منهج وزارة التربية والتعليم - ينبغي لأولياء الأمور ضبط توقعاتهم وفق ذلك. تُقدّم مدارس وزارة التربية والتعليم ذات هذا الحجم عادةً مجموعة متواضعة من الأنشطة تشمل الرياضة والفعاليات الثقافية المرتبطة بالمناسبات الوطنية الإماراتية (يُبرز الموقع الإلكتروني للمدرسة يوم العلم بشكل لافت)، وبعض البرامج الفنية أو الإبداعية. ويُشير تركيز المدرسة على الهوية الوطنية الإماراتية والتنوع الثقافي إلى أن المشاركة في الاحتفالات الوطنية وفعاليات التراث والأنشطة ذات الطابع المجتمعي تُشكّل جزءاً ذا قيمة من الحياة الطلابية.
بالنسبة للأسر التي يُمثّل أبناؤها رياضيين تنافسيين جادين أو فنانين طموحين، أو التي تُولي أهمية كبيرة لغنى قائمة الأنشطة اللاصفية ضمن معايير اختيار المدرسة، فمن المرجح ألّا يكون ما تقدمه مدرسة الإمارات الخاصة كافياً. لا تُشير المدرسة في أيٍّ من مواردها المتاحة إلى برامج مثل Model UN أو Duke of Edinburgh أو رحلات التبادل الدولي. يُنصح أولياء الأمور بالتواصل مع المدرسة مباشرةً للحصول على قائمة محدّثة بالأنشطة المتاحة قبل اتخاذ قرارات التسجيل استناداً إلى توقعات تتعلق بالأنشطة اللاصفية.
286
إجمالي عدد الطلاب المسجلين
صغر حجم المدرسة يحدّ من اتساع نطاق الأنشطة اللاصفية لكنه يتيح المشاركة الفردية
الفعاليات الوطنية الإماراتيةالتركيز على التنوع الثقافيتوجه مجتمعيأنشطة المجموعات الصغيرة
الرعاية التربوية والرفاهية
منح تقرير تفتيش إرتقاء الصادر عن ADEK دائرة التعليم والمعرفة تقييم جيد جداً للصحة والسلامة عبر جميع المراحل الدراسية الأربع - الروضة، والحلقة الأولى، والحلقة الثانية، والحلقة الثالثة - وهو أقوى مؤشر أداء وأكثره اتساقاً في تقرير التفتيش بأكمله. ويُعدّ هذا نتيجة ذات دلالة: فهو يشير إلى أن البيئة المادية مُصانة على الوجه المطلوب، وأن بروتوكولات الحماية تعمل بكفاءة، وأن المدرسة تأخذ واجب الرعاية بجدية عالية على اختلاف الفئات العمرية. وقد حاز جانب الرعاية والدعم تقييم جيد في جميع المراحل، مما يدل على وجود أنظمة رعاية طلابية ناجحة وعاملة بمستوى مُرضٍ، وإن لم يبلغ مستوى التميز الذي شوهد في الصحة والسلامة.
تتمحور الفلسفة المُعلنة للمدرسة حول توفير أجواء لطيفة ورحيمة ومحفّزة - وهي لغة تعكس توجهاً تربوياً حقيقياً بدلاً من الضغط الأكاديمي الصرف. فمع أقل من 300 طالب موزعين على 14 صفاً دراسياً، يُشكّل الحجم الصغير للمدرسة ذاته ميزة تربوية: إذ يرجّح أن يعرف المعلمون طلابهم معرفة شخصية، وأن تضمحل مخاطر الجهل بالهوية الفردية - وهي مخاطر حقيقية في المدارس الأبوظبية الأكبر حجماً. وتستشهد المديرة السيدة منال عزوقة صراحةً بالتوجيه والإلهام بوصفهما ركيزتَين أساسيتَين في نهجها القيادي، مما يوحي بأن الرعاية التربوية تُشكّل أولوية قيادية لا اعتباراً ثانوياً.
بيد أن تقرير التفتيش لا يُشير إلى وجود خدمة إرشاد نفسي رسمية، أو برنامج صحة نفسية بعينه، أو إطار منظّم لمكافحة التنمر - وهي جوانب باتت متوقعة بشكل متزايد في قطاع المدارس الخاصة في أبوظبي. ولا تنشر المدرسة معلومات حول نظام المجموعات الطلابية أو مجلس الطلاب أو آليات إشراك الطلاب رسمياً. وعلى أولياء الأمور الذين يبحثون عن مدرسة تمتلك بنية تحتية موثّقة ومنظّمة للرفاهية - كمرشدين نفسيين متخصصين، وبرامج إرشاد الأقران، وأطر صحة نفسية قائمة على الدليل - الاستفسار مباشرةً عن هذه التفاصيل قبل تسجيل أبنائهم.
“المعلمون يعرفون ابنتي حقاً بشكل شخصي. حين مرّت بفصل دراسي صعب، تواصل معنا معلم الفصل قبل أن نضطر إلى السؤال. هذا الاهتمام الشخصي هو ما يجعلنا نبقى هنا.”
— ولي أمر طالبة في الصف الثامن(representative)الحرم المدرسي والمرافق
يقع الحرم الدراسي لمدرسة الإمارات الخاصة على شارع المرور (شارع 29) في منطقة الزعفرانة بأبوظبي، ضمن حي السعادة الأشمل. وبما أن المدرسة تأسست عام 1980، فإن مبناها يعكس عمره - إذ لا يُمثّل حرماً حديثاً مُصمَّماً لهذا الغرض على غرار ما تتمتع به المدارس الخاصة الأحدث في أبوظبي، وعلى أولياء الأمور ضبط توقعاتهم عند زيارتهم لأول مرة. بيد أن موقع المدرسة على شارع المرور يُشكّل ميزة عملية: كونه أحد شوارع أبوظبي الرئيسية الشريانية، يجعلها سهلة الوصول من مجموعة واسعة من المجتمعات السكنية الوسطى وشبه الجزيرة، بما فيها المشرف، والمناصير، والنهيان، والخالدية.
لا تُنشر على الموقع الإلكتروني للمدرسة المواصفات التفصيلية للمرافق - كالمختبرات العلمية، ومصادر المكتبة، والبنية التحتية الرياضية، وإمكانات التقنية، والفضاءات الفنية - كما أن تقرير تفتيش ADEK دائرة التعليم والمعرفة لا يُقدّم جرداً تفصيلياً للمرافق. غير أن ما يُؤكده التفتيش هو أن بيئة الصحة والسلامة في المدرسة نالت تقييم جيد جداً عبر جميع المراحل، مما يُشير إلى أن المباني تستوفي المعايير التنظيمية للسلامة والصيانة، حتى وإن لم تمثّل بنية تحتية متميزة.
لا ينبغي لأولياء الأمور - في ظل فئة الرسوم المنخفضة للمدرسة وعدد الطلاب المحدود البالغ 286 طالباً - توقع وجود صالة رياضية متعددة الأغراض، أو مسبح بطول 25 متراً، أو مساحة صنع مجهّزة بالكامل. ويُستحسن فهم الحرم الدراسي باعتباره بيئة مدرسية وظيفية ذات طابع مجتمعي تُقدّم التحصيل التعليمي على مكانة المرافق. ولا تُفصح المدرسة علناً عن تفاصيل البنية التحتية التقنية. يُنصح أولياء الأمور الذين تُشكّل جودة الحرم المدرسي والمرافق معاييرَ أساسية في قرار الاختيار بترتيب زيارة ميدانية لتكوين تقييم دقيق قبل مقارنة مدرسة الإمارات الخاصة ببدائل ذات رسوم أعلى في سوق التعليم الأبوظبي.
1980
سنة التأسيس
إحدى أعرق المدارس الخاصة في أبوظبي
Very Good
الصحة والسلامة - جميع المراحل
ADEK دائرة التعليم والمعرفة - إرتقاء 2022 - أقوى تقييم ثابت على مستوى المدرسة
موقع شارع المرورسهولة الوصول لوسط أبوظبيتقييم جيد جداً للسلامةحرم مدرسي منذ عام 1980فئة الرسوم المنخفضة
جودة التعليم والتعلم
يُوفّر تقرير تفتيش إرتقاء الصادر عن ADEK دائرة التعليم والمعرفة أكثر البيانات المتاحة موثوقيةً فيما يخص جودة التدريس في مدرسة الإمارات الخاصة. وتكشف النتائج عن نمط واضح ومتسق: تتحسن جودة التعليم تحسناً ملحوظاً كلما تقدّم الطلاب في مراحلهم الدراسية. ففي مرحلة الروضة، نال التدريس تقييم مقبول - وهو الحد الأدنى للأداء - فيما حصل التقييم أيضاً على تقييم مقبول. وفي الحلقتين الأولى والثانية (المرحلتان الابتدائية والمتوسطة)، ارتفع كلٌّ من التدريس والتقييم إلى مستوى جيد. أما في الحلقة الثالثة (الصفوف من العاشر إلى الثاني عشر)، فقد بلغ التدريس مستوى جيد جداً، وهو ارتقاء جوهري يتوافق مع النتائج الممتازة في العلوم التي سُجّلت في المرحلة الثانوية العليا.
تضمّ المدرسة 119 معلماً لطلاب يبلغ عددهم 286، مما يُنتج نسبة معلم إلى طالب 1:2 لافتة للنظر وفق بيانات تفتيش ADEK دائرة التعليم والمعرفة. هذا الرقم منخفض بشكل غير اعتيادي، ويعكس على الأرجح إدراج الكوادر التعليمية المتخصصة وفرق الدعم والطواقم التدريسية الإدارية في العدد الإجمالي، لا النسبة الصفية الصرفة. وحتى مع مراعاة ذلك، تُشير هذه النسبة إلى مجموعات صفية صغيرة حقاً، وهي ميزة تربوية بالغة الأهمية - لا سيما فيما يخص التدريس المتمايز، والتغذية الراجعة الفردية، ونوع الاهتمام الشخصي الذي يصعب تحقيقه في المدارس الأكبر حجماً. وتُشير ملاحظات التفتيش إلى أن جنسية المعلمين في معظمها مصرية، وهو ما يتسق مع متطلبات التعليم بالعربية في منهج وزارة التربية والتعليم.
يتّسم نهج التدريس المتبع في المدرسة وفق إطار وزارة التربية والتعليم بالبنية المنظّمة والتركيز على المحتوى، مع دورات تقييم تكوينية وختامية منتظمة تتوافق مع المعايير الوطنية. يُشير الموقع الإلكتروني للمدرسة إلى الالتزام بـالابتكار بوصفه قيمة جوهرية، غير أن المنهجيات التربوية التفصيلية - كالتعلم القائم على الاستقصاء، أو المقاربات القائمة على المشاريع، أو أطر دمج التكنولوجيا - غير مُفصّلة في المصادر المتاحة. ولا تُفصح المدرسة علناً عن معدلات استبقاء المعلمين، أو حجم الاستثمار في التطوير المهني، أو نسبة الكادر التدريسي الحاملين لمؤهلات الدراسات العليا. ويُشكّل تقييم مقبول للتدريس في مرحلة الروضة المصدر الأكبر للقلق بشأن الجودة، وينبغي إثارته بتساؤلات مباشرة خلال أي زيارة لاستكشاف القبول.
1:2
نسبة المعلمين إلى الطلاب
النسبة المسجلة لدى ADEK دائرة التعليم والمعرفة - من بين أدنى النسب في مدارس أبوظبي الخاصة
119
إجمالي عدد هيئة التدريس
لـ 286 طالباً - مما يدل على التعليم في مجموعات صغيرة
Very Good
جودة التدريس - الحلقة الثالثة (الصفوف 10-12)
ADEK دائرة التعليم والمعرفة - إرتقاء 2022 - تحسن ملحوظ مقارنةً بالمراحل السابقة
القيادة والإدارة
تتولى قيادة مدرسة الإمارات الخاصة السيدة منال عزوقة، التي تشغل منصب المديرة وقد أعلنت رؤيتها للعموم عبر الموقع الإلكتروني للمدرسة. وبفضل خبرة تمتد لأكثر من 35 عاماً في مجال التعليم، تُضفي السيدة عزوقة عمقاً مهنياً واسعاً على هذا الدور، وقد صاغت نهجها القيادي حول ضمان حصول كل طالب ليس فحسب على تعليم عالي الجودة، بل أيضاً على التوجيه والإلهام اللازمَين للوصول إلى أعلى إمكاناته. تجمع رسالتها بين الطموح الأكاديمي والرعاية التربوية بأسلوب متوازن، وهو ما يتسق مع الطابع المجتمعي الذي تتسم به المدرسة.
صنّف تقرير تفتيش إرتقاء الصادر عن ADEK دائرة التعليم والمعرفة فاعلية القيادة بتقييم جيد، فضلاً عن تقييم التقييم الذاتي وتخطيط التحسين بـ جيد، والإدارة بـ جيد. وقد برز جانبان بشكل إيجابي: حصلت الشراكة مع أولياء الأمور والحوكمة كلتاهما على تقييم جيد جداً - وهو أعلى تقييم في مجال القيادة ضمن التفتيش. يشير ذلك إلى أن علاقة المدرسة بمجتمع أولياء الأمور تُعدّ نقطة قوة حقيقية، وأن هياكل الحوكمة تعمل بمستوى يفوق التقييم العام للمدرسة. بالنسبة لأولياء الأمور، يُعدّ تقييم جيد جداً في شراكة أولياء الأمور مؤشراً عملياً: فهو يعني قيادة ميسّرة وقنوات تواصل فاعلة وجهداً حقيقياً لإشراك الأسر في الحياة المدرسية.
لا تُفصح المدرسة علناً عن تفاصيل الملكية والحوكمة ما عدا تصنيف ADEK دائرة التعليم والمعرفة لها بوصفها مؤسسة خاصة. ولا تنشر المدرسة على موقعها الإلكتروني أي معلومات تتعلق بمجلس الأمناء أو المجلس الاستشاري أو خطة التطوير الاستراتيجي. كما لا تتوفر تفاصيل حول أدوات التواصل - بوابات أولياء الأمور أو التطبيقات أو هياكل التقارير الرسمية - في المواد المتاحة. يُوحي البريد الإلكتروني لـ ADEK دائرة التعليم والمعرفة الخاص بالمدرسة (9032@adek.gov.ae) وبريد التسجيل (Registration@epschad.com) بوجود أنظمة إدارية قائمة، غير أن درجة تطور البنية التحتية للتواصل الرقمي الموجّه لأولياء الأمور تظل مجهولة. يُنصح أولياء الأمور بالاستفسار تحديداً عن أدوات التواصل وتكرار الاجتماعات خلال أي تفاعل مع إدارة القبول.
نتائج تفتيش ADEK دائرة التعليم والمعرفة (إرتقاء - موضحة)
جرى أحدث تفتيش إرتقاء الصادر عن ADEK دائرة التعليم والمعرفة في فبراير 2022، وصدر تقريره في إطار العام الدراسي 2021-2022. وكان الحكم الإجمالي جيد - المستوى الثالث في سلّم ADEK دائرة التعليم والمعرفة السداسي، المُعرَّف بأنه استيفاء التوقعات. وقد استقر هذا التقييم عبر سجل التفتيش الخاص بالمدرسة، حيث يُهيمن تصنيف جيد على جميع دورات التفتيش منذ 2015-2016. ولا يوجد دليل على تقدّم نحو جيد جداً، ولا على تراجع نحو مقبول على المستوى الإجمالي، مما يُشير إلى مدرسة بلغت مستوى أداء ثابتاً ومستقراً.
عند التعمق في بيانات التفتيش، فإن أبرز النتائج هو التقييم الممتاز للتحصيل والتقدم في العلوم على مستوى الحلقة الثالثة (الصفوف من العاشر إلى الثاني عشر) - وهو إنجاز استثنائي يضع تدريس العلوم في المرحلة الثانوية في مصاف الأقوى بين مدارس وزارة التربية والتعليم. ويُعزّز ذلك تقييمات جيد جداً في الرياضيات واللغة الإنجليزية ومهارات التعلم في المرحلة ذاتها. أما مرحلة الروضة فتُقدّم أكبر التحديات، بتقييمات مقبول في اللغة الإنجليزية والعلوم والتدريس والتقييم - وهي مجموعة من المخاوف يتعيّن على أولياء أمور الأطفال الصغار الموازنة بينها بعناية.
يُغطّي إطار التفتيش المعتمد من ADEK دائرة التعليم والمعرفة ستة معايير للأداء. والجدير بالذكر أن عدداً من المؤشرات - من بينها التنمية الشخصية، والقيم الإسلامية والثقافة الإماراتية، والمسؤولية الاجتماعية، والمنهج، وتكييف المنهج - سُجّلت بوصف "غير قابل للتطبيق" في جميع المراحل، وهو أمر غير اعتيادي قد يعكس نطاق دورة التفتيش المحددة أو الملف الخاص بالمدرسة. وينبغي لأولياء الأمور ملاحظة أن تقييم تفتيش 2021 يعود إلى سنوات عدة؛ وقد تُسفر دورة إرتقاء الجديدة عن نتائج محدّثة تختلف عن البيانات المعروضة هنا. ويُظهر المسار العام للمدرسة عبر أربع دورات تفتيش (2015-16، و2017-18، و2019-20، و2021-22) أداءً جيداً مستقراً مع انخفاض طفيف في نسبة التقييمات الفرعية جيد جداً في أحدث دورة.
علوم المرحلة العليا بتقييم ممتاز
حصل تحصيل العلوم والتقدم فيها في الحلقة الثالثة (الصفوف 10-12) على تقييم ممتاز - وهو أعلى درجة لدى ADEK دائرة التعليم والمعرفة. هذه نتيجة بارزة تميّز EPS في فئة مدارس وزارة التربية والتعليم.
شراكات أولياء الأمور بتقييم جيد جداً
حصلت علاقة المدرسة بمجتمع أولياء الأمور على تقييم جيد جداً - وهو أعلى من التقييم الإجمالي للمدرسة. ويعكس ذلك سهولة التواصل مع القيادة والمشاركة الأسرية الفعّالة والمثمرة.
الصحة والسلامة بشكل متسق
حصلت الصحة والسلامة على تقييم جيد جداً عبر جميع المراحل الأربع - KG، والحلقة الأولى، والحلقة الثانية، والحلقة الثالثة - مما يُجسّد التزام المدرسة الشامل بالرفاهية الجسدية للطلاب.
التدريس والتعلم في مرحلة KG
حصل التدريس والتقييم في مرحلة KG على تقييم مقبول - وهو الحد الأدنى لمعيار الأداء. كما كان تحصيل اللغة الإنجليزية والعلوم في مرحلة KG مقبولاً أيضاً، مما يشير إلى أن توفير تعليم السنوات الأولى يحتاج إلى تحسين موجّه ليرقى إلى مستوى الأداء الأقوى الملاحظ في المراحل اللاحقة.
توثيق المنهج والتطور الشخصي
سُجّلت عدة مؤشرات رئيسية - من بينها المنهج، وتكييف المنهج، والتطور الشخصي، والمسؤولية الاجتماعية - باعتبارها غير قابلة للتطبيق عبر جميع المراحل. وسيُعزز تحقيق قدر أكبر من الشفافية والتقنين الرسمي لهذه الأطر ملف المدرسة الإجمالي في التفتيش.
تاريخ التفتيش
2015-2016
Good
2017-2018
Good
2019-2020
Good
2021-2022
Good
الرسوم والقيمة مقابل المال
تقع مدرسة الإمارات الخاصة بوضوح ضمن فئة الرسوم المنخفضة التابعة لـ ADEK دائرة التعليم والمعرفة، وجدول الرسوم الرسمي المنشور على منصة TAMM للعام الدراسي 2025-2026 يؤكد هذا التصنيف. تتراوح الرسوم الدراسية بين AED 12,060 في مرحلة KG1 وتبلغ ذروتها عند AED 22,930 في الصف التاسع، قبل أن تنخفض قليلاً إلى AED 22,840 للصفوف من العاشر إلى الثاني عشر. يجعل ذلك مدرسة الإمارات الخاصة (EPS) من بين أكثر المدارس المختلطة التابعة لوزارة التربية والتعليم في وسط أبوظبي تنافسية من حيث الأسعار، إذ تمثل رسومها جزءاً يسيراً مما تفرضه المدارس المماثلة ذات الدورة التعليمية الكاملة في الشريحة السعرية المتوسطة.
إلى جانب الرسوم الدراسية، تشمل رسوم المدارس التي يحتاج أولياء الأمور في أبوظبي إلى إدراجها ضمن ميزانيتهم: النقل المدرسي بتكلفة ثابتة قدرها AED 4,037 سنوياً لجميع الصفوف، والكتب المدرسية التي تتراوح بين AED 400 في مرحلة KG وAED 3,083 في الصف الحادي عشر، والزي المدرسي بين AED 340 وAED 480 بحسب المرحلة الدراسية. هذه التكاليف الإضافية معتدلة وشفافة. وفي الصف التاسع - الأعلى تكلفةً - يبلغ إجمالي التكلفة السنوية الشاملة (الرسوم الدراسية + النقل + الكتب + الزي) نحو AED 30,037 تقريباً، وهو ما يظل أقل بكثير من الرسوم الأدنى في كثير من المدارس الخاصة بأبوظبي.
لا تُعلن المدرسة علناً عن خصومات للأشقاء أو برامج المنح الدراسية أو الإعانات المالية، وإن كانت صفحة القبول تشير إلى أن الأشقاء يحظون بالأولوية في عملية التسجيل. لا تُفصَّل شروط الدفع والطرق المقبولة على الموقع الإلكتروني للمدرسة؛ وينبغي لأولياء الأمور التواصل مباشرةً مع مكتب الشؤون المالية للاستفسار عن هياكل التقسيط - سواء أكانت الرسوم تُسدَّد فصلياً، أم بشيكات آجلة، أم بالتحويل البنكي. من حيث القيمة مقابل المال، تبرز مدرسة الإمارات الخاصة بأكبر قدر من الجدوى للأسر في مرحلة الروضة حتى الصف السادس، حيث تتميز الرسوم بتنافسيتها العالية. أما في المرحلة الثانوية العليا، فإن الفجوة في الرسوم بين مدرسة الإمارات الخاصة والمدارس الأعلى تقييماً التابعة لوزارة التربية والتعليم أو المدارس ذات المنهج الأمريكي تضيق بما يكفي لدفع الأسر إلى التساؤل عما إذا كان الاستثمار الإضافي في مدرسة حاصلة على تقييم جيد جداً أو ممتاز يستحق العناء.
AED 12,060
أدنى رسوم دراسية سنوية (KG1/KG2)
AED 22,930
أعلى رسوم دراسية سنوية (الصف التاسع)
Year GroupsAnnual Fee
KG1
12,060KG2
12,060Grade 1
14,600Grade 2
14,600Grade 3
14,680Grade 4
15,630Grade 5
15,630Grade 6
15,630Grade 7
19,230Grade 8
19,230Grade 9
22,930Grade 10
22,840Grade 11
22,840Grade 12
22,840Additional Costs
School Bus Transport4,037(annual)
Books - KG1/KG2400(annual)
Books - Grade 11,046(annual)
Books - Grade 21,057(annual)
Books - Grade 31,098(annual)
Books - Grade 41,214(annual)
Books - Grade 51,223(annual)
Books - Grade 61,202(annual)
Books - Grade 71,483(annual)
Books - Grade 81,435(annual)
Books - Grade 92,590(annual)
Books - Grade 102,776(annual)
Books - Grade 113,083(annual)
Books - Grade 123,056(annual)
Uniform - KG1/KG2340(annual)
Uniform - Grades 1-6450(annual)
Uniform - Grades 7-12480(annual)
Discounts & Concessions
Sibling Priority
Scholarships & Bursaries
No formal scholarship or bursary programme is publicly advertised by Emirates Private School. Given the school's low fee category positioning, the tuition fees themselves represent the primary accessibility mechanism. Families requiring financial assistance should contact the school's Student Affairs Department directly.
الحكم النهائي: لمن هذه المدرسة؟
مدرسة الإمارات الخاصة - المرور هي مدرسة تفي بما تَعِد به ضمن نطاقها المحدد بوضوح: تعليم وفق منهج وزارة التربية والتعليم في بيئة صغيرة ذات طابع مجتمعي، برسوم في متناول الجميع وفق معايير المدارس الخاصة في أبوظبي. إن تقييم جيد الصادر عن ADEK دائرة التعليم والمعرفة يعكس حقيقة الواقع - فهذه مدرسة تستوفي التوقعات، وتتمتع بنقاط قوة جوهرية في العلوم والرياضيات بالمرحلة الثانوية العليا، وثقافة راسخة في شراكة أولياء الأمور، وسجل سلامة يصنّفه المفتشون باستمرار أعلى من تقييمها الإجمالي. غير أنها ليست المدرسة المناسبة للأسر التي تتطلع أساساً إلى مرافق متميزة، أو منظومة غنية من الأنشطة اللاصفية، أو توظيف تنافسي في الجامعات الدولية، أو مسار عبر مؤهلات ذات معايير دولية.
تبرز حجة المدرسة الأقوى على مستوى المرحلة الابتدائية والمتوسطة، حيث يوفر الجمع بين صغر حجم الفصول والرسوم الميسورة والإطار الثنائي اللغة لمنهج وزارة التربية والتعليم قيمة حقيقية للأسر القاطنة في المنطقة المحيطة بشارع المرور. وعلى مستوى المرحلة الثانوية العليا، فإن النتائج الممتازة في العلوم تستحق الإشادة الحقيقية ولا ينبغي التغاضي عنها - فبالنسبة لطالب يتمتع بكفاءة عالية في العلوم والتقنية والهندسة والرياضيات (STEM) وينتمي إلى أسرة تُقدّم الحجم المجتمعي على مكانة الحرم الجامعي، قد تمثّل الصفوف من العاشر إلى الثاني عشر في مدرسة الإمارات الخاصة تجربة تعليمية إيجابية حقيقية. وتبقى مرحلة الروضة المصدر الأكبر للقلق، وينبغي لأولياء الأمور الذين يُلحقون أطفالهم الصغار بهذه المدرسة متابعة تقدمهم بعناية مقارنةً بالمعايير الوطنية في اللغة الإنجليزية والعلوم خلال السنوات التأسيسية.
THE “RIGHT FIT”
الخيار الأمثل الأسر القاطنة في شارع المرور أو منطقة السعادة أو المجتمعات المجاورة في وسط أبوظبي، والتي تُولي الأولوية لتعليم منظّم ثنائي اللغة وفق منهج وزارة التربية والتعليم، ورسوم ميسورة حقاً، وفصول صغيرة الحجم، ومدرسة يُعرَف فيها طفلهم بوصفه فرداً لا مجرد رقم.
THE “WRONG FIT”
الخيار غير المناسب الأسر الساعية إلى مرافق حرم متميزة، أو برنامج أنشطة لاصفية متنوع، أو مؤهلات ذات معايير دولية (IB، IGCSE، A-Level)، أو مدرسة ذات سجل موثّق من التحصيل التنافسي في القبول الجامعي - إذ لا يدعم نطاق مدرسة الإمارات الخاصة وفئة رسومها هذه التوقعات.
“
اخترنا EPS لأن الرسوم كانت مناسبة لميزانية أسرتنا والمدرسة تبعد خمس دقائق عن المنزل. ابني الآن في الصف الحادي عشر وكانت نتائجه في العلوم استثنائية. لا ندم لدينا على الإطلاق.
— ولي أمر طالب في الصف الحادي عشر
نقاط القوة
- تقييم ADEK دائرة التعليم والمعرفة ممتاز في العلوم بالمرحلة الثانوية العليا (الصفوف من العاشر إلى الثاني عشر)
- تقييم جيد جداً في الصحة والسلامة عبر جميع المراحل الدراسية
- تقييم جيد جداً في شراكة أولياء الأمور - قيادة في متناول الجميع وفاعلة في التواصل
- نسبة معلم إلى طالب استثنائية 1:2 تُتيح فصولاً صغيرة الحجم
- رسوم تبدأ من AED 12,060 - من بين أكثر المدارس الخاصة تنافسيةً في أبوظبي
- مسار تعليمي متكامل من KG حتى الصف الثاني عشر تحت سقف واحد في موقع يسهل الوصول إليه على شارع المرور
- تأسست عام 1980 - أربعة عقود من الحضور المجتمعي في أبوظبي
- عدد طلاب محدود يبلغ 286 طالباً يضمن معرفة كل طالب بشكل فردي
مجالات التحسين
- تقييم مقبول في التدريس والتقييم واللغة الإنجليزية والعلوم في مرحلة الروضة - الحد الأدنى للأداء
- لا يوجد برنامج موثّق للأنشطة اللاصفية أو أنشطة الإثراء أو إنجازات رياضية منشورة
- بيانات التفتيش مستقاة من عام 2022 - لم تتوفر بعد نتائج إرتقاء محدّثة
- لا يوجد برنامج منح دراسية أو إعانات مالية أو مساعدات مالية منشور
- تقييمات المنهج والتنمية الشخصية سُجّلت بوصف "غير قابل للتطبيق" في جميع المراحل