مدارس الإمارات الوطنية - دبي - فرع الخوانيج 1

تعمل مدرسة الإمارات الوطنية - دبي - فرع الخوانيج 1 وفق إطار أكاديمي هجين مميز، يجمع بين برنامج السنوات الابتدائية (PYP) التابع للبكالوريا الدولية بوصفه المنهجية التربوية المعتمدة، ومحتوى المناهج الأمريكية المشتركة (US Common Core)، ومعايير العلوم للجيل القادم (NGSS) في مادة العلوم. وتحمل المدرسة اعتمادًا مزدوجًا من منظمة البكالوريا الدولية وCognia، ويُشكّل الاعتماد الأخير الركيزة الأساسية لمسار الدبلوم الأمريكي للمرحلة الثانوية المخطط له مع توسع المدرسة نحو استيعاب كامل مراحل K-12. وتُلبّي المدرسة متطلبات وزارة التربية والتعليم من خلال تدريس مخصص لمادتَي التربية الإسلامية واللغة العربية بوصفها لغةً أولى، فضلًا عن الدراسات الأخلاقية والاجتماعية والثقافية الإماراتية (MSCS) — وتُدرَّس جميعها باللغة العربية. ويُعدّ هذا الهيكل المتعدد الطبقات نادرًا نسبيًا بين مدارس المنهج الأمريكي في دبي، إذ تنتمي مدرسة ENS دبي إلى مجموعة تضم 42 مدرسة تعتمد المنهج الأمريكي على مستوى المدينة.

يكشف الأداء الأكاديمي، كما قيّمه أول تفتيش أجرته هيئة المعرفة والتنمية البشرية (KHDA) للمدرسة في الفترة 2023-2024، عن صورة مثيرة للقلق في المواد الأساسية المُدرَّسة باللغة الإنجليزية. إذ صُنِّف مستوى التحصيل في تقييمات المعايير المرجعية بوصفه ضعيفًا في جميع المراحل في مادتَي اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم — وهو أدنى تقييم ممكن — كما صُنِّف المستوى الإجمالي لمعيار الأجندة الوطنية بوصفه ضعيفًا. وفي مادة اللغة الإنجليزية تحديدًا، صُنِّف كلٌّ من التحصيل والتقدم في برنامج PYP بوصفهما ضعيفَين، مع إشارة المفتشين إلى أن مهارات القراءة والكتابة باللغة الإنجليزية متدنية، ولا سيما لدى الطلاب الإماراتيين من الذكور، وأن ضعف القراءة ينعكس سلبًا على مادتَي الرياضيات والعلوم. وصُنِّف تحصيل العلوم بوصفه ضعيفًا في كلٍّ من برنامجَي PYP وMYP، مما يُفاقمه محدودية المرافق المختبرية. وتبقى الصورة الأكاديمية الأكثر إشراقًا في مرحلة رياض الأطفال، حيث صُنِّف التحصيل والتقدم في اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم جميعها بوصفها مقبولة، وكذلك في مواد وزارة التربية والتعليم — التربية الإسلامية واللغة العربية — حيث بلغت النتائج في برنامجَي PYP وMYP مستوى مقبولًا في كلٍّ من التحصيل والتقدم.

في سياق مدارس المنهج الأمريكي في دبي، يضع التصنيف الإجمالي المقبول لمدرسة ENS دبي في المستوى الأدنى: فمن بين 42 مدرسة تعتمد المنهج الأمريكي في المدينة، تحمل 22 منها تصنيف جيد، ومدرسة واحدة فقط تحمل تصنيف متميز، مما يعني أن غالبية المدارس المماثلة تتفوق على ENS دبي في سلّم تصنيف هيئة المعرفة والتنمية البشرية. كما رصد تفتيش المدرسة أن خدمات الدمج والتعليم الشامل صُنِّفت ضعيفة، في ظل غياب قائد متخصص لهذا الملف، وأشار إلى أن منظومتَي تحديد الطلاب ذوي الهمم والطلاب الموهوبين والمتميزين ودعمهم لا تزالان دون المستوى المطلوب — وهي ثغرة جوهرية مقارنةً بالمؤسسات المماثلة. كما صُنِّف التقييم الذاتي وتخطيط التحسين بوصفهما ضعيفَين، مما يُقيّد قدرة المدرسة على معالجة هذه التحديات بصورة منهجية.

يتجلى التميز الأكاديمي لمدرسة ENS دبي في مجال التكامل الثقافي والقيمي. إذ يُدمَج إطار الدراسات الأخلاقية والاجتماعية والثقافية الإماراتية في جميع الصفوف الدراسية ويُدرَّس باللغة العربية، وقد صنّف المفتشون فهم الطلاب للقيم الإسلامية وتقديرهم للثقافة والتراث الإماراتي بوصفه جيدًا في جميع المراحل — وهي نقطة قوة حقيقية في مدرسة يُشكّل فيها الطلاب الإماراتيون 93% من إجمالي الطلاب (442 من أصل 477 طالبًا). كما تُقدّم قاعة الروبوتيكس المتخصصة والتكامل التقني في المدرسة إشارات مبكرة نحو توجه إثرائي قائم على STEAM، وقد أشار المفتشون بإيجابية إلى تفاعل الطلاب مع التكنولوجيا خلال الحصص الدراسية. غير أن المنهج تعرّض للانتقاد بسبب ميله المفرط نحو اكتساب المعرفة بدلًا من الاستقصاء، مع وصف التسلسل المنظم بأنه يفتقر إلى الاتساق — مما يعني أن الطلاب لا يكونون دائمًا مُهيَّئين بما يكفي للانتقال إلى المرحلة التعليمية التالية.

بالنسبة للأهالي الراغبين في تقييم البرنامج الأكاديمي لمدرسة ENS دبي بموضوعية، تتضح صورة مدرسة فتية — تأسست عام 2021 — تمتلك رؤية منهجية ذات معنى وهوية ثقافية راسخة، غير أنها لم تُترجم تلك الرؤية بعد إلى نتائج أكاديمية قابلة للقياس. وقد أقرّ المفتشون بوجود تحسينات ملموسة في مجالات عديدة، كما يُعبّر التوسع المخطط للمدرسة نحو حرم جامعي K-12 يستوعب 3,000 طالب عن طموح بعيد المدى. بيد أن الأولويات الآنية باتت واضحة: رفع مستوى التحصيل في اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم، وتعزيز البنية التحتية للتعليم الشامل، وبناء اتساق التدريس والتقييم الذي تُظهره المدارس المماثلة ذات الأداء الأعلى.