مدرسة دبي سكولارز الخاصة

تُدار مدرسة Dubai Scholars Private School بقيادة مديرة المدرسة السيدة Sapna Changrani، التي تولّت هذا المنصب في يوليو 2024 بعد أن شغلت منصب رئيسة المرحلة الثانوية في المدرسة ذاتها. والجدير بالذكر أن هذا التعيين لم يأتِ من خارج المؤسسة؛ إذ انضمت السيدة Changrani إلى Dubai Scholars عام 2018، وتحمل معها أكثر من 20 عامًا من الخبرة القيادية، مما يوفر استمرارية حقيقية في قيادة المدرسة. وقد شغلت سلفها السيدة Aparna Verma منصب المديرة منذ عام 2008 — وهي فترة خدمة طويلة استثنائية أسهمت في تشكيل ثقافة المدرسة على مدى أكثر من عقد. ويمثّل هذا الانتقال تطورًا من الداخل لا اضطرابًا من الخارج، وهو ما ينبغي أن يطمئن إليه أولياء الأمور.

يتسم فريق القيادة العليا بالاتساع والخبرة، ويغطي جميع مراحل الدراسة. ومن أبرز أعضائه: السيدة Anju Doney Mathew بوصفها رئيسة العمليات، والسيدة Remy Dias بوصفها رئيسة مرحلة التأسيس للسنوات المبكرة (وهي معلمة بخبرة تمتد 26 عامًا)، والسيدة Joretta Borges بوصفها رئيسة المرحلة الثانوية للصفوف من 7 إلى 10 (بخبرة 30 عامًا)، والسيدة Lydia Dias بوصفها رئيسة المرحلة الثانوية وما بعد الصف 16. ويُعدّ هذا العمق في القيادة على مستوى كل مرحلة دراسية ميزةً هيكلية قوية، تكفل المساءلة في كل مرحلة من مراحل مسيرة الطالب من FS1 وحتى السنة الثالثة عشرة.

صنّف تقرير هيئة المعرفة والتنمية البشرية (KHDA) للعام الدراسي 2023-2024 فاعلية القيادة بتقدير جيد والحوكمة بتقدير جيد جداً — وهو تمييز لافت. ووصف المفتشون فريق القيادة بأنه «قوي للغاية وصامد»، وأشادوا بالقادة والمسؤولين لتطبيقهم رؤية واضحة وتحسينهم النتائج بشكل ملموس في المرحلة الثانوية وما بعد الصف 16 وفي مادتَي اللغة العربية والتربية الإسلامية. وقد حصل مجال مشاركة أولياء الأمور والمجتمع على تقدير جيد جداً، مما يعكس استثمار المدرسة الفعّال في النشرات الإخبارية لأولياء الأمور وانتخابات مجلس الطلاب وقنوات التواصل المفتوحة. وتُدير المدرسة مجموعة Scholars International Group، التي أشرفت على Dubai Scholars منذ تأسيسها عام 1976 — أي ما يقارب خمسة عقود من الاستمرارية في ظل مشغّل واحد، وهو أمر نادر في سوق المدارس الخاصة في دبي.

على صعيد جودة التدريس، وجد التقرير أن معظم المعلمين يُظهرون معرفة متينة بمواد تخصصهم، ووُصفت الدروس بأنها هادفة وجاذبة للانتباه. وقد حصل التدريس في المرحلة الثانوية وما بعد الصف 16 على تقدير جيد جداً، وهو تحسّن ملموس مقارنةً بدورات التفتيش السابقة. غير أن المفتشين أشاروا إلى أن التدريس في مرحلة التأسيس والمرحلة الابتدائية الدنيا لا يزال بتقدير جيد لا جيد جداً، مع تحديد اتساق التخطيط للدروس وإدارة الفصل الدراسي بوصفهما مجالَين يستلزمان مزيدًا من التطوير. كما يحتاج الدعم المتمايز لطلاب ذوي الهمم إلى تعزيز، لا سيما في المرحلة الابتدائية — وهي ثغرة حقيقية تُقرّ بها خطة التحسين الخاصة بالمدرسة.

مع 156 معلمًا يخدمون 2,356 طالبًا، تعمل Dubai Scholars بـنسبة طلاب إلى معلمين تبلغ 1:17. وهذه النسبة أعلى بشكل لافت من متوسط المدارس الخاصة في دبي البالغ 1:13.6 عبر 204 مدارس توفّرت بياناتها، مما يضع المدرسة في الطرف الأعلى من حيث الحجم بين مدارس المنهج البريطاني في دبي. وينبغي لأولياء الأمور أن يأخذوا هذا في الاعتبار في سياق أحجام الفصول والاهتمام الفردي بالطلاب، لا سيما في مرحلة السنوات المبكرة. وبيانات مؤهلات الكادر التدريسي وأرقام الاحتفاظ بالموظفين [مفقودة: لم تُنشر في تقرير التفتيش أو مصادر المدرسة]، وإن كانت الصياغة الإيجابية في التقرير بشأن استقرار القيادة وأعضاء فريق القيادة العليا طويلي الخدمة تُشير إلى بيئة وظيفية مستقرة. وتحمل المدرسة اعتماد المدارس البريطانية في الشرق الأوسط (BSME) وBSO، وكلاهما يحمل ثقلًا مستقلًا في ضمان جودة تقديم المنهج البريطاني.