مدرسة ديرة الدوليةالمدير والفريق القيادي

تقود المدير Simon O'Connor مدرسة Deira International School، وهو في منصبه منذ أغسطس 2020 ويمتلك أكثر من 25 عامًا من الخبرة في مجال التعليم. تشمل خلفيته المهنية فترة عمله مديرًا لـ Jumeirah College، وتمتد مؤهلاته لتشمل بكالوريوس الآداب، وشهادة PGCE، وماجستير في قيادة التعليم، والمؤهل المهني الوطني للإدارة المدرسية — فضلًا عن دكتوراه في التربية لا تزال قيد الإنجاز. وفي عام 2023، جرى انتخابه عضوًا في مجلس إدارة COBIS، مما يعكس مكانته البارزة في مجتمع المدارس الدولية. ويسانده فريق قيادي أول مستقر وذو خبرة واسعة: إذ يتولى Douglas Pettitt قيادة المرحلة الثانوية، وتتولى Gaynor Dale قيادة المرحلة الابتدائية، بدعم من مديرين مساعدين ومساعدي مديرين في كل مرحلة، فيما تترأس Charlotte Tibbetts مرحلة التأسيس.

تتولى مؤسسة Al-Futtaim للتعليم (AFEF)، وهي هيئة غير ربحية يترأسها السيد عمر الفطيم، مهام الحوكمة. وقد خلص تفتيش هيئة KHDA إلى أن الحوكمة مُصنَّفة بدرجة متميز، حيث يضطلع مجلس الإدارة بمساءلة قادة المدرسة بفاعلية حول مستوى الأداء — وهو ما يميّز المدرسة عن كثير من نظيراتها. فمن بين مدارس المنهج البريطاني في دبي، لا تحقق سوى أقلية منها درجة متميز في الحوكمة؛ وتنتمي المدرسة بثبات إلى هذه الفئة.

تُعدّ جودة التدريس في المدرسة ركيزةً مؤسسيةً راسخة. فقد منح تفتيش DSIB لعام 2023–2024 درجة متميز للتدريس والتقييم في المراحل الأربع جميعها — مرحلة التأسيس، والمرحلة الابتدائية، والمرحلة الثانوية، وما بعد الصف 16 — وهو إنجاز نادر يكتسح فيه التقييم جميع المراحل. وتشترط المدرسة على جميع أعضاء هيئة التدريس حمل شهادة جامعية، وشهادة PGCE أو ما يعادلها من مؤهلات التدريس، إلى جانب صفة المعلم المؤهل. وتُحدد صفحة التوظيف تفضيلًا للمرشحين الحاملين لدرجة الماجستير في تخصصاتهم، ويأتي غالبية المعلمين من المملكة المتحدة ومن المدارس البريطانية الدولية الرائدة حول العالم. [مفقود: النسبة المئوية الدقيقة للكوادر التدريسية الحاملة لدرجة الماجستير فما فوق]. ويُولي التطوير المهني للكوادر التدريسية اهتمامًا جديًا، إذ تُدير المدرسة مركزها الخاص للبحث في العمل التربوي (CEAR)، الذي ينشر من خلاله المعلمون أبحاثًا محكّمة — وهو التزام استثنائي بالتعلم القائد على الممارسة الميدانية، يعكس ثقافة التحسين المستمر لا مجرد الامتثال.

يبلغ نسبة الطلاب إلى المعلمين في المدرسة 1:12، وهو أفضل بشكل ملحوظ من متوسط المدارس الخاصة في دبي البالغ 1:13.6 عبر 204 مدارس تتوفر لديها بيانات النسب. وبفضل 1,921 طالبًا و165 معلمًا، يُسانَدون بـ 88 مساعد تدريس، تحافظ المدرسة على أحجام فصول دراسية تُتيح التعلم الشخصي الذي تصفه تقارير التفتيش باستمرار. وأشار DSIB إلى أن المعلمين يوظّفون بيانات التقييم بفاعلية في ما يقارب جميع الحصص الدراسية لمواءمة المهام مع احتياجات كل طالب على حدة — وهو ما يستلزم أحجامًا قابلة للإدارة من الفصول الدراسية لتنفيذه.

يُصنَّف تفاعل أولياء الأمور بدرجة متميز من قِبل DSIB، حيث أشار المفتشون إلى أن أولياء الأمور يُسهمون إسهامًا إيجابيًا بالغًا في رفع المستويات. وتستضيف المدرسة أمسيات إعلامية وجلسات توجيهية وجولات مفتوحة، وتتجلى رؤيتها — «التعلم للأبد، والتحقيق للأبد» — في منظومة قيم واضحة المعالم تشمل: الاحترام، والتميز، والتعاون، والنزاهة. وقد حافظت المدرسة على تصنيف متميز في تفتيشات KHDA المتتالية لعامَي 2022–2023 و2023–2024، بعد أن ارتقت من درجة جيد جداً على مدى خمس دورات سابقة. كما تحمل تصنيف BSO متميز، الذي جرى تأكيده مجددًا في أبريل 2025 — وهو اعتراف خارجي مزدوج يضع المدرسة في مصافّ عدد محدود جدًا من المدارس في دبي المعترف بها بدرجة متميز من قِبل هيئتَي تفتيش مستقلتَين.