مدرسة الياسات الخاصة

يُصنَّف تحصيل الطلبة بدرجة جيد بشكل عام، مع تحسينات ملحوظة في التربية الإسلامية واللغة العربية كلغة أولى عبر مراحل دراسية عدة. كما تُظهر اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم تحسناً في مراحل بعينها. وتتسم مهارات التعلم بالجودة باستمرار، إذ يُبدي الطلبة حماساً وانخراطاً وتعاوناً فعّالاً. التربية الإسلاميةاللغة العربية كلغة أولىمهارات التعلم

يُصنَّف التطور الشخصي للطلبة ومواقفهم وسلوكهم بدرجة جيد جداً، مدعوماً بفهم راسخ للقيم الإسلامية وتقدير عميق للثقافة الإماراتية وثقافات العالم. كما تُصنَّف المسؤولية الاجتماعية ومهارات الابتكار بدرجة جيد جداً، حيث يُشارك الطلبة بفاعلية في مبادرات خدمة المجتمع والتطوع والاستدامة. القيم الإسلاميةالثقافة الإماراتيةالمسؤولية الاجتماعيةمهارات الابتكار

يُصنَّف التدريس من أجل التعلم الفعّال وممارسات التقييم بدرجة جيد. يُخطط المعلمون لحصص دراسية جاذبة ويوظّفون بيانات MAP بفاعلية لتحديد الثغرات التعليمية. غير أن ثمة حاجة إلى مزيد من الترسيخ للتعلم القائم على الاستقصاء، وتعزيز توظيف بيانات التقييم لخدمة التعلم الشخصي وتحدي الطلبة المتفوقين. حصص دراسية جاذبةبيانات MAPالتعلم القائم على الاستقصاء

يُصنَّف تصميم المنهج الدراسي وتكييفه بدرجة جيد عبر جميع المراحل الدراسية. تُقدّم المدرسة منهجاً أمريكياً منظماً ومرناً وشاملاً يتوافق مع الأولويات الوطنية ويتضمن مسارات البكالوريا الدولية المتقدمة (AP). وتُثري البرامج الابتكارية المنظومة التعليمية، فيما عزّزت التعديلات المنهجية التماسكَ الداخلي والاستجابةَ لاحتياجات الطلبة. المنهج الأمريكيالبكالوريا الدولية المتقدمة (AP)البرامج الابتكارية

تُوفّر المدرسة حماية ورعاية وتوجيهاً ودعماً بدرجة جيد جداً للطلبة. وتتوفر أنظمة حماية وبروتوكولات صحة وسلامة بالغة الفاعلية. كما تضمن العلاقات المتينة بين الكادر التعليمي والطلبة التعرّفَ الفعّال على الطلبة ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة ودعمهم، بمن فيهم الطلبة من ذوي الهمم، وإن كان الطلبة الموهوبون والمتميزون قد يحتاجون إلى فرص أكثر تحدياً. الحماية والسلامةالصحة والسلامةالطلبة من ذوي الهممالموهوبون والمتميزون

يُصنَّف القيادة والإدارة بدرجة جيد، إذ يتولى مدير المدرسة ونائبه تطبيق سياسات ومبادرات فعّالة. وقد ارتقت الحوكمة إلى مستوى جيد جداً، مستفيدةً من التأثير الإيجابي لصاحب المدرسة ومجلس الإدارة. كما تتمتع المدرسة بكوادر بشرية وموارد وافية، وإن كانت هذه الموارد لم تُوظَّف بعد توظيفاً كاملاً لتعظيم تحصيل الطلبة. قيادة فعّالةحوكمة رصينةبيئة متكاملة الموارد