مدرسة الياسات الخاصة، أبوظبي
مدرسة أمريكية في الدانة، أبوظبي
آخر تحديث:
المنهج
أمريكي
ADEK
جيد
الموقع
أبوظبي, الدانة
الرسوم
AED 34K - 52K
الملخص التنفيذي
مدرسة اليسات الخاصة أبوظبي واحدة من أعرق مؤسسات المنهج الأمريكي في العاصمة، إذ تخدم المجتمع منذ عام 1992، وتستقبل اليوم أكثر من 1,400 طالب من KG1 حتى الصف 12 في حرمها الفسيح بالشامخة. وقد حصلت المدرسة على تقييم جيد من ADEK في تفتيش Irtiqa 2025، وهي معتمدة من Cognia وتعتمد معايير US Common Core وNext Generation Science Standards ومنهج فيرجينيا - وهو مزيج يُهيئ الخريجين للالتحاق بالجامعات الأمريكية وما هو أبعد من ذلك. تتراوح رسوم المدرسة التي يواجهها أولياء الأمور في أبوظبي بين 34,200 و52,440 درهماً سنوياً، مما يضع اليسات بثبات في الفئة المتوسطة بين المدارس الخاصة في أبوظبي التي تقدم المنهج الأمريكي. والجدير بالذكر أن الموقع الرئيسي للمدرسة يُفيد بأن 90% من الخريجين قُبلوا في الجامعات، وحصل 60% منهم على منح دراسية - وهو رقم بارز يمثل قيمة حقيقية إن ظل ثابتاً. وبالنسبة للأسر المقيمة في أو بالقرب من مدارس الدانة والنطاق السكني الأوسع للشامخة، تُعدّ اليسات خياراً منطقياً ومجهزاً تجهيزاً جيداً يتمتع بهوية مجتمعية إماراتية راسخة.
معتمدة من Cognia90% قبول جامعيADEK جيد 2025المنهج الأمريكي KG1-G12
“المدرسة تشعرك فعلاً بأنك جزء من مجتمع. أبنائي يعرفون معلميهم بأسمائهم، والقيم المعروضة في الممرات - الصدق والاحترام وفرص ثانية - تُعاش فعلاً كل يوم. إنها ليست مجرد ديكور.”
— ولي أمر طالب في الصف 8(representative)الإطار الأكاديمي وأسلوب التعلم
تُقدّم مدرسة اليسات الخاصة المنهج الأمريكي عبر جميع المراحل، مستندةً إلى معايير US Common Core في اللغة الإنجليزية والرياضيات، ومعايير الجيل القادم للعلوم (NGSS) في العلوم، ومنهج فيرجينيا في الدراسات الاجتماعية وسائر المواد. يهدف هذا النهج متعدد الأطر إلى توفير تعليم شامل ومتوازن يُركّز على التعلم المتمحور حول الطالب، ويُعلي من شأن التفكير النقدي والإبداع والأساس الأكاديمي المتكامل - إعداداً للطلاب للتعليم العالي والفرص العالمية بما يتوافق مع معايير المنهج الأمريكي في أبوظبي. والمدرسة معتمدة كلياً من Cognia (AdvancED)، مما يضمن الاعتراف الدولي بشهادة الثانوية الأمريكية التي تمنحها للخريجين من قِبَل الجامعات حول العالم.
يؤكد تفتيش ADEK Irtiqa 2025 أن التحصيل الأكاديمي في معظم المواد يبلغ مستوى جيد، مع ذرى بارزة في اللغة الإنجليزية (جيد جداً في الحلقة 3/الصفوف 9-12)، والرياضيات والعلوم اللتين بلغتا جيد جداً في الحلقة 1 (الصفوف 1-3). وتُعدّ نتائج اختبار المعيار العربي للعام الدراسي 2024/25 لافتة بشكل خاص: إذ حقق الطلاب تحصيلاً متميزاً في اللغة العربية كلغة أولى في المرحلة 2، ومتميزاً في الدراسات الاجتماعية عبر جميع المراحل المُقيَّمة، ومتميزاً في التربية الإسلامية في المرحلتين 2 و3. وهي نتائج قوية حقاً تعكس الاستثمار العميق للمدرسة في مواد المنهج الوطني الإماراتي. غير أن الصورة تزداد تعقيداً حين تُطبَّق المعايير الدولية: إذ كشفت اختبارات NWEA MAP للعام الدراسي 2024/25 عن تحصيل ضعيف في اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم عبر المراحل 2 و3 و4 - وهي فجوة واسعة بين نتائج التقييم الداخلي والأداء المعياري الخارجي أشار إليها تقرير ADEK صراحةً. كما جاءت نتائج PISA 2022 (القراءة 358، الرياضيات 369، العلوم 389) دون المتوسطات الدولية البالغة 476 و472 و485 على التوالي، وبعيدة عن أهداف المدرسة ذاتها البالغة 500. أما نتائج TIMSS 2023 فقد أظهرت أن طلاب الصف 4 تجاوزوا أهداف المدرسة في الرياضيات (466 مقابل هدف 440) والعلوم (472 مقابل هدف 429)، وهو بصيص ضوء حقيقي، في حين ظلت نتائج الصف 8 دون الأهداف والمتوسطات الدولية معاً.
للطلاب في المرحلة الثانوية العليا، تُتيح المدرسة مسارات Advanced Placement (AP)، مع قاعة AP مخصصة في الحرم المدرسي ومعلومات منشورة عن رسوم امتحانات AP لعام 2026. وهذا مُميِّز ذو قيمة للطلاب الطامحين أكاديمياً نحو الجامعات الأمريكية. كما يدمج المنهج أسئلة على غرار TIMSS وPISA وPIRLS في الدروس اليومية، وتعتمد المدرسة استراتيجية قراءة شاملة لكل المدرسة مدعومة بثلاث مكتبات مخصصة ومنصة Literacy Pro الرقمية ونظام Reading Gold Cup للمكافآت. ويُلاحظ تقرير ADEK أن التعلم القائم على الاستقصاء لم يترسّخ بعد بالكامل عبر جميع المراحل، وأن بيانات التقييم لا تُوظَّف باتساق لتخصيص التعلم وتحدي الطلاب الموهوبين والمتفوقين - وهما مجالان يتسع فيهما أفق النمو بوضوح. وتُشير بيانات الوجهات الجامعية على الموقع الرسمي للمدرسة إلى أن 60% من خريجي دفعة 2024 حصلوا على منح دراسية، مما يُشير إلى أن شريحة ذات حجم من الخريجين تلتحق بمؤسسات تنافسية، وإن كانت أسماء الجامعات المحددة غير مُفصَح عنها.
90%
نسبة قبول الخريجين في الجامعات
دفعة 2024، كما أفاد الموقع الرسمي للمدرسة
60%
الخريجون الحاصلون على منح دراسية
دفعة 2024، كما أفاد الموقع الرسمي للمدرسة
Outstanding
تحصيل اختبار المعيار العربي (المرحلة 2)
اختبار المعيار العربي للعام الدراسي 2024/25؛ ومتميز أيضاً في الدراسات الاجتماعية عبر جميع المراحل
466
نتيجة TIMSS 2023 في رياضيات الصف 4
أعلى من هدف المدرسة البالغ 440؛ ودون المتوسط الدولي البالغ 503
Weak
تحصيل NWEA MAP (الإنجليزية والرياضيات والعلوم)
التقييمات المعيارية للعام الدراسي 2024/25 عبر المراحل 2 و3 و4 - مجال رئيسي يستدعي التحسين
الأنشطة اللاصفية
تُقدّم مدرسة اليسات الخاصة نفسها بوصفها مدرسة "مكان واحد، فرص لا تُحصى" - وبرنامجها اللاصفي يُسهم إسهاماً كبيراً في تبرير هذا الوصف. فصفحة الأنشطة والأندية على موقعها الرسمي تعرض مجموعة متنوعة وغير مألوفة من البرامج التي تتجاوز بكثير العروض الاعتيادية من رياضة ومسرح الموجودة في مدارس أبوظبي الخاصة المماثلة متوسطة الرسوم.
على صعيد المرافق المتخصصة التي تُتيح مباشرةً أنشطة الإثراء، تمتلك المدرسة استوديو تلفزيوني واستوديو صوتي يدعمان أندية الصحافة والبث الإعلامي والإنتاج الإذاعي، مما يمنح الطلاب مهارات إنتاجية حقيقية. ويُعدّ برنامج الطيران والملاحة الجوية من أبرز ما تنفرد به المدرسة في المشهد التعليمي الخاص بأبوظبي، إذ يُعرّض الطلاب لمفاهيم الفضاء والطيران بما يتوافق مع الطموحات الوطنية للإمارات في هذا القطاع. كما تُدير المدرسة مختبراً نشطاً للروبوتيات والهندسة، وورشة لتصميم الأزياء، وورشة للنجارة، ومختبراً لتقنية الغذاء - وكلها تُترجم مباشرةً إلى إثراء عملي في مجالات STEM والمسارات المهنية. كما تُشير مشاركة المدرسة في قمة العالم لطاقة المستقبل (يناير 2026) ورحلة ميدانية إلى شنغهاي إلى أن الإثراء يمتد ليشمل الانفتاح الدولي والتواصل مع قطاعات العمل الحقيقية.
على الصعيد الفني والثقافي، تحتضن المدرسة فرقة موسيقية وبرنامج كشافة، ونادياً للثقافة والتراث الإماراتي، وتستضيف فعاليات من بينها يوم شخصيات الكتب واحتفالات عيد الاتحاد - وكلها تُعزز الهوية الإماراتية الراسخة للمدرسة. ويؤكد تقرير تفتيش ADEK 2025 أن الطلاب يُشاركون بحماس في طيف واسع من الأنشطة المجتمعية والتطوعية، بما فيها مشاريع الاستدامة والتكنولوجيا المتقدمة، وأن مهارات المسؤولية الاجتماعية والابتكار تحظى بتقييم جيد جداً عبر جميع المراحل. وتشمل المرافق الرياضية مسبحاً داخلياً وقاعة رياضية، مع ملاعب متعددة الأغراض للنشاط الخارجي والمنافسات. ويُضاف إلى ذلك مرفق E-Sports الذي يعكس توجهاً استشرافياً يواكب الاهتمام المتنامي بالألعاب التنافسية بوصفها نشاطاً منظماً. وعلى الرغم من أن المدرسة لا تُفصح عن عدد دقيق لبرامجها اللاصفية، فإن اتساع مرافقها المتخصصة يُشير إلى برنامج يتسم بتنوع ملحوظ لمدرسة بهذا الحجم وهذه الفئة من الرسوم.
Very Good
مهارات المسؤولية الاجتماعية والابتكار
تقييم تفتيش ADEK 2025 Irtiqa عبر جميع المراحل
استوديو تلفزيوني وصوتيالطيران والملاحة الجويةمختبر الروبوتيات والهندسةمرفق E-Sportsقمة العالم لطاقة المستقبلنادي الثقافة والتراث الإماراتي
الرعاية التربوية والرفاهية
تُعدّ الرعاية التربوية من أكثر الجوانب التي تحظى بإشادة متواصلة في مدرسة اليسات الخاصة، وقد أكد ذلك تفتيش ADEK Irtiqa 2025 بمنح المدرسة تقييم جيد جداً للصحة والسلامة (بما تشمله من الحماية والسلامة) والرعاية والدعم عبر جميع المراحل - وهي أعلى التقييمات في تقرير التفتيش بأكمله. وتُطبّق المدرسة إجراءات صارمة للحماية والسلامة مدعومةً ببروتوكولات صحة وسلامة مُحكمة التخطيط، وقد أشار مفتشو ADEK تحديداً إلى أن هذه الأنظمة تكفل سلامة الطلاب ورفاهيتهم، فضلاً عن الكشف المبكر عن الطلاب ذوي الاحتياجات التعليمية الإضافية وتقديم الدعم اللازم لهم في الوقت المناسب.
تتبنى المدرسة ثقافة موجّهة نحو الأسرة بامتياز، تتجلى قيمها بوضوح في أرجاء الحرم المدرسي: الصدق والنزاهة والاحترام والعدالة، إلى جانب نهج إنساني لافت في التعامل مع الأخطاء - إذ تحمل لوحات الممرات عبارات من قبيل "نؤمن بفرص ثانية" و"نرتكب الأخطاء، لا بأس!" وهي رسائل تعكس ثقافة عقلية النمو، وتلائم بشكل خاص الطلاب الصغار وأولئك الذين يواجهون ضغوط بيئة المدرسة الدولية. ويؤكد تقرير ADEK أن العلاقات بين الطاقم التعليمي والطلاب متينة جداً، وأن مواقف الطلاب وسلوكهم إيجابية للغاية عبر جميع المراحل. كما حصل التطور الشخصي على تقييم جيد جداً في جميع المراحل، وهو ما يُشكّل شهادة دالة على استثمار المدرسة في تنمية الطالب بشكل متكامل.
أما الطلاب ذوو الاحتياجات التعليمية الإضافية، فتخدمهم منسقة تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة المخصصة لهم، وتدعم المدرسة نحو 79 طالباً من أصحاب الهمم (وفق بيانات الالتحاق الواردة في تقرير ADEK). كما تضم المدرسة مرشداً نفسياً ومستشاراً مهنياً، يوفران دعماً للصحة النفسية والتخطيط المستقبلي، وهو ما لا يتوفر في كثير من المدارس الخاصة متوسطة الرسوم في أبوظبي. ويُلاحظ تقرير ADEK أن الطلاب الموهوبين والمتفوقين قد يحتاجون أحياناً إلى فرص أكثر تحدياً - وهو اعتراف صريح بأن الشريحة العليا من الطلاب لا تُستنهض طاقاتها دائماً بالقدر الكافي. وتوفر المجموعة الاستشارية لحوكمة المدرسة، التي تضم ممثلين عن أولياء الأمور، قناةً رسمية لإيصال صوت المجتمع في صنع القرار المدرسي، مما يُعزز الشراكة بين الأسرة والمدرسة التي تُشكّل ركيزة أساسية في ثقافة المدرسة.
“حين مرّت ابنتي بمرحلة صعبة، تواصل المرشد النفسي للمدرسة معنا قبل أن نتمكن نحن من الاتصال بهم. هذا النوع من الرعاية الاستباقية نادر، وقد أحدث فارقاً حقيقياً لأسرتنا.”
— ولي أمر طالبة في الصف 6(representative)الحرم المدرسي والمرافق
تحتل مدرسة اليسات الخاصة موقعاً فسيحاً في المنطقة السكنية بالشامخة في أبوظبي، داخلياً من مطار أبوظبي الدولي. يمتد المبنى على ثلاثة طوابق بتصميم على شكل حرف U حول فناء مركزي، تضم جانباه الفصولَ الدراسية ومرافق المكتبة، فيما يُشكّل الجناح الثالث المرافقَ الرياضية - بما فيها مسبح داخلي وقاعة رياضية. ويشغل قسم KG جزءاً مخصصاً من الطابق الأرضي مع منطقة لعب داخلية خاصة به، مما يوفر فصلاً ملائماً للأطفال الأصغر سناً عن الطلاب الأكبر. ويفتح الجزء الخلفي من المبنى على فناء مركزي خارجي رحب يضم ملاعب متعددة الأغراض ومناطق جلوس ومساحات مفتوحة للترفيه.
قائمة مرافق المدرسة مثيرة للإعجاب حقاً بالنسبة لفئة رسومها، وتُمثّل أحد أبرز مزاياها التنافسية. يضم الحرم المدرسي مسرحاً/قاعة عروض، وثلاث مكتبات مخصصة (مكتبة KG، ومكتبة المرحلة الابتدائية، ومكتبة المرحلة المتوسطة والثانوية)، ومختبراً للروبوتيات والهندسة، ومختبراً لتقنية الغذاء، ومختبرَي كيمياء وأحياء، واستوديو تلفزيونياً، واستوديو فيديو، واستوديو صوتياً، وورشة لتصميم الأزياء، وورشة للنجارة، وغرفة للفرقة الموسيقية، ومرفق E-Sports، وقاعة مخصصة لـ Advanced Placement (AP). كما تمتلك المدرسة مرفقاً للطيران والملاحة الجوية - وهو من أبرز الفضاءات المتخصصة في المشهد التعليمي الخاص بأبوظبي. ويُشير تقرير تفتيش ADEK 2025 إلى أن مستوى التجهيزات استثنائي، غير أنه يُلاحظ في الوقت ذاته أن هذه الموارد لم تُوظَّف بعد توظيفاً فعّالاً بالكامل لرفع تحصيل الطلاب في جميع المراحل - لا سيما في الصفوف الدنيا. وهذه ملاحظة صريحة تستحق الانتباه: البنية التحتية قائمة، لكن الدمج التربوي لهذه الفضاءات لا يزال في طور النضج.
تشمل البنية التحتية التكنولوجية قاعات للحاسوب وجناحاً إعلامياً، مع سياسة إحضار الجهاز الخاص (BYOD) للطلاب من الصف 6 إلى الصف 8. وتستخدم المدرسة منصات رقمية من بينها Literacy Pro للقراءة وMAP لتتبع التقييمات المعيارية. ويُلائم موقع الشامخة الأسرَ المقيمة في المجمعات السكنية غرب أبوظبي، وتُشغّل المدرسة خدمة نقل مدرسي (5,000 درهم سنوياً، اختيارية) تغطي المنطقة المحيطة. وقد انتقل الحرم المدرسي إلى موقعه الحالي الفسيح عام 2014 من موقع سابق في وسط المدينة، مما يمنحه بصمة أكثر حداثة واتساعاً مما قد يوحي به عام تأسيسه 1992.
3
المكتبات المخصصة في الحرم المدرسي
مكتبات KG والمرحلة الابتدائية والمرحلة المتوسطة/الثانوية - كل منها مُصمَّمة وفق الفئة العمرية
Exceptional
تقييم ADEK لتجهيزات المدرسة
نتيجة تفتيش Irtiqa 2025 بشأن المرافق والموارد
مسبح داخليمسرح/قاعة عروضاستوديوهات تلفزيونية وفيديومختبر الطيران والملاحة الجويةمرفق E-Sportsثلاث مكتبات مخصصة
جودة التدريس والتعلم
يُصنّف تفتيش ADEK Irtiqa 2025 التدريس من أجل التعلم الفعّال بتقييم جيد عبر جميع المراحل - وهو نتيجة ثابتة حافظت عليها المدرسة منذ التفتيش السابق عام 2022. ويُشير تقرير التفتيش إلى أن المعلمين يُخططون لدروس جاذبة وأن جودة التدريس مستقرة، غير أنه يُحدد سقفاً واضحاً: التعلم القائم على الاستقصاء لم يترسّخ بعد بالكامل عبر جميع المراحل، كما يظل توظيف بيانات التقييم لتمييز التعليم لصالح الطلاب الموهوبين والمتفوقين وعالي التحصيل غير منتظم.
تضم المدرسة طاقماً تعليمياً كاملاً من معلمين مؤهلين تأهيلاً جيداً كما أكد ذلك تقرير ADEK، ويُعدّ الاستثمار في التطوير المهني من نقاط القوة البارزة. وتعمل المدرسة على بناء كفاءات المعلمين من خلال التطوير المهني المستمر المُركّز على القراءة الموجّهة واستراتيجيات الفهم القرائي والتساؤل الفعّال والتحضير للتقييمات الدولية كـ PISA وTIMSS وPIRLS. ويؤكد تقرير ADEK أن هذا التدريب يتجلى في ممارسات صفية متسقة، لا سيما في مناهج محو الأمية الإنجليزية كالقراءة الثنائية وأنشطة الفهم المستهدفة. ويضم الطاقم التعليمي 75 معلماً و26 مساعد معلم لخدمة 1,427 طالباً، مما يُعطي نسبة طلاب إلى كادر تعليمي تبلغ نحو 19:1 عند احتساب مساعدي المعلمين - وهي نسبة معقولة لمدرسة من هذا النوع متوسطة الرسوم.
يُلاحظ تقرير ADEK أن المدير ونائبه، اللذين لم يمضِ على توليهما منصبيهما سوى عام واحد حين أُجري تفتيش 2025، قد أطلقا عدداً من السياسات والمبادرات الجديدة والفعّالة، وأن الأثر الكامل لهذه المبادرات على تحصيل الطلاب لم يتضح بعد عبر جميع المراحل. وهذا تقييم صادق: المدرسة في مرحلة تحسّن انتقالية، بأسس متينة لكن تطبيق غير متساوٍ. وقد أُكّد توظيف بيانات NWEA MAP لتحديد الفجوات التعليمية بوصفه ممارسة متماسكة، وإن كانت ترجمة تلك البيانات إلى خطط تعلم شخصية تحتاج إلى تعزيز. كما يُحدَّد فهم القادة في المستوى المتوسط للممارسات الدولية المثلى في التدريس والتعلم بوصفه مجالاً بعينه يستدعي التطوير - وهو ما يُشير إلى أولوية في التطوير المهني للعام الأكاديمي 2025-26 وما بعده.
Good
التدريس من أجل التعلم الفعّال
تقييم ADEK 2025 Irtiqa عبر جميع المراحل (KG، الحلقة 1، الحلقة 2، الحلقة 3)
75
أعضاء الهيئة التدريسية
إضافةً إلى 26 مساعد معلم؛ وعدد الطلاب المُلتحقين 1,427
~19:1
نسبة الطلاب إلى الكادر التعليمي
تقريبية، شاملةً مساعدي المعلمين
القيادة والإدارة
تقود مدرسة اليسات الخاصة قيادةُ المدير سكوت جورج كارنوشان، الذي انضم إلى المدرسة في العام الأكاديمي 2024-25. ويمتلك السيد كارنوشان خلفية راسخة في المناهج البريطانية، إذ شغل سابقاً منصب مدير Brighton College Abu Dhabi، وهي من أبرز مدارس المنهج البريطاني في الإمارة. ويمثل تعيينه في مدرسة تعتمد المنهج الأمريكي تحولاً قيادياً لافتاً عبر المناهج المختلفة، وقد أقرّ تقرير ADEK (دائرة التعليم والمعرفة – أبوظبي) لعام 2025 بأنه ونائب المدير قد أطلقا عدداً من السياسات والمبادرات الجديدة والفعّالة خلال عامهما الأول، مع أدلة واضحة على التحسن في عدة مجالات. ويُشير تقرير ADEK إلى أن الأثر الكامل لهذه التغييرات لم ينعكس بعد بصورة منتظمة على جميع المراحل، وهو أمر متوقع في ضوء قِصَر مدة توليهما المنصب.
تمتلك المدرسة ملكيةً خاصة، ويضطلع المالك ومجلس الإدارة الفاعل بدور حوكمة حاز تقييم جيد جداً - وهو أعلى تقييم فرعي ممكن في قسم القيادة ضمن إطار ADEK. ويُشير تقرير ADEK تحديداً إلى أن المالك ومجلس الإدارة يحرصان على توفير الموارد اللازمة للمدرسة ودعمها، ويُحاسبان القادة وفق معايير بالغة الرقي. وقد ارتقت الحوكمة من تقييم جيد إلى جيد جداً بين تفتيشَي عامَي 2022 و2025، وهو مؤشر إيجابي ذو دلالة. وتضم المدرسة حالياً مجموعة استشارية لحوكمة المدرسة تشمل ممثلين عن أولياء الأمور، مما يوفر هيكلاً تشاورياً رسمياً يمنح الأسر صوتاً في القرارات الاستراتيجية.
تشمل قنوات التواصل مع أولياء الأمور الموقعَ الإلكتروني للمدرسة، الذي يُحدَّث بانتظام بالأخبار والفعاليات، فضلاً عن بوابة إعادة التسجيل. وتعتمد المدرسة عملية قبول منظمة تتضمن التقديم الإلكتروني وجولات تعريفية بالمدرسة وجهة تواصل مخصصة لمسؤول القبول. وقد صنّف ADEK الفاعلية الإجمالية للقيادة بتقييم جيد، كما حصل التقييم الذاتي للمدرسة على التقييم ذاته، غير أن المفتشين أشاروا إلى ضرورة أن يكون التقييم الذاتي أكثر تحليلاً، وأن تستهدف خطة تطوير المدرسة تحصيل الطلاب بصورة أكثر تحديداً مع تحديد واضح للمسؤوليات. ويمثل ذلك تحدياً بنّاءً أمام فريق القيادة الحالي وهو يُرسّخ توجهاته.
نتائج تفتيش ADEK (Irtiqa - موضحة)
أُجري أحدث تفتيش ADEK Irtiqa لمدرسة اليسات الخاصة في أكتوبر 2025 (دورة العام الدراسي 2025/26)، وأسفر عن تقييم إجمالي جيد - يتسق مع تقييم المدرسة في التفتيش السابق عام 2022. وهذا الثبات في التقييم نتيجة ذات وجهين: فهو يُثبت أن المدرسة حافظت على جودتها ولم تتراجع، لكنه يُشير في الوقت ذاته إلى أن الاختراق نحو تقييم جيد جداً لم يتحقق بعد رغم ثلاث سنوات من الجهد. وتُمثّل رحلة المدرسة من تأسيسها إلى تقييم جيد ثابت تقدماً حقيقياً، غير أن تقرير 2025 يُوضح أن السقف في متناول اليد إن أُجريت تحسينات محددة.
أقوى معايير الأداء في التفتيش تتمثل في التطور الشخصي والاجتماعي للطلاب (جيد جداً عبر جميع المراحل)، والصحة والسلامة والحماية والسلامة (جيد جداً عبر جميع المراحل)، والرعاية والدعم (جيد جداً عبر جميع المراحل)، والحوكمة (جيد جداً)، والشراكة مع أولياء الأمور والمجتمع (جيد جداً). وهذه التقييمات الخمسة بمستوى جيد جداً ليست عرضية - بل تعكس مدرسة تُولي الطالب بمجمله أولويةً حقيقية وقد بنت أنظمة متينة حول رفاهية الطلاب والمشاركة المجتمعية. كما تُعدّ نتائج اللغة العربية والتربية الإسلامية في الاختبارات المعيارية استثنائية، إذ أظهر اختبار المعيار العربي تحصيلاً متميزاً في اللغة العربية (المرحلة 2)، والتربية الإسلامية (المرحلتان 2 و3)، والدراسات الاجتماعية (جميع المراحل المُقيَّمة) - وهي نتائج تعكس الالتزام العميق للمدرسة بأولويات المنهج الوطني الإماراتي.
أما المجالات التي تستدعي التطوير فواضحة ومتسقة. تحصيل NWEA MAP في اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم ضعيف عبر المراحل 2 و3 و4 - وهو تناقض صارخ مع بيانات التقييم الداخلي القوية. كما تقع نتائج PISA 2022 ونتائج TIMSS 2023 للصف 8 دون المتوسطات الدولية، مما يُشير إلى أن طلاب المدرسة لا يُحققون بعد الأداء الذي قد توحي به درجاتهم الداخلية حين يُقاسون بالمعايير العالمية. ويوصي مفتشو ADEK برفع التحصيل إلى مستوى جيد جداً عبر جميع المواد الأساسية، وتعزيز صرامة التقييم الداخلي ليعكس التحصيل الفعلي بدقة أكبر، وضمان تحدي الطلاب الموهوبين والمتفوقين باستمرار. كما تُحدَّد العمق التحليلي لخطة تطوير المدرسة وإلمام فريق القيادة في المستوى المتوسط بالممارسات الدولية المثلى بوصفهما أولويتين.
رفاهية الطلاب والحماية والسلامة الاستثنائية
حصلت الصحة والسلامة والحماية والسلامة على تقييم جيد جداً عبر المراحل الأربع جميعها، مع تأكيد المفتشين على صرامة الإجراءات والدعم الفوري لأصحاب الهمم. ووُصفت العلاقات بين الطاقم التعليمي والطلاب بأنها متينة جداً.
نتائج متميزة في اللغة العربية والتربية الإسلامية
أظهر اختبار المعيار العربي للعام الدراسي 2024/25 تحصيلاً متميزاً في اللغة العربية (المرحلة 2)، والتربية الإسلامية (المرحلتان 2 و3)، والدراسات الاجتماعية عبر جميع المراحل المُقيَّمة - وهي من أقوى نتائج المنهج الوطني في قطاع المدارس الخاصة بأبوظبي.
حوكمة جيدة جداً وشراكة مجتمعية
ارتقت الحوكمة من جيد إلى جيد جداً منذ تفتيش 2022. وأُشيد بالمالك ومجلس الإدارة تحديداً على التزامهما بالمساءلة وتوفير الموارد. وتوفر المجموعة الاستشارية لحوكمة المدرسة تمثيلاً فاعلاً لأولياء الأمور.
فجوة التحصيل في التقييمات المعيارية
تُظهر نتائج NWEA MAP تحصيلاً ضعيفاً في اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم عبر المراحل 2 و3 و4 في العام الدراسي 2024/25. كما تقع نتائج PISA 2022 في المجالات الثلاثة دون المتوسطات الدولية بفارق ملحوظ. والفجوة بين درجات التقييم الداخلي وأداء المعايير الخارجية تُشكّل إشكالية مصداقية يجب على المدرسة معالجتها بصورة عاجلة.
التمييز في التعليم والتعلم القائم على الاستقصاء
يُحدد تقرير ADEK أن التعلم القائم على الاستقصاء لم يترسّخ بعد باتساق عبر جميع المراحل، وأن بيانات التقييم لا تُوظَّف بفاعلية لتخصيص التعلم أو تحدي الطلاب الموهوبين والمتفوقين. كما يستدعي فهم القادة في المستوى المتوسط للممارسات الدولية المثلى مزيداً من التعزيز.
تاريخ التفتيش
2025
Good
2022
Good
الرسوم والقيمة مقابل المال
تقدم مدرسة اليسات الخاصة تعليماً وفق المنهج الأمريكي في أبوظبي، تتراوح رسومه الدراسية للعام الأكاديمي 2025–2026 بين 34,200 درهم للمرحلة من KG1 إلى KG2، وحتى 52,440 درهم للصفوف من 9 إلى 12. وتشمل الرسوم المعلنة التعليمَ والوصولَ إلى الموارد التعليمية، بما فيها كتب وزارة التربية والتعليم، واستعارة الكتب المدرسية، والمنصات الرقمية الإلكترونية كـ Raz Kids وThink Central وLiteracy Pro. أما الكتب والزي المدرسي فتُحتسب بشكل منفصل، مما يجعل الرسوم الأساسية شفافة وقابلة للمقارنة مع مدارس المنهج الأمريكي الأخرى في أبوظبي.
AED 34,200
الرسوم السنوية تبدأ من
AED 52,440
الرسوم السنوية حتى
السنة / الصفالرسوم السنوية
KG 1
AED 34,200KG 2
AED 34,200Grade 1
AED 37,670Grade 2
AED 37,670Grade 3
AED 37,670Grade 4
AED 41,590Grade 5
AED 41,590Grade 6
AED 41,590Grade 7
AED 43,860Grade 8
AED 43,860Grade 9
AED 52,440Grade 10
AED 52,440Grade 11
AED 52,440Grade 12
AED 52,440إلى جانب الرسوم الدراسية، ينبغي للأسر أن تضع في حسبانها رسوم الكتب والموارد (التي تتراوح بين 370 درهماً للمرحلة KG و2,930 درهماً للصف 12)، والزي المدرسي (من 500 إلى 600 درهم حسب المرحلة الدراسية)، وخدمة النقل المدرسي الاختيارية بسعر ثابت قدره 5,000 درهم سنوياً. كما تُطبَّق رسوم تقديم لمرة واحدة بقيمة 500 درهم على الطلاب الجدد، إضافةً إلى رسوم حجز سنوية بقيمة 1,000 درهم تُخصم لاحقاً من الرسوم الدراسية. وقد جرى تفصيل هذه التكاليف الإضافية بوضوح، مما يتيح للأسر التخطيط لإجمالي إنفاقها السنوي بثقة واطمئنان.
تتيح المدرسة خيارات سداد مرنة، تشمل الدفع الكامل قبل الأول من أغسطس، أو خطة تقسيط ثلاثية تُوزَّع على النحو الآتي: 40% في أغسطس، و30% في ديسمبر، و30% في مارس. وتُقبل المدفوعات نقداً بالدرهم الإماراتي، أو بالبطاقة المصرفية، أو بشيك مصرفي محلي، أو بالتحويل البنكي. ولا تتضمن جداول الرسوم المعلنة للمدرسة حالياً أي خصومات أو برامج منح دراسية.
تكاليف اضافية
Application Fee500(one-time)
Reservation Fee1000(annual)
Books & Resources – KG 1370(annual)
Books & Resources – KG 2370(annual)
Books & Resources – Grade 11400(annual)
Books & Resources – Grade 21400(annual)
Books & Resources – Grade 31400(annual)
Books & Resources – Grade 41760(annual)
Books & Resources – Grade 51300(annual)
Books & Resources – Grade 61190(annual)
Books & Resources – Grade 72100(annual)
Books & Resources – Grade 81900(annual)
Books & Resources – Grade 92100(annual)
Books & Resources – Grade 102370(annual)
Books & Resources – Grade 112320(annual)
Books & Resources – Grade 122930(annual)
Uniform – KG 1 & KG 2500(annual)
Uniform – Grade 1 to Grade 6550(annual)
Uniform – Grade 7 to Grade 12600(annual)
Bus (Two-Way)5000(annual)
الحكم النهائي: لمن تناسب هذه المدرسة؟
مدرسة اليسات الخاصة مدرسةٌ تجمع بين نقاط قوة حقيقية وقيود واضحة، والإجابة الصادقة على سؤال "هل هي الخيار المناسب لطفلي؟" تتوقف إلى حد بعيد على أولويات أسرتك. فالمرافق الاستثنائية للمدرسة، وهويتها الإماراتية الراسخة، واعتماد Cognia، ومسار AP، والرعاية التربوية المتميزة - كل ذلك يجعلها خياراً مقنعاً حقاً للأسر المقيمة في منطقة الشامخة والنطاق السكني الغربي الأوسع لأبوظبي، ممن يبحثون عن مدرسة بمنهج أمريكي تتمتع بروح مجتمعية قوية ورسوم دراسية في متناول أسر أبوظبي. أما نسبة القبول الجامعي البالغة 90% ونسبة المنح الدراسية البالغة 60%، فهي أرقام بارزة تستحق وزناً جدياً.
بيد أن الآباء الذين يضعون نتائج التحصيل الأكاديمي وفق المعايير الدولية في مقدمة اهتماماتهم عليهم الإقدام على هذا الاختيار بوعي تام. فما كشفه تقرير ADEK 2025 Irtiqa من أن مستوى التحصيل في اختبارات NWEA MAP يُصنَّف بـ"ضعيف" في المواد الأساسية عبر مراحل متعددة، وأن نتائج PISA تقع دون المتوسطات الدولية بفارق ملحوظ، ليس هامشاً عابراً - بل هو معطى جوهري لأي أسرة تُقدم على استثمار تعليمي طويل الأمد. والمدرسة تتحسن بوضوح في ظل قيادتها الجديدة، والبنية التحتية والثقافة المؤسسية مهيأتان لتحقيق اختراق نحو تقييم جيد جداً في دورة التفتيش القادمة. غير أن هذا التحسن لا يزال في طور التشكّل ولم يكتمل بعد. والأدق في وصف المدرسة أنها مدرسة مجتمعية متميزة ذات طموحات رفيعة - تمتلك مرافق وثقافة مدرسة متميزة، وتسعى جاهدةً لتحقيق النتائج الأكاديمية التي ترقى إلى هذا المستوى.
الاختيار المناسب
الأسر ذات الجذور الإماراتية أو العربية التي تبحث عن مدرسة بمنهج أمريكي تقوم على القيم وتتمحور حول المجتمع، وتتميز بمرافق استثنائية ورعاية تربوية قوية ومسار AP ورسوم في المتناول، في منطقة الشامخة بأبوظبي.
الاختيار غير المناسب
الأسر التي يُشكّل الأداء المتميز في المعايير الدولية (PISA وTIMSS وMAP) معيارها الأول في الاختيار، أو تلك التي تسعى إلى مدرسة يكون فيها التعلم القائم على الاستقصاء والتعليم المتمايز راسخَين بالكامل ومُطبَّقَين باتساق عبر جميع المراحل الدراسية.
“
منحت اليسات ابني الثقة للتقدم إلى جامعات لم نكن نتخيل أنها في متناوله. دفعته المدرسة بطرق تجاوزت الجانب الأكاديمي - في القيادة والمجتمع والهوية. وتخرّج حاملاً منحة دراسية. هذا يقول كل شيء.
— ولي أمر طالب في الصف 12
نقاط القوة
- منهج أمريكي معتمد من Cognia مع مسارات AP للطلاب في المرحلة الثانوية العليا
- نسبة قبول جامعي 90% ونسبة منح دراسية 60% للخريجين (دفعة 2024)
- مرافق استثنائية تشمل استوديو تلفزيونياً ومختبر طيران وثلاث مكتبات
- تقييمات ADEK جيد جداً في الحماية والسلامة والرعاية التربوية والحوكمة
- نتائج متميزة في اختبارات اللغة العربية والتربية الإسلامية المعيارية
- هوية مجتمعية إماراتية راسخة مع اندماج عميق بالثقافة الإماراتية
- رسوم في المتناول (34,200-52,440 درهماً) مع خطة سداد مرنة على ثلاثة أقساط
- المدير الجديد يجلب خبرة قيادية رفيعة المستوى من أبرز مدارس أبوظبي
مجالات التحسين
- تحصيل NWEA MAP مُصنَّف ضعيفاً في اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم عبر مراحل متعددة
- نتائج PISA 2022 دون المتوسطات الدولية بفارق ملحوظ في المجالات الثلاثة
- التعلم القائم على الاستقصاء والتمييز في التعليم للطلاب الموهوبين لم يترسّخا بعد باتساق
- الفجوة بين درجات التقييم الداخلي القوية وضعف الأداء في المعايير الخارجية تُثير تساؤلات حول الشفافية
- قدرة القيادة في المستوى المتوسط على قيادة التحسين مُحددة بوصفها مجالاً للتطوير من قِبَل ADEK