مدرسة الشهب الخاصة، أبوظبي

تتبع مدرسة الشهب الخاصة المنهج الوطني الإنجليزي (إطار EYFS للحضانة والصف الثاني من مرحلة التأسيس؛ والمنهج الوطني لإنجلترا للسنوات من 1 إلى 6)، مدمجًا مع متطلبات وزارة التربية والتعليم الإماراتية التي تشمل اللغة العربية والتربية الإسلامية والدراسات الاجتماعية الإماراتية. منذ إعادة الهيكلة في عام 2023–24، تعمل المدرسة حصريًا كمدرسة ابتدائية من مرحلة EYFS حتى السنة السادسة، بعد أن أوقفت مرحلتَي الثانوية وما بعد الصف 16. يجعل هذا مدرسةَ الشهب واحدةً من القلائل من المدارس ذات المنهج البريطاني في أبوظبي المصمَّمة خصيصًا حول سنوات المرحلة الابتدائية، دون أي مسار امتحاني يتجاوز السنة السادسة داخل المدرسة. تُدرَّس اللغة الفرنسية في السنتين الخامسة والسادسة، ويؤدي طلاب السنتين الثانية والسادسة اختبارات UK SATs في الرياضيات والقراءة والإملاء وعلامات الترقيم والقواعد — مما يوفر مقياسًا مباشرًا مقارنةً بالمعايير الوطنية في إنجلترا.

تتميز الهوية الأكاديمية للمدرسة في جانب مهم: فقد أُسِّست تحديدًا لخدمة الطلاب الإماراتيين، إذ يمثل 484 من أصل 542 طالبًا مسجلًا مواطنين إماراتيين، مما يجعلها واحدة من أكثر المدارس ذات المنهج البريطاني تركيزًا على الطلاب الإماراتيين في أبوظبي. ومن بين 105 مدارس ذات منهج بريطاني في أبوظبي، تحمل قلةٌ منها هذا التركيب الديموغرافي. يُشكَّل المنهج بوعي حول هذا المجتمع — إذ يتجاور التراث الثقافي الإماراتي والقيم الإسلامية وتطوير اللغة العربية مع صرامة المنهج الوطني الإنجليزي، بدلًا من معاملتها كإضافات ثانوية.

منحت أحدث عملية تفتيش لإرتقاء، التي أُجريت في يونيو 2024، مدرسةَ الشهب تقييمًا إجماليًا جيد — وهو تحسُّن عن تقييم مقبول في الدورة السابقة، في أعقاب الاستحواذ من قِبَل مجموعة Aldar Education وتعيين فريق قيادة عليا جديد. وأشار المفتشون إلى أن الطلاب يُحرزون تقدمًا جيدًا عبر مرحلتَي EYFS والابتدائية في المواد التي تُدرَّس باللغتين العربية والإنجليزية، وأن المعلمين في كلتا المرحلتين يتمتعون بمعرفة قوية بالمادة الدراسية وبأساليب تعلُّم الطلاب. وقُيِّمت التدريس والتقييم بتقدير جيد في مرحلتَي EYFS والابتدائية، فيما حصلت ترتيبات الصحة والسلامة على تقدير جيد جداً في كلتا المرحلتين — وهو أعلى تقييم فرعي في التقرير.

غير أن بيانات التقييم المعياري ترسم صورةً أكثر تحفظًا فيما يخص مستوى التحصيل. ففي PIRLS 2021، سجَّل طلاب السنة الخامسة 515 — أعلى من المتوسط الإماراتي لكن دون الهدف الذي حددته المدرسة نفسها عند 535. وفي PISA 2022، جاءت نتائج محو الأمية في القراءة (451.8)، ومحو الأمية الرياضية (426.8)، ومحو الأمية العلمية (442.8) جميعها دون المعايير الدولية والأهداف المحددة. وفي اختبار GL Progress Test in English (PTE) الذي أُجري في خريف العام الدراسي 2022/23، لم يبلغ ثلاثة أرباع الطلاب في السنوات من 4 إلى 6 مستويات تتوافق مع المعايير الدولية. تشير هذه الأرقام إلى أنه في حين يكون التقدم جيدًا بوجه عام، فإن التحصيل المطلق — لا سيما في محو الأمية الإنجليزية وعبر مواد العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات — لا يزال في طور التطوير قياسًا بالمعايير الدولية.

رصد المفتشون عدة مجالات تستدعي التحسين. يُقيَّم التحصيل في المواد التي تُدرَّس باللغة العربية والعلوم بتقدير مقبول في كلتا المرحلتين، كما قُيِّم التقدم في العلوم في مرحلة EYFS بتقدير مقبول — وهو التوليف الوحيد بين مادة ومرحلة الذي جاء دون تقدير جيد في التقدم. وأشار التقرير إلى أن معلومات التقييم لم تُدمَج بعد بالكامل للتمييز في التعلم بفاعلية، لا سيما بالنسبة للمتفوقين، وأن تحديد الطلاب ذوي الإعاقة والطلاب الموهوبين والمتميزين ودعمهم يحتاج إلى تعزيز. كما أُشير إلى أن وقت حديث المعلم مفرط في بعض الحصص، وأن قدرة القيادة الوسطى تستلزم مزيدًا من التطوير. وقد سُلِّط الضوء على مهارات الكتابة الموسَّعة في اللغتين العربية والإنجليزية — عبر الأنواع الأدبية المختلفة وبالبنية الصحيحة — بوصفها مجالًا ذا أولوية للتحسين في كلتا المرحلتين.

مقارنةً بالمدارس ذات المنهج البريطاني المماثلة في أبوظبي، تحتل مدرسة الشهب المستوى المتوسط. فمن بين 105 مدارس ذات منهج بريطاني في المدينة، تحمل 18 منها تقدير متميز وتحمل 24 تقدير جيد جداً — مما يضع تقدير جيد الذي حصلت عليه مدرسة الشهب في أكبر فئة تقييم منفردة لهذا النوع من المناهج. ويقع نطاق رسوم المدرسة من 26,720 درهمًا إماراتيًا إلى 54,580 درهمًا إماراتيًا دون متوسط المنهج البريطاني البالغ 49,630 درهمًا إماراتيًا عند الحد الأدنى، مما يجعلها نقطة دخول أكثر يسرًا إلى التعليم البريطاني في أبوظبي. ويُعدُّ برنامج الصوتيات Read, Write, Inc. ومنصة Accelerated Reader استثمارات بارزة في محو الأمية المنظَّم، كما يعكس مجموعة مكتبة المدرسة التي تضم أكثر من 13,000 كتاب — مع مناطق قراءة مخصصة وجلسات مكتبة أسبوعية — التزامًا مؤسسيًا حقيقيًا بثقافة القراءة. ويوفر انتماء المدرسة إلى مجموعة Aldar Education إمكانية الوصول إلى موارد المجموعة وبنية تحتية للتطوير المهني لا تستطيع المدارس المستقلة الأصغر حجمًا تكرارها.