مدرسة المنهاج الخاصة، أبوظبي
مدرسة وزارة التربية والتعليم في مدينة محمد بن زايد، أبوظبي
آخر تحديث:
المنهج
وزارة التربية والتعليم
ADEK
جيد
الموقع
أبوظبي, مدينة محمد بن زايد
الرسوم
AED 9K - 20K
الملخص التنفيذي
مدرسة المنهاج الخاصة أبوظبي تحتل مكانة واضحة ومقصودة في مشهد مدارس مدينة محمد بن زايد: مؤسسة تعليمية ناطقة بالعربية، قائمة على القيم، تُقدم منهج وزارة التربية والتعليم الإماراتية (MoE) للأسر العربية المغتربة في أبوظبي - ولا سيما الجاليات الأردنية والسورية والمصرية - التي ستجد فيها ألفةً فورية وتجاوباً ثقافياً. مع تصنيف ADEK جيد مؤكَّد في تفتيش إرتقاء 2025، ورسوم دراسية يجدها أهالي أبوظبي من بين الأكثر تنافسية في الإمارة، تتراوح بين 8,500 و20,000 درهم سنوياً، هذه مدرسة تتنافس على أساس القدرة على تحمل التكاليف والانسجام الثقافي لا على أساس المكانة أو نتائج الامتحانات الدولية. تخدم المدرسة 1,085 طالباً من مرحلة KG حتى الصف الثاني عشر، وتعمل من الأحد إلى الخميس، ويقودها الدكتور ماهر محمد أحمد مومني. ورسالتها - تخريج طلاب يمتلكون كفاءة عالمية متجذرة في وعي عميق بالهوية الثقافية والتراث - متماسكة وإن كانت طموحة في ضوء المعايير الدولية الراهنة.
الصورة الحقيقية أكثر دقة من ذلك. المواد الناطقة بالعربية والتربية الإسلامية نقاط قوة حقيقية، مع تقييمات جيدة للتحصيل والتقدم عبر جميع الحلقات مؤكَّدة من مفتشي ADEK. وقد شهدت الرياضيات في الحلقتين الثانية والثالثة تحسناً ملموساً. غير أن التحصيل في اللغة الإنجليزية لا يزال مقبولاً عبر جميع الصفوف، والأداء في المعايير الدولية - PISA 2022 وTIMSS 2023 وACER IBT - يقل عن المتوسطات الدولية في معظم المجالات. للأسر التي تُولي الأولوية لإتقان اللغة الإنجليزية، أو مسارات الجامعات في الخارج، أو الصرامة الأكاديمية المعيارية دولياً، فإن مدرسة المنهاج ليست الخيار الأمثل. أما للأسر العربية الباحثة عن مدرسة MoE ميسورة التكلفة ومتجذرة ثقافياً في أبوظبي، تنمو فيها أبناؤها في اللغة العربية، ويكتسبون قيماً إسلامية راسخة، ويتقدمون بثبات عبر المنهج الوطني الإماراتي، فإن هذه المدرسة تقدم قيمة حقيقية بسعر لا يستطيع كثير من المنافسين مجاراته.
ADEK جيد 2025رسوم تبدأ من 8,500 درهمتميز في اللغة العربية1,085 طالب من KG إلى الصف 12منهج وزارة التربية والتعليم الإماراتية
“تشعر المدرسة وكأنها امتداد لقيم بيتنا. أبنائي يتحدثون العربية بثقة، ويفهمون دينهم بعمق، والرسوم تُريحنا من الضغط المالي. هذا الجمع نادر في أبوظبي.”
— ولي أمر طالب في الصف السابع(representative)الإطار الأكاديمي وأسلوب التعلم
تتبع مدرسة المنهاج الخاصة منهج وزارة التربية والتعليم الإماراتية (MoE) عبر جميع الحلقات، من مرحلة KG حتى الحلقة الثالثة (الصفوف 10-12). وهو إطار منهجي وطني ناطق بالعربية بالكامل، تُدرَّس فيه اللغة الإنجليزية بوصفها مادة أساسية لا لغةً للتدريس. وتتمحور الفلسفة الأكاديمية للمدرسة، كما تُعبّر عنها رسالتها، حول إعداد خريجين يجمعون بين الكفاءة العالمية والوعي الراسخ بالهوية الثقافية والتراث - وهو توجه مزدوج يُشكّل طريقة تدريس المواد وترتيب أولوياتها.
اللغة العربية كلغة أولى هي النقطة الأكاديمية الأبرز. وقد أكد مفتشو ADEK تقدير جيد للتحصيل والتقدم عبر مرحلة KG والحلقات الثلاث في تقرير إرتقاء 2025. ففي مرحلة KG، يُظهر الطلاب تطوراً صوتياً متيناً، ويتعرفون على الحروف والأصوات المألوفة، ويقرؤون كلمات بسيطة. وبحلول الحلقة الثالثة، يُظهر الطلاب فهماً متيناً للنصوص الأدبية والمعلوماتية، مع مهارات تحليلية في النقد الأدبي في طور النمو. والتربية الإسلامية تعكس هذه القوة ذاتها، بتقدير جيد للتحصيل والتقدم عبر جميع الحلقات. ويُظهر طلاب مرحلة KG فهماً واضحاً للقيم الإسلامية، وبحلول الحلقة الثالثة يُطبّق الطلاب المبادئ الإسلامية بصورة ملائمة في حياتهم اليومية. وتلاوة القرآن الكريم وحفظه في تحسن مستمر، مع دقة متزايدة في أحكام التجويد.
الرياضيات تُقدم مساراً أكثر تشجيعاً من اللغة الإنجليزية. فقد تحسّن التحصيل في الحلقة الثانية من مقبول إلى جيد، وارتفع التقدم في الحلقة الثانية إلى جيد جداً - وهو إنجاز لافت. وفي الحلقة الثالثة، تحسّن التحصيل أيضاً من مقبول إلى جيد، مع تقدير جيد للتقدم، مدعوماً بفهم مفاهيمي أعمق في الجبر وحساب التفاضل والتكامل. ويبقى تحصيل الرياضيات في مرحلة KG والحلقة الأولى مقبولاً مع تقدم جيد. والعلوم تسير في مسار تحسّن مماثل: ارتفع تحصيل الحلقة الثانية من مقبول إلى جيد، مع تقدم جيد جداً. وتحصيل الحلقة الثالثة في العلوم بات جيداً، مدعوماً بمهارات عملية أقوى وانخراط أعمق في الاستقصاء.
اللغة الإنجليزية هي التحدي الأكاديمي الأبرز. فالتحصيل لا يزال مقبولاً عبر مرحلة KG وجميع الحلقات، والتقدم مُصنَّف جيداً في مرحلة KG فحسب، ليتراجع إلى مقبول في الحلقات الأولى والثانية والثالثة. وأشار مفتشو ADEK تحديداً إلى أن مهارات الكتابة الموسعة والإبداعية لا تزال مجالاً يستدعي التحسين. وللأسر التي تُعدّ إتقان اللغة الإنجليزية أولوية - سواء للدراسة الجامعية في الخارج أو المسارات المهنية - فهذا قيد جوهري لا يمكن التغاضي عنه. وتحصيل الدراسات الاجتماعية الإماراتية مقبول في مرحلة KG وجيد في الحلقات الأولى والثانية والثالثة.
على صعيد المعايير الدولية، الصورة مقلقة. ففي PISA 2022، سجّل الطلاب البالغون 15 عاماً 396 في محو الأمية القرائية (دون المتوسط الدولي البالغ 476)، و415 في محو الأمية الرياضية (دون 472)، و422 في محو الأمية العلمية (دون 485). وفي TIMSS 2023، سجّل طلاب الصف الرابع 453 في الرياضيات (دون المتوسط الدولي البالغ 503)، في حين سجّل طلاب الصف الثامن 486، متجاوزين المتوسط الدولي البالغ 478 - وهو نقطة مضيئة حقيقية. وتُشير نتائج ACER IBT إلى تحصيل ضعيف في اللغة العربية والرياضيات والعلوم عبر معظم الحلقات، وإن كان تقدم الحلقة الأولى في اللغة العربية مُصنَّفاً جيداً جداً. وتكشف هذه المعايير الدولية عن فجوة بين نتائج التقييم الداخلي (التي تميل نحو المتميز) والأداء المُتحقَّق منه خارجياً - وهو تباين أشار إليه مفتشو ADEK صراحةً.
مهارات التعلم مُصنَّفة بتقدير جيد عبر جميع الحلقات. فالطلاب يتعاونون بفاعلية، ويُعبّرون عن أفكارهم بوضوح، ويربطون تعلمهم بالحياة الواقعية. غير أن مهارات التفكير العليا والنقدي لا تزال في طور النمو - وهو تحفظ مهم للأسر الطامحة أكاديمياً. تكييف المنهج مُصنَّف بتقدير مقبول عبر جميع الحلقات، مع ملاحظة المفتشين أن فرص التحدي والإثراء المعزَّز غير مُدمَجة بصورة منتظمة، لا سيما للطلاب المتفوقين والموهوبين. وتصميم المنهج في الحلقة الثالثة مُصنَّف بتقدير مقبول، مع ملاحظة المفتشين أنه يُولي الأولوية لاكتساب المعرفة على حساب تنمية المهارات. ولا تُفصح المدرسة عن بيانات الجامعات التي يلتحق بها خريجوها، ولا تنشر نتائج الامتحانات على موقعها الإلكتروني، مما يُقيّد التحقق المستقل من المخرجات الأكاديمية.
Good
اللغة العربية والتربية الإسلامية - جميع الحلقات
ADEK إرتقاء 2025 - التحصيل والتقدم كلاهما جيد من KG حتى الحلقة الثالثة
Very Good
تقدم الرياضيات - الحلقة الثانية
تحسّن عن التفتيش السابق؛ مكاسب في الجبر وحساب التفاضل والتكامل في الحلقة الثالثة
486
نتيجة TIMSS 2023 رياضيات الصف الثامن
فوق المتوسط الدولي البالغ 478 - أقوى نتيجة دولية للمدرسة
Acceptable
تحصيل اللغة الإنجليزية - جميع الحلقات
الكتابة الموسعة والإبداعية مُحدَّدة تحديداً للتحسين من قِبل ADEK
396
نتيجة PISA 2022 في القراءة
دون المتوسط الدولي البالغ 476 ودون هدف المدرسة البالغ 439
الأنشطة اللاصفية
تقدم مدرسة المنهاج الخاصة مجموعة منظمة من الأنشطة اللاصفية تمتد عبر خمسة محاور رئيسية: الرياضة، والفنون، والثقافة، والمجتمع، والتكنولوجيا. وعلى الرغم من أن المدرسة لا تنشر قائمة مرقمة بالأندية المنفصلة، فإن الأنشطة الموصوفة على موقعها الإلكتروني وفي مراسلاتها تشير إلى برنامج ذي قيمة حقيقية يتجاوز الفصل الدراسي، لا سيما في المجالات المرتبطة بالهوية الوطنية الإماراتية والتراث الإسلامي.
الأنشطة الرياضية تشمل فرق كرة القدم وكرة اليد والكرة الطائرة، مع مباريات تنافسية داخلية وخارجية. ويقود البرنامج معلم تربية بدنية متخصص. وعلى الرغم من أن المدرسة لا تُعلن عن نتائج البطولات الإقليمية أو الوطنية، فإن وجود رياضة تنافسية بين المدارس مؤشر إيجابي للطلاب ذوي الاهتمامات الرياضية.
الفنون والفنون الأدائية تشمل دروس الرسم والموسيقى، والعروض المسرحية، والمسابقات الإبداعية. ويُذكر تحديداً فريق الكورال الفني (Coral Fanni)، ويوجد معلم موسيقى متخصص في الكادر التعليمي. وتُشكّل العروض المسرحية جزءاً من التقويم المدرسي. وهذا البرنامج متواضع بمعايير المدارس الخاصة الكبرى في أبوظبي، لكنه ملائم لحجم المدرسة وفئتها السعرية.
الأنشطة الثقافية والوطنية تمثل ميزة بارزة، تعكس التزام المدرسة العميق بالهوية الإماراتية والتراث الإسلامي. وتشمل مسابقات حفظ القرآن الكريم، وندوات وورش عمل حول القيم والثقافة الوطنية، واحتفالات اليوم الوطني ويوم العلم، وبرنامجاً وطنياً متخصصاً. ويُعدّ برنامج هويتي الخاص بالمدرسة ميزة مميزة تستهدف تنمية الانتماء الثقافي الإماراتي لدى الطلاب - وهو أمر لافت لمجتمع طلابي يتكون في معظمه من مغتربين عرب.
الأنشطة الاجتماعية والمجتمعية تشمل الرحلات الميدانية إلى المعالم الثقافية والترفيهية، والفعاليات الخيرية، ومبادرات الخدمة المجتمعية التطوعية. وتُسهم هذه الأنشطة في تنمية المسؤولية الاجتماعية، وإن كان مفتشو ADEK قد لاحظوا أن الطلاب نادراً ما يتخذون المبادرة لقيادة الأنشطة أو تصميمها باستقلالية، مما يشير إلى أن البرنامج أكثر توجيهاً من كونه مدفوعاً من الطلاب.
أنشطة التكنولوجيا تشمل مسابقات الابتكار والتكنولوجيا، والمشاركة في التقييمات الدولية المعيارية بما فيها ACER IBT وPISA. وقد شاركت المدرسة في ورش عمل ACER IBT وتدمج الكفاءات التقنية في تخطيطها الأكاديمي. وتُكمل أيام الأبواب المفتوحة للأهل وحفل التخرج الرسمي التقويمَ السنوي لفعاليات المجتمع المدرسي.
5
محاور الأنشطة اللاصفية
الرياضة والفنون والثقافة والمجتمع والتكنولوجيا - برنامج منظم على مستوى المدرسة
كرة القدم وكرة اليد والكرة الطائرةفريق الكورال الفنيمسابقات حفظ القرآن الكريماحتفالات اليوم الوطنيالمشاركة في ACER IBT وPISAبرنامج هويتي
الرعاية التربوية والرفاهية
تقوم الرعاية التربوية في مدرسة المنهاج الخاصة على أنظمة سلوكية متسقة، وعلاقات قائمة على الاحترام، والتزام راسخ بالتنمية الشخصية والاجتماعية للطلاب. وقد صنّف مفتشو ADEK التنمية الشخصية بتقدير جيد عبر مرحلة KG وجميع الحلقات، مشيرين إلى أن الطلاب يُظهرون انضباطاً ذاتياً، ومواقف إيجابية تجاه التعلم، وعلاقات محترمة مع أقرانهم والبالغين. وتُوصف البيئة المدرسية بأنها آمنة وهادئة وشاملة - وهي ميزة حقيقية يستشهد بها الأهل باستمرار سبباً لاختيار المدرسة.
تضم المدرسة أخصائية نفسية (شيرين محمد سيد) وأخصائية اجتماعية (سلوى إبراهيم عبد العزيز)، وكلتاهما مُدرجتان في صفحة فريق المدرسة. وهذا الدعم المزدوج - النفسي والاجتماعي - ذو قيمة حقيقية لمدرسة في هذه الفئة السعرية، ويعكس استثماراً صادقاً في رفاهية الطلاب يتجاوز الجانب الأكاديمي. كما يوجد ممرض مدرسي يُجري فحوصات صحية دورية ويتابع الحالة الصحية للطلاب باستمرار.
يكشف محتوى مدونة المدرسة عن اهتمام منتظم واستباقي بـالصحة النفسية للطلاب، من خلال مقالات منشورة حول الرفاهية النفسية بوصفها أساساً للتميز الأكاديمي، وحماية الطلاب من مخاطر المواد المخدرة، وأهمية اللطف في الثقافة المدرسية. ويدل ذلك على فريق قيادي يأخذ الرسائل التربوية بجدية ويوصلها بفاعلية إلى مجتمع الأهل.
فهم القيم الإسلامية والوعي بالثقافة الإماراتية والعالمية مُصنَّف بتقدير جيد عبر جميع الحلقات من قِبل ADEK، إذ يُظهر الطلاب تقديراً واضحاً للقيم الإسلامية وصلتها بالحياة في الإمارات. ويعمل هذا الإطار الثقافي والأخلاقي بوصفه البنية التربوية الأساسية للمدرسة - فقيم الاحترام والمسؤولية والرعاية والمواطنة والثقافة مُضمَّنة صراحةً في مبادئ المدرسة المُعلنة، وتتجلى في الحياة المدرسية اليومية.
غير أن الرعاية والدعم حصلا على تقدير مقبول من مفتشي ADEK - وهو تراجع عن تقدير جيد في التفتيش السابق. وأشار المفتشون تحديداً إلى أن التمييز في التعليم لأصحاب الهمم يستلزم نهجاً أكثر منهجية، وأن التوجيه المهني والتعليمي في الحلقة الثالثة يفتقر إلى البنية التي يحتاجها الطلاب مع اقترابهم من مرحلة ما بعد الثانوية. كما حصلت المسؤولية الاجتماعية ومهارات الابتكار على تقدير مقبول، مع ملاحظة المفتشين أن الطلاب يستمتعون بالمشاركة في الفعاليات المدرسية لكنهم نادراً ما يتخذون المبادرة لقيادتها أو تصميمها باستقلالية. وهذه فجوات حقيقية اعترف بها فريق قيادة المدرسة وهو يعمل على معالجتها.
“المعلمون يعرفون ابنتي حقاً. ثمة دفء هنا لا تجده دائماً في المدارس الكبيرة. ابنتي تشعر بالأمان والتقدير كل يوم تدخل فيه المدرسة.”
— أم طالبة في الحلقة الأولى(representative)الحرم المدرسي والمرافق
تقع مدرسة المنهاج الخاصة في شارع مخيدر 14، الدانة، أبوظبي - وهو حي حضري مركزي يجعلها في متناول عدد من المجتمعات السكنية في منطقة أبوظبي الكبرى. وتُحدد إحداثيات المدرسة (24.489°N، 54.365°E) موقعها في محور مدينة محمد بن زايد، وتعمل ضمن حي حضري راسخ يتمتع بشبكة طرق جيدة. وسيجد الأهل القادمون من الخالدية أو المشرف أو وسط أبوظبي الموقع ملائماً، في حين قد يجد القادمون من المناطق البعيدة كمدينة خليفة أو الراحة التنقلَ أكثر تطلباً.
الحرم المدرسي نفسه مبنى حضري لا حرماً ضاحوياً مُصمَّماً لهذا الغرض. وأشار مفتشو ADEK إلى أنه قد بدأ تنفيذ خطة تطوير مرحلية لتحسين بيئات التعلم - وهو مؤشر مهم على استثمار المدرسة في بيئتها المادية، وإن كانت الجداول الزمنية ونطاق هذه الخطة غير مُفصَّلَين للعموم. وتشمل المرافق المؤكدة مختبرات العلوم (الفيزياء والكيمياء والأحياء)، ومختبرات الحاسوب، ومركز مصادر التعلم. وتعمل ثلاث مكتبات مدرسية في أرجاء الحرم، تضم مجتمعةً أكثر من 1,000 كتاب باللغتين العربية والإنجليزية، مع غلبة النصوص العربية. وتضمن الجداول الأسبوعية للمكتبة استعارة الطلاب للكتب للقراءة المنزلية، وتعمل المدرسة على تطوير منصات القراءة الرقمية وتحسين فهرسة الكتب.
توفر المدرسة مقصفاً مدرسياً يقدم وجبات صحية ومتوازنة وفق إرشادات دائرة الصحة في أبوظبي وهيئة النقل البلدي - وهو ضمان جودة ذو قيمة للأهل المهتمين بالتغذية. كما تتوفر خدمة حافلات مدرسية بأسطول مخصص مجهز بمعدات السلامة لنقل الطلاب من وإلى المدرسة.
تضم فصول مرحلة KG والحلقة الأولى أركان قراءة بكتب مُدرَّجة حسب المستوى. وتعرض فصول الحلقات العليا محتوى مرتبطاً بمحو الأمية يربط القراءة والكتابة بالتعلم المادي. وتوحي صور موقع المدرسة الإلكتروني ببيئة وظيفية مُصانة جيداً تُولي الأولوية لبيئات التعلم الهادفة على حساب الإبهار المعماري. وللأسر المعتادة على الحرم الواسع والمرافق المتعددة في المدارس الخاصة المتميزة في أبوظبي، سيبدو حرم مدرسة المنهاج متواضعاً - لكنه ملائم وصالح للغرض عند مستوى رسومه.
3
المكتبات المدرسية في الحرم
مجموعة مشتركة تضم أكثر من 1,000 كتاب بالعربية والإنجليزية
1,000+
الكتب في المكتبات المدرسية
مزيج من الروايات والمراجع الإنجليزية والنصوص العربية؛ يجري إضافة منصات رقمية
مختبرات العلوم (الفيزياء والكيمياء والأحياء)مختبرات الحاسوب3 مكتبات مدرسيةمجموعة تضم أكثر من 1,000 كتابخدمة الحافلات المدرسيةمقصف - وجبات صحية معتمدةتطوير مرحلي للحرم المدرسي
جودة التدريس والتعلم
صنّف مفتشو ADEK التدريس من أجل التعلم الفعّال بتقدير جيد عبر مرحلة KG والحلقات الثلاث في تفتيش إرتقاء 2025 - وهو تقييم ثابت ومستقر حافظت عليه المدرسة منذ تفتيش عام 2022. وهذا اعتراف ذو دلالة: فالتدريس الجيد في كل مرحلة من مراحل مدرسة تضم أكثر من 1,000 طالب يعكس قدرة مؤسسية حقيقية وأداءً متسقاً للكوادر التعليمية.
تضم المدرسة 60 معلماً ومساعدَي تدريس، ينتمون في معظمهم إلى الجنسيات المصرية والأردنية والسورية - وهو تركيبة تنسجم جيداً مع المنهج الناطق بالعربية والخلفيات الثقافية لمجتمع الطلاب المغتربين العرب. ويضم الفريق التعليمي متخصصين في الرياضيات واللغة العربية وعلوم الحاسوب والموسيقى والتربية البدنية، وفق ما يؤكده دليل الكوادر المنشور على الموقع الرسمي للمدرسة. ويُكمل الفريقَ الأكاديميَّ أخصائيةٌ نفسية وأخصائية اجتماعية.
على صعيد المنهجية التربوية، يصف مفتشو ADEK الدروس بأنها هادفة ومنظمة تنظيماً جيداً، مع توظيف فعّال للأسئلة للتحقق من الفهم. غير أن عمق الحوار لا يزال في طور النمو ولم يصل بعد إلى مستوى منتظم يُعزز التفكير النقدي والإبداعي - وهو فارق دقيق يهم الطلاب المتفوقين الذين يحتاجون إلى تحدٍّ فكري يتجاوز استرجاع المحتوى. وتعمل المدرسة بنشاط على تطوير مناهج التعلم القائم على الاستقصاء استجابةً لمتطلبات التقييمات الدولية، مع تلقي المعلمين تطويراً مهنياً مستهدفاً في الصوتيات والقراءة الموجهة والتمييز والتفكير النقدي من خلال ورش عمل ACER IBT ودورات التدريب الداخلية.
التقييم مُصنَّف بتقدير جيد عبر جميع الحلقات، مع عمليات متسقة ومتماسكة ومجموعة شاملة من البيانات الداخلية والخارجية المجمَّعة لرصد التحصيل والتقدم. بيد أن توظيف معلومات التقييم في التخطيط للتعلم ومعالجة الاحتياجات الفردية يتفاوت في فاعليته بين المواد والمراحل الدراسية - وهي فجوة أوصى ADEK تحديداً بمعالجتها. وتحتاج ممارسات التقييم التكويني والتغذية الراجعة إلى تعزيز لدعم تدريس أكثر استجابة وزيادة انخراط الطلاب في التقييم الذاتي وتقييم الأقران.
ثمة توتر لافت بين بيانات التقييم الداخلي - التي تُظهر باستمرار تحصيلاً متميزاً في مواد اللغة العربية والتربية الإسلامية - ونتائج المعايير الخارجية (ACER IBT وPISA وTIMSS)، التي تُسجّل أداءً يتراوح بين ضعيف ومقبول في معظم المجالات. وقد أشار مفتشو ADEK صراحةً إلى هذا التباين، مُلاحظين أن البيانات الداخلية لا تتوافق مع ما يُلاحَظ في الدروس. ويُشير ذلك إلى أن معايير التصحيح الداخلية قد تكون مُعايَرة بصورة مختلفة عن المعايير الخارجية، وينبغي للأهل إيلاء البيانات الخارجية وزناً أكبر عند تقييم الصرامة الأكاديمية. والتطوير المهني مُدمَج في خطة التدريب السنوية، مع توظيف التخطيط التعاوني والاعتدال والملاحظة بين الأقران لتعزيز الممارسة المتسقة. وقد أسهمت دورات التدريب في تعزيز تعليم القراءة المبكرة بصفة خاصة.
60
المعلمون في الكادر التعليمي
إضافة إلى مساعدَي تدريس؛ من الجنسيات المصرية والأردنية والسورية
Good
التدريس من أجل التعلم الفعّال - جميع الحلقات
ADEK إرتقاء 2025 - تقييم ثابت محافظ عليه منذ تفتيش 2022
Good
جودة التقييم - جميع الحلقات
جمع شامل للبيانات؛ توظيف البيانات في التخطيط يتفاوت بين المواد
القيادة والإدارة
تقود مدرسة المنهاج الخاصة الدكتور ماهر محمد أحمد مومني، المُعيَّن مديراً للمدرسة في كلٍّ من تقرير تفتيش ADEK (دائرة التعليم والمعرفة – أبوظبي) إرتقاء والموقع الرسمي للمدرسة. ويضم فريق القيادة محمد ياسين محمود الخضير نائباً للمدير للشؤون الأكاديمية، وإلهام أحمد يوسف رشيد نائبة للمدير لشؤون الطلاب - وهو هيكل قيادي ثلاثي يوفر تقسيماً وظيفياً واضحاً بين الجودة الأكاديمية ورعاية الطلاب.
صنّف مفتشو ADEK فاعلية القيادة بتقدير جيد في تفتيش عام 2025، مشيرين إلى أن القادة الكبار يوفرون توجهاً استراتيجياً واضحاً واستقراراً مؤسسياً، فيما يُسهم القادة في المستويات الوسطى بفاعلية من خلال المتابعة المنتظمة والتخطيط التعاوني. وقد حافظت المدرسة على تقييمها الإجمالي الجيد منذ تفتيش عام 2022 - وهو مؤشر على استمرارية القيادة والاستقرار المؤسسي، مما يطمئن الأسر المقبلة على الالتحاق.
تتسم رؤية المدرسة المُعلنة - المتمثلة في تخريج طلاب يمتلكون كفاءة عالمية متجذرة في وعي عميق بالهوية الثقافية والتراث - بالتماسك، وتنعكس بوضوح في اتصالات المدرسة وأولوياتها المنهجية وفلسفتها التربوية. ويتجلى التزام القيادة بالمعايير الدولية من خلال التخطيط المنظم للتحضير لاختبارات TIMSS وPISA وPIRLS، واجتماعات المساءلة على مستوى الأقسام، والاستثمار في التطوير المهني. ويلتقي القادة الكبار والمتوسطون بانتظام لمراجعة بيانات أداء الطلاب ووضع خطط تحسين مستهدفة.
غير أن التقييم الذاتي للمدرسة وتخطيط التحسين حصلا على تقدير مقبول - وهو تراجع عن تقدير جيد في التفتيش السابق. وأشار المفتشون إلى أن أنشطة المتابعة متكررة وموثقة، لكنها تركز على عمليات التدريس أكثر من تركيزها على أثر الإجراءات في تقدم الطلاب، كما أن التقييم ليس تحليلياً بصورة منتظمة، والصلة بين الأولويات المحددة والنتائج القابلة للقياس لا تزال محدودة. وهذه فجوة حوكمة جوهرية: فالمدرسة التي تراقب الأنشطة دون قياس دقيق للأثر ستجد صعوبة في تسريع وتيرة التحسين.
الحوكمة مُقيَّمة بتقدير مقبول، وهو ما يتسق مع التفتيش السابق. ويعمل مجلس الإدارة على تعزيز المساءلة والرقابة، غير أن أثره في رفع الأداء الأكاديمي لا يزال في طور النمو. الإدارة والكوادر البشرية والمرافق والموارد مُقيَّمة بتقدير جيد - إذ تعمل المدرسة بكفاءة وفق أنظمة منظمة. وتشمل قنوات التواصل مع أولياء الأمور أيام الأبواب المفتوحة، والتقارير الفصلية عن تقدم القراءة، وتحديثات المكتبة، وفعاليات محو الأمية الأسرية، ونشرات إخبارية دورية حول التقييمات الدولية. وتعتمد المدرسة على واتساب والتواصل الهاتفي المباشر (024492414) قناتين رئيسيتين للتواصل، مع إتاحة البريد الإلكتروني على العنوان info@alminhaj-school.net.
نتائج تفتيش ADEK (إرتقاء - موضحة)
أكّد تفتيش ADEK إرتقاء 2025 - المُجرى من 6 إلى 9 أكتوبر 2025 - التقييم الإجمالي لمدرسة المنهاج الخاصة بـجيد، وهو المستوى الذي تحتفظ به باستمرار منذ تفتيش عام 2022. وهذا الثبات مطمئن من جهة، ومن جهة أخرى - بحسب زاوية النظر - يُشير إلى توقف عند سقف معين: فالمدرسة لم تتراجع، لكنها لم تخترق حاجز جيد جداً بعد. وفهم ما يقف وراء التقييم الإجمالي أمر لا غنى عنه لأي ولي أمر يتخذ قرار الالتحاق.
قيّم التفتيش ستة معايير للأداء. تحصيلات الطلاب (PS1) تُقدم صورة دقيقة: اللغة العربية والتربية الإسلامية جيدتان عبر جميع الحلقات؛ الرياضيات والعلوم تحسّنتا في الحلقتين الثانية والثالثة؛ وتحصيل اللغة الإنجليزية لا يزال مقبولاً في جميع المراحل. ومهارات التعلم جيدة. التنمية الشخصية والاجتماعية (PS2) جيدة في التنمية الشخصية وفهم القيم الإسلامية، لكنها مقبولة في المسؤولية الاجتماعية ومهارات الابتكار. التدريس والتقييم (PS3) كلاهما جيد عبر جميع الحلقات. المنهج (PS4) جيد في مرحلة KG والحلقتين الأولى والثانية، لكنه مقبول فحسب في الحلقة الثالثة حيث يُولى اكتساب المعرفة الأولوية على تنمية المهارات. الحماية والرعاية والدعم (PS5) يُظهر الصحة والسلامة جيدتين، لكن الرعاية والدعم مقبولان - وهو تراجع عن التفتيش السابق. القيادة والإدارة (PS6) تُظهر فاعلية قيادة جيدة، وشراكة جيدة مع الأهل، وإدارة جيدة، لكن التقييم الذاتي مقبول والحوكمة مقبولة.
تتمحور توصيات ADEK الرئيسية حول خمسة محاور: رفع التحصيل وتسريع التقدم في المواد الأساسية؛ وتحسين جودة التدريس وتوظيف التقييم وتطبيق المنهج؛ وتعزيز الشمول وتوفير التوجيه؛ وتطوير قدرات القيادة وأثر الحوكمة؛ وتحسين الأداء في التقييمات الدولية. وهذه توصيات جوهرية وبنيوية - لا تعديلات طفيفة - وينبغي للأهل متابعة ما إذا كان تفتيش المدرسة القادم (المتوقع في 2027-2028) سيُظهر تقدماً ملموساً في مواجهتها.
اللغة العربية والتربية الإسلامية - قوة ثابتة
تحصيل وتقدم جيدان في اللغة العربية كلغة أولى والتربية الإسلامية عبر مرحلة KG والحلقات الثلاث، مؤكَّدان من مفتشي ADEK. يُظهر الطلاب معرفة ومهارات تفوق المستوى المنهجي المطلوب، مع تحسن مستمر في تلاوة القرآن الكريم ودقة أحكام التجويد.
بيئة مدرسية آمنة وإيجابية
أكّد المفتشون تقدير جيد للتنمية الشخصية عبر جميع الحلقات، مع إظهار الطلاب انضباطاً ذاتياً ومواقف إيجابية وعلاقات محترمة. وتُوصف البيئة المدرسية بأنها آمنة وهادئة وشاملة، مع ترتيبات جيدة للصحة والحماية والسلامة عبر جميع المراحل.
مسار تحسّن الرياضيات والعلوم
ارتفع تقدم الرياضيات في الحلقة الثانية إلى جيد جداً، وتحسّن تحصيل الحلقة الثالثة من مقبول إلى جيد. وتحسّنت العلوم في الحلقتين الثانية والثالثة أيضاً، مما يعكس مهارات عملية أقوى وانخراطاً أعمق في الاستقصاء - وهو اتجاه إيجابي مؤكَّد من ADEK.
تحصيل اللغة الإنجليزية والمعايير الدولية
يبقى تحصيل اللغة الإنجليزية مقبولاً عبر جميع الحلقات دون تحسن منذ عام 2022. ونتائج PISA 2022 وACER IBT تقل عن المتوسطات الدولية في القراءة والرياضيات والعلوم. ويوصي ADEK تحديداً بتحسين طلاقة القراءة والفهم والكتابة الموسعة باللغة الإنجليزية. والفجوة بين نتائج التقييم الداخلي والأداء المُتحقَّق منه خارجياً مصدر قلق بنيوي يستلزم معايرة داخلية أكثر صرامة.
الشمول والتوجيه وجودة التقييم الذاتي
تراجعت الرعاية والدعم من جيد إلى مقبول منذ تفتيش عام 2022. والتمييز في التعليم لأصحاب الهمم غير منتظم، والتوجيه المهني في الحلقة الثالثة يفتقر إلى بنية منهجية. كما تراجع التقييم الذاتي للمدرسة إلى مقبول، مع تركيز المتابعة على عمليات التدريس بدلاً من الأثر في نتائج الطلاب. وآليات المساءلة في الحوكمة تحتاج إلى تعزيز.
تاريخ التفتيش
2025
Good
2022
Good
الرسوم والقيمة مقابل المال
تقدم مدرسة المنهاج الخاصة منهج وزارة التربية والتعليم الإماراتية (MoE) برسوم دراسية تتراوح بين 8,500 درهم للصفين KG 1 وKG 2، وتصل إلى 20,000 درهم للصف الثاني عشر. يضع هذا النطاق السعري المدرسةَ في موقع تنافسي ضمن قطاع المدارس الخاصة في أبوظبي، مما يجعلها خياراً بأسعار معقولة للأسر الراغبة في الحصول على منهج وزارة التربية والتعليم الإماراتية في بيئة مدرسية خاصة.
AED 8,500
الرسوم السنوية تبدأ من
AED 20,000
الرسوم السنوية حتى
السنة / الصفالرسوم السنوية
KG 1
AED 8,500KG 2
AED 8,500Grade 1
AED 10,000Grade 2
AED 10,000Grade 3
AED 10,080Grade 4
AED 12,080Grade 5
AED 12,080Grade 6
AED 12,080Grade 7
AED 14,080Grade 8
AED 14,080Grade 9
AED 14,080Grade 10
AED 16,000Grade 11
AED 18,000Grade 12
AED 20,000تمت الموافقة على جدول الرسوم من قِبل ADEK (دائرة التعليم والمعرفة – أبوظبي)، وتمثل هذه الرسوم الحد الأقصى القابل للتحصيل، إذ لا يجوز رفعها دون الحصول على موافقة خطية مسبقة من ADEK، مما يوفر للأسر استقراراً وشفافية في الرسوم. وقد صُمِّمت الرسوم لترتفع تدريجياً عبر المراحل الدراسية، انعكاساً للتعقيد المتزايد والموارد المطلوبة في المراحل الأعلى.
إلى جانب الرسوم الدراسية، ينبغي للأسر أن تضع في حسبانها تكاليف الكتب والزي المدرسي وخدمة الحافلة الاختيارية. تتفاوت رسوم الكتب بحسب الصف والمستوى (العام أو المتقدم للصفوف من 9 إلى 12)، في حين تبلغ تكلفة الزي المدرسي 175 درهماً موحدة لجميع الصفوف. ويُلزَم بتحصيل الرسوم على ثلاثة أقساط على الأقل، أما رسوم التسجيل - حين تُفرض - فتُخصم من الرسوم الدراسية ولا تتجاوز 5% من الرسوم السنوية.
تكاليف اضافية
Bus (Two-Way)3559(annual)
Books & Materials – KG 1210(annual)
Books & Materials – KG 2230(annual)
Books & Materials – Grade 1790(annual)
Books & Materials – Grade 2830(annual)
Books & Materials – Grade 3850(annual)
Books & Materials – Grade 4870(annual)
Books & Materials – Grade 5860(annual)
Books & Materials – Grade 6860(annual)
Books & Materials – Grade 7950(annual)
Books & Materials – Grade 8950(annual)
Books & Materials – Grade 9 (General)970(annual)
Books & Materials – Grade 9 (Advanced)970(annual)
Books & Materials – Grade 10 (General)1020(annual)
Books & Materials – Grade 10 (Advanced)1000(annual)
Books & Materials – Grade 11 (General)1120(annual)
Books & Materials – Grade 11 (Advanced)1250(annual)
Books & Materials – Grade 12 (General)1230(annual)
Books & Materials – Grade 12 (Advanced)1290(annual)
Uniform175(annual)
Registration Fee(one-time)
الحكم النهائي: لمن تناسب هذه المدرسة؟
مدرسة المنهاج الخاصة مدرسة تعرف هويتها جيداً - وهذا الوضوح هو في آنٍ واحد أبرز نقاط قوتها وأبرز محدداتها. فهي مدرسة ذات رسوم ميسورة، تعتمد اللغة العربية لغةً للتدريس، وتتبع منهج وزارة التربية والتعليم، متجذرة في القيم الإسلامية والهوية الوطنية الإماراتية، وتقدم تعليماً مُصنَّفاً جيداً من ADEK لمجتمع من المغتربين العرب في أبوظبي. فللأسرة المناسبة، هي خيار ممتاز؛ أما للأسرة غير المناسبة، فلن تعوض الرسوم الميسورة عن عدم التوافق مهما كانت.
نقاط القوة الحقيقية للمدرسة تتمثل في انسجامها الثقافي واللغوي مع الأسر العربية المغتربة، ونتائجها الجيدة والمستمرة في اللغة العربية والتربية الإسلامية، والمسار التصاعدي في الرياضيات والعلوم، وبيئتها المدرسية الآمنة القائمة على القيم، وسعر رسومها الذي يُعدّ من بين الأكثر تنافسية في قطاع المدارس الخاصة بأبوظبي. كما يتسم فريق القيادة بالاستقرار والالتزام بالتحسين، وقد حافظت المدرسة على تقييمها الجيد عبر دورتين تفتيشيتين متتاليتين.
المحدودات الصريحة واضحة بالقدر ذاته: فمستوى اللغة الإنجليزية مقبول ولم يتحسن منذ عام 2022؛ ونتائج المعايير الدولية في PISA وTIMSS وACER IBT تقل عن المتوسطات الدولية في معظم المجالات؛ وتراجع مستوى الرعاية والدعم؛ وجودة التقييم الذاتي مقبولة؛ فضلاً عن أن منهج الحلقة الثالثة يُولي الأولوية للمعرفة على حساب المهارات بما قد يحدّ من استعداد الطلاب للانتقال إلى التعليم العالي. ولا تنشر المدرسة نتائج الامتحانات أو بيانات الجامعات التي يلتحق بها خريجوها، مما يُقيّد التحقق المستقل من المخرجات الأكاديمية في المرحلة الثانوية العليا.
للباحثين عن مدارس في مدينة محمد بن زايد والأسر في مناطق أبوظبي المركزية الراغبة في مدرسة MoE ميسورة التكلفة ومتجانسة ثقافياً، تنمو فيها أبناؤهم في اللغة العربية، ويكتسبون قيماً إسلامية راسخة، ويتقدمون عبر المنهج الوطني الإماراتي في بيئة آمنة ومحتضنة - فإن مدرسة المنهاج تستحق الاعتبار الجدي. أما الأسر الطامحة إلى الجامعات الدولية، أو المسارات المهنية الناطقة بالإنجليزية، أو المعايير الأكاديمية الدولية الرفيعة، فهذه المدرسة لم تُصمَّم لتلك الرحلة.
الاختيار المناسب
الأسر العربية المغتربة (الأردنية والسورية والمصرية وما شابهها) الباحثة عن مدرسة بمنهج MoE ميسورة التكلفة في أبوظبي، تكون فيها اللغة العربية والقيم الإسلامية والهوية الوطنية الإماراتية في صميم العملية التعليمية - وحيث تتراوح الرسوم السنوية بين 8,500 و20,000 درهم لتمثل راحة مالية حقيقية دون التفريط في تعليم مُصنَّف جيداً.
الاختيار غير المناسب
الأسر التي تُولي الأولوية للتدريس بالإنجليزية، أو النتائج الأكاديمية المعيارية دولياً، أو مسارات الالتحاق بالجامعات في الخارج، أو المرافق الجامعية المتميزة؛ كما أن الطلاب الذين يحتاجون إلى مستويات عالية من التحدي الأكاديمي، أو برامج الموهوبين، أو دعم منهجي لذوي الاحتياجات الخاصة، سيجدون في التقييمات المقبولة الراهنة للمدرسة في هذه المجالات عاملاً مُقيِّداً.
“
نظرنا في مدارس أغلى ثمناً لكننا كنا نعود دائماً إلى المنهاج. اللغة العربية قوية، والقيم صحيحة، وابني سعيد. بهذا المستوى من الرسوم، لا أجد صادقاً قيمة أفضل مما يهمنا كأسرة.
— ولي أمر طالب في الصف العاشر
نقاط القوة
- رسوم تبدأ من 8,500 درهم - من بين أكثر مدارس MoE تنافسية في أبوظبي
- الحفاظ على تصنيف ADEK جيد عبر تفتيشين متتاليين
- نتائج قوية في اللغة العربية والتربية الإسلامية عبر جميع الحلقات
- تحسّن ملموس في نتائج الرياضيات والعلوم في الحلقتين الثانية والثالثة
- بيئة مدرسية آمنة قائمة على القيم مع تقدير جيد للتنمية الشخصية
- أخصائية نفسية وأخصائية اجتماعية متخصصتان في الكادر
- مجتمع طلابي من 1,085 طالباً من مغتربين عرب متجانسين ثقافياً
- نتيجة TIMSS 2023 في رياضيات الصف الثامن فوق المتوسط الدولي
مجالات التحسين
- تحصيل اللغة الإنجليزية مقبول عبر جميع الصفوف دون تحسن منذ عام 2022
- نتائج PISA وTIMSS وACER IBT دون المتوسطات الدولية في معظم المجالات
- تراجع الرعاية والدعم من جيد إلى مقبول؛ توجيه الحلقة الثالثة ضعيف
- التقييم الذاتي والحوكمة كلاهما مُصنَّفان مقبولاً - مما يُبطئ وتيرة التحسين
- لا توجد نتائج امتحانات أو بيانات جامعات منشورة للتحقق المستقل