مدرسة البسمة البريطانية، أبوظبي

تقدم مدرسة البسمة البريطانية مساراً دراسياً متكاملاً وفق المنهج الوطني البريطاني، يمتد من مرحلة EYFS (FS1، من سن 3 سنوات) عبر المراحل الرئيسية 1 و2 و3، ثم ينتقل إلى IGCSE في المرحلة الرئيسية 4، وصولاً إلى مؤهلات AS Level وA Level في المرحلة الرئيسية 5 (السنتان 12 و13). أضافت المدرسة فوجها الأول من السنة 13 في سبتمبر 2019، مكتملةً بذلك سلماً أكاديمياً متكاملاً لا تستطيع سوى مدارس قليلة في منطقة البهية مجاراته. تشمل المواد المتاحة في IGCSE وAS وA Level طيفاً واسعاً يضم الأحياء والكيمياء والفيزياء والرياضيات ودراسات الأعمال والاقتصاد وعلوم الحاسوب والتاريخ والدراما والفنون والعربية — مما يمنح الطلاب خيارات حقيقية عند مرحلة التخصص.

خلال تفتيش ADEK عام 2022، الذي أُجري في الفترة من 28 فبراير حتى 3 مارس 2022، حصلت مدرسة البسمة على تقييم إجمالي جيد جداً بملامح متميزة — وهو تصنيف لا تحمله سوى 24 مدرسة من أصل 105 مدارس ذات مناهج بريطانية في أبوظبي ضمن النطاق التقييمي المعادل. وقد صنّف المفتشون التدريس والتقييم بدرجة جيد جداً عبر المراحل الأربع كافة، وهو استنتاج متسق يعكس الكادر التدريسي المدرب في معظمه في المملكة المتحدة. أبرز النتائج الأكاديمية في التفتيش هو التقييم المتميز لتحصيل اللغة الإنجليزية والتقدم فيها في المرحلة الرئيسية 5 (المرحلة 4) — وهو أقوى أداء أكاديمي في تاريخ المدرسة. وحصلت الرياضيات والعلوم على تقييم جيد جداً عبر المراحل 2 و3 و4، في حين حافظت اللغة العربية كلغة أولى والتربية الإسلامية على تقييم جيد في معظم المراحل، وهي مجالات تُقرّ المدرسة بوجود مساحة للتطوير فيها. ويُعدّ مسار المدرسة التفتيشي إيجابياً بشكل لافت: من تقييم جيد في 2014-15، إلى جيد جداً في 2018-19، وصولاً إلى جيد جداً بملامح متميزة في 2021-22.

يُمثّل البرنامج التخصصي قوةً حقيقية للمدرسة. تُشغّل المدرسة برنامجاً متخصصاً لذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة والدمج مع تخصيص معلمين مرافقين لطلاب الهمة، الذين يمثلون 5.23% من إجمالي الطلاب — وهو عدد ذو دلالة يستوجب دعماً منظماً. يسير برنامج إثراء الموهوبين والمتفوقين جنباً إلى جنب مع الجدول الدراسي الاعتيادي للمراحل الرئيسية 1 إلى 3، كما يُشكّل برنامج الصوتيات Read Write Inc. (RWI) ركيزة محو الأمية المبكرة عبر مرحلة EYFS والمرحلة الرئيسية 1، مدعوماً بجلسات القراءة الموجهة أربع مرات أسبوعياً وحصة مخصصة للقراءة الجماعية. ويمتد نادي STEM ليُعزز التفكير العلمي والتكنولوجي خارج أسوار الفصل الدراسي. تُدرَّس الفرنسية كلغة أجنبية حديثة اعتباراً من السنة الرابعة، وتُعدّ العربية مادة إلزامية لجميع الطلاب في كافة المراحل وفق منهج وزارة التربية والتعليم — وهو تمييز مهم في ضوء أن أكثر من 50% من الطلاب إماراتيون، وهي أعلى نسبة بين مدارس المناهج البريطانية التي خضعت للمراجعة في هذه المنطقة.

ما يميز البرنامج الأكاديمي في مدرسة البسمة هو دمج الهوية الوطنية الإماراتية ضمن إطار المنهج البريطاني. تُقدّم المدرسة منهج وزارة التربية والتعليم الكامل في اللغة العربية والتربية الإسلامية والدراسات الاجتماعية إلى جانب المنهج الوطني لإنجلترا — وهو نموذج أكاديمي مزدوج يخدم مجتمعها الإماراتي في معظمه دون المساس بصرامة المسار البريطاني. تُقارن نسبة الطلاب إلى المعلمين البالغة 1:12 بشكل إيجابي مع متوسط مدينة أبوظبي البالغ 13.6، مما يدعم التعليم المتمايز عبر مجتمع طلابي متنوع يضم أكثر من 50 جنسية. توفر المختبرات المخصصة لكل مادة في مبنيَي المرحلة الابتدائية والمرحلة الثانوية، إضافةً إلى قسم EYFS المُصمَّم خصيصاً ببيئات تعلم داخلية وخارجية، البنية التحتية المادية اللازمة لدعم التدريس العملي القائم على الاستقصاء.

ثمة ثغرات حقيقية لا يمكن إغفالها. نتائج امتحانات GCSE وIGCSE وAS Level وA Level غير مُفصَح عنها للعموم، مما يجعل قياس المخرجات الأكاديمية مقارنةً بمدارس المناهج البريطانية المماثلة في أبوظبي أو بالمتوسطات الوطنية في المملكة المتحدة أمراً متعذراً — وهو قصور جوهري بالنسبة للأسر التي تُقيّم أداء الصفوف العليا. وبيانات الالتحاق بالجامعات غائبة بالمثل [مفقود: إحصاءات التحاق الطلاب بالجامعات]. يُمثّل تحصيل اللغة العربية والتربية الإسلامية، المُقيَّم بـجيد بدلاً من جيد جداً أو متميز في معظم المراحل، الهدف الأكاديمي الأوضح للتحسين الذي حدده المفتشون. كما لم يُقيّم تقرير التفتيش رسمياً المنهج الدراسي (PS4) أو النمو الشخصي والاجتماعي للطلاب (PS2)، مما يُبقي هذين البُعدين دون حكم خارجي. وبالنسبة للأسر التي تُولي الأولوية لمدرسة ذات سجل أكاديمي شفاف وغني بالبيانات في IGCSE وA Level، فإن ممارسات الإفصاح الحالية في مدرسة البسمة تقصر عما تُقدمه أقوى مدارس المناهج البريطانية في أبوظبي.