
“اخترت أكاديمية العين البريطانية وأنا راضية جداً عن مستوى التعليم المقدَّم والتركيز على التربية الإسلامية وتعليم اللغة العربية إلى جانب تعلم اللغة الإنجليزية البريطانية. طفلي سعيد في المدرسة وفي تطور مستمر.”
— والدة محمد، المرحلة الابتدائية“أنا ممتنة جداً لكوني جزءاً من عائلة أكاديمية العين البريطانية. أطفالي سعداء جداً في المدرسة وفي تطور مستمر. والأهم من ذلك أن هناك تواصلاً مفتوحاً مع أعضاء هيئة التدريس.”
— والدة هيا ومريم وسعيد وأحمدحصل تحصيل اللغة الإنجليزية في مرحلة التأسيس على تقييم مقبول - وهو التقييم الوحيد من هذا المستوى في التقرير. ويعكس ذلك ارتفاع نسبة الطلاب الملتحقين بالمدرسة ممن يمتلكون إلماماً محدوداً باللغة الإنجليزية أو لا يمتلكونه أصلاً عند الالتحاق. وقد حصل التقدم في اللغة الإنجليزية بمرحلة التأسيس على تقييم ممتاز مما يدل على استجابة تدريسية فعّالة، غير أن مستوى التحصيل عند الالتحاق يظل تحدياً هيكلياً على المدرسة معالجته.
حصل تحصيل اللغة العربية كلغة أولى في المرحلتين الثانوية والسادس، واللغة العربية كلغة ثانية في المرحلة الثانوية، والدراسات الاجتماعية عبر المراحل الدراسية، على تقييم جيد بدلاً من جيد جداً. وبالنظر إلى أن 73% من طلاب المدرسة هم من المواطنين الإماراتيين، فإن تعزيز نتائج اللغة العربية يمثل أولوية أكاديمية ومجتمعية في آنٍ واحد.
الخيار الأمثل الأسر - الإماراتية والوافدة على حدٍّ سواء - الساعية إلى تعليم وفق منهج بريطاني رصين في العين مع نتائج امتحانية قوية ودفء مجتمعي حقيقي ورسوم تقل بهامش ملحوظ عن مدارس المدن المعادلة في أبوظبي، ولا سيما الأسر التي لديها أطفال في مراحل دراسية متعددة يمكنهم الاستفادة من خصومات الأشقاء.
الخيار غير المناسب الأسر التي تحتاج إلى خدمات تعليمية متخصصة لذوي الاحتياجات الخاصة ما يتجاوز الحالات البسيطة إلى المتوسطة، أو تلك التي تُقدّم حرم جامعياً مُصمَّماً أصلاً للغرض التعليمي على حساب مبنى تراثي مُطوَّر، أو أولياء الأمور الذين يحتاج أبناؤهم إلى دعم مكثف في اللغة العربية في المرحلة الثانوية.
تقديري وامتناني للكادر التعليمي والإداري في أكاديمية العين البريطانية. طفلي سعيد في المدرسة وفي تطور مستمر.