مدرسة ويس جرين الخاصة الدوليةالمنهاج البريطاني والمواد والشهادات

تقدم مدرسة Wesgreen International Private School منهجاً بريطانياً متكاملاً من المرحلة التأسيسية 1 حتى السنة 13، يبدأ بـمرحلة السنوات الأولى التأسيسية (EYFS) في مرحلة التأسيس، مروراً بـالمنهج الوطني لإنجلترا (NCfE) في المرحلة الابتدائية، وصولاً إلى مؤهلات Cambridge International IGCSE وAS Level وA Level في المرحلة الثانوية. تحمل المدرسة اعتمادات من BSO وBSME وCambridge UK وEdexcel Pearson، مما يوفر للأسر مسارات معترفاً بها دولياً للالتحاق بالتعليم العالي. تُدرَّس اللغة العربية في جميع المراحل بوصفها لغة إضافية، ويعكس الحضور الإماراتي الكبير في المدرسة — 1,033 طالباً إماراتياً من إجمالي 3,358 — التزاماً حقيقياً بخدمة المجتمع المحلي في إطار بريطاني.

تُقدّم نتائج الامتحانات الخارجية لعام 2025 صورة أكاديمية موثوقة. على مستوى IGCSE، حصل 49% من الدرجات على تقدير A*–A و83% على تقدير A*–C، فيما حصل 44% من درجات A Level على تقدير A*–A و75% على تقدير A*–C. وأشار تقرير تفتيش SPEA لعام 2023 إلى أن نتائج الامتحانات الخارجية لـIGCSE وAS وA Level تتراوح بين الجيد والمتميز — وهو توصية ذات قيمة من المفتشين الذين أجروا 198 ملاحظة صفية على مدار أربعة أيام. تضع هذه النتائج المدرسة في موقع تنافسي: فمن بين 105 مدارس تعتمد المنهج البريطاني في الشارقة، يقع أداء المدرسة في الامتحانات ضمن المستوى المتوسط إلى المتقدم، وإن كانت المعايير المرجعية على مستوى المدينة لمعدلات النجاح في IGCSE وA Level غير متاحة للعموم للمقارنة المباشرة.

يتميز WGP ببرنامجين أكاديميين مميزين. يُقدَّم برنامج High Performance Learning لجميع الطلاب — لا لمجموعة منتقاة فحسب — مما يعكس فلسفة مفادها أن التحصيل المرتفع متاح للجميع وليس حكراً على البعض. أما مبادرة Innovation at WGP فتُدمج ريادة الأعمال والتفكير الإبداعي في المنهج الدراسي، وقد نظّم الطلاب بشكل مستقل مؤتمراً لمنتدى الأعمال لعرض ابتكاراتهم على المدارس المجاورة. كما تُشغّل المدرسة برنامج PERMAH للرفاه النفسي، الذي يدمج الصحة النفسية للطلاب والتطوير الشخصي مباشرةً في الجدول الدراسي. وفيما يخص الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة، يلتحق 176 طالباً من ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة بالمدرسة ويتلقون الدعم من خلال برنامج متخصص للتعليم الخاص والدمج، مع توزيع 46 إلى 50 مساعد تدريس في أرجاء المدرسة.

يُعدّ المسار التطوري للمدرسة من أبرز سماتها. رفعت SPEA تقييم الفاعلية الكلية لـWGP من مقبول (2018) إلى جيد (2023) — وهي خطوة ذات دلالة في مدينة لا تحمل فيها سوى 18 من أصل 105 مدارس تعتمد المنهج البريطاني في الشارقة تقييم جيد جداً أو متميز. وتحسّن التحصيل في جميع المواد ومعظم المراحل، وحصل التطور الشخصي والاجتماعي للطلاب على تقييم جيد جداً في المراحل الأربع كافة. وتجدر الإشارة إلى أن نسبة الطلاب إلى المعلمين البالغة 1:15 تتجاوز قليلاً متوسط المدارس الخاصة في الشارقة البالغ 13.6، وهو أمر يستحق الانتباه في مدرسة بهذا الحجم.

كان المفتشون صريحين بشأن المجالات التي تستدعي اهتماماً مستمراً. ينبغي أن يلبّي التعليم والتعلم باستمرار احتياجات جميع فئات الطلاب — إذ لا يُوجَّه التحدي الكافي للطلاب المتفوقين في أحيان كثيرة، وهو نمط رُصد في مادتَي الرياضيات واللغة العربية والتربية الإسلامية. كما أُشير إلى ضعف مهارات الكتابة الموسّعة في المرحلة الرابعة (الصف السادس) وضعف مهارات البحث العلمي المستقل لدى الطلاب. ويستلزم الأمر تطوير القدرات القيادية على مستوى الأقسام والإدارة الوسطى. وتُمثّل غياب بيانات الجامعات التي التحق بها الخريجون ثغرةً مقارنةً بالمدارس البريطانية المماثلة التي تنشر معدلات القبول في جامعات Russell Group أو الجامعات الكبرى. وعلى الأسر المهتمة بـWGP أن توازن بين كونها مدرسة في مسار تحسّن حقيقي مع أسس رعوية متينة، وبين غياب تقييم جيد جداً أو متميز الذي تحمله بعض المدارس البريطانية المنافسة في المدينة حالياً.