مدرسة فيكتوريا الدولية في الشارقة - خورفكانتقرير تفتيش SPEA والتقييمات

تُبدي المدرسة التزاماً راسخاً بالتعليم الشامل، إذ يُحرز الطلاب من ذوي الهمم تقدماً متوقعاً. يوظّف المعلمون بفاعلية مجموعةً متنوعةً من الاستراتيجيات لتلبية الاحتياجات التعليمية الفردية، بما فيها من يحتاجون دعماً إضافياً. ويضمن النهج الشامل للمدرسة في مجال الدمج، الذي يستوعب الكشف المبكر والدعم المقدّم والتواصل، توفيرَ دعم مُخصَّص لجميع الطلاب. الطلاب من ذوي الهممخطط التعلم الفردية

حظي النمو الشخصي والاجتماعي للطلاب إلى جانب مهاراتهم الإبداعية بتقييم جيد جداً. توفّر المدرسة حمايةً ورعايةً وتوجيهاً ودعماً جيدةً جداً لجميع الطلاب، وتُعزّز المواقف الإيجابية والاعتماد على الذات والسلوك القدوة. كما يُسهم برنامج الرفاهية المنظّم المبني على قيم المدرسة ومبادئ علم النفس الإيجابي في تعزيز الاحتياجات العاطفية والاجتماعية والجسدية للطلاب. الحماية والرعاية والتوجيه والدعمبرنامج الرفاهية

يُبدي الطلاب فهماً جيداً جداً وتقديراً للقيم الإسلامية والثقافة الإماراتية، ويشاركون بنشاط في الفعاليات والمبادرات الثقافية. تُقيَّم المسؤولية الاجتماعية ومهارات الابتكار بمستوى جيد، مع انخراط الطلاب في بعض أعمال الخير والتطوع. غير أن المدرسة بحاجة إلى إدخال تقييمات خارجية لمعايرة مستوى تحصيل الطلاب وفق التوقعات الدولية، وهو أمر بالغ الأهمية لتحقيق أهداف الأجندة الوطنية. القيم الإسلاميةالثقافة الإماراتيةالمسؤولية الاجتماعيةالتقييمات الخارجية