مدرسة فيكتوريا الدولية - المنطقة الوسطى - فرع الشارقة - مليحةتقرير تفتيش SPEA والتقييمات
الملخص التنفيذي
مدرسة فيكتوريا الدولية الشارقة - المنطقة الوسطى حققت تقييم فعالية إجمالي جيد في أول عملية تفتيش لها. منذ افتتاحها في أغسطس 2021، شهدت المدرسة نمواً ملحوظاً، يُعزى إلى القيادة القوية التي أرست معياراً رفيعاً من التعليم والرعاية في جميع المراحل.
تُظهر المدرسة تحصيلاً جيداً في الرياضيات والعلوم والتربية الإسلامية واللغة العربية والدراسات الاجتماعية. يُحقق الطلاب في جميع المراحل تقدماً أفضل مما هو متوقع، وهو نتيجة لامتلاك المعلمين معرفة متينة بالمواد الدراسية وتخطيطهم لدروس مُحكمة تراعي مجموعات القدرات المتنوعة. كما تحظى جودة التدريس والتقييم بتقدير جيد.
يُولى التطور الشخصي والاجتماعي للطلاب، إلى جانب حمايتهم ورعايتهم وتوجيههم ودعمهم، أولوية عالية، مما يُعزز بيئة تعليمية إيجابية وودية وآمنة. تستفيد المدرسة من كوادر بشرية ومرافق وموارد جيدة جداً، وتحافظ على شراكات متينة مع أولياء الأمور الذين يدعمون المجتمع المدرسي بفاعلية.
الأداء العام للمدرسة
ممتاز
جيد جداً
جيد
مقبول
ضعيف
ضعيف جداً
التقييم العام لـ Victoria International School Sharjah - Almanthiqa Alwastha
جيد
معايير أداء هيئة الشارقة
معايير الأداء التي تستخدمها هيئة الشارقة للتعليم الخاص لتقييم جودة المدارس في إمارة الشارقة.
تُقدم المدرسة رعاية ودعماً جيدين جداً للطلاب، مع تحديد دقيق وفوري لطلاب ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة وتطبيق برامج تعليمية فردية فعّالة. غير أن تحديد الطلاب الموهوبين والمتفوقين ودعمهم يظل أقل شمولاً وأبطأ تنفيذاً. برامج تعليمية فردية (IEPs)الطلاب ذوو الاحتياجات التعليمية الخاصة
تتسم حماية الطلاب ورعايتهم وتوجيههم ودعمهم بالجودة العالية جداً، مع إجراءات صارمة لحماية الطفل وترتيبات فعّالة في هذا الشأن. تُعطى الأولوية القصوى لرفاهية الطلاب، وتعزيز العلاقات الإيجابية بين الطلاب والكادر التعليمي، وتشجيع أسلوب الحياة الصحي في جميع جوانب الحياة المدرسية. الرفاهيةإجراءات الحمايةالحياة الصحية
يُبدي الطلاب فهماً وتقديراً جيدين جداً للقيم الإسلامية والثقافة الإماراتية والهوية الوطنية، وهي قيم تُعزَّز بفاعلية من خلال الدروس والأنشطة المدرسية. وعلى الرغم من إعفاء المدرسة من المعايير القياسية الخارجية، فإنها تدمج القيم الوطنية والتراث بفاعلية في مناهجها وحياتها اليومية. القيم الإسلاميةالثقافة الإماراتية والعالميةالهوية الوطنية
أبرز النقاط
الإنجازات البارزة التي حددها فريق التقييم والتي تميز هذه المدرسة.
تحصيل أكاديمي متميز
يُظهر الطلاب باستمرار تحصيلاً جيداً في مختلف المواد الدراسية في مرحلتي رياض الأطفال والابتدائية والمتوسطة، إذ يُحرز معظمهم تقدماً أفضل مما هو متوقع.
تنمية إيجابية للطلاب
يُظهر الطلاب مواقف وسلوكيات وعلاقات إيجابية جداً، إلى جانب مشاركة فاعلة في المجتمع وتقدير عميق لثقافة الإمارات وتقاليدها.
أولوية عالية للرفاهية
تُولي المدرسة الأولوية القصوى لرفاهية الطلاب، وتعزز العلاقات الإيجابية جداً بين الطلاب والكادر التعليمي، وتضمن توفير الحماية والرعاية الفعّالة.
قيادة فعّالة
كانت قيادة المدير وأساليب الإدارة عاملاً محورياً في تحقيق الفعالية الإجمالية الجيدة للمدرسة خلال فترة قصيرة نسبياً منذ افتتاحها.
مرافق وموارد ممتازة
تستفيد المدرسة من كوادر بشرية متميزة ومرافق عالية الجودة وموارد تُسهم بشكل ملموس في دعم تجارب التعلم لدى الأطفال وتعزيزها.
تحليل الأداء الأكاديمي
تحصيل الطلاب جيد بشكل عام، مع تقدم جيد واضح في جميع المراحل. يُعدّ التحصيل في اللغة الإنجليزية عبر جميع المراحل مقبولاً.
القيادة والإدارة
فعالية الحوكمة المدرسية والتخطيط الاستراتيجي وقدرة القيادة على تحقيق التحسين المستمر.
نهج القيادة
تتسم قيادة مدرسة فيكتوريا الدولية الشارقة - المنطقة الوسطى برؤية مستقبلية متجذرة في القيم المحلية، وتهدف إلى تقديم تعليم عالمي المستوى. يُعزز المدير مجتمعاً حيوياً وشاملاً يتبنى ثقافة الإمارات وتراثها، ويُعدّ الطلاب ليكونوا أفراداً واثقين بأنفسهم وقادرين، يفكرون محلياً ويتصرفون عالمياً.
نتائج التقييم
مخرجات الطلاب
تحصيل الطلاب جيد بشكل عام، مع تحصيل جيد في معظم المواد وتقدم أفضل مما هو متوقع في جميع المراحل. يُظهر الطلاب مهارات تعلم جيدة، ويستمتعون بعملهم ويتحملون مسؤولية متزايدة تجاه تعلمهم الذاتي.
التنمية الشخصية
التنمية الشخصية والاجتماعية للطلاب ومهاراتهم الابتكارية جيدة جداً. يُظهرون مواقف إيجابية ومسؤولة، وفهماً راسخاً للقيم الإسلامية والثقافة الإماراتية، ويُشاركون بنشاط في مجموعة واسعة من مشاريع المسؤولية الاجتماعية والابتكار.
جودة التدريس
جودة التدريس والتقييم جيدة بشكل عام. يمتلك المعلمون معرفة قوية بمواد تخصصهم ويوظفون استراتيجيات فعّالة لإشراك الطلاب في دروس محكمة التخطيط ومحفزة للتعلم. وبينما يوفر التقييم الداخلي معلومات مفيدة، لا يزال توظيفه في تحدي الطلاب مرتفعي التحصيل باستمرار وتعزيز روح الابتكار قيد التطوير.
الحماية والرعاية
حماية الطلاب ورعايتهم وتوجيههم ودعمهم جيدة جداً. تخلق إجراءات الحماية الصارمة وترتيبات الصحة والسلامة الفعّالة والعلاقات الإيجابية جداً بين الكادر التعليمي والطلاب بيئة آمنة وداعمة. يحظى الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة بدعم فعّال، غير أن تحديد الطلاب الموهوبين والمتفوقين ودعمهم يستدعيان التحسين.
مجالات التطوير
- •تحسين تحصيل الطلاب في اللغة الإنجليزية في جميع المراحل.
- •تعزيز إجراءات التقييم الداخلية والخارجية في المدرسة لتوفير نظرة شاملة وتوجيه التخطيط لجميع الطلاب.
- •تطوير عمليات التقييم الذاتي وتخطيط التحسين في المدرسة لتحقيق فاعلية ومساءلة أكبر.
- •تحسين أُطر الحوكمة والمساءلة في المدرسة.
- •تنمية مهارات التعلم المستقل والتفكير النقدي والابتكار لدى الطلاب بصورة متسقة في جميع المواد والمراحل.
- •تحسين تكييف المنهج الدراسي لتلبية احتياجات جميع الطلاب باستمرار، ولا سيما في تحدي الطلاب مرتفعي التحصيل وتعزيز روح الابتكار.