مدرسة وينشستر - جبل عليالمدير والفريق القيادي

المديرة والرئيسة التنفيذية Meenakshi Dahiya تقود The Winchester School - Jebel Ali منذ 1 أغسطس 2016، مما يوفر ما يقارب عقداً من التوجيه الاستراتيجي المتسق على رأس إحدى أكبر المدارس ذات المناهج البريطانية في دبي. هذا الاستمرار في القيادة يُعدّ مؤشراً ذا دلالة للآباء: فالمدرسة لم تشهد تناوباً في المديرين، والرؤية الواردة في تقارير التفتيش تعكس نهجاً راسخاً وطويل الأمد لا أجنداً مستحدثة. ويدعمها فريق قيادي أول محدد المعالم يضم نائبة مدير المرحلة الابتدائية Steffe Henriques، التي تمتلك 14 عاماً من الخبرة في التعليم وأكثر من 8 سنوات في القيادة؛ ورئيسة المرحلة الثانوية Preeti Manoj؛ ورئيسة الابتكار وإثراء المناهج Anna Francis Cherukara. تُدار المدرسة من قِبل GEMS Education، إحدى أكبر مشغّلي المدارس الخاصة في الإمارات، والتي توفر الرقابة الحوكمية والبنية التحتية للموارد والمساءلة التنظيمية من خلال هيكلها المجلسي.

صنّف تفتيش KHDA لعام 2023-2024 فاعلية القيادة بدرجة جيد جداً، فيما حصلت الحوكمة أيضاً على تقدير جيد جداً، ونالت الشراكة مع الآباء والمجتمع تقدير متميز — وهو النطاق الوحيد في قسم القيادة والإدارة الذي حقق أعلى درجة. وأشار المفتشون إلى أن القادة يُجسّدون رؤية واضحة يتشاركها جميع أصحاب المصلحة، وأن أعضاء مجلس الحوكمة يعرفون المدرسة جيداً ويُحاسبون القادة، وأن خطط تطوير المدرسة شاملة. غير أنه سُجّل تحفظ صريح: لا تتضمن خطط التطوير دائماً أهدافاً واضحة وقابلة للقياس، وليس جميع أعضاء هيئة التدريس — ولا سيما المعيّنون حديثاً — على دراية كاملة بقيمة وغرض تقييمات الأجندة الوطنية. وهذه مجالات تطوير حقيقية ينبغي للآباء أخذها بعين الاعتبار إلى جانب نقاط القوة الأشمل للمدرسة.

على صعيد جودة التدريس، خلص التفتيش إلى أن معظم التدريس يُصنَّف بدرجة جيد جداً، ومتميز في مرحلة التأسيس وما بعد الصف 16. يُظهر المعلمون معرفة قوية بمادتهم ويستخدمون أسلوب التساؤل بفاعلية. بيد أن المفتشين رصدوا عدم الاتساق في المرحلة الابتدائية الدنيا والمرحلة الثانوية الدنيا بوصفه مصدر قلق متكرر، إذ لا تُترجَم بيانات التقييم دائماً إلى ممارسات صفية متمايزة عبر هذه المجموعات السنوية. ويُمثّل هذا التحدي التعليمي الأبرز للمدرسة في الوقت الراهن، وهو ما اعترفت به القيادة رسمياً في خطط التطوير.

يبلغ نسبة الطلاب إلى المعلمين في Winchester 1:18، وهي أعلى بشكل ملحوظ من متوسط دبي البالغ 1:13.6 عبر 204 مدارس تتوفر لديها بيانات، وتقع في الطرف الأعلى بين مدارس المناهج البريطانية في دبي. مع 4,303 طلاب و234 معلماً، يدعمهم 49 مساعد تدريس، تعمل المدرسة على نطاق واسع. ينبغي للآباء مراعاة هذه النسبة عند تشكيل توقعاتهم، ولا سيما في سنوات المرحلة المتوسطة حيث أُشير إلى عدم اتساق التدريس. بيانات مؤهلات الكوادر التدريسية غير منشورة [مفقود: نسبة مؤهلات الكوادر التدريسية]، وإن كانت المدرسة تؤكد أن فريقها يتألف من أفراد متحمسين ومؤهلين وذوي خبرة. ويُعدّ تفاعل الآباء نقطة قوة مؤسسية حقيقية: إذ صنّف تفتيش KHDA الشراكة مع الآباء بدرجة متميز، حيث يدعم المتطوعون من الآباء برامج القراءة بفاعلية، وتُحافظ المدرسة على قنوات تواصل مفتوحة عبر بوابة GEMS للآباء (OASIS).