مدرسة أبحاث العلومالمدير والفريق القيادي

المديرة نسيم سحر بت تقود The School of Research Science منذ 1 يناير 2022، خلفاً للسيدة Nan Billingham التي حصلت على تقييم متميز من المدارس البريطانية في الخارج عام 2021. وعلى الرغم من أن هذا التحول يمثل تغييراً حديثاً نسبياً في القيادة، فقد ظل التقييم الإجمالي للمدرسة من KHDA جيداً باستمرار عبر دورات تفتيش متعددة، مما يعكس استقراراً مؤسسياً راسخاً تحت هذا التغيير القيادي. تُقيَّم الحوكمة في المدرسة بجيد من قِبل KHDA، غير أن المفتشين أشاروا إلى مصدر قلق بارز: إذ يُشكّل عمل مستشاري تطوير المدرسة ضمن هيكل الحوكمة تعارضاً في المصالح فيما يخص دورهم في محاسبة القادة الأكاديميين — وهي إشكالية هيكلية ينبغي للأولياء الإحاطة بها.

تُقيَّم الإدارة والكوادر البشرية والمرافق والموارد بمتميز — وهو أعلى تقييم ممكن ويمثل إنجازاً حقيقياً بارزاً في تقرير التفتيش. إذ يخدم 298 معلماً ما مجموعه 3,209 طلاب، وتعمل SRS بـنسبة طالب إلى معلم تبلغ 1:16، وهي أعلى بشكل ملحوظ من متوسط المدارس الخاصة في دبي البالغ 1:13.6 عبر 204 مدارس تتوفر لديها بيانات. وفي سياق مدارس المناهج البريطانية في دبي، تستحق هذه النسبة اهتمام الأولياء الذين يُولون الأهمية للاهتمام الفردي بأبنائهم. بيد أن المدرسة توظّف 68 مساعد تدريس و18 مرشداً توجيهياً، مما يُعزز الطاقة الاستيعابية للفصول الدراسية بصورة ملموسة، لا سيما لصالح 180 طالباً من ذوي الهمم الملتحقين بها. وتُمثّل جنسية المملكة المتحدة أكبر مجموعة من حيث جنسيات المعلمين، وهو ما يتسق مع هوية المدرسة القائمة على المنهج البريطاني واعتمادها من BSO.

تبرز من بيانات التفتيش مخاوف جوهرية تتعلق بالكوادر البشرية: إذ تُشير التقارير إلى أن معدل دوران المعلمين يبلغ 36%. وهو معدل مرتفع بأي مقياس، ويطرح تساؤلات مشروعة حول استمرارية العلاقات التعليمية والمعرفة المؤسسية — وهي عوامل تؤثر مباشرة على تقدم الطلاب. وأشار تفتيش KHDA إلى أن فاعلية التدريس تتفاوت، إذ تتركز أفضل الممارسات في التربية الإسلامية واللغة العربية ومرحلة التأسيس وما بعد الصف 16، في حين لا تزال الاتساق في المرحلة الابتدائية والمرحلة الثانوية مجالاً يستدعي التحسين. وأوصى المفتشون تحديداً بأن يستفيد تخطيط الدروس بصورة أوسع من بيانات التقييم، وأن يُجهَّز القادة الوسطاء بشكل أفضل لقيادة التحسين في مجالاتهم.

على صعيد المجتمع والثقافة المدرسية، تُحقق SRS أداءً متميزاً. يُقيَّم أولياء الأمور والمجتمع بجيد جداً من قِبل KHDA، حيث استُشهد بورش عمل أولياء الأمور واستطلاعات المدرسة والتواصل الفعّال بوصفها نقاط قوة. يُقيَّم توفير الرفاهية بجيد جداً بشكل عام، وأُثني على القادة الأكاديميين لتضمينهم الرفاهية في الحياة المدرسية وتقديمهم دعماً سريعاً وغير قائم على الحكم المسبق للطلاب وأسرهم. ويمنح الطابع الإسلامي الراسخ للمدرسة — الذي يتجلى في تقييمات متميز لفهم الطلاب للقيم الإسلامية عبر جميع المراحل — هوية مميزة لـ SRS تتردد صداها بعمق لدى مجتمعها الإماراتي في معظمه، حيث يبلغ عدد الطلاب الإماراتيين 2,414 من أصل 3,209 طالباً. وتحمل المدرسة اعتماد BSO، الذي يُعدّ تحققاً مستقلاً لمعايير المنهج البريطاني المعتمد لديها.