الكلية الإنجليزية دبي
مدرسة بريطانية في الصفا 1، دبي
آخر تحديث:
المنهج
بريطاني
KHDA
جيد جداً
الموقع
دبي, الصفا 1
الرسوم
AED 41K - 68K
الملخص التنفيذي
The English College Dubai واحدة من أعرق مدارس المنهج البريطاني في الإمارات العربية المتحدة، إذ تخدم الأسر في الصفا 1 منذ عام 1992. وبحصولها على تصنيف جيد جداً من KHDA (هيئة المعرفة والتنمية البشرية) - المؤكَّد في تفتيشَي DSIB لعامَي 2022-23 و2023-24 - شهدت المدرسة تحولاً حقيقياً في السنوات الأخيرة، إذ انتقلت من ركود امتد عقداً من الزمن عند تصنيف جيد إلى مدرسة يمنحها المفتشون الآن تقدير متميز في 24 معياراً فردياً. وتتراوح الرسوم الدراسية بين 41,000 و68,265 درهماً للعام 2025-26، مما يضع المدرسة في الشريحة المتميزة لمدارس الصفا 1، غير أنها تتقاضى رسوماً أقل بشكل ملحوظ من كثير من المنافسين البريطانيين المجاورين، مما يجعلها من أبرز الخيارات ذات القيمة المضافة في ممر الجميرا. تتبع المدرسة إطار مرحلة السنوات الأولى للتعليم (EYFS) للتعليم في مرحلة الطفولة المبكرة والمنهج الوطني لإنجلترا، مما يوفر تسلسلاً دراسياً منظماً من مرحلة التأسيس 1 حتى الصف الثالث عشر، مع مسارات GCSE و IGCSE و A Level و BTEC في المرحلة العليا. وتحت ملكية International Schools Partnership (ISP) منذ أغسطس 2023، باتت المدرسة تستثمر في المرافق وتوسيع المنهج - بما يشمل مركز STEAM الجديد وإدراج تقنية التصميم - وهو ما كان متأخراً منذ أمد بعيد.
KHDA جيد جداً 2023-24معتمدة من BSOمدرسة شبكة ISPمن مرحلة التأسيس حتى الصف الثالث عشرمركز STEAM الجديد
“أُعجبنا كثيراً بكيفية صمود The English College أمام اختبار الزمن. لقد أحببنا كيف أن الأمان النفسي ليس مجرد مفهوم، بل هو القاعدة السائدة، مع الحرص المستمر على تحدي الأطفال ليكونوا أفضل نسخة من أنفسهم وإيلاء الأولوية لأن يكونوا مواطنين عالميين صالحين.”
— ولي أمر في المرحلة الثانويةالإطار الأكاديمي وأسلوب التعلم
تتبع The English College إطار مرحلة السنوات الأولى للتعليم (EYFS) في مرحلتَي التأسيس 1 و2، ثم تنتقل إلى المنهج الوطني لإنجلترا من الصف الأول حتى الصف الثالث عشر. ويوفر هذا الإطار بنية متماسكة ومألوفة للأسر البريطانية والمتنقلة دولياً، مع استيفاء جميع متطلبات وزارة التربية والتعليم الإماراتية في مادتَي اللغة العربية والتربية الإسلامية، وكذلك الدراسات الأخلاقية والاجتماعية والثقافية. والمنهج شامل بقصد ومقصود لا انتقائي - إذ تقبل المدرسة طلاباً من جميع المستويات شريطة امتلاكهم كفاءة كافية في اللغة الإنجليزية، وتتمحور فلسفة المدرسة حول ضمان ألا يتسرّب أي طالب من الشقوق.
على مستوى GCSE و IGCSE، حقّق دفعة 2024 البالغة 112 طالباً نسبة نجاح 99%، مع حصول 40% من المشاركات على درجات 9-7 (ما يعادل A*-A) وحصول 88% على درجات 9-4 (A*-C). وعلى مستوى A Level، حقّق 108 طلاب في 2024 نسبة نجاح 99%، مع حصول 34% من المشاركات على A*-A و60% على A*-B - وهي نتائج تضع المدرسة في موقع تنافسي بين المدارس البريطانية الثانوية في دبي. كما تقدّم المدرسة مؤهلات BTEC Level 3 إلى جانب A Levels أو بديلاً عنها، وحقّق دفعة BTEC لعام 2024 المؤلفة من 15 طالباً نسبة نجاح 100% مع حصول 59% على تقدير Distinction*. ويُشكّل هذا النموذج المرن في Sixth Form - A Level فقط، أو BTEC فقط، أو مسار مدمج - ميزة تنافسية حقيقية للطلاب الذين يتفوقون خارج نطاق التقييم الأكاديمي البحت.
صنّف تقرير DSIB للعام 2023-24 مستوى الرياضيات بتقدير متميز في مرحلة ما بعد الصف السادس عشر ومتميز في التقدم بالمرحلة الابتدائية - وهو انعكاس للنهج الموثّق للمدرسة في التدريس وفق الوتيرة بدلاً من التجميع الصارم حسب القدرة. وحصل مستوى العلوم على تقدير متميز في المرحلة الثانوية، فيما نال مستوى اللغة الإنجليزية تقدير جيد جداً عبر مرحلة التأسيس والمرحلة الابتدائية والمرحلة الثانوية. أما أضعف المجالات أكاديمياً فتبقى اللغة العربية، حيث يظل مستوى التحصيل مقبولاً في جميع المراحل، وكذلك التربية الإسلامية التي نالت تقدير جيد. وهذه النتائج ليست استثنائية بالنسبة لمدرسة بريطانية تضم في معظمها طلاباً من المغتربين، غير أن الأسر التي تُعدّ إتقان اللغة العربية أولوية ينبغي أن تأخذ ذلك بعين الاعتبار.
أطلقت المدرسة EC Diploma، وهو إطار مدرسي شامل يدمج 16 مجالاً تشمل القيادة والثنائية اللغوية والخطابة العامة والمبادرات الخيرية - في محاولة لتأهيل الطلاب لمستقبل يتجاوز نتائج الامتحانات التقليدية. وفي مطلع عام 2026، انطلق مركز STEAM المخصص مع إدراج تقنية التصميم، مضيفاً تعلماً عملياً متعدد التخصصات كان غائباً من قبل. ويتاح برنامج STEAM Thrive كإضافة اختيارية للطلاب من الصف السادس حتى الصف الثالث عشر بتكلفة 3,000 درهم سنوياً. وتشمل وجهات الجامعات جامعة Cambridge وImperial College London وLSE وجامعة McGill، فيما حظي أحد رؤساء الطلاب لعام 2024-25 بتكريم من KHDA والشيخ حمدان بوصفه أحد أفضل خمسة طلاب في دبي لتحقيقه نتائج شبه مثالية في A Level.
99%
نسبة نجاح A Level 2024
108 طلاب؛ 34% حصلوا على A*-A
99%
نسبة نجاح GCSE/IGCSE 2024
112 طالباً؛ 40% بدرجات 9-7 (A*-A)
Outstanding
مستوى الرياضيات بعد الصف السادس عشر
تفتيش DSIB 2023-24
Outstanding
مستوى العلوم في المرحلة الثانوية
تفتيش DSIB 2023-24
الأنشطة اللاصفية
اكتسبت The English College على مدار سنوات طويلة سمعة راسخة في تقديم برنامج أنشطة لاصفية ثري يفوق ما يتوقعه المرء من مدرسة بحجمها. فمع أكثر من 30 نادياً ونشاطاً تُقام قبل الدوام وخلاله وبعده، يمتد البرنامج ليشمل الرياضة والفنون الأدائية والإثراء الأكاديمي وخدمة المجتمع. وتشمل الأنشطة الرياضية كرة القدم والكرة الشبكية وكرة السلة والكرة الطائرة والكريكيت والرغبي ورغبي البنات والسوفتبول والراوندرز والريشة الطائرة والتزلج على الجليد والتزلج على الثلج ونادي الجري - وهو عرض تنافسي لافت لمدرسة تضم 1,331 طالباً.
تُشكّل الفنون الأدائية نقطة قوة بارزة، إذ تضم المدرسة فرقة Rock Choir وأوركسترا ومجموعة غنائية للطلاب المتقدمين ونادي الأوكليلي، إلى جانب عروض مسرحية سنوية. ويُعدّ يوم الفنون السنوي - الذي تتنافس فيه البيوت الأربعة من خلال عروض فردية وجماعية في الرقص والغناء والموسيقى الآلية - من أبرز الفعاليات المجتمعية المميزة للمدرسة في نظر الطلاب وأولياء الأمور، وتسوده روح دعم الأقران الحقيقية بعيداً عن الضغط التنافسي.
تشمل أندية الإثراء الأكاديمي الشطرنج ومحاكاة الأمم المتحدة والنقاش وكأس العلماء ونادي الأفلام ونادي التصوير والعلوم التجريبية ونادي المنطق وألغاز التاريخ - وهو تنوع يخدم المتعطشين للمعرفة وأولئك الراغبين في بناء ملفاتهم لطلبات الجامعات على حدٍّ سواء. كما تُشغّل المدرسة نادي البيئة ونادي البستنة، تجسيداً لالتزامها بالاستدامة الذي يتجذّر أيضاً في برنامج STEAM Thrive.
يُقدَّم جائزة Duke of Edinburgh الدولية على مستويات البرونز والفضة والذهب، وقد أخذت الرحلات الاستكشافية السابقة الطلاب إلى بورنيو (الفضة) وفيتنام وكمبوديا (الذهب). وتُشكّل الرحلات والبعثات الدولية - بما فيها رحلة خدمة مجتمعية إلى تنزانيا ساعد فيها الطلاب في بناء بنية تحتية مدرسية - جزءاً من أجندة أشمل للمواطنة العالمية. كما تفتح عضوية المدرسة في شبكة International Schools Partnership (ISP) أبواباً أمام برامج عالمية لبناء المهارات ومسابقات بين المدارس. أما ليلة الاستقبال للصف السابع التي يُشرف عليها طلاب Sixth Form بمساندة الكادر التعليمي، فتُعدّ نموذجاً لافتاً على التقاطع بين الرعاية التربوية والأنشطة اللاصفية، إذ تُسرّع من بناء الروابط المجتمعية في مرحلة الانتقال.
30+
الأندية والأنشطة
تُقام قبل الدوام وخلاله وبعده
جائزة Duke of Edinburghبعثة الخدمة في تنزانياشبكة ISP العالميةالعرض المسرحي السنويمسابقات STEAM
الرعاية التربوية والرفاهية
تُعدّ الرعاية التربوية السمة الأكثر تميّزاً وثباتاً في The English College، ويؤكد تقرير DSIB للعام 2023-24 أن هذا ليس مجرد خطاب تسويقي. فقد نال محورا الصحة والسلامة وجودة الدعم تقدير متميز في جميع المراحل - مرحلة التأسيس والمرحلة الابتدائية والمرحلة الثانوية وما بعد الصف السادس عشر - وهو إنجاز نادر لا تحقّقه إلا قلّة من مدارس دبي. كما نال محور التطور الشخصي تقدير متميز في جميع المراحل، مما يعكس ثقافة مدرسية تُرسّخ رعاية الطالب بصورة حقيقية ومتجذّرة لا مجرد إضافة شكلية.
تعمل المدرسة وفق نظام البيوت الذي يتضمن أدواراً قيادية للطلاب تشمل قادة البيوت والمراقبين ورئيس الطلاب ورئيسة الطالبات وممثلي مجالس الصفوف. وتمنح هذه الهياكل الطلاب صلاحيات حقيقية ومسؤوليات فعلية منذ سنٍّ مبكرة. ويصف مفتشو DSIB صوت الطالب بأنه قوي، إذ يُسهم ممثلو كل صف بفاعلية في التأثير على أولويات الرفاهية المدرسية. ويدعم هذا النهج إطار قيم STRIVE الذي تعتمده المدرسة، والذي يبني الثقة والتعاون والمسؤولية الأخلاقية عبر جميع الصفوف الدراسية.
حصل برنامج الرفاهية على تقدير جيد جداً بشكل عام من DSIB، مع إشادة المفتشين بالمبادرات المبتكرة التي تُمكّن الطلاب من تحمّل مسؤولية رفاهيتهم ودعم أقرانهم. ويتطور المنهج المتكامل للرفاهية عبر جميع المراحل، وتُستخدم استطلاعات الطلاب لتحديد الأولويات - وهو نهج مبني على البيانات أشاد به المفتشون بوصفه نقطة قوة. ومن المجالات التي أوصى DSIB بتطويرها ضمان مناخ صفّي حاضن باستمرار لطلاب جميع المستويات في مختلف المواد، مما يشير إلى وجود بعض التفاوت في البيئة الصفية.
تتسم سياسات الحماية والسلامة بالصرامة، مع إبقاء الكوادر التعليمية والطلاب وأولياء الأمور على اطلاع تام بإجراءات حماية الطفل والإبلاغ. وتوظّف المدرسة مرشداً نفسياً واحداً لـ 1,331 طالباً - وهي نسبة ليست استثنائية في دبي، لكنها جديرة بالملاحظة للأسر التي لديها أبناء قد يحتاجون إلى دعم أكثر كثافة في مجال الصحة النفسية. أما نادي التعددية اللغوية في وقت الغداء فيُعدّ مبادرة تربوية لافتة، إذ يوفّر فضاءً آمناً يتحدث فيه الطلاب بلغاتهم الأم، مما يعزز الهوية والانتماء في مجتمع مدرسي بالغ التنوع يضم أكثر من 80 جنسية.
“ما نقدّره أكثر ما يكون في المدرسة هو التواصل المفتوح والتعاون الوثيق بين أولياء الأمور والكادر التعليمي. الفريق دائماً في متناول اليد، ومنفتح على الملاحظات، وحريص حقاً على الاستماع والعمل معاً من أجل مصلحة الأبناء. هذا يجعلنا نشعر بدعم كبير بوصفنا أولياء أمور.”
— ولي أمر طالب في الصف الثانيالحرم الجامعي والمرافق
يقع حرم The English College في الصفا 1، مقابل Oasis Mall مباشرةً وعلى مقربة من شارع الشيخ زايد - وهو أحد أكثر مواقع المدارس سهولةً في الوصول إليها بدبي. يخدم الموقعَ وسائلُ النقل العام، وهو قريب من مجتمعات الجميرا وأم سقيم والوصل وحديقة الصفا السكنية، مما يجعله خياراً مريحاً حقاً للأسر في رقعة واسعة من وسط دبي.
يعكس الحرم الجامعي ذاته استثمارات حديثة ضخمة؛ فتحت ملكية ISP، أسهمت أعمال التجديد المتأخرة في تحويل مبانٍ كانت تعود إلى تسعينيات القرن الماضي إلى بيئة تعليمية عصرية. وتشمل المرافق الرئيسية مختبرات علوم وتكنولوجيا مجهّزة بالكامل، وحمام سباحة مسقوف، وقاعة رياضية كبيرة متعددة الأغراض، وملاعب للكرة الشبكية وكرة السلة والإسكواش، وملعب عشب طبيعي - وهو نادر في مدارس دبي ويُشكّل ميزة حقيقية للبرامج الرياضية. وتضم مرافق الفنون الأدائية غرف موسيقى ومرافق مسرحية، يستفيد منها يوم الفنون السنوي استفادة كاملة.
أبرز التطورات الأخيرة هو إطلاق مركز STEAM المخصص في مطلع عام 2026، الذي يُدرج تقنية التصميم في المنهج للمرة الأولى، ويضم مرافق للروبوتيكا والإعلام والجرافيكس وتقنية التصميم. وهذا ترقية جوهرية لمنظومة التعلم العملي في المدرسة. كما أُضيفت مساحات مخصصة للموسيقى والفنون، مما يعالج ثغرة كانت معترفاً بها تاريخياً في البنية التحتية المادية للمدرسة.
تخدم المكتبة جميع المراحل وتدعم برنامج محو الأمية القرائية. وتُدار المقصف من قِبل SwissCanonica، التي تقدم وجبات طازجة من مصادر محلية عبر خطط اشتراك مرنة فصلية أو شهرية مع الدفع الإلكتروني عبر تطبيق Spare. وتوفّر خدمة النقل المدرسي شركة BusCo، وهي مشغّل خارجي يخدم مناطق متعددة في دبي. ويتوفر الزي المدرسي عبر الإنترنت وفي المتاجر من خلال Trutex. ووصف مفتشو DSIB الحرم الجامعي بأنه يرقى إلى أعلى معايير الجودة من حيث المباني وبيئة التعلم، في تحوّل لافت مقارنةً بدورات التفتيش السابقة.
2026
إطلاق مركز STEAM
مرفق مخصص جديد للروبوتيكا وتقنية التصميم والإعلام
Al Safa 1
موقع الحرم الجامعي
قرب شارع الشيخ زايد، مقابل Oasis Mall
مركز STEAM الجديد 2026ملعب عشب طبيعيحمام سباحة مسقوفموقع على شارع الشيخ زايدمقصف SwissCanonicaمختبرات العلوم والتكنولوجيا
جودة التدريس والتعلم
صنّف تقرير DSIB للعام 2023-24 التدريس من أجل التعلم الفعّال بتقدير جيد جداً في جميع المراحل الأربع - مرحلة التأسيس والمرحلة الابتدائية والمرحلة الثانوية وما بعد الصف السادس عشر - وكذلك محور التقييم. وهذا الاتساق عبر المراحل مؤشر إيجابي يدل على أن المقاربة التربوية للمدرسة متماسكة لا متذبذبة. وأشار المفتشون إلى أن المعلمين يُظهرون معرفة متينة بمادتهم ومهارات تدريسية فعّالة، مع اعتماد التعلم القائم على اللعب النشط في مرحلة التأسيس وتصاعد التحدي الشخصي والدعم المخصص مع تقدم الطلاب في مسيرتهم الدراسية.
غالبية أعضاء هيئة التدريس متخرجون من المملكة المتحدة، وتوظّف المدرسة 104 معلمين و20 مساعد تدريس لخدمة 1,331 طالباً، بما يعني نسبة معلم إلى طالب تبلغ نحو 1:13. وهي نسبة مواتية نسبياً لمدرسة دبيّة في هذه الشريحة من الرسوم. وتُشكّل الجنسية البريطانية أكبر مجموعة في الكادر التعليمي، وهو ما يتسق مع توجه المنهج وتوقعات مجتمع أولياء الأمور المتنقل دولياً في معظمه.
يستحق الاحتفاظ بالمعلمين اهتماماً خاصاً، إذ شهدت المدرسة معدل دوران للمعلمين يبلغ نحو 25% - وهو أعلى من متوسط دبي للمدارس ذات هذا التصنيف. وبينما يكون بعض التغيير أمراً لا مفرّ منه في سوق التدريس للمغتربين، فإن الدوران المستمر بهذا المستوى قد يُخلّ باستمرارية التعلم، لا سيما في السنوات العليا من المرحلة الثانوية حيث تكتسب العلاقة بين المعلم والطالب أهمية قصوى لأداء الامتحانات. وينبغي لأولياء أمور الطلاب في الصفوف من العاشر إلى الثالث عشر طرح أسئلة محددة حول استقرار الأقسام الدراسية خلال محادثات القبول.
على الصعيد التربوي، تمزج المدرسة بين التدريس المنظّم الغني بالمعرفة والمناهج القائمة على الاستقصاء والمشاريع، لا سيما من خلال برنامج STEAM Thrive وإطار EC Diploma. وقد تميّز قسم الرياضيات بابتكار موثّق يتمثل في التدريس وفق الوتيرة بدلاً من التجميع الصارم حسب القدرة - وهو نهج أثمر نتائج امتحانية خارجية قوية. وأشار مفتشو DSIB إلى أن توظيف التكنولوجيا في دعم التعلم لا يزال مجالاً يحتاج إلى تطوير، إذ لم يصبح استخدام الطلاب للأدوات الرقمية سمة ثابتة في جميع المواد. ويُعدّ التطوير المهني أولوية معلنة للمدرسة، وتوفّر شبكة ISP موارد إضافية للتطوير المهني المستمر عبر محفظتها العالمية التي تضم 75 مدرسة.
1:13
نسبة المعلم إلى الطالب
104 معلمين، 1,331 طالباً
~25%
معدل دوران المعلمين
أعلى من متوسط دبي - يستحق المتابعة
Very Good
جودة التدريس - جميع المراحل
تفتيش DSIB 2023-24
القيادة والإدارة
تتولّى قيادة The English College حالياً المديرة إيميلي هوبكينسون، وهي تربوية من مقاطعة يوركشاير تمتلك خبرة تتجاوز 20 عاماً في المملكة المتحدة وماليزيا والإمارات العربية المتحدة. التحقت السيدة هوبكينسون بالمدرسة عام 2020 بوصفها رئيسة للمرحلة الثانوية قبل أن تُعيَّن مديرةً للمدرسة، وتضمن استمرارية المعرفة المؤسسية في ظل انتقال ملكية المدرسة إلى ISP. وتدعمها الدكتورة كارميلا جودريل، رئيسة المرحلة الابتدائية، التي انضمت في أغسطس 2023 قادمةً من Kent College Dubai، وتحمل درجة الدكتوراه في علم اللغة الاجتماعي من جامعة باث، إلى جانب درجتَي الماجستير والبكالوريوس في التربية - وهو مؤهل أكاديمي استثنائي نادراً ما يتوفر في قائدة مرحلة ابتدائية.
صنّف تقرير DSIB للعام 2023-24 فاعلية القيادة بتقدير جيد جداً، فيما نال محور أولياء الأمور والمجتمع تقدير متميز، وكذلك محور الإدارة والكوادر البشرية والمرافق والموارد الذي حصل بدوره على تقدير متميز. وتُعدّ هذان المحوران الأعلى وزناً في المؤشرات التشغيلية، وتعكس تقديراتهما المتميزة فريق قيادة يتمتع بموارد وافرة، ويتواصل بفاعلية، وينخرط بصدق مع مجتمع أولياء الأمور. وقد نال محور الحوكمة تقدير جيد جداً، مع إشارة المفتشين إلى أن أعضاء مجلس الإدارة يوفّرون للمدرسة مرافق بمستوى متميز.
منذ أغسطس 2023، باتت The English College تعمل تحت ملكية International Schools Partnership (ISP)، وهي مجموعة مدارس خاصة عالمية تضم أكثر من 75 مدرسة في 21 دولة. ولا يزال المؤسس الأصلي، سموّ الشيخ بطي مكتوم جمعة آل مكتوم وأسرته الكريمة، جزءاً من المدرسة وفق التصريحات الرسمية. وقد أسهم استحواذ ISP في ضخّ استثمارات هيكلية في المرافق وتطوير المناهج وشبكات التطوير المهني، وهو ما لم يكن بمقدور هيكل الملكية السابق توفيره. والسؤال الجوهري الذي يطرحه الآباء هو: هل سيُقدّم النموذج التجاري لـ ISP على المدى البعيد اعتبارات النمو على حساب الثقافة المجتمعية الحميمة التي طالما شكّلت الهوية المميّزة للمدرسة؟ تشير الشواهد حتى الآن إلى أن هذا التوازن محفوظ.
تشمل قنوات التواصل مع أولياء الأمور التفاعل المباشر مع فريقَي القبول والقيادة، والفعاليات المدرسية، والبوابة الإلكترونية للمدرسة. ويُبرز تقرير DSIB أن أولياء الأمور يُعدّون شركاء أساسيين في تعليم أبنائهم، وأن تأثيرهم موضع تقدير عميق من مجلس الإدارة. كما تتضمن صفحة صوت المجتمع على موقع المدرسة شهادات موسّعة من أولياء الأمور والطلاب، تعكس ثقافة الشفافية والحوار المفتوح.
نتائج تفتيش KHDA (موضحة)
حصلت The English College على تصنيف جيد جداً من DSIB في عامَي 2022-23 و2023-24 - وهو قفزة نوعية من تصنيف جيد الذي احتفظت به المدرسة على مدى أحد عشر دورة تفتيشية متتالية من 2008-09 حتى 2019-20. وقد أكّد تفتيش 2023-24 الذي أُجري في ديسمبر 2023 أن مسار التحسن الذي تأسّس في 2022-23 مستدام وليس استثناءً عابراً.
بعبارات مباشرة، هذه مدرسة تحسّنت فعلاً. فقد صنّف مفتشو DSIB المدرسة بتقدير متميز في 24 معياراً فردياً خلال تفتيش 2022-23، ويواصل تقرير 2023-24 منح تقديرات متميزة في محاور التطور الشخصي (جميع المراحل) والمسؤولية الاجتماعية ومهارات الابتكار (جميع المراحل) والصحة والسلامة (جميع المراحل) وجودة الدعم (جميع المراحل) وتصميم المنهج (مرحلة التأسيس والمرحلة الابتدائية والمرحلة الثانوية) والإدارة والكوادر البشرية والمرافق والموارد. وهذه التقديرات المتميزة في الرعاية التربوية والحماية والسلامة وتصميم المنهج ذات دلالة بالغة - فهي تعكس الهوية الجوهرية للمدرسة.
التحصيل الأكاديمي قوي في اللغة الإنجليزية (جيد جداً عبر مرحلة التأسيس والمرحلة الابتدائية والمرحلة الثانوية) والرياضيات (جيد جداً في مرحلة التأسيس والمرحلة الابتدائية والمرحلة الثانوية؛ متميز في مرحلة ما بعد الصف السادس عشر) والعلوم (جيد جداً في مرحلة التأسيس والمرحلة الابتدائية؛ متميز في المرحلة الثانوية). أما أضعف المجالات الأكاديمية فتبقى اللغة العربية، حيث يظل التحصيل مقبولاً في جميع المراحل، كما أن التقدم في مرحلة ما بعد الصف السادس عشر في اللغة العربية كلغة أولى لا يتجاوز مقبولاً. وحصلت التربية الإسلامية على تقدير جيد في جميع المراحل. وهذه النتائج تتسق مع التركيبة الديموغرافية للمدرسة بوصفها مؤسسة تضم في معظمها طلاباً من المغتربين.
توصيات DSIB الرئيسية لعام 2023-24 تتمحور حول خمسة محاور: رفع مستوى التربية الإسلامية وتحصيلها في جميع المراحل؛ وتوظيف بيانات التقييم بصورة أكثر فاعلية بوصفها محركاً للتحسين لا سيما في مرحلة التأسيس ومرحلة ما بعد الصف السادس عشر؛ وإشراك أولياء أمور أصحاب الهمم بصورة أكثر فاعلية في تخطيط مراحل الانتقال؛ وإتاحة الوقت الكافي لقادة المراحل لمراقبة التدريس والتعلم بصرامة؛ وتحسين تحصيل اللغة العربية ليرقى إلى مستوى المواد الأساسية الأخرى. ولا تُشكّل أيٌّ من هذه التوصيات إخفاقات هيكلية، غير أن توصيتَي التربية الإسلامية واللغة العربية تكرّرتا في تقارير تفتيش متتالية، مما يشير إلى أن التقدم في هذين المجالين كان أبطأ مما هو عليه في المواد الأخرى.
رعاية تربوية متميزة
حصل محورا الصحة والسلامة وجودة دعم الطلاب على تقدير متميز في جميع المراحل الأربع - مرحلة التأسيس والمرحلة الابتدائية والمرحلة الثانوية وما بعد الصف السادس عشر. وهو إنجاز نادر يدل على رعاية حقيقية متجذّرة لا مجرد استجابة للمتطلبات الرسمية.
تصميم منهج استثنائي
حصل تصميم المنهج وتطبيقه على تقدير متميز في مرحلة التأسيس والمرحلة الابتدائية والمرحلة الثانوية. وأشار المفتشون إلى أن المنهج مُصمَّم بعناية فائقة مع روابط منهجية بين التخصصات وثروة من الفرص الأكاديمية والاجتماعية والرياضية والإبداعية.
انخراط مجتمعي متميز
حصل محور أولياء الأمور والمجتمع على تقدير متميز - أعلى تقدير ممكن. وأشار المفتشون إلى أن أولياء الأمور يُعدّون شركاء أساسيين وأن تأثيرهم موضع تقدير عميق من مجلس الإدارة.
تحصيل اللغة العربية والتربية الإسلامية
يظل تحصيل اللغة العربية مقبولاً في جميع المراحل، وحصلت التربية الإسلامية على تقدير جيد - وكلاهما دون مستوى أداء المدرسة في المواد الأساسية الأخرى. وقد تكرّرت هذه التوصيات عبر دورات تفتيش متعددة، مما يدل على فجوة مستمرة لم تُعالجها المدرسة بعد.
توظيف بيانات التقييم ووقت قادة المراحل
يوصي DSIB بأن تصبح بيانات التقييم محركاً أكثر فاعلية للتحسين، لا سيما في مرحلة التأسيس ومرحلة ما بعد الصف السادس عشر، وبإتاحة الوقت الكافي لقادة المراحل لمراقبة التدريس والتعلم بمزيد من الصرامة. وكلا الأمرين يشيران إلى الحاجة إلى تعزيز طاقة القيادة الوسطى.
تاريخ التفتيش
2023-2024
Very Good
2022-2023
Very Good
2019-2020
Good
2018-2019
Good
2008-2009 to 2017-2018
Good
الرسوم والقيمة مقابل المال
تقدّم The English College Dubai هيكلاً دراسياً مدروساً للعام الأكاديمي 2025-26، تتراوح فيه الرسوم بين 41,000 درهم لمرحلة التأسيس 1 و68,265 درهم لـ Sixth Form (الصفّان 12-13). تُسدَّد الرسوم على ثلاثة فصول دراسية: الفصل الأول (أغسطس-ديسمبر)، والفصل الثاني (يناير-مارس)، والفصل الثالث (أبريل-يونيو)، إذ يستحوذ الفصل الأول على الحصة الأكبر نظراً لامتداده الزمني الأطول. والجدير بالذكر أن الرسوم الفعلية التي تتقاضاها المدرسة تقلّ عن الحدود القصوى المعتمدة من KHDA (هيئة المعرفة والتنمية البشرية)، مما يوفّر للأسر وفورات حقيقية، لا سيما في مرحلتَي رياض الأطفال والمرحلة الابتدائية.
AED 41,000
الرسوم السنوية تبدأ من
AED 68,265
الرسوم السنوية حتى
السنة / الصفالرسوم السنوية
FS1
AED 41,000FS2
AED 46,000Year 1
AED 53,000Year 2
AED 53,000Year 3
AED 56,000Year 4
AED 56,000Year 5
AED 56,982Year 6
AED 56,982Year 7
AED 56,982Year 8
AED 56,982Year 9
AED 56,982Year 10
AED 61,817Year 11
AED 61,817Year 12
AED 68,265Year 13
AED 68,265مع أكثر من 30 عاماً من التميّز التعليمي، وتطبيق المنهج الوطني البريطاني من مرحلة التأسيس 1 حتى A Levels و BTEC، تحقّق The English College نتائج أكاديمية متقدّمة، وقد نالت تصنيف جيد جداً من KHDA للعام 2023-24. ويعكس هيكل الرسوم التزام المدرسة بالإبقاء على تعليم في متناول الأسر دون المساس بجودة التدريس أو حداثة المرافق أو ثراء التجربة الطلابية. كما يتاح برنامج الإثراء الاختياري STEAM Thrive للطلاب من الصف السادس فما فوق بتكلفة إضافية قدرها 3,000 درهم سنوياً (1,000 درهم لكل فصل دراسي).
ومن التكاليف الإضافية التي ينبغي مراعاتها: رسوم طلب التقديم غير القابلة للاسترداد البالغة 500 درهم (للصف الثالث فما فوق)، وتأمين قبول الطالب الجديد بنسبة 10% من الرسوم السنوية يُحسب من الفصل الأول، ورسوم إدارة نقل KHDA البالغة 120 درهماً للطلاب المنتقلين من مدرسة دبيّة أخرى. أما الأسر التي يلتحق بها ثلاثة أبناء أو أكثر، فتستفيد من خصم على الأشقاء بنسبة 10% للطفل الثالث و15% للطفل الرابع.
تكاليف اضافية
Application Fee500(one-time)
New Student Tuition Deposit(one-time)
KHDA Transfer Administration Fee120(one-time)
STEAM Thrive Programme3000(annual)
Canteen Lunch Service(per-term)
School Bus Service(annual)
Uniform(annual)
Extra-Curricular Activities(per-term)
الخصومات والتنازلات
Sibling Discount – Third Child10%%
Sibling Discount – Fourth Child15%%
المنح الدراسية
The English College Dubai offers scholarships. Please visit the school's Scholarships page at https://www.englishcollegedubai.com/admissions/scholarships for further details.
الحكم النهائي: لمن تناسب هذه المدرسة؟
تُعدّ The English College الخيار الأمثل للأسر التي تسعى إلى تعليم بريطاني شامل وحقيقي، يجمع بين الروح المجتمعية ونتائج الامتحانات القوية، دون الاضطرار إلى دفع أعلى الرسوم في الشريحة المتميزة بدبي. وهي تناسب بشكل خاص الأسر التي تُقدّم الدفء التربوي وثقافة التعرّف على كل طالب بالاسم على حساب الهيبة المؤسسية للمدارس الأكبر والأكثر انتقائية. إن سياسة القبول غير الانتقائية في المدرسة، وتنوّع طلابها الذين يمثّلون أكثر من 80 جنسية، وتقديراتها المتميزة المتواصلة في الرعاية التربوية، تجعلها خياراً ممتازاً للأطفال الذين يزدهرون في بيئات شاملة وداعمة - بمن فيهم أولئك الذين قد يجدون صعوبة في إيجاد موطئ قدم لهم في المدارس ذات الضغط الأكاديمي الأعلى.
يُشكّل عرض Sixth Form المرن - الذي يجمع بين A Levels و BTEC أو مسار مدمج إلى جانب EC Diploma - ميزة تنافسية حقيقية للطلاب الذين لا تنحصر نقاط قوتهم وطموحاتهم في المسار الأكاديمي البحت. وتُثبت وجهات الجامعات التي تشمل Cambridge وImperial وLSE أن المدرسة قادرة على إنتاج نتائج متميزة للطلاب المجتهدين. أما مركز STEAM الجديد وتوفير تقنية التصميم، فيعالجان ثغرة كانت ملحوظة، فيما تجلب ملكية ISP زخماً استثمارياً ينبغي أن يواصل تحسين المنظومة المادية والمنهجية.
غير أن المدرسة ليست الخيار الأمثل لكل أسرة. فالآباء الذين يسعون إلى تصنيف متميز من DSIB، أو الذين تُشكّل اكتساب اللغة العربية أولويتهم الرئيسية، سيجدون خيارات أقوى في المنطقة المجاورة. ومعدل دوران المعلمين البالغ 25% يستحق التمحيص، لا سيما للأسر التي لديها أبناء في سنوات الامتحانات. وبينما تُعدّ الروح المجتمعية للمدرسة أبرز نقاط قوتها، فإن الأسر المعتادة على حجم المرافق المتخصصة في أكبر المدارس البريطانية في دبي قد تجد في حجم الحرم الجامعي الأكثر تواضعاً قيداً - وإن كان مركز STEAM الجديد والمرافق الرياضية يُسهمان إلى حدٍّ بعيد في معالجة هذا الجانب.
الاختيار المناسب
الأسر الباحثة عن مدرسة بريطانية دافئة وشاملة ذات نتائج امتحانية قوية ومسارات مرنة في Sixth Form وثقافة مجتمعية حقيقية - ولا سيما تلك التي لديها أبناء يستفيدون من بيئة يُعرَف فيها كل طالب بالاسم ومن دعم تربوي شخصي.
الاختيار غير المناسب
الأسر التي تُولي الأولوية القصوى للحصول على تصنيف متميز من DSIB، أو تطوير اللغة العربية، أو الوصول إلى حجم المرافق المتوفرة في أكبر المدارس البريطانية في دبي؛ فضلاً عن الأسر التي لديها أبناء في سنوات الامتحانات وقد يتأثرون بمعدل دوران المعلمين المرتفع نسبياً.
“
أنا في المدرسة منذ الصف السابع، وأنا سعيد جداً بأنني حققت نتائجي أخيراً وقبلت في جامعة Cambridge. لقد كان هذا المجتمع في المدرسة داعماً ولطيفاً للغاية، وأنا ممتنّ جداً لأنني نشأت هنا.
— طالب في الصف الثالث عشر
نقاط القوة
- تصنيف KHDA جيد جداً مؤكَّد عبر دورتَي تفتيش متتاليتَين
- رعاية تربوية وحماية وسلامة متميزة في جميع المراحل
- نسبة نجاح 99% في A Level و GCSE مع نسب مرتفعة في A*-A
- Sixth Form مرن: خيارات A Level أو BTEC أو مسار مدمج
- رسوم أقل من الحدود القصوى المعتمدة من KHDA في جميع الصفوف
- إطلاق مركز STEAM الجديد 2026 مع توفير تقنية التصميم
- قبول شامل وغير انتقائي يرحّب بالطلاب من جميع المستويات
- موقع متميز في الصفا 1 مع سهولة الوصول من مختلف أنحاء وسط دبي
مجالات التحسين
- معدل دوران المعلمين البالغ نحو 25% أعلى من متوسط دبي
- تحصيل اللغة العربية لا يزال مقبولاً في جميع المراحل - فجوة مستمرة
- مرشد نفسي واحد فقط لـ 1,331 طالباً
- التربية الإسلامية حاصلة على تقدير جيد لا جيد جداً أو متميز
- توظيف التكنولوجيا في التدريس محدود وفق ما رصده DSIB