الكلية الإنجليزية دبي
المنهج
بريطاني
KHDA
جيد جداً
الموقع
دبي, الصفا 1
الرسوم
AED 41K - 68K
الكلية الإنجليزية دبي
الملخص التنفيذي
The English College Dubai إحدى أعرق مدارس المنهج البريطاني في الإمارات العربية المتحدة، إذ تخدم الأسر في منطقة الصفا 1 منذ عام 1992. وبحملها تقييم جيد جداً من KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية - المؤكَّد في تفتيشَي DSIB للعامين 2022-23 و2023-24 - شهدت EC تحولاً حقيقياً في السنوات الأخيرة، منتقلةً من توقف امتد عقداً من الزمن عند مستوى جيد إلى مدرسة يمنحها المفتشون الآن تقدير متميز في 24 معياراً فردياً. وبتراوح الرسوم الدراسية بين 41,000 و68,265 درهماً إماراتياً للعام 2025-26، تنتمي EC إلى الفئة المتميزة ضمن مدارس منطقة الصفا 1، غير أنها تتقاضى رسوماً أقل بوضوح من كثير من المنافسات البريطانية المجاورة، مما يجعلها من أفضل خيارات القيمة مقابل المال في ممر الجميرا. تتبع المدرسة إطار مرحلة الطفولة المبكرة (EYFS) للتعليم المبكر، ثم المنهج الوطني الإنجليزي، مما يوفر تدرجاً منظماً من المرحلة التأسيسية FS1 وحتى الصف الثالث عشر، مع مسارات GCSE وIGCSE وA Level وBTEC على المستوى الثانوي. ومنذ أغسطس 2023، باتت المدرسة في ملكية International Schools Partnership (ISP)، وهي تضخ حالياً استثمارات في المرافق وتوسيع المناهج - من بينها مركز STEAM الجديد وإدراج تقنية التصميم - وهي استثمارات كان طال انتظارها.
KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية - جيد جداً 2023-24معتمدة من BSOمدرسة ضمن شبكة ISPمن مرحلة EYFS حتى الصف الثالث عشرمركز STEAM الجديد
“أثّر فينا كثيراً كيف أثبتت The English College Dubai جدارتها عبر الزمن. أحببنا كيف أن الأمان النفسي ليس مجرد مفهوم، بل هو القاعدة السائدة، مع الحرص المستمر على تحدي الأبناء ليكونوا أفضل نسخة من أنفسهم وإيلاء الأولوية لتنشئتهم مواطنين عالميين صالحين.”
— ولي أمر طالب في المرحلة الثانويةالإطار الأكاديمي وأسلوب التعلم
تتبع The English College إطار مرحلة الطفولة المبكرة (EYFS) في المرحلة التأسيسية FS1 وFS2، قبل الانتقال إلى المنهج الوطني الإنجليزي من الصف الأول وحتى الصف الثالث عشر. ويُتيح ذلك هيكلاً مألوفاً ومتماسكاً للأسر البريطانية والمتنقلة دولياً، مع استيفاء جميع متطلبات وزارة التربية والتعليم الإماراتية في مادتَي اللغة العربية والدراسات الإسلامية، والدراسات الأخلاقية والاجتماعية والثقافية. المنهج الدراسي شامل بقصد لا انتقائي - تقبل EC الطلاب بمختلف مستوياتهم شريطة امتلاكهم الحد الكافي من اللغة الإنجليزية، وتتمحور فلسفة المدرسة حول ضمان ألا يتسرب أي طالب من الشقوق.
على مستوى GCSE وIGCSE، حقق طلاب دفعة 2024 البالغ عددهم 112 طالباً نسبة نجاح 99%، حيث حصل 40% من الإدخالات على درجات 9-7 (ما يعادل A*-A)، وحصل 88% على درجات 9-4 (A*-C). وفي مستوى A Level، حقق 108 طلاب في 2024 نسبة نجاح 99%، مع حصول 34% من الإدخالات على تقدير A*-A و60% على تقدير A*-B - وهي نتائج تضع EC في موقع تنافسي بين المدارس البريطانية الثانوية في دبي. كما تقدم المدرسة مؤهلات BTEC Level 3 إلى جانب A Levels أو بديلاً عنها، وقد حققت مجموعة BTEC البالغ عددها 15 طالباً في 2024 نسبة نجاح 100% بحصول 59% على Distinction*. ويُعدّ هذا النموذج المرن للصف السادس عشر (Sixth Form) - A Level فقط، أو BTEC فقط، أو مسار مدمج - ميزة تنافسية حقيقية للطلاب الذين يُبدعون خارج قوالب التقييم الأكاديمي الصرف.
صنّف تفتيش DSIB للعام 2023-24 تحصيل الرياضيات بدرجة متميز في مرحلة ما بعد السادس عشرة (Post-16) ومتميز في التقدم على مستوى المرحلة الابتدائية - وهو انعكاس للنهج الموثق للمدرسة القائم على التدريس بحسب الوتيرة لا بحسب التجميع الصارم بالقدرة. وصُنّف تحصيل العلوم بدرجة متميز في المرحلة الثانوية، وصُنّف تحصيل اللغة الإنجليزية بدرجة جيد جداً في مراحل رياض الأطفال والابتدائية والثانوية. ويبقى تحصيل اللغة العربية أضعف المجالات الأكاديمية، بتقدير مقبول عبر جميع المراحل، وبالمستوى نفسه في التقدم على مستوى ما بعد السادس عشرة (Post-16) في اللغة العربية للناطقين بها. وتُصنَّف التربية الإسلامية بدرجة جيد عبر جميع المراحل. وهذه ليست نتائج غير مألوفة لمدرسة ذات منهج بريطاني يغلب عليها الطابع الدولي المغترب، غير أن الأسر التي تُشكّل إتقان العربية أولوية لها ينبغي أن تُوازن ذلك بعناية.
أطلقت المدرسة EC Diploma، وهو إطار مدرسي شامل يدمج 16 مجالاً تشمل القيادة والثنائية اللغوية والخطابة والمبادرات الخيرية - وهو محاولة لتهيئة الطلاب لمستقبلهم بما يتجاوز نتائج الامتحانات التقليدية. ومطلع عام 2026، افتُتح مركز STEAM المخصص إلى جانب إدراج تقنية التصميم في المنهج، مما يضيف تعلماً عملياً متعدد التخصصات كان غائباً من قبل. ويتوفر برنامج STEAM Thrive كإضافة اختيارية من الصف السادس حتى الصف الثالث عشر بتكلفة 3,000 درهم سنوياً. وتشمل الجامعات التي التحق بها الخريجون جامعة Cambridge وImperial College London وLSE وجامعة McGill، وقد نال رئيس الطلاب للعام 2024-25 تكريم KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية والشيخ حمدان بوصفه أحد أفضل خمسة طلاب في دبي لتحقيقه نتائج قريبة من الكمال في A Level.
99%
معدل النجاح في A Level 2024
108 طلاب تقدموا للامتحان؛ حقق 34% تقديرات A*-A
99%
معدل النجاح في GCSE/IGCSE 2024
112 طالب؛ حقق 40% تقديرات 9-7 (A*-A)
Outstanding
مستوى الرياضيات بعد سن السادسة عشرة
تفتيش DSIB 2023-24
Outstanding
مستوى العلوم في المرحلة الثانوية
تفتيش DSIB 2023-24
الأنشطة اللاصفية (ECAs)
حافظت The English College على سمعة راسخة في تقديم برنامج أنشطة لاصفية ثري يتجاوز حجمها بمراحل. فمع أكثر من 30 نادياً ونشاطاً تعمل قبل المدرسة وأثناءها وبعدها، يمتد البرنامج ليشمل الرياضة والفنون الأدائية والإثراء الأكاديمي وخدمة المجتمع. وتشمل الأنشطة الرياضية: كرة القدم، والكرة الشبكية، وكرة السلة، والكرة الطائرة، والكريكيت، والرغبي، ورغبي البنات، والكرة الناعمة، والراوندرز، والريشة الطائرة، والتزلج على الجليد والثلج، ونادي الجري - وهو طيف تنافسي لافت لمدرسة تضم 1,331 طالباً.
تُشكّل الفنون الأدائية نقطة قوة بارزة. تُشغّل المدرسة جوقة روك (Rock Choir)، وأوركسترا، ومجموعة غنائية متقدمة، ونادي يوكيليلي (Ukulele Club)، وعروضاً مسرحية سنوية. ويصف الطلاب وأولياء الأمور يوم الفنون السنوي - حيث تتنافس البيوت الأربعة من خلال أداءات فردية وجماعية في الرقص والغناء والعزف الموسيقي - بوصفه من أبرز الفعاليات المجتمعية المميزة للمدرسة، بأجواء تسودها روح التشجيع الحقيقي بين الأقران بعيداً عن الضغط التنافسي.
وتشمل أنشطة الإثراء الأكاديمي: الشطرنج، والأمم المتحدة المحاكاة (Model United Nations)، والنقاش، وكأس العلماء (Scholars Cup)، ونادي الأفلام، ونادي التصوير الفوتوغرافي، والعلوم التجريبية، ونادي المنطق، وغموض التاريخ (History's Mysteries) - اتساع يخدم المتشوق فكرياً كما يخدم من يسعى إلى بناء ملف جامعي مميز. كما تُشغّل المدرسة نادي البيئة ونادي البستنة، تجسيداً لالتزامها بالاستدامة المُعمَّقة أيضاً عبر برنامج STEAM Thrive.
يُقدَّم Duke of Edinburgh International Award على مستويات البرونز والفضة والذهب، وقد أخذت الرحلات الاستكشافية السابقة الطلابَ إلى بورنيو (مستوى الفضة) وفيتنام وكمبوديا (مستوى الذهب). وتُشكّل الرحلات الدولية والاستكشافية - بما فيها رحلة خدمة مجتمعية إلى تنزانيا أسهم فيها الطلاب في بناء البنية التحتية لمدرسة - جزءاً من أجندة المواطنة العالمية الأشمل. كما تفتح عضوية المدرسة في شبكة International Schools Partnership (ISP) آفاقاً لبرامج بناء المهارات العالمية والمسابقات بين المدارس. ويُعدّ حفل الليلة الأولى الاستكشافي لطلاب الصف السابع، الذي يقوده طلاب الصف السادس عشر بدعم من المعلمين، تقاطعاً تربوياً لاصفياً بارزاً يُعجّل ببناء روح الانتماء المجتمعي في مرحلة الانتقال.
30+
الأندية والأنشطة
تُقام قبل الدوام المدرسي وخلاله وبعده
جائزة Duke of Edinburghرحلة الخدمة المجتمعية إلى تنزانياشبكة ISP العالميةالعرض المسرحي السنويمسابقات STEAM
الرعاية التربوية والرفاهية
تُعدّ الرعاية التربوية ربما أبرز سمة تحتفي بها The English College باستمرار، ويؤكد تفتيش DSIB للعام 2023-24 أن ذلك ليس مجرد خطاب تسويقي. فقد صُنّف محورا الصحة والسلامة وجودة الدعم بدرجة متميز في كل مرحلة دراسية - مرحلة رياض الأطفال (FS)، والمرحلة الابتدائية، والمرحلة الثانوية وما بعد المرحلة السادسة عشرة (Post-16) - وهو اكتساح نظيف نادراً ما تحققه مدارس دبي. وقد صُنّف التطور الشخصي بالمستوى نفسه من التميز في جميع المراحل، مما يعكس ثقافة مدرسية تجعل رفاهية الطالب مُضمَّنة بصدق في صميم العمل، لا ملحقة به.
تعمل المدرسة بنظام البيوت (House System) مع أدوار قيادية للطلاب تشمل قادة البيوت، والمراقبين، ورئيس الطلاب الأول وأميرة الطلاب الأولى، وممثلي مجالس الفصول الدراسية. وتمنح هذه الهياكل الطلاب صلاحية حقيقية ومسؤولية فعلية منذ سن مبكرة. ويصف مفتشو DSIB صوت الطالب بأنه قوي، إذ يُسهم ممثلو كل فصل دراسي بفاعلية في التأثير على أولويات الرفاهية في المدرسة. ويدعم إطار قيم STRIVE الخاص بالمدرسة هذا النهج، بناءً الثقة والتعاون والمسؤولية الأخلاقية عبر جميع الفصول الدراسية.
وقد صُنّف برنامج الرفاهية بتقدير جيد جداً على المستوى الكلي من قِبَل DSIB، مع إشادة المفتشين بالمبادرات الابتكارية التي تُمكّن الطلاب من تحمّل مسؤولية رفاهيتهم ودعم أقرانهم. وينمو المنهج المتكامل للرفاهية عبر جميع المراحل، وتُستخدم استطلاعات الطلاب لتحديد الأولويات - وهو نهج مدعوم بالبيانات أشاد به المفتشون باعتباره نقطة قوة. وقد أشار DSIB إلى مجال للتطوير يتمثل في ضمان بيئة صفية مغذية ومتسقة لطلاب بمختلف القدرات عبر جميع المواد، مما يشير إلى وجود بعض التباين في البيئة الصفية.
وتوصف سياسات حماية الطفل بأنها صارمة، مع إبقاء الموظفين والطلاب وأولياء الأمور على اطلاع كامل بإجراءات الحماية والإبلاغ. توظف المدرسة مرشداً تربوياً واحداً لـ 1,331 طالباً - وهي نسبة لا تخرج عن المألوف في دبي، لكنها جديرة بالملاحظة للأسر التي لديها أبناء قد يحتاجون إلى دعم أكثر كثافة في مجال الصحة النفسية. ويُعدّ نادي التعددية اللغوية وقت الغداء (Lunchtime Multilingualism Club) مبادرة تربوية بارزة، إذ يُوفر فضاءً آمناً يستطيع فيه الطلاب التحدث بلغتهم الأم، مما يعزز الهوية والانتماء في مجتمع مدرسي بالغ التنوع يضم أكثر من 80 جنسية.
“ما نقدّره أكثر في المدرسة هو التواصل المفتوح والتعاون المتين بين أولياء الأمور وأعضاء الكادر التعليمي. يتسم الفريق دائماً بسهولة التواصل، والانفتاح على الملاحظات، والاستعداد الحقيقي للاستماع والعمل معاً لما فيه مصلحة الأبناء. يجعلنا هذا نشعر بدعم كبير بوصفنا أولياء أمور.”
— ولي أمر طالب في الصف الثانيالحرم المدرسي والمرافق
يقع حرم The English College في منطقة الصفا 1، مقابل Oasis Mall مباشرةً وعلى مقربة من شارع الشيخ زايد - وهو من أكثر مواقع المدارس يُسراً في دبي من حيث إمكانية الوصول. يخدم الموقع وسائل النقل العام ويقع على مسافة قريبة من مجتمعات الجميرا وأم سقيم والوصل وحديقة الصفا السكنية، مما يجعله خياراً مريحاً حقاً للأسر عبر رقعة واسعة من وسط دبي.
والحرم المدرسي نفسه ثمرة لاستثمارات حديثة ضخمة. فتحت ملكية ISP، أسهمت أعمال التجديد الطال انتظارها في تحويل مبانٍ يعود تاريخها إلى تسعينيات القرن الماضي إلى بيئة تعليمية عصرية. وتشمل المرافق الرئيسية مختبرات العلوم والتكنولوجيا المجهزة تجهيزاً كاملاً، وحمام سباحة مغطى، وصالة رياضية متعددة الأغراض على مساحة واسعة، وملاعب للكرة الشبكية والسلة، وملاعب إسكواش، وملعباً بالعشب الطبيعي - وهو نادر في مدارس دبي ويُمثّل ميزة حقيقية لبرامج الرياضة. وتضم مرافق الفنون الأدائية غرف موسيقى ومرافق مسرحية، تستفيد منها بالكامل فعالية يوم الفنون السنوي.
أبرز مستجدات المدرسة في الآونة الأخيرة هو افتتاح مركز STEAM المخصص مطلع عام 2026، الذي يُدخل تقنية التصميم (Design Technology) إلى المنهج للمرة الأولى، ويحتضن مرافق الروبوتيات والإعلام والجرافيكس وتقنية التصميم. وهذا ترقية جوهرية للعرض التعليمي العملي بالمدرسة. كما أُضيفت مساحات مخصصة للموسيقى والفنون، مما يُعالج ما كان يُعدّ تاريخياً ثغرة معترفاً بها في المنظومة المادية للمدرسة.
تخدم المكتبة جميع المراحل الدراسية وتدعم برنامج محو الأمية القرائية. يُدير المقصف شركة SwissCanonica، وتقدم وجبات طازجة من مصادر محلية عبر خطط اشتراك مرنة فصلية أو شهرية، مع دفع إلكتروني عبر تطبيق Spare. يُقدّم النقل المدرسي عبر شركة BusCo، وهي مشغّل طرف ثالث يخدم مناطق متعددة في دبي. الزي المدرسي متاح للشراء أونلاين وفي المتاجر عبر Trutex. ويصف مفتشو DSIB الحرم المدرسي بأنه يرقى إلى أعلى معايير الجودة من حيث المباني والبيئة التعليمية، في قفزة نوعية ملموسة مقارنةً بدورات التفتيش السابقة.
2026
إطلاق مركز STEAM
منشأة متخصصة جديدة تضم قسم الروبوتيك والتصميم التقني والإعلام
Al Safa 1
موقع الحرم المدرسي
بالقرب من شارع الشيخ زايد، مقابل أواسيس مول
مركز STEAM الجديد 2026ملعب بعشب طبيعيمسبح مغطىموقع على شارع الشيخ زايدكافتيريا SwissCanonicaمختبرات العلوم والتكنولوجيا
جودة التدريس والتعلم
صنّف تفتيش DSIB للعام 2023-24 محور التدريس للتعلم الفعّال بدرجة جيد جداً في جميع المراحل الأربع - مرحلة رياض الأطفال (FS) والمرحلة الابتدائية والمرحلة الثانوية وما بعد المرحلة السادسة عشرة (Post-16) - وكذلك التقييم. وتُعدّ هذه الاتساقية عبر المراحل إشارة إيجابية، إذ تدل على أن النهج التربوي للمدرسة متماسك لا متفاوت. وأشار المفتشون إلى أن المعلمين يُظهرون معرفة متينة بمادتهم ومهارات تدريسية فعّالة، مع تعلم قائم على اللعب الموجّه في مرحلة رياض الأطفال، ومستوى متصاعد من التحدي والدعم الشخصي كلما تقدم الطلاب في مسيرتهم التعليمية.
غالبية أعضاء هيئة التدريس متلقون تدريبهم في المملكة المتحدة، وتوظف المدرسة 104 معلمين و20 مساعد تعليم يخدمون 1,331 طالباً - بنسبة معلم إلى طالب تبلغ نحو 1:13. وهي نسبة مواتية بشكل معتدل لمدرسة دبيّة في هذه الفئة السعرية. وتُشكّل الجنسية البريطانية أكبر مجموعة في هيئة التدريس، وهو ما ينسجم مع توجه المدرسة المنهجي وتوقعات مجتمعها الوالدي المتنقل دولياً في معظمه.
الاحتفاظ بالمعلمين مجال يستحق الانتباه. فقد شهدت المدرسة معدل دوران للمعلمين بنحو 25% - وهو أعلى من متوسط دبي للمدارس في هذا المستوى التقييمي. وفيما تكون بعض حركة الاستبدال أمراً لا مفر منه في سوق التدريس لدى المغتربين، فإن الدوران المستمر بهذا المعدل قد يُخلّ بالاستمرارية التعليمية، لا سيما في سنوات الثانوية العليا حيث تبلغ العلاقات بين المعلم والطالب أهميتها القصوى في الأداء الامتحاني. وعلى أولياء أمور الطلاب في الصفوف من 10 إلى 13 أن يطرحوا أسئلة محددة عن الاستقرار على مستوى الأقسام الدراسية خلال محادثات القبول.
تربوياً، تمزج المدرسة بين التدريس المنظم القائم على المعرفة والمناهج الاستقصائية والقائمة على المشاريع، ولا سيما من خلال برنامج STEAM Thrive وإطار EC Diploma. وقد تميز قسم الرياضيات بنهج موثق يقوم على التدريس بحسب الوتيرة بدلاً من التجميع الصارم بحسب القدرة - وهو نهج حقق نتائج قوية في الامتحانات الخارجية. وأشار مفتشو DSIB إلى أن توظيف التكنولوجيا لدعم التعلم لا يزال مجالاً للتطوير، إذ لم يرسخ استخدام الطلاب للأدوات الرقمية بعدُ بصورة متسقة عبر جميع المواد. ويُوصف التطوير المهني بأنه أولوية مدرسية، تُعززها شبكة ISP بموارد التطوير المهني المستمر (CPD) عبر محفظتها العالمية من 75 مدرسة.
1:13
نسبة المعلمين إلى الطلاب
104 معلم، 1,331 طالب
~25%
معدل دوران المعلمين
أعلى من متوسط دبي - يستحق المتابعة
Very Good
جودة التدريس - جميع المراحل
تفتيش DSIB 2023-24
القيادة والإدارة
تترأس The English College حالياً المديرة إيميلي هوبكينسون (Emily Hopkinson)، وهي مربية من مقاطعة يوركشاير تمتلك خبرة تزيد على 20 عاماً في المملكة المتحدة وماليزيا والإمارات العربية المتحدة. انضمت السيدة هوبكينسون إلى المدرسة عام 2020 بصفة رئيسة للمرحلة الثانوية قبل أن تُعيَّن مديرةً للمدرسة، وتُعزز استمرارية المعرفة المؤسسية عبر مرحلة انتقال ملكية المدرسة إلى مجموعة ISP. وتدعمها الدكتورة كارميلا جودريل (Dr. Carmella Jodrell)، رئيسة المرحلة الابتدائية، التي انضمت في أغسطس 2023 قادمةً من Kent College Dubai، وتحمل درجة الدكتوراه في علم اللغة الاجتماعي من جامعة باث، إلى جانب درجتي الماجستير والبكالوريوس في التربية - وهو مؤهل أكاديمي استثنائي لقيادية في مرحلة التعليم الابتدائي.
صنّف تفتيش DSIB للعام 2023-24 فعالية القيادة بدرجة جيد جداً، فيما حصل محور أولياء الأمور والمجتمع على تقدير متميز، وكذلك محور الإدارة والكوادر والمرافق والموارد الذي حصل بدوره على تقدير متميز. وتُعدّ هاتان المؤشرتان التشغيليتان الأعلى وزناً، وتعكسان فريق قيادياً متمكناً من الموارد والتواصل، منخرطاً بصدق مع مجتمع أولياء الأمور. وقد صُنّفت الحوكمة بدرجة جيد جداً، مع ملاحظة المفتشين أن أعضاء مجلس الإدارة يوفرون للمدرسة مرافق بمستوى متميز.
منذ أغسطس 2023، باتت The English College تعمل تحت ملكية مجموعة International Schools Partnership (ISP)، وهي مجموعة دولية للمدارس الخاصة تضم أكثر من 75 مدرسة في 21 دولة. ولا يزال المؤسس الأصلي، صاحب السمو الشيخ بطي مكتوم جمعة آل مكتوم وأسرته الكريمة، جزءاً من المدرسة وفقاً للتصريحات الرسمية. وقد جلب استحواذ ISP استثمارات هيكلية في المرافق، وتطوير المناهج، وشبكات التطوير المهني التي لم تكن تتمكن من تحقيقها ملكية المدرسة السابقة. وبالنسبة للأسر، يبقى التساؤل المحوري هو ما إذا كان النموذج التجاري لـ ISP سيُولي الأولوية للنمو على حساب ثقافة المجتمع الحميم التي طالما كانت السمة المميزة لـ EC. وحتى الآن، تشير الشواهد إلى أن التوازن محفوظ.
تشمل قنوات التواصل مع أولياء الأمور التواصل المباشر مع فريقَي القبول والقيادة، وفعاليات المدرسة، والبوابة الإلكترونية للمدرسة. ويُبرز تقرير DSIB أن أولياء الأمور يُعدّون شركاء محوريين في تعليم أبنائهم، وأن تأثيرهم يحظى بتقدير عميق من مجلس الإدارة. ويتضمن قسم صوت المجتمع على موقع المدرسة الإلكتروني شهادات وافرة من أولياء الأمور والطلاب، مما يعكس ثقافة من الشفافية والحوار المفتوح.
نتائج تفتيش KHDA (موضحة)
حصلت The English College على تقييم جيد جداً من DSIB في كلٍّ من عامَي 2022-23 و2023-24 - وهو ارتقاء ملموس من تقييم جيد ظلت تحتفظ به المدرسة عبر أحد عشر دورة تفتيشية متتالية من 2008-09 حتى 2019-20. وقد أكد تفتيش 2023-24 الذي أُجري في ديسمبر 2023 أن مسار التحسن الذي تأسس في 2022-23 مستدام وليس مجرد إنجاز استثنائي.
بعبارة واضحة، هذه مدرسة تحسنت فعلاً. فقد صنّف مفتشو DSIB المدرسة بمستوى متميز في 24 معياراً فردياً في تفتيش 2022-23، ويواصل تقرير 2023-24 منح تقديرات متميز في: التطور الشخصي (جميع المراحل)، والمسؤولية الاجتماعية ومهارات الابتكار (جميع المراحل)، والصحة والسلامة (جميع المراحل)، وجودة الدعم (جميع المراحل)، وتصميم المناهج (مراحل رياض الأطفال والابتدائية والثانوية)، والإدارة والكوادر والمرافق والموارد. وهذه التقديرات المتميزة في مجالات الرعاية التربوية وحماية الطفل وتصميم المناهج ذات دلالة بالغة - إذ تعكس هوية المدرسة الجوهرية.
التحصيل الأكاديمي قوي في اللغة الإنجليزية (جيد جداً في مراحل رياض الأطفال والابتدائية والثانوية)، والرياضيات (جيد جداً في مراحل رياض الأطفال والابتدائية والثانوية؛ ومتميز في ما بعد الصف السادس عشر)، والعلوم (جيد جداً في رياض الأطفال والابتدائية؛ ومتميز في الثانوية). ويبقى ضعف تحصيل اللغة العربية أبرز المجالات الأكاديمية، إذ يظل مقبولاً في جميع المراحل، وكذلك التقدم في ما بعد الصف السادس عشر في اللغة العربية للناطقين بها. وتُصنَّف التربية الإسلامية بدرجة جيد في جميع المراحل. وتنسجم هذه النتائج مع الملف الديموغرافي للمدرسة بوصفها مؤسسة ذات طابع دولي مغترب في غالبه.
توصيات DSIB الرئيسية للعام 2023-24 تتمحور حول خمسة محاور: رفع مستوى التربية الإسلامية وتحصيلها في جميع المراحل؛ وتوظيف بيانات التقييم بصورة أكثر فعالية كمحرك للتحسن لا سيما في مراحل رياض الأطفال وما بعد الصف السادس عشر؛ وإشراك أولياء أمور الطلاب من ذوي الهمم بصورة أكثر نشاطاً في تخطيط مرحلة الانتقال؛ وإتاحة وقت كافٍ لقادة المراحل لمتابعة التدريس والتعلم بصرامة؛ وتحسين تحصيل اللغة العربية بما يوازي سائر المواد الأساسية. ليست أياً من هذه التوصيات إخفاقات هيكلية، غير أن توصيتَي التربية الإسلامية واللغة العربية تكررتا في تقارير تفتيش متتالية متعددة، مما يشير إلى أن التقدم في هذين المجالين كان أبطأ من غيرهما.
رعاية تربوية متميزة
حصلت الصحة والسلامة وجودة دعم الطلاب على تقدير متميز في جميع المراحل الأربع - مرحلة الأساس، والابتدائية، والثانوية، وما بعد السادسة عشرة. وهو إنجاز نادر يعكس رعاية حقيقية راسخة لا مجرد امتثال للمتطلبات.
تصميم منهج استثنائي
حصل تصميم المنهج وتطبيقه على تقدير متميز في مرحلة الأساس والمرحلة الابتدائية والمرحلة الثانوية. وأشار المفتشون إلى أن المنهج مصمم بعناية فائقة مع وجود روابط منهجية بين المواد، وطيف واسع من الفرص الأكاديمية والاجتماعية والرياضية والإبداعية.
انخراط مجتمعي متميز
حصل محور أولياء الأمور والمجتمع على تقدير متميز، وهو أعلى تقدير ممكن. وأشار المفتشون إلى أن أولياء الأمور يُعدّون شركاء أساسيين وأن تأثيرهم يحظى بتقدير عميق من قِبل مجلس الإدارة.
مستوى التحصيل في اللغة العربية والتربية الإسلامية
لا يزال مستوى التحصيل في اللغة العربية مقبولاً في جميع المراحل، فيما حصلت التربية الإسلامية على تقدير جيد - وكلاهما دون مستوى أداء المدرسة في سائر المواد الأساسية. وقد تكررت هذه التوصيات عبر دورات تفتيشية متعددة، مما يشير إلى فجوة مستمرة لم تُعالجها المدرسة بعد.
توظيف بيانات التقييم ووقت قيادة المراحل
يوصي DSIB بأن تصبح بيانات التقييم محركاً أكثر فاعلية لدفع عجلة التحسين، ولا سيما في مرحلة الأساس وما بعد السادسة عشرة، وبأن يُمنح قادة المراحل وقتاً كافياً لمتابعة التدريس والتعلم بصورة أكثر دقة. ويشير كلا الأمرين إلى الحاجة إلى تعزيز قدرات القيادة الوسطى.
تاريخ التفتيش
2023-2024
Very Good
2022-2023
Very Good
2019-2020
Good
2018-2019
Good
2008-2009 to 2017-2018
Good
الرسوم والقيمة مقابل المال
تقدم The English College Dubai جدولاً دراسياً للرسوم مُنظَّماً بعناية للعام الأكاديمي 2025–26، يتراوح بين AED 41,000 للمرحلة التأسيسية 1 وصولاً إلى AED 68,265 للصف السادس (السنتان 12–13). تُسدَّد الرسوم على مدى ثلاثة فصول دراسية — الفصل الأول (أغسطس–ديسمبر)، والفصل الثاني (يناير–مارس)، والفصل الثالث (أبريل–يونيو) — إذ يستحوذ الفصل الأول على الحصة الأكبر من الرسوم نظراً لمدته الأطول. والجدير بالذكر أن الرسوم المُطبَّقة فعلياً في المدرسة تأتي بأسعار مخفَّضة مقارنةً بالحدود القصوى المعتمدة من هيئة المعرفة والتنمية البشرية، مما يوفر للأسر توفيراً حقيقياً، لا سيما في مرحلتَي التعليم المبكر والابتدائي.
AED 41,000
الرسوم السنوية من
AED 68,265
الرسوم السنوية حتى
Year / GradeAnnual Fee
FS1
AED 41,000FS2
AED 46,000Year 1
AED 53,000Year 2
AED 53,000Year 3
AED 56,000Year 4
AED 56,000Year 5
AED 56,982Year 6
AED 56,982Year 7
AED 56,982Year 8
AED 56,982Year 9
AED 56,982Year 10
AED 61,817Year 11
AED 61,817Year 12
AED 68,265Year 13
AED 68,265مع ما يزيد على 30 عاماً من التميز التعليمي، وتقديم British National Curriculum من المرحلة التأسيسية 1 حتى مستوى A Levels وBTEC، تحقق The English College نتائج أكاديمية متميزة — إذ حصلت على تقدير جيد جداً من هيئة المعرفة والتنمية البشرية للعام 2023–24. ويعكس هيكل الرسوم التزام المدرسة بالحفاظ على إمكانية الوصول إليها دون المساس بجودة التدريس أو الحداثة في المرافق أو ثراء التجربة الطلابية. كما يتوفر برنامج إثرائي اختياري هو STEAM Thrive للسنة 6 فما فوق، بتكلفة إضافية قدرها AED 3,000 سنوياً (AED 1,000 لكل فصل دراسي).
تشمل التكاليف الإضافية الواجب مراعاتها: رسوم تقديم غير قابلة للاسترداد بقيمة AED 500 (للسنة 3 فما فوق)، وتأمين قبول للطلاب الجدد بنسبة 10% من الرسوم السنوية يُحتسب من رسوم الفصل الأول، ورسوم إدارية لنقل القيد لدى هيئة المعرفة والتنمية البشرية بقيمة AED 120 للطلاب المنتقلين من مدرسة دبيوية أخرى. كما تستفيد الأسر التي لديها ثلاثة أبناء أو أكثر من المسجلين من خصم الأشقاء بنسبة 10% للطفل الثالث و15% للطفل الرابع.
تكاليف اضافية
Application Fee500(one-time)
New Student Tuition Deposit(one-time)
KHDA Transfer Administration Fee120(one-time)
STEAM Thrive Programme3000(annual)
Canteen Lunch Service(per-term)
School Bus Service(annual)
Uniform(annual)
Extra-Curricular Activities(per-term)
Discounts & Concessions
Sibling Discount – Third Child10%%
Sibling Discount – Fourth Child15%%
Scholarships & Bursaries
تقدم The English College Dubai منحاً دراسية. يُرجى زيارة صفحة المنح الدراسية الخاصة بالمدرسة على https://www.englishcollegedubai.com/admissions/scholarships لمزيد من التفاصيل.
الحكم النهائي: لمن تناسب هذه المدرسة؟
تُعدّ The English College المدرسة المناسبة للأسر الراغبة في تعليم بريطاني شامل وموجّه نحو المجتمع بنتائج امتحانية قوية، دون الاضطرار إلى دفع أعلى الرسوم ضمن الفئة المتميزة في دبي. وهي تلائم بصفة خاصة الأسر التي تُقدّم الدفء التربوي وثقافة التعرف على الطالب بالاسم على حساب الهيبة المؤسسية للمدارس الأكبر والأكثر انتقائية. إن سياسة القبول غير الانتقائية في المدرسة، وتنوع طلابها الذين ينتمون إلى أكثر من 80 جنسية، وتقييماتها المتميزة المتسقة في الرعاية التربوية، تجعلها خياراً ممتازاً للأطفال الذين يزدهرون في بيئات شاملة وداعمة - بمن فيهم أولئك الذين قد يجدون صعوبة في إيجاد موطئ قدم في المدارس الأكثر ضغطاً أكاديمياً.
إن عرض الصف السادس عشر (Sixth Form) المرن - الجامع بين A Levels وBTEC أو مسار مدمج إلى جانب EC Diploma - يُعدّ ميزة تنافسية حقيقية للطلاب الذين لا تنسجم نقاط قوتهم وطموحاتهم مع المسار الأكاديمي البحت. وتُثبت الجامعات التي التحق بها الخريجون، ومنها Cambridge وImperial وLSE، أن EC قادرة فعلاً على إعداد طلاب متحمسين لتحقيق نتائج على أعلى مستوى. ويُعالج مركز STEAM الجديد وبرامج تقنية التصميم ثغرة كانت واضحة للعيان، فيما يُضخّ من خلال ملكية ISP زخم استثماري يُفترض أن يواصل تحسين العرض المادي والمنهجي.
غير أن EC ليست الخيار الأمثل لكل أسرة. فالأسر التي تسعى إلى تقييم متميز من DSIB، أو التي تُشكّل إتقان اللغة العربية أولويتها الرئيسية، ستجد خيارات أقوى في المنطقة المجاورة. ومعدل دوران المعلمين البالغ 25% يستحق التقصي، لا سيما للأسر التي لديها أبناء في سنوات الامتحانات. وبينما يُمثّل الإحساس بالانتماء المجتمعي أبرز نقاط قوة المدرسة، فإن الأسر المعتادة على حجم وتجهيزات أكبر المدارس البريطانية في دبي قد تجد في حجم حرم EC الأكثر تواضعاً قيداً - وإن كان مركز STEAM الجديد والمرافق الرياضية يُسهمان إسهاماً كبيراً في معالجة هذه المسألة.
الاختيار المناسب
الخيار الأمثل للأسر التي تبحث عن مدرسة بريطانية دافئة وشاملة ذات نتائج امتحانية قوية ومسارات مرنة في الصف السادس عشر (Sixth Form) وثقافة مجتمعية حقيقية - ولا سيما الأسر التي يستفيد أبناؤها من بيئة يُعرَّف فيها الطالب بالاسم ومن دعم تربوي شخصي.
الاختيار غير المناسب
الخيار غير المناسب للأسر التي تضع أولويتها في الحصول على تقييم متميز من DSIB، أو في تعزيز اكتساب اللغة العربية، أو في الوصول إلى حجم المرافق المتوفرة في أكبر المدارس البريطانية في دبي؛ فضلاً عن الأسر التي لديها أبناء في سنوات الامتحانات وقد يتأثرون بمعدل دوران المعلمين الأعلى من المعدل الطبيعي.
“
كنت في المدرسة منذ الصف السابع، وأنا سعيد جداً بأنني حققت نتائجي أخيراً وقبلت في جامعة Cambridge. كان مجتمع المدرسة داعماً ولطيفاً للغاية، وأنا ممتنٌّ لأنني نشأت هنا.
— طالب في الصف الثالث عشر
نقاط القوة
- تأكيد تقييم جيد جداً من KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية في دورتَي تفتيش متتاليتَين
- رعاية تربوية وحماية للطفل بمستوى متميز في جميع المراحل الدراسية
- نسبة نجاح 99% في A Level وGCSE مع نسب قوية للحصول على A*-A
- مرونة الصف السادس عشر (Sixth Form): خيارات A Level أو BTEC أو مسار مدمج
- رسوم أدنى من الحدود القصوى المعتمدة من KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية في جميع الصفوف
- إطلاق مركز STEAM الجديد عام 2026 مع توفير برنامج تقنية التصميم
- سياسة قبول غير انتقائية ترحب بالطلاب بمختلف مستوياتهم
- موقع متميز في منطقة الصفا 1 مع سهولة الوصول من جميع أنحاء وسط دبي
مجالات التحسين
- معدل دوران المعلمين بنحو 25% يفوق متوسط دبي
- تحصيل اللغة العربية لا يزال عند مستوى مقبول في جميع المراحل - فجوة متكررة
- مرشد تربوي واحد فقط لـ 1,331 طالباً
- التربية الإسلامية مصنفة بدرجة جيد لا جيد جداً أو متميز
- توظيف التكنولوجيا في التدريس لا يزال يُعدّ مجالاً غير مكتمل التطوير وفق DSIB