The City School International PVT L.L.C حققت تقييماً عاماً للفاعلية بمستوى جيد، مما يمثل تحسناً ملحوظاً مقارنةً بتقييمها السابق المقبول. ويُعزى هذا المسار الإيجابي إلى التوجه الاستراتيجي الواضح الذي وضعه القادة، والمتجذر بعمق في عمليات التقييم الذاتي للمدرسة وخطط التحسين.
أثبتت المدرسة تحسناً ملموساً في التعليم والتعلم، مما أفضى إلى تعزيز تقدم الطلاب في ما يقرب من جميع المواد الدراسية. ويظل التطور الشخصي والاجتماعي للطلاب قوياً، كما تتسم ترتيبات حماية الطلاب بالفاعلية. وفضلاً عن ذلك، تستفيد المدرسة من حوكمة بالغة الفاعلية وشراكات متينة مع أولياء الأمور، مما يُسهم في توفير بيئة تعليمية مُحكمة التصميم.
ممتاز
جيد جداً
جيد
مقبول
ضعيف
ضعيف جداً
التقييم العام لـ The City School International PVT L.L.C
جيد
معايير الأداء التي تستخدمها هيئة الشارقة للتعليم الخاص لتقييم جودة المدارس في إمارة الشارقة.
تُقدم المدرسة خدمات جيدة في مجال التعليم الشامل، إذ يُبدي الطلاب حساسية تجاه احتياجات الآخرين وخصوصياتهم، بما فيهم ذوو الاحتياجات التعليمية الخاصة. يوفر المعلمون قدراً من التحدي والدعم في معظم الحصص الدراسية، غير أن الدعم الفردي المخصص يحتاج إلى مزيد من التطوير. الاحتياجات التعليمية الخاصةالدعم الفردي المخصص
يتسم التطور الشخصي والاجتماعي للطلاب بالجودة المستمرة في جميع المراحل الدراسية، ويتجلى ذلك في المواقف الإيجابية والاعتماد على الذات والسلوك المسؤول. تعزز المدرسة أنماط الحياة الصحية بفاعلية من خلال الأنشطة والمبادرات المختلفة، كما تندر حوادث التنمر بشكل استثنائي، مما يُرسّخ بيئة قائمة على الاحترام المتبادل. المواقف الإيجابيةأنماط الحياة الصحيةالتنمر نادر للغاية
على الرغم من تقدير الطلاب الجيد للثقافة الإماراتية وتقاليدها، يُشكّل تحصيلهم في اختبارات المعايير الدولية مجالاً يستدعي التحسين. تشير البيانات الخارجية من CAT4 وGL Progress Tests وTIMSS إلى ضعف أو تدنٍّ في التحصيل في بعض المواد والمراحل، مما يستوجب تعزيز الأداء وفق المعايير الدولية. اختبارات المعايير الدوليةالثقافة الإماراتية والتقاليدنتائج TIMSS
الإنجازات البارزة التي حددها فريق التقييم والتي تميز هذه المدرسة.
يُحقق الطلاب تقدماً يفوق المتوقع في ما يقرب من جميع المواد الدراسية، مما يعكس تطور استراتيجيات التعليم والتعلم.
يُظهر الطلاب علاقات إيجابية ومواقف ناضجة تجاه التعلم، مما يُسهم في تهيئة بيئة مدرسية منتجة.
يُبدي الطلاب تقديراً وفهماً عميقاً للثقافة الإماراتية والتراث والقيم الإسلامية من خلال مختلف الأنشطة المدرسية والمعروضات.
تمتلك المدرسة ترتيبات متينة لحماية الطلاب والاهتمام بهم وتوجيههم ودعمهم، مما يضمن سلامتهم وصحتهم.
تتسم حوكمة المدرسة وشراكاتها مع أولياء الأمور بالفاعلية العالية، مما يوفر دعماً قوياً للتحسين المستمر.
يُعدّ تحصيل الطلاب جيداً بشكل عام، مع تحسينات ملحوظة في التقدم الدراسي عبر ما يقرب من جميع المواد منذ المراجعة السابقة.
فعالية الحوكمة المدرسية والتخطيط الاستراتيجي وقدرة القيادة على تحقيق التحسين المستمر.
تتميز القيادة في The City School International برؤية استراتيجية واضحة وعمليات تقييم ذاتي فعّالة، أسهمت بنجاح في دفع مسيرة تحسين المدرسة. يتسم المدير والقادة الأقدم بالفاعلية، ويعملون على تعزيز الشراكات مع أولياء الأمور وضمان حسن الحوكمة، مما يُسهم في مجمله في توفير بيئة تعليمية إيجابية.
يُعدّ تحصيل الطلاب جيداً بشكل عام، إذ يُحققون تقدماً يفوق المتوقع في معظم المواد الدراسية. كما تتسم مهارات التعلم بالجودة، حيث يُبدي الطلاب حماساً وروح تعاون، ولا سيما في الأنشطة العملية.
يتسم التطور الشخصي والاجتماعي للطلاب ومهاراتهم الابتكارية بالجودة. يُظهرون مواقف إيجابية وانضباطاً ذاتياً وفهماً راسخاً للقيم الإسلامية والثقافة الإماراتية، مما يُسهم إيجاباً في المدرسة والمجتمع الأوسع.
تتسم جودة التدريس للتعلم الفعّال بالجودة في جميع المراحل الدراسية، إذ يُظهر المعلمون معرفة متينة بمحتوى المواد ويُهيئون بيئات تعليمية إيجابية. يتجلى التمييز في التخطيط، غير أن تعزيز التحدي المستمر للطلاب الموهوبين والمتميزين وتعمق مهارات الطرح والتساؤل يحتاجان إلى مزيد من التطوير.
تتسم حماية الطلاب ورعايتهم وتوجيههم ودعمهم بالجودة في جميع أنحاء المدرسة. ترتيبات الصحة والسلامة، بما فيها حماية الطلاب، فعّالة، ويُبدي الطلاب مواقف إيجابية تجاه الحياة الصحية والالتزام بالمواعيد.