مدرسة آربور، دبي

تُدار مدرسة Arbor School من قِبَل Praxis Education، التي أسسها الدكتور سعد العمري (الرئيس التنفيذي) والدكتورة Pirin Erdoğdu (نائبة مدير التعليم). يضم مجلس إدارة المدرسة لجاناً متخصصة في التعليم والاستدامة والرفاه — وهو هيكل منح KHDA تقييم الحوكمة جيد جداً في تفتيش 2023–2024، إذ أشار المفتشون إلى أن أعضاء مجلس الإدارة على دراية وافية ويدعمون تطوير المدرسة بصورة فاعلة. وقد أُفردت إشارة خاصة لما يوفره المجلس التنفيذي من كوادر بشرية ومرافق وموارد باعتباره نقطة قوة بارزة، إذ نال تقييم الإدارة والكوادر والمرافق والموارد متميز — وهو أعلى درجة ممكنة في هذه الفئة.

المديرة Gemma Thornley، التي انضمت إلى Arbor في أغسطس 2024، تحمل مؤهلات رفيعة المستوى. وهي من مقاطعة هيرتفوردشاير في الأصل، وتحمل درجة الماجستير في القيادة التربوية من جامعة ليستر، فضلاً عن المؤهل المهني الوطني للإدارة المدرسية (NPQH)، وهي زميلة الكلية الملكية للتدريس (FCCT). وتسعى حالياً للحصول على درجة الدكتوراه من جامعة باكنغهام في موضوع التوظيف والاحتفاظ بالمعلمين على المستوى العالمي. يأتي تعيينها عقب فترة المدير السابق المُسجَّل في وقت تفتيش KHDA لعام 2023–2024، مما يعني أن على أولياء الأمور مراعاة أن الفريق القيادي الحالي حديث التشكيل نسبياً. انضم رئيس المرحلة الثانوية Thomas Moriarty في مارس 2025، فيما تجلب رئيسة المرحلة الابتدائية Kathryn Keeshan خبرة قيادة مدرستين حاصلتين على تقييم متميز في دبي، وتمتلك رئيسة برنامج Thrive Rachel Green Smith اثني عشر عاماً في دبي قضتها في بناء برنامج الدمج المعترف به وطنياً في المدرسة. ويُعدّ عمق الخبرة لدى الفريق القيادي الأول عاملاً استقراراً مهماً على الرغم من التغيير الأخير في منصب المدير.

منح KHDA تقييم فاعلية القيادة جيد جداً وأولياء الأمور والمجتمع جيد جداً في 2023–2024، واصفاً المفتشون الشراكة مع أولياء الأمور بأنها إيجابية للغاية، ومشيرين إلى أن أولياء الأمور على اطلاع جيد بالتقدم الأكاديمي والفعاليات المدرسية. وتتميز البنية التحتية لمشاركة أولياء الأمور في Arbor بنشاط لافت: إذ تعكس مجموعة Friends of Arbor لأولياء الأمور، وبرنامج المتطوعين Class Champions، وجلسات المعلومات ArborTalks، وصباحيات القهوة، والاستطلاعات السنوية، والتواصل عبر منصتَي Zenda وSeesaw — فريقاً قيادياً يضع مشاركة الأسرة في صميم الحياة المدرسية لا على هامشها.

مع 89 معلماً يخدمون 1,229 طالباً، تبلغ النسبة الضمنية للطلاب إلى المعلمين في Arbor نحو 1:13.8 — وهي قريبة من متوسط مدينة دبي البالغ 1:13.6 عبر جميع المدارس التي تتوفر لديها بيانات النسبة. كما توظف المدرسة 56 مساعداً تعليمياً و4 مرشدين توجيهيين، مما يُعزز دعم الفصول الدراسية بصورة ملموسة، لا سيما للـ109 طلاب من ذوي الهمم الملتحقين بها. [بيانات مفقودة: نسبة مؤهلات الكوادر — لم تُنشر نسبة حاملي درجة الماجستير فما فوق في المصادر المتاحة.] وأشار تفتيش KHDA إلى ارتفاع معنويات الكوادر وحرص القادة على مراجعة التوازن بين العمل والحياة الشخصية، وهما مؤشران إيجابيان على الاحتفاظ بالكوادر، وإن لم تُنشر أرقام دوران العمل تحديداً.

جاء أبرز اعتراف خارجي بالمدرسة في أبريل 2025، حين منح تفتيش BSO مدرسة Arbor تقييم متميز — وهو تقييم يتجاوز الدرجة الإجمالية جيد الصادرة عن KHDA في 2023–2024، ويعكس المسار الذي كان المفتشون قد رصدوه بالفعل. كما تُعدّ Arbor الفائزة بجائزة أفضل مدرسة في العالم للعمل البيئي، وهو تمييز معترف به دولياً يتحدث مباشرة عن رسالة المدرسة البيئية. إن الرؤية القيادية — المتجسدة في عبارة «ما يكفي للجميع، إلى الأبد» — ليست مجرد لغة طموحة؛ إذ أكد المفتشون أن وضوح الغاية يقود كل جانب من جوانب الحياة المدرسية، من تصميم المناهج إلى مبادرات مجلس الطلاب الرامية إلى تعزيز استخدام الوقود الحيوي في وسائل النقل المدرسي.