المدرسة السويسرية العلمية الدولية

تقدم Swiss International Scientific School Dubai واحدًا من أكثر البرامج الأكاديمية تميزًا في الإمارات: منهجًا متكاملًا لـ IB يشمل IB PYP (برنامج السنوات الابتدائية)، وIB MYP (برنامج السنوات المتوسطة)، وIB DP (برنامج الدبلوم)، وIB CP (البرنامج المهني)، مدعومًا بمسارَي BTEC Level 3 Diploma وASDAN للطلاب الذين يستفيدون من المسارات التطبيقية أو المهنية. هذا التنوع في خيارات المرحلة الثانوية العليا نادر بين مدارس IB في دبي، ويمنح الأسر مرونة حقيقية عند الانتقال المحوري إلى مرحلة ما بعد الصف السادس عشر. حصلت SISD على اعتماد IBO، وتنتمي إلى قطاع IB في دبي الذي يضم 40 مدرسة، منها 15 مدرسة تحمل تقييم جيد جداً من KHDA — مما يضع SISD بثبات في الشريحة العليا من هذه المجموعة.

أبرز ما يميز المدرسة أكاديميًا من الناحية الهيكلية هو البرنامج الثنائي اللغة بالإنجليزية والفرنسية والألمانية، الذي يُقدَّم من خلال نموذج التدريس المشترك من مرحلة الروضة حتى IB PYP. يتشارك معلمان الفصل الدراسي، ويطوران المفاهيم في آنٍ واحد عبر لغتين — وهو نموذج أشار تقرير تفتيش KHDA لعام 2023-24 إلى أنه يمثل نقطة قوة محددة في مرحلة PYP. هذا الأساس الثلاثي اللغة نادر على المستوى العالمي، ولا يكاد يوجد له مثيل بين المدارس الخاصة في دبي. وتُدرَّس اللغة العربية بوصفها لغةً إضافيةً طوال مراحل الدراسة، وتتبع المدرسة إطار وزارة التربية والتعليم الإماراتية في مادتَي التربية الإسلامية والدراسات الأخلاقية والاجتماعية والثقافية.

في أحدث عمليات تفتيش KHDA التي أُجريت في يناير 2024، حصلت SISD على تقييم إجمالي جيد جداً — وهو تحسن عن تقييم جيد في عام 2022-23، وارتقاء ملحوظ من تقييمها الأولي مقبول في عام 2017-18. وقد صنّف المفتشون تصميم المناهج وتطبيقها بوصفه متميزًا عبر جميع المراحل — KG وPYP وMYP وDP — وهو من أبرز نتائج عملية التفتيش. كما صُنِّف تحصيل الرياضيات والعلوم جيدًا جداً عبر المراحل الأربع، وتحسّنت درجات القراءة في PIRLS تحسنًا ملحوظًا في عام 2021، متجاوزةً الأهداف المحددة لتضع المدرسة ضمن المعيار الدولي المرتفع. أما على صعيد مجموعات الامتحانات الختامية، فقد أتمّ 63 طالبًا امتحانات IB النهائية في مايو 2023-24، ومن المتوقع أن يبلغ هذا العدد 100 طالب بحلول عام 2025-26 مع نضج المرحلة العليا في المدرسة.

يُعدّ برنامج الدمج والتعليم الشامل من نقاط القوة البارزة: إذ يلتحق 265 طالبًا من ذوي الهمم بالمدرسة، يحظون بدعم من كوادر متخصصة، وغرفة حسية مخصصة للمرحلة الابتدائية، وتكييفات منهجية متمايزة. ويُكمل هذا العرض الشامل لاحتياجات التعليم الخاص والدمج برنامجٌ للموهوبين والمتفوقين Gifted and Talented، ودعمٌ لمتعلمي اللغة الإنجليزية EAL، ومسارُ ASDAN. كما يُتيح نظام الإقامة الداخلية في المدرسة — إذ تُعدّ واحدة من اثنتين فقط من الحرم الجامعية السكنية الكاملة في الإمارات — خدمةَ الأسر المتنقلة دوليًا بأسلوب لا تستطيع سوى قِلّة من مدارس دبي مجاراته.

رصد المفتشون والمراجعون عدة مجالات تستدعي الاهتمام المستمر. إذ حُدِّد جودة التدريس في IB MYP بوصفه الأولوية الرئيسية للتطوير: ودعا المفتشون المدرسةَ إلى ترسيخ المبادرات الحديثة الرامية إلى رفع نسبة التدريس الأكثر فاعلية الذي يُشرك الطلاب بصورة كاملة، ولا سيما في هذه المرحلة المتوسطة. ويظل تحصيل اللغة العربية — سواء بوصفها لغةً أولى أم لغةً إضافية — عند مستوى مقبول في مرحلتَي MYP وDP، مع تحديد مهارات الكتابة ومفردات اللغة العربية الفصحى بوصفها نقاط ضعف بعينها. كما يستلزم أداء الطلاب الإماراتيين في اختبارات المقارنة الدولية، ولا سيما في اللغة الإنجليزية والرياضيات، تدخلًا موجَّهًا. وقد أُشير إلى أن دمج الرفاه النفسي في تخطيط المناهج لا يزال غير مكتمل. وبالمقارنة مع 10 مدارس IB حاصلة على تقييم متميز في دبي، لم تبلغ SISD بعد المستوى الأعلى في التفتيش، كما تظل بيانات متوسط درجات IB المنشورة ومعلومات الجامعات التي التحق بها الخريجون [مفقودة: لم يُفصح عن متوسط درجات IB وإحصاءات الالتحاق بالجامعات بصورة علنية]، مما يُقيّد إمكانية المقارنة المباشرة مع المدارس المماثلة.