مدرسة سانت ماري الكاثوليكية الثانوية - فرع دبي مهيصنة

تتبع مدرسة St. Mary's Catholic High School – فرع دبي مُحيصنة المنهج الوطني لإنجلترا من مرحلة التأسيس (EYFS) حتى السنة الحادية عشرة، مع تقديم الامتحانات الخارجية عبر Cambridge IGCSE. ويمتد مسار ما بعد الصف السادس عشر، الذي أُدرج في السنوات الأخيرة، ليشمل السنتين الثانية عشرة والثالثة عشرة، ويتيح مستويات AS وA Level في إطار كلٍّ من Cambridge Assessment International Education (CAIE) وPearson Edexcel، إلى جانب BTEC Level 3 Subsidiary Diploma in Business and Information Technology — وهو مؤهل مهني يعادل في قيمته مستوى A Level. ويُعدّ هذا التنوع في خيارات ما بعد الصف السادس عشر ميزةً حقيقية تميّز المدرسة عند هذا المستوى من الرسوم الدراسية، إذ يمنح الأسر مساراً متكاملاً من مرحلة الطفولة المبكرة وصولاً إلى المؤهلات الجامعية داخل مؤسسة تعليمية واحدة.

تشمل قائمة مواد A Level الرياضيات والكيمياء والفيزياء وعلم الأحياء والاقتصاد والمحاسبة وعلم النفس واللغة الإنجليزية وعلوم الحاسوب، يُضاف إليها مساران عبر BTEC. كما يُكمل جميع طلاب ما بعد الصف السادس عشر مادة التربية الأخلاقية الإلزامية الصادرة عن وزارة التربية والتعليم، مع توفير مادتَي اللغة العربية والدراسات الإسلامية للطلاب المؤهلين. وتشمل اللغات الإضافية المتاحة في المدرسة اللغة العربية واللغة الفرنسية، حيث تُدرَّس الفرنسية ابتداءً من السنة الثالثة. وتُشغّل المدرسة برنامجاً متخصصاً في STEM، وفصلاً للطلاب الموهوبين والمتفوقين، ودعماً لـذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة وطلاب الهمم يضم 13 مساعداً تعليمياً، فضلاً عن برنامج لتعليم اللغة الإنجليزية للناطقين بغيرها (EAL) وبرنامج تدخل القراءة المنظّم — وهو إطار دعم شامل بشكل لافت عند هذا المستوى السعري.

على صعيد الأداء الأكاديمي، صنّف تقرير هيئة المعرفة والتنمية البشرية (KHDA) للعام 2023–2024 المدرسةَ بتقدير جيد على المستوى الإجمالي — وهو تقدير حافظت عليه باستمرار في دورتَي 2022–2023 و2023–2024، مما يعكس تحسناً واضحاً مقارنةً بتقديرات مقبول التي سُجّلت في كل عمليات التفتيش من 2017–2018 حتى 2021–2022. وأكد المفتشون تميّز نتائج IGCSE في 2023–2024، وقد نشرت المدرسة قائمة المتفوقين في IGCSE لعام 2024 وقائمة المتفوقين في AS Level وIGCSE لعام 2025، وإن كانت نسب النجاح التفصيلية غير متاحة للعموم. وفي إطار معايير الأجندة الوطنية، جاء التقدم في الرياضيات والعلوم بتقدير متميز، فيما حصل التقدم في اللغة الإنجليزية على تقدير جيد جداً — وهو أداء قوي قياساً بالأهداف الوطنية. ومن بين 105 مدارس تتبع المنهج البريطاني في دبي، تقع مدرسة St. Mary's مُحيصنة ضمن الفئة الجيدة التي تضم 29 مدرسة من أصل 105؛ في حين تحمل 18 مدرسة تتبع المنهج البريطاني تقدير متميز، وهو المستوى الذي لم تبلغه المدرسة بعد.

ما يميّز البرنامج الأكاديمي هو الجمع بين منظومة قيم راسخة وصرامة أكاديمية قابلة للقياس. فقد أسهمت ثقافة القراءة على مستوى المدرسة بأكملها — التي أبرزتها KHDA بوصفها نقطة قوة محددة — في تحقيق مكاسب ملموسة في مهارات القراءة والكتابة عبر جميع المواد. ويتمتع الطلاب بكفاءة في استخدام التقنية الرقمية، إذ تُدمج Google Classroom وActiveLearn وActiveTeach في التعلم اليومي. وقد أسفرت أنشطة STEM عن إنجازات بارزة تشمل أنظمة الزراعة المائية والتميّز في مسابقات الهندسة. كما حصل التطور الشخصي والاجتماعي على تقدير جيد جداً في جميع المراحل — مرحلة التأسيس والمرحلة الابتدائية والمرحلة الثانوية — وهو إنجاز نادراً ما يتحقق بصورة موحّدة عبر مدرسة بأكملها.

رصد المفتشون عدة مجالات تستدعي الاهتمام. إذ لا يزال التحصيل والتقدم في التربية الإسلامية واللغة العربية عند مستوى مقبول فحسب في المرحلتين الابتدائية والثانوية، مع الإشارة إلى انخفاض توقعات المعلمين بوصفه عاملاً مساهماً في ذلك. كما يُلاحَظ تفاوت في جودة التدريس بين المراحل الدراسية، وقد وُجّهت المدرسة إلى تبادل أفضل الممارسات بصورة أكثر منهجية. وقد حصل برنامج الدمج والشمول، رغم ثرائه على مستوى السياسات، على تقدير مقبول، مع ملاحظة المفتشين أن الممارسات الصفية لم تُصمَّم بعد بما يكفي لتلبية احتياجات جميع المتعلمين، بمن فيهم 19 طالباً من طلاب الهمم الملتحقين بالمدرسة. كما تحتاج ممارسات تحليل البيانات إلى تعزيز — إذ يجمع القادة المعلومات لكنهم لا يوظّفونها بعمق كافٍ لدفع عجلة التحسين المستهدف. وتُشكّل القيود المادية مصدر قلق عملي، حيث أشار المفتشون إلى صغر حجم الفصول الدراسية، مما قد يحدّ من المرونة التربوية. وقياساً بالمدارس البريطانية الأعلى تقديراً، ثمة مسافة على المدرسة قطعها في اتساق التدريس ومخرجات اللغة العربية وعمق تطبيق الشمول — وهي مجالات إن عُولجت، يمكن أن تدعم بصدق الانتقال نحو تقدير جيد جداً في دورة مقبلة.