مدرسة الشارقة الخاصة الدولية (وزارة التربية) - فرع الشارقة - القرين 5

المديرة لانا كويي تقود مدرسة الشارقة الدولية الخاصة (وزارة التربية والتعليم) فرع الشارقة - القرين 5، وتُضفي على المدرسة طابعاً أكاديمياً قيادياً متميزاً في مدرسة تضم 2,260 طالباً وطالبة. وهي من المملكة المتحدة أصلاً، وتحمل درجة البكالوريوس بامتياز في الصيدلة من جامعة برايتون، فضلاً عن ماجستير في التربية، وماجستير في القيادة والإدارة، وشهادة NPQH — المعيار المهني الوطني البريطاني لمديري المدارس. وتُرسّخ تجربتها المزدوجة في المنظومتين التعليميتين البريطانية والإماراتية هوية المدرسة ذات المنهجين. وقد أشار تقرير تفتيش SPEA لعام 2025 تحديداً إلى «رؤية القادة الواضحة، والعلاقات المهنية على مستوى المدرسة، والشراكات الجيدة جداً مع أولياء الأمور والمجتمع» بوصفها نقطة قوة محورية، مما يعكس ثقافة قيادية تتجاوز الوظيفة الإدارية بكثير.

جرى إعادة هيكلة فريق القيادة العليا قُبيل العام الدراسي 2024-2025. انضمت نائبة المديرة ميني ماثيو في أكتوبر 2024، وهي تحمل خبرة تزيد على ثلاثين عاماً في المناهج البريطانية بدولة الإمارات، شملت أدواراً سابقة بوصفها مساعدة مديرة في مدرسة GEMS ويستمنستر ورئيسة للمرحلة الثانوية في مدرسة السلام الخاصة بدبي. وتحمل درجتَي الماجستير في العلوم والبكالوريوس في التربية. وإلى جانبها، يحمل رئيس التعليم والتعلم جون توريس درجة الدكتوراه في تصميم المناهج وتطويرها والإشراف عليها، ودكتوراه فخرية في التربية من جامعة ولاية ماريلاند، وعضوية FRIEdr في سنغافورة. إنه فريق قيادي يمتلك مؤهلات أكاديمية رفيعة في كل مستوى. وتتولى الحوكمة هيئة مجلس الأمناء برئاسة أنور قيراي، الذي وصفه المفتشون بأنه داعم ومنتبه لآراء أصحاب المصلحة.

يُمثّل استقرار الكوادر التدريسية في مدرسة SIPS ميزة قابلة للقياس. إذ سجّلت المدرسة معدل دوران للمعلمين بلغ 3% فحسب خلال دورة التفتيش 2024-2025 — وهو رقم منخفض استثنائياً يدل على كادر تدريسي مستقر وذي خبرة. ومع وجود 149 معلماً و29 مساعد تدريس لخدمة 2,260 طالباً وطالبة، تعمل المدرسة بـنسبة طالب إلى معلم تبلغ 1:15، وهي أعلى قليلاً من متوسط مدينة الشارقة البالغ 1:13.6 عبر جميع المدارس الخاصة، غير أنها لا تزال ضمن النطاق المقبول لمدرسة بهذا الحجم وتعقيد المنهجين. [مفقود: تفاصيل مؤهلات الكادر التدريسي مصنّفةً بالنسب المئوية]

يُصنَّف تفاعل أولياء الأمور والمجتمع بوصفه نقطة قوة حقيقية. وقد وجد المفتشون أن الشراكات مع أولياء الأمور جيدة جداً، إذ يعمل فريق القيادة العليا بنشاط على تنظيم فعاليات لإشراك أولياء الأمور وإجراء استطلاعات رأيهم خلال عملية التفتيش ذاتها — وهو ما يعكس الثقة لا مجرد الامتثال. ويُظهر سجل التفتيش للمدرسة تقييمات جيد متتالية في عامَي 2022-2023 و2024-2025، مما يدل على أداء ثابت بعيد عن التذبذب. ومن بين 17 مدرسة تعمل بمنهج وزارة التربية والتعليم في الشارقة، لا تحمل سوى 7 مدارس تقييم جيد ولم تبلغ أيٌّ منها مستوى جيد جداً أو متميز، مما يضع مدرسة SIPS في الشريحة العليا من مجموعة المدارس المماثلة في المنهج. ويُعدّ ما خلص إليه تقرير التفتيش من أن المدرسة تُظهر «قدرة قوية على التحسين المستمر» في ظل فريق القيادة الحالي إشارةً ذات دلالة للأسر التي تفكر في الالتحاق على المدى البعيد. ويتمثّل المجال الرئيسي لتطوير القيادة الذي حدّده المفتشون في الحاجة إلى رفع كفاءة القادة الوسطاء والمعلمين بصورة أكثر منهجية — وهو تحدٍّ يتهيأ الفريق المُعاد هيكلته للتصدي له.