مدرسة الشارقة الخاصة الدولية (وزارة التربية) - فرع الشارقة - القرين 5تقرير تفتيش SPEA والتقييمات
الملخص التنفيذي
حافظت مدرسة الشارقة الدولية الخاصة (وزارة التربية والتعليم) - فرع الشارقة - القرين 5، المعروفة بـ SIPS، على تقييمها الإجمالي لمستوى الفاعلية بدرجة جيد في أحدث عملية تفتيش للعام الدراسي 2024-2025. وقد أثبتت المدرسة التزامها الراسخ بالتحسين المستمر، لا سيما في ظل الفريق القيادي المُعاد هيكلته.
شهدت المدرسة تطورات إيجابية ملموسة، إذ ارتقى تحصيل الطلاب من جيد إلى جيد جداً في معظم المواد ضمن المرحلة الرابعة والحلقة الثالثة. كما تحسّن التطور الشخصي للطلاب، وفهمهم للقيم الإسلامية، وإدراكهم للثقافة الإماراتية وثقافات العالم إلى جيد جداً بشكل عام. وارتقت جودة التدريس، وتوظيف التقييم، وتكييف المناهج إلى جيد جداً في المرحلة الرابعة والحلقة الثالثة، وجيد بشكل عام.
تمتلك SIPS إجراءات فعّالة جداً لحماية الأطفال، كما تحظى بيئة التعلم والمرافق بصيانة استثنائية. وتُصنَّف الشراكات مع أولياء الأمور والمجتمع بدرجة جيد جداً، ويُبدي أعضاء مجلس الإدارة دعمهم الكبير للمدرسة. وتعكس الرؤية الواضحة للفريق القيادي الحالي وعلاقاته المهنية قدرةً قوية على تحقيق مزيد من التحسين.
الأداء العام للمدرسة
ممتاز
جيد جداً
جيد
مقبول
ضعيف
ضعيف جداً
التقييم العام لـ Sharjah International Private School (MoE) branch Sharjah - Al Qarain 5
جيد لأكثر من 2 سنوات متتالية
معايير أداء هيئة الشارقة
معايير الأداء التي تستخدمها هيئة الشارقة للتعليم الخاص لتقييم جودة المدارس في إمارة الشارقة.
تُصنَّف خدمات الطلاب من ذوي الهمم بدرجة جيد. وعلى الرغم من الدعم الذي توفره المدرسة، ثمة حالات لا يحقق فيها الطلاب ذوو الاحتياجات التعليمية الخاصة (SEN) التقدم المتوقع، ولا سيما في مادة الرياضيات. الطلاب من ذوي الهممخدمات الاحتياجات التعليمية الخاصة (SEN)
تُولي المدرسة أولوية قصوى لضمان رفاهية الطلاب وصحتهم وسلامتهم، مع وجود إجراءات فعّالة جداً في هذا الشأن. وتُصنَّف الحماية والرعاية والتوجيه والدعم الشامل للطلاب بدرجة جيد جداً، مما يُسهم في تهيئة بيئة تعليمية إيجابية. الرفاهية والصحة والسلامةالرعاية والدعم
يُظهر الطلاب فهماً جيداً جداً للقيم الإسلامية ووعياً بالثقافة الإماراتية وثقافات العالم. وتكشف تقييمات المعايير الخارجية كـ TIMSS أن الطلاب يؤدون أعلى من المتوسطات الوطنية والدولية في الصفين الرابع والثامن، مما يدل على انسجام قوي مع أهداف الأجندة الوطنية. القيم الإسلاميةالثقافة الإماراتية وثقافات العالمنتائج TIMSS
أبرز النقاط
الإنجازات البارزة التي حددها فريق التقييم والتي تميز هذه المدرسة.
تحسّن تحصيل الطلاب
تحسّن تحصيل الطلاب في معظم المواد، لا سيما في المرحلة الرابعة والحلقة الثالثة، مما يُبرهن على فاعلية الاستراتيجيات الأكاديمية المتبعة.
التطور الشخصي الإيجابي للطلاب
يُظهر الطلاب سلوكاً جيداً جداً، وعلاقات متينة، وحضوراً منتظماً، وفهماً عميقاً واحتراماً للقيم الإسلامية والثقافة الإماراتية.
بيئة تعليمية فعّالة
يوفر المعلمون باستمرار بيئة تعليمية عالية الجودة تدعم الطلاب بفاعلية وتمكّنهم من تحقيق تقدمهم الأكاديمي بنجاح.
إجراءات حماية راسخة
تُولي المدرسة الأولوية لتطبيق إجراءات فعّالة تضمن رفاهية الطلاب جميعاً وصحتهم وسلامتهم.
قيادة ذات رؤية وشراكات فاعلة
يمتلك القادة رؤية واضحة، ويُعززون العلاقات المهنية، ويحافظون على شراكات جيدة جداً مع أولياء الأمور والمجتمع الأوسع.
تحليل الأداء الأكاديمي
تحصيل الطلاب جيد بشكل عام. مهارات التعلم لدى الطلاب جيدة بشكل عام، وهي جيدة جداً في المرحلة الرابعة والحلقة الثالثة في معظم المواد. يُبدي الطلاب حماساً بالغاً للتعلم ومواقف إيجابية ومسؤولة تجاه تعلمهم.
القيادة والإدارة
فعالية الحوكمة المدرسية والتخطيط الاستراتيجي وقدرة القيادة على تحقيق التحسين المستمر.
أسلوب القيادة
يمتلك الفريق القيادي، بقيادة مدير ملهم، رؤية واضحة تركز على التحسين المستمر، ولا سيما في رفع مستوى تحصيل الطلاب وتقدمهم. ويُظهر الفريق قدرةً قوية على تحقيق مزيد من التحسين، من خلال تعزيز العلاقات المهنية وترسيخ ثقافة التعلم والتطوير المهني في جميع أنحاء المدرسة.
نتائج التقييم
مخرجات الطلاب
يُصنَّف تحصيل الطلاب بدرجة جيد بشكل عام، مع تحسن ملحوظ إلى جيد جداً في معظم المواد ضمن المرحلة الرابعة والحلقة الثالثة. يُظهر الطلاب مواقف إيجابية ومسؤولة تجاه التعلم وحرصاً على تطوير أعمالهم.
التطور الشخصي
تحسّن التطور الشخصي للطلاب، بما يشمل سلوكهم وعلاقاتهم وحضورهم وفهمهم للقيم الإسلامية والثقافة الإماراتية وثقافات العالم، إلى جيد جداً بشكل عام.
جودة التدريس
تُصنَّف جودة التدريس والتوظيف الفعّال للتقييم وتكييف منهجي المنهج الوطني لإنجلترا (NCfE) ووزارة التربية والتعليم (MoE) بدرجة جيد جداً في المرحلة الرابعة والحلقة الثالثة، وجيد بشكل عام، مما يدعم نجاح الطلاب في التعلم.
الحماية والرعاية
تمتلك المدرسة إجراءات فعّالة جداً لحماية الأطفال. وتُصنَّف خدمات حماية الطلاب والرعاية والتوجيه والدعم الشاملة بدرجة جيد جداً، مما يكفل بيئة آمنة وداعمة.
مجالات التطوير
- •أن يرتقي تحصيل الطلاب إلى مستوى جيد جداً على الأقل في جميع المواد في كلا المنهجين وعبر جميع المراحل.
- •أن ترتقي جودة التدريس وتوظيف التقييم وتكييف المناهج في جميع المواد إلى المستوى التالي في كلا المنهجين وعبر جميع المراحل.
- •أن يُعزز الفريق القيادي برامج تدريب المعلمين والقادة المتوسطين وتطوير كفاءاتهم لمواصلة تحسين أداء المدرسة.