أكاديمية الشيخ زايد الخاصة للبنين
المنهج
أمريكي
ADEK
ممتاز
الموقع
أبوظبي, الخالدية
الرسوم
AED 56K - 75K
أكاديمية الشيخ زايد الخاصة للبنين
الملخص التنفيذي
أكاديمية الشيخ زايد الخاصة للبنين - أبوظبي تحتل موقعاً متميزاً حقاً في مشهد المدارس الخاصة بالعاصمة. فبوصفها إحدى مدارس منطقة الخالدية الضاربة بجذورها في إرث المغفور له الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان، تجمع المدرسة بين المنهج الأمريكي الذي تثق به أسر أبوظبي - المبني على معايير ولاية ماساتشوستس المشتركة والمُفضي إلى الحصول على شهادة الثانوية الأمريكية - وبين طابع إماراتي صريح يتجلى في: تعليم القيم الإسلامية الإلزامي، ومادة الدراسات الاجتماعية لدولة الإمارات، والبرنامج العسكري الفريد من الصف السادس، وشعار المدرسة الذي يُعبّر عن كل شيء: نُكرّم الماضي ونُعدّ للمستقبل. ويمثّل تقييم ADEK دائرة التعليم والمعرفة ممتاز (تفتيش Irtiqa 2024) مسيرةً تصاعدية ذات معنى ارتقت من جيد جداً عام 2021، تؤكد أن طموحات القيادة تتحوّل إلى نتائج قابلة للقياس في الغالبية العظمى من معايير الأداء. ومع رسوم المدرسة التي يجدها أولياء أبوظبي في النطاق المميز - من AED 58,390 إلى AED 78,050 لعام 2025-26 - فهذا ليس خياراً اقتصادياً، لكنه يمثّل للأسرة المناسبة تعليماً متماسكاً تقوده القيم وبمصداقية أكاديمية حقيقية.
تقييم ADEK دائرة التعليم والمعرفة: ممتاز 2024دبلوم الثانوية الأمريكيةبرنامج عسكري فريدالتركيز على الموروث الإماراتي
“منحت المدرسة ابني إحساساً حقيقياً بالفخر بهويته الإماراتية، مع إعداده في الوقت ذاته للمنافسة على المستوى الدولي. هذا الجمع بين الأمرين نادر.”
— ولي أمر طالب في الصف التاسع(representative)الإطار الأكاديمي وأسلوب التعلم
تتبع SZPAB المنهج الأمريكي المرتكز على معايير ولاية ماساتشوستس المشتركة، وتُقدّم تجربة تعليمية شاملة من مرحلة ما قبل الروضة حتى الصف الثاني عشر. يُولي الإطار اهتماماً خاصاً بالتفكير النقدي والإبداع والنهج المتوازن في التعلم، وتتوّج مسيرة الصف الثاني عشر بالحصول على شهادة الثانوية الأمريكية المعتمدة من NEASC (رابطة مدارس وكليات نيو إنجلاند) - وهي شهادة تعترف بها جامعات في الولايات المتحدة وعلى الصعيد الدولي. ولا يُعدّ هذا الاعتماد شكلياً: فهو يعني أن البرنامج الأكاديمي للمدرسة مُتحقَّق منه خارجياً وفق معايير أمريكية صارمة، مما يمنح الأسر ثقة حقيقية في المسار الجامعي.
في مرحلة التعليم المبكر (الروضة)، يقوم التعلم على اللعب، مع تركيز قوي على الوعي الصوتي من خلال برنامج Read Write Inc. والمفاهيم الرياضية الأولية. كما تبنّت المدرسة منهج Talk for Writing لتنمية مهارات الكلام والاستماع والكتابة في آنٍ معاً. ومن الصف الأول، يدرس الطلاب اللغة الإنجليزية والآداب، والرياضيات، والعلوم، والدراسات الاجتماعية، إضافةً إلى الفنون والموسيقى والدراما وتقنية المعلومات والاتصالات. وتُقدَّم اللغة الفرنسية من الصف السادس. وإلى جانب الإطار الأمريكي، يدرس جميع الطلاب اللغة العربية (كلغة أولى أو ثانية) والدراسات الإسلامية والدراسات الاجتماعية الإماراتية - وهي مواد تحظى بحصص منهجية معتبرة وليست مادةً هامشية.
من الصف الثالث حتى الصف الثاني عشر، يخضع الطلاب لاختبارات NWEA MAP في القراءة باللغة الإنجليزية واستخدام اللغة والرياضيات والعلوم - وهي معايير قياسية تُتيح للمدرسة تتبّع التقدم الفردي قياساً بالمعايير الأمريكية. وتكشف بيانات تقرير Irtiqa 2024 عن صورة دقيقة: إذ لا يزال تحصيل MAP في معظم الصفوف دون المعايير الأمريكية المرجعية، وهو تحدٍّ معروف في المدارس التي تخدم غالبية من الناطقين بالعربية في مواد دراسية إنجليزية. بيد أن بيانات التقدم أكثر إيجابية بكثير - إذ أظهر طلاب الصفوف 8 و10 و11 تقدماً استثنائياً في MAP في اللغة الإنجليزية، وأظهرت الصفوف 2 و7 و8 و9 تقدماً استثنائياً في الرياضيات. وهذا المسار التصاعدي مهم: فهو يُشير إلى أن المدرسة تُضيف قيمة أكاديمية حقيقية حتى حين تتأخر نتائج التحصيل المطلق.
على صعيد المعايير الدولية، شاركت المدرسة في PISA 2022، بنتائج بلغت 426.86 في القراءة و445.93 في الرياضيات و461.04 في العلوم - وهي جميعها دون المتوسطات الدولية، مما دفع إلى وضع خطة عمل منظّمة لـ PISA 2025. وفي PIRLS 2021، حصلت المدرسة على درجة 508، متجاوزةً متوسط المدارس الخاصة في أبوظبي البالغ 483 ومتوسط الإمارات الوطني البالغ 460 - وهي نتيجة ذات دلالة حقيقية. ونتائج TIMSS 2023 لا تزال في انتظار الإعلان عنها. وتُدمج المدرسة أسئلة بأسلوب TIMSS في الواجبات المنزلية لمادتَي الرياضيات والعلوم لبناء الألفة مع صياغات الاختبارات الدولية.
يُعدّ توفير الدعم الأكاديمي جانباً قوياً حقيقياً. إذ يتلقّى 136 طالباً من ذوي الهمم (نحو 10% من إجمالي الطلاب) خططاً فردية، ويُصنّف تقرير ADEK دائرة التعليم والمعرفة الرعاية والدعم بتقييم ممتاز في جميع المراحل. كما يُتابَع الطلاب الموهوبون والمتميزون بموجب سياسات مخصصة. ويدعم متخصصون في تعلّم اللغة الإنجليزية (EAL) الطلاب ذوي احتياجات تطوير اللغة الإنجليزية، ويُدرّبون معلمي المواد على استراتيجيات القراءة والكتابة. وتُطبّق المدرسة نظام التصنيف في المرحلة الثانوية، الذي أشار إليه تقرير 2024 بوصفه مجالاً يستوجب تعزيز التحدي بمزيد من الاتساق في فصول المستويات الدنيا - ملاحظة وجيهة ومهمة ينبغي للأولياء الذين لديهم أبناء في المستويات الأكاديمية الأدنى أن يأخذوها بعين الاعتبار.
الإرشاد الجامعي سمة راسخة في البرنامج الثانوي، مع وجود برنامج متخصص في التوجيه الجامعي والمهني. وبالنظر إلى مسار شهادة الثانوية الأمريكية، يتأهل الخريجون للتقدم إلى الجامعات الأمريكية، فضلاً عن تحضير المدرسة للطلاب لمتطلبات القبول في جامعات الإمارات. ولا يُفصح عن بيانات وجهات الجامعات التي يلتحق بها الخريجون بشكل علني.
Outstanding
التقييم الإجمالي لـ ADEK دائرة التعليم والمعرفة 2024
تحسّن من جيد جداً في 2021
508
درجة PIRLS 2021
أعلى من متوسط المدارس الخاصة في أبوظبي البالغ 483
136
الطلاب من ذوي الهمم
ما يقارب 10% من إجمالي عدد الطلاب
NEASC
جهة الاعتماد الأمريكية
تُصادق على دبلوم الثانوية الأمريكية للقبول الجامعي
الأنشطة اللاصفية
تمتد الأنشطة اللاصفية في SZPAB لتتجاوز بكثير ما تقدّمه المدارس الخاصة الأبوظبية المعتادة، وقد شكّلها التزام المدرسة المزدوج بالتراث الإماراتي والاستعداد للانخراط الدولي. وأبرز هذه البرامج المنهج العسكري المُدرَج من الصف السادس، الذي يُنمّي الانضباط والقيادة والعمل الجماعي والانتماء العميق للهوية الوطنية لدولة الإمارات العربية المتحدة. وهذا ليس مجرد إيماءة رمزية، بل هو برنامج منظّم ومناسب لأعمار الطلاب، مدمَج في أسبوع الدراسة، وحاز تقييم ممتاز من مفتشي ADEK دائرة التعليم والمعرفة لإسهامه في تعزيز القيم الإسلامية والفخر الوطني لدى الطلاب.
تحتل الرياضة مكانة بارزة في أولويات المدرسة. وتشمل المرافق الخارجية مضماراً للجري بخمسة مسارات، وملعباً لكرة القدم والرغبي، وملاعب كرة السلة، وحديقة للتزلج، وعتاداً للتسلق، مدعومةً بقاعتَي رياضة داخليتَين. ويُتيح حمّاما السباحة - حمّام التعليم (بعمق 0.8م) وحمّام المنافسات (بطول 25م) - ممارسة السباحة على المستوى التنافسي. وتحظى كرة القدم والسباحة باهتمام خاص، فضلاً عن إتاحة رحلة تزلج دولية سنوية لكبار الطلاب، مما يُضيف بُعداً إثرائياً يتجاوز حدود الحرم المدرسي.
يحظى برنامج الفنون الأدائية بإمكانات جيدة. إذ تتوفّر دروس موسيقى خاصة على طيف واسع من الآلات: البيانو، والغناء، والوتريات (الكمان والتشيلو)، والآلات الخشبية (الريكوردر والفلوت والساكسوفون والكلارينيت)، والآلات النحاسية (البوق والهورن والأوفونيوم والترومبون والتوبا)، والآلات الإيقاعية (الأوركسترالية والدرامز). وترتبط عروض الدراما والمسرح ببرنامج القراءة في المدرسة، حيث يشاهد الطلاب عروضاً مستوحاة من الكتب التي درسوها ويُشاركون فيها، مما يُفرز تكاملاً منهجياً ذا معنى. كما تنظّم المدرسة معارض كتب، وأسابيع للقراءة، وفرصاً للقاء مؤلفين إماراتيين ودوليين.
تشمل برامج الإثراء منهج القيادة، وبرنامج هويتي (الذي يُعمّق فهم الطلاب للتراث الإماراتي)، وبرنامج حفظ القرآن الكريم مع فرصة سنوية لأداء العمرة لمن تتوفر فيهم شروط الأهلية. وقد نالت المدرسة سابقاً لقب Apple Distinguished School تقديراً لتكاملها المبتكر مع أجهزة iPad، المرتبط بنادي Computer Explorers. كما توفّر غرفتا LEGO Innovation وغرف التعلم الرقمي المتخصصة بيئات إبداعية بأسلوب مساحات الصنع للاستكشاف الإبداعي والتقني. وخدمة المجتمع والمسؤولية الاجتماعية مُدمجتان في المنهج، وقد أكد تقرير ADEK دائرة التعليم والمعرفة منح تقييم جيد جداً لمهارات المسؤولية الاجتماعية والابتكار في جميع المراحل.
2
حمامات السباحة في الحرم المدرسي
حمام تعليمي (0.8 م) وحمام منافسات بطول 25 م
البرنامج العسكري للصف السادس فما فوقمدرسة Apple المتميزةحمامان للسباحةدروس موسيقية خاصةبرنامج العمرة السنوي
الرعاية التربوية والرفاهية
تُعدّ الرعاية التربوية في SZPAB من أبرز نقاط قوة المدرسة الموثّقة بأدلة دامغة. إذ صنّف تقرير Irtiqa لـ ADEK دائرة التعليم والمعرفة لعام 2024 الصحة والسلامة وحماية الطفل والوقاية بتقييم ممتاز في جميع المراحل الأربع - مرحلة الروضة، والحلقة الأولى، والحلقة الثانية، والحلقة الثالثة. وهذا أعلى تقييم ممكن، ويعكس مدرسةً تأخذ السلامة الجسدية والعاطفية لطلابها بجدية بالغة على المستوى المنظومي، لا في وثائق السياسات فحسب.
تتبع المدرسة بروتوكولات شاملة للصحة والسلامة، وتوفّر مرافق عيادة مجهّزة تجهيزاً جيداً، وغرف صلاة مخصصة - وهي تفاصيل ذات أهمية عملية لمجتمع طلابي يتجاوز 90% منه الإماراتيين المسلمين. كما يؤكد تقرير ADEK دائرة التعليم والمعرفة حصول الرعاية والدعم على تقييم ممتاز في جميع المراحل، مع تقدير خاص للدعم الفردي المقدَّم للطلاب من ذوي الهمم والطلاب الموهوبين والمتميزين من خلال خطط وسياسات مخصصة.
يُدعَم الرفاهية الطلابية من خلال إطار منظّم للإرشاد والتوجيه. وتتضمّن عملية القبول في المدرسة تعاوناً بين قسم القبول والمرشدين الطلابيين، مما يضمن توزيع الطلاب الجدد في المستويات المناسبة منذ البداية. ونهج المدرسة في التعامل مع السلوك الطلابي منظّم بوضوح، ويُبرز تقرير ADEK دائرة التعليم والمعرفة المواقف المسؤولة للطلاب وتحسّسهم تجاه الآخرين بوصفهما ثمرةً مباشرة لجودة العلاقات التربوية.
يؤدي البرنامج العسكري الفريد من الصف السادس وظيفةً تربوية إلى جانب وظيفته الأكاديمية، إذ يُرسّخ الانضباط الذاتي واحترام السلطة والتماسك بين الأقران في بيئة منظّمة. وقد حاز تعليم القيم الإسلامية تقييم ممتاز في جميع المراحل، مما يعكس مدرسةً يتكامل فيها التطوير الأخلاقي والشخصي بحق مع الحياة اليومية للمدرسة، بدلاً من أن يقتصر على مادة دراسية واحدة. كما تُرسَّخ فرص التعبير الطلابي والقيادة عبر منهج القيادة، مما يمنح الطلاب الشعور بالمسؤولية والمبادرة مع تقدّمهم في مراحل المدرسة.
“تعرف المدرسة ابني حقاً. يفهم معلموه شخصيته، وكان فريق الإرشاد استباقياً في كل مرة أبدينا فيها مخاوف. يبدو الأمر وكأنه مجتمع متكامل، لا مجرد مدرسة.”
— ولي أمر طالب في الصف السادس(representative)الحرم المدرسي والمرافق
يشغل SZPAB مبنىً حديثاً مُصمَّماً لهذا الغرض في شارع الفلاح بمنطقة الخالدية، إحدى أعرق الأحياء السكنية والتجارية في وسط أبوظبي. يتوزّع الحرم المدرسي عمودياً: إذ يضم الدور الأرضي مرحلة ما قبل الروضة حتى الصف الأول، ويشغل الصفوف من 2 إلى 5 الدوران الأول والثاني، فيما يقع طلاب المرحلة الثانوية (الصفوف من 6 إلى 12) في الدورين الثاني والثالث. وتشترك المدرسة في حرمها مع أكاديمية الشيخ زايد الخاصة للبنات، وتتقاسمان بعض الفضاءات الخارجية - وهو ترتيب عملي ينبغي على الأولياء فهمه عند الزيارة.
المرافق الداخلية متميزة بشكل لافت بالنظر إلى الموقع الحضري. إذ تضم المدرسة خمسة مختبرات علمية، وغرفتَي LEGO Innovation، وغرف تعلّم رقمي متخصصة، واستوديو أخضر، وغرف مخصصة للموسيقى والدراما والفنون والتكنولوجيا. وتوفّر قاعتا الرياضة الداخليتان مساحة كبيرة للتربية البدنية في الأماكن المغلقة. وتُكمل المقصف والمرافق الصحية منظومة الرفاه. وتُشكّل المكتبتان إضافةً متميزة: إحداهما لطلاب الروضة والمرحلة الابتدائية، والأخرى لطلاب المرحلة الثانوية، وتضمّان معاً 18,920 كتاباً إنجليزياً، و1,300 كتاب عربي، و16,800 كتاب قراءة موجّهة بما فيها سلسلة Oxford Reading Tree وموارد الوعي الصوتي. وتُكمل المنصات الرقمية للقراءة المجموعات المادية.
المرافق الخارجية تتجاوز توقعات الموقع الحضري في وسط أبوظبي. يشمل الحرم المدرسي حمّامَي سباحة (حمّام تعليمي بعمق 0.8م وحمّام منافسات بطول 25م)، ومضماراً للجري بخمسة مسارات، وملعباً لكرة القدم والرغبي، وملاعب كرة السلة، وحديقة للتزلج، وعتاداً للتسلق، ومناطق لعب مظلّلة، ومنطقتَي لعب ونزهة على السطح. واتساع هذه المرافق الخارجية أمر مثير للإعجاب حقاً في ظل الموقع الحضري.
تعكس البنية التحتية للتقنية إرث المدرسة بوصفها Apple Distinguished School. وتُدمَج أجهزة iPad في جميع جوانب المنهج، ومن الصف الثالث يُلزَم الطلاب باقتناء جهاز رقمي معتمد من المدرسة - وهي تكلفة إضافية ينبغي للأولياء أخذها بعين الاعتبار في تخطيطهم المالي. وتدعم الألواح الذكية وغرف التعلم الرقمي مناهج التعلم المدمج عبر جميع المراحل. ويتيح موقع المدرسة في الخالدية إمكانية وصول ممتازة من الأحياء السكنية المحيطة، بما فيها البطين والمشرف وسائر نطاق التجمعات السكنية في وسط أبوظبي، مع توفّر خدمة الحافلة المدرسية في أرجاء الإمارة.
37,020
إجمالي مجموعة المكتبة
18,920 كتاباً باللغة الإنجليزية + 1,300 كتاب باللغة العربية + 16,800 كتاب للقراءة الموجّهة
5
مختبرات العلوم
مختبرات مخصصة لبرامج العلوم في المرحلة الثانوية
خمسة مختبرات علومحمامان للسباحةأكثر من 18,920 كتاباً في المكتبةغرف ابتكار LEGOمناطق لعب على الأسطحتكامل تقنية Apple
جودة التعليم والتعلم
تُعدّ جودة التدريس من أكثر الجوانب التي شهدت تحسّناً في أداء SZPAB، وتقرير ADEK دائرة التعليم والمعرفة Irtiqa لعام 2024 يعكس ذلك مباشرةً. إذ حاز التدريس من أجل التعلم الفعّال تقييم ممتاز في مرحلة الروضة والحلقة الأولى والحلقة الثالثة، فيما حصلت الحلقة الثانية (الصفوف من 4 إلى 8) على تقييم جيد جداً - وهو تحسّن ارتقى من جيد جداً في جميع المراحل مقارنةً بتفتيش العام السابق. وهذا تحوّل ذو معنى حقيقي، لا هامشي، ويعكس استثمار المدرسة في برنامج تطوير مهني مدروس ومستهدف وكثيراً ما يكون مخصصاً، أشاد به التقرير صراحةً بوصفه المحرك لهذا التحسّن.
يتألف الكادر التدريسي من 124 معلماً، معظمهم من المملكة المتحدة وإيرلندا، يُكمّلهم معلمون أردنيون لمادتَي اللغة العربية والدراسات الإسلامية - وهو مزيج غير مألوف لكنه فعّال في مدرسة تعتمد المنهج الأمريكي. كما تضم المدرسة 32 مساعداً تعليمياً، ليبلغ مجموع الكادر التعليمي 156 شخصاً يدعمون 1,307 طلاب. ونسبة المعلمين إلى الطلاب البالغة تقريباً 1:10.5 متميزة بمقاييس المدارس الخاصة في أبوظبي، وتُسهم في تحقيق الاهتمام الفردي الذي تعده المدرسة.
على الصعيد التربوي، تُشدّد المدرسة على التعلم النشط والتفكير النقدي وحل المشكلات. ويُلاحظ تقرير ADEK دائرة التعليم والمعرفة أن المعلمين يُخططون لحصص جاذبة وتُعزّز التعلم النشط في جميع المراحل، مع بيئات تعلّم إبداعية تبرز بصفة خاصة في مرحلة الروضة والحلقة الثانية والحلقة الرابعة. وتُدمَج التقنية عبر أجهزة Apple، حيث تُستخدم أجهزة iPad أدواتٍ تعليميةً أساسية لا موارد مساندة. ويعكس برنامج Read Write Inc. للوعي الصوتي ومنهج Talk for Writing في مرحلة التعليم المبكر اختياراتٍ تربويةً قائمة على الأدلة.
يُحدّد التقرير فجوة في الاتساق: إذ لا يزال تقييم التدريس في الحلقة الثالثة (الصفوف من 9 إلى 12) عند جيد جداً دون ممتاز، ويُلاحظ المفتشون أن فرص الحوار التأملي والمشاريع الإبداعية والتحدي المتسق في فصول المستويات الدراسية الدنيا أقل نضجاً. وهذا هو التحفّظ الصادق الذي يحتاج الأولياء إلى معرفته: فتدريس المدرسة متين في مجمله، إلا أن التجربة في المرحلة الثانوية العليا لأبناء المستويات الدنيا قد لا ترقى كلياً إلى مستوى تجربة أقرانهم ذوي التحصيل الأعلى. وتحظى ممارسات التقييم بتقييم جيد جداً في جميع المراحل، مع استخدام المعلمين والقادة للبيانات بفاعلية في تعديل الحصص وتقديم الدعم المستهدف.
1:10.5
نسبة المعلمين إلى الطلاب
124 معلماً لـ 1,307 طلاب
32
المساعدون التدريسيون
يدعمون التمييز في الفصول الدراسية عبر جميع المراحل
Outstanding
جودة التدريس في مرحلة KG والحلقتين الأولى والثالثة
تحسّن من جيد جداً في تفتيش 2021
القيادة والإدارة
حصلت القيادة في SZPAB على تقييم ممتاز في جميع العناصر الخمسة لمعيار الأداء رقم 6 لدى ADEK دائرة التعليم والمعرفة: فاعلية القيادة، والتقييم الذاتي وتخطيط التحسين، والشراكات مع الأولياء والمجتمع، والحوكمة، والإدارة والكوادر البشرية والمرافق والموارد. ويُعدّ هذا الحصول على تقييم ممتاز في جميع العناصر أمراً نادراً في قطاع المدارس الخاصة بأبوظبي، ويعكس مدرسةً تتوافق فيها الطموحات الاستراتيجية مع التنفيذ العملي توافقاً حقيقياً.
مدير المدرسة هو Darren Nicholas، الذي تجسّد رسالته الترحيبية على الموقع الإلكتروني رؤيةً تتمحور حول الاحترام والمسؤولية والطموح - لتنشئة شباب واثقين من أنفسهم، ذوي مبادئ راسخة، فخورين بهويتهم ومستعدين لعالم متسارع التغيير. ويُشيد تقرير ADEK دائرة التعليم والمعرفة بـالتوجه الاستراتيجي الواضح والرؤية الطموحة للمدير ومجلس الأمناء بوصفهما المحرك الرئيسي لارتقاء المدرسة من جيد جداً إلى ممتاز بين عامَي 2021 و2024. ويُوصف فريق القيادة العليا بالحماس والخبرة، إذ يُبدي القادة على جميع المستويات التزاماً قوياً بالأولويات الوطنية لدولة الإمارات العربية المتحدة.
تتولى الحوكمة مجلسُ أمناء، تؤكد نتائج التفتيش مشاركته الفاعلة في الإشراف الاستراتيجي. وقد حصلت عمليتا التقييم الذاتي وتخطيط التطوير على تقييم ممتاز، وإن كان التقرير يُلاحظ توصية بضرورة أن يعمل كلٌّ من إطار تقييم المدرسة (SEF) وخطة تطوير المدرسة (SDP) بوصفهما وثيقتين شاملتين تُلخّصان بوضوح نقاط القوة والمجالات التي تحتاج إلى تحسين - وهو مؤشر على أن منظومة التوثيق، رغم متانتها، تتسع لمزيد من الشمولية.
تُمثّل الشراكة مع الأولياء وقنوات التواصل معهم جانباً من جوانب القوة الحقيقية. إذ يحظى الإطار الجامع بين المدرسة والأولياء بتقييم ممتاز، حيث يُشارك الأولياء في الأنشطة التعليمية والفعاليات وعمليات صنع القرار. وتشمل قنوات التواصل الاتصال المباشر بالهاتف والبريد الإلكتروني، وبوابة إلكترونية للقبول، والتفاعل المنظّم بين المدرسة والأولياء عبر فريقَي القبول والإرشاد. يستقبل مكتب المدرسة الزوار من الاثنين إلى الخميس بين الساعة 8:00 صباحاً و2:30 مساءً، ومن الجمعة بين الساعة 8:00 صباحاً و12:00 ظهراً، فيما يتاح فريق القبول لإجراء الجولات والاجتماعات طوال العام.
نتائج تفتيش ADEK (Irtiqa - موضحة)
منح تفتيش ADEK دائرة التعليم والمعرفة Irtiqa لعام 2024، المُجرى في الفترة من 18 إلى 21 نوفمبر 2024، تقييماً إجمالياً بمستوى ممتاز لـ SZPAB - وهو ارتقاء ملموس من تقييم جيد جداً الذي حصلت عليه في تفتيش عام 2021. ولا يُعدّ هذا التحسّن سطحياً. إذ رصد فريق التفتيش تقدّماً حقيقياً ومستداماً عبر الغالبية العظمى من معايير الأداء، دون أي تراجع في أي مجال. وقد انتقلت المدرسة من جيد جداً إلى ممتاز في جودة التدريس (ثلاث مراحل من أصل أربع)، ومهارات التعلم (ثلاث مراحل من أصل أربع)، وتصميم المنهج وتكييفه (جميع المراحل)، والقيادة (جميع العناصر الخمسة).
على صعيد تحصيل الطلاب (معيار الأداء الأول)، الصورة دقيقة ومتشعّبة. إذ تحافظ اللغة العربية كلغة أولى على تقييم جيد جداً في التحصيل وممتاز في التقدم في مرحلة الروضة والحلقة الأولى - وهي نتيجة قوية لمدرسة يغلب على طلابها الطابع الإماراتي. كما يحظى تقدم التربية الإسلامية بتقييم ممتاز في الحلقات الأولى والثانية والثالثة. وتحصّل تقدم مادة الدراسات الاجتماعية الإماراتية على تقييم ممتاز في الحلقات الثلاث المعنية. غير أن تحصيل الرياضيات يقع عند مستوى جيد في الحلقات الأولى والثانية والثالثة، وتحصيل اللغة الإنجليزية عند مستوى جيد في الحلقتين الثانية والثالثة - وهي نتائج صادقة تُقرّ بها المدرسة من خلال خطة عمل PISA واستراتيجيات تحسين MAP.
يحظى كلٌّ من تصميم المنهج وتكييفه بتقييم ممتاز في جميع المراحل - وهو اعتراف قوي بقدرة المدرسة على توطين الإطار الأمريكي وتخصيصه لمجتمعها المحدد. وتُوصَف أحكام الدمج، ولا سيما للطلاب من ذوي الهمم، بالتميز. وتحوز تقييمات التطوير الشخصي جيد جداً في الحلقتين الثانية والثالثة، وإن كانت جيد في مرحلة الروضة والحلقة الثالثة بسبب تفاوت الحضور في هاتين المرحلتين - وهو مجال تعمل المدرسة بنشاط على معالجته.
تتمحور التوصيات الرئيسية للمفتشين حول ثلاثة محاور: رفع التحصيل في مواد اللغة الإنجليزية الأساسية ليبلغ جيد جداً أو أعلى بشكل منتظم؛ وتحسين استراتيجيات التدريس لدعم الابتكار والإبداع والتحدي الدراسي في جميع المستويات؛ وتعزيز إطار تقييم المدرسة (SEF) وخطة تطوير المدرسة (SDP) بوصفهما وثيقتَين استراتيجيتَين مع توسيع الشراكات الدولية. وهذه توصيات جوهرية لا تتعلق بتفاصيل ثانوية - وعلى الأولياء قراءتها بوصفها خريطةً صادقة لما ينبغي أن تُركّز عليه المرحلة التالية من نمو المدرسة.
تصميم المنهج: ممتاز في جميع المراحل
صنّف مفتشو ADEK دائرة التعليم والمعرفة كلاً من تصميم المنهج والتكيّف معه بدرجة ممتاز في جميع المراحل الأربع - KG والحلقة الأولى والحلقة الثانية والحلقة الثالثة. وتُعدّ قدرة المدرسة على توافق الإطار الأمريكي مع أولويات الدولة الوطنية والقيم الإسلامية واحتياجات الطلاب الفردية نموذجاً يُحتذى به في الممارسة المنهجية الشاملة.
القيادة والإدارة: حصد كامل لتقييم ممتاز
حصلت جميع العناصر الخمسة لمعيار الأداء السادس - فاعلية القيادة، والتقييم الذاتي، وشراكات أولياء الأمور، والحوكمة، والإدارة - على تقييم ممتاز. ويُشيد تفتيش ADEK دائرة التعليم والمعرفة بالمدير ومجلس الأمناء لدفعهما ثقافة التحسين المستدام التي أوصلت المدرسة من جيد جداً إلى ممتاز منذ عام 2021.
الرعاية والحماية ورفاهية الطلاب: مثالية
حصلت الصحة والسلامة وحماية الطفل والوقاية عبر جميع المراحل على تقييم ممتاز. وتُوصف الرعاية والدعم المقدّمان للطلاب من ذوي الهمم والطلاب الموهوبين والمتفوقين بأنهما مثاليان، مع وجود خطط فردية وسياسات مخصصة. وتُعدّ هذه واحدة من أكثر مجالات أداء المدرسة تميّزاً وثباتاً عبر دورات التفتيش المتعددة.
التحصيل في اللغة الإنجليزية دون المستوى المتوقع
تُظهر بيانات تقييم MAP الموحّد ضعفاً في التحصيل في القراءة باللغة الإنجليزية واستخدام اللغة والرياضيات والعلوم عبر معظم المستويات الدراسية عند قياسها بالمعايير الأمريكية. وبينما تبدو بيانات التقدم أكثر إيجابية، فإن درجات المدرسة في PISA 2022 في القراءة (426) والرياضيات (445) والعلوم (461) جميعها دون المعايير الدولية. وقد وضعت المدرسة خطة عمل لـ PISA 2025، غير أن على أولياء أمور الطلاب المنضمين إلى المرحلة الثانوية وضع توقعات واقعية بشأن مستويات التحصيل المطلقة في مقابل مسارات النمو.
ثبات مستوى التحدي في فصول المستوى الأدنى بالمرحلة الثانوية
يوصي مفتشو ADEK دائرة التعليم والمعرفة تحديداً بأن تُقدّم المدرسة مستويات تحدٍّ مدعومة وأكثر ارتفاعاً بصورة منتظمة للطلاب في الفصول ذات المستوى الأدنى عبر جميع المواد والمراحل. كما يُشير التفتيش إلى أن فرص الحوار التأملي والمشاريع الابتكارية أقل نضجاً في هذه المجموعات. ولأولياء أمور الطلاب غير المنتسبين إلى المسار الأكاديمي الأعلى، يُعدّ هذا اعتباراً جوهرياً عند تقييم مدى ملاءمة المدرسة.
تاريخ التفتيش
2015-16
Good
2017-18
Very Good
2021-22
Very Good
2024
Outstanding
الرسوم والقيمة مقابل المال
تضع رسوم المدرسة لعام 2025-26 في SZPAB ضمن الفئة المميزة من مدارس المناهج الأمريكية في أبوظبي بشكل راسخ. تتراوح الرسوم بين AED 58,390 لمرحلة ما قبل الروضة والروضة وصولاً إلى AED 78,050 للصفوف من 10 إلى 12 - وهو تفاوت يعكس تصاعد الاحتياجات من الموارد في مرحلة التعليم الثانوي. وهذه رسوم معتمدة من ADEK دائرة التعليم والمعرفة، منشورة بشفافية على موقع المدرسة الإلكتروني، ومؤكدة في سجل الرسوم الرسمي عبر منصة TAMM.
هيكل الرسوم واضح ومباشر: تُجمَّع مرحلة ما قبل الروضة وروضة KG1 وروضة KG2 معاً بقيمة AED 58,390؛ والصفوف من 1 إلى 5 بقيمة AED 64,250؛ والصفوف من 6 إلى 9 بقيمة AED 70,920؛ والصفوف من 10 إلى 12 بقيمة AED 78,050. وعلى الأولياء ملاحظة أن هذه الرسوم لا تشمل عدداً من التكاليف الإضافية المعتبرة. إذ تبلغ رسوم حافلة المدرسة AED 5,000 سنوياً، وتتراوح رسوم الزي المدرسي بين AED 900 (لمرحلة ما قبل الروضة حتى الروضة) و AED 1,500 (للصفوف من 4 إلى 12). ومن الصف الثالث، يُعدّ اقتناء جهاز رقمي معتمد من المدرسة أمراً إلزامياً، وتُبلّغ المدرسة الأولياءَ بتكلفته مباشرةً دون إدراجها في الرسوم المعلنة. كما تُمثّل تكاليف الوجبات في المقصف نفقةً يومية إضافية.
يُقسَّم السداد على ثلاثة أقساط عقب دفع رسوم تسجيل أولية بنسبة 5% عند القبول (وفقاً لسياسة ADEK دائرة التعليم والمعرفة رقم 39). وتُوزَّع الرسوم الدراسية المتبقية على ثلاثة فصول دراسية، تُسدَّد إلى حساب المدرسة في بنك أبوظبي الأول. وللمدرسة سياسة واضحة في حالات التأخر عن السداد: توجيه ثلاثة خطابات تحذيرية تليها إجراءات ADEK دائرة التعليم والمعرفة، مع الحق في حجب بطاقات التقارير وشهادات التحويل أو تعليق عمليات النقل عبر نظام eSIS إلى حين تسوية المبالغ المستحقة.
قياساً بمدارس المناهج الأمريكية المماثلة في أبوظبي، تقع رسوم SZPAB في الطرف الأعلى من نطاق الأسعار المتوسطة إلى المميزة. وترتكز القيمة المقدَّمة على تقييم ADEK دائرة التعليم والمعرفة ممتاز، وشمولية المرافق (بما فيها حماما سباحة وخمسة مختبرات علمية)، والبرنامج العسكري والتراثي الفريد، والبنية التحتية المتينة للرعاية التربوية. وبالنسبة للأسر التي تُقدّر البُعد الثقافي الإماراتي إلى جانب تقديم منهج أمريكي متين، فإن هذه الرسوم مبررة. أما الأسر التي تسعى أساساً إلى تحقيق نتائج أكاديمية تتفوق على المعايير في المواد الدراسية الإنجليزية، فإن معادلة القيمة أقل وضوحاً في ضوء بيانات MAP و PISA.
AED 58,390 - 78,050
الرسوم الدراسية السنوية 2025-26
AED 5,000
رسوم الحافلة السنوية
Year GroupsAnnual Fee
Pre-K
58,390KG1
58,390KG2
58,390Grade 1
64,250Grade 2
64,250Grade 3
64,250Grade 4
64,250Grade 5
64,250Grade 6
70,920Grade 7
70,920Grade 8
70,920Grade 9
70,920Grade 10
78,050Grade 11
78,050Grade 12
78,050Additional Costs
School Bus Transport5,000(annual)
Uniform (Pre-K to KG2)900(annual)
Uniform (Grade 1 to Grade 3)1,100(annual)
Uniform (Grade 4 to Grade 12)1,500(annual)
Digital Device (Grade 3 to Grade 12)TBC by school(one-time)
Registration Fee (new students)5% of annual tuition(one-time)
Discounts & Concessions
Sibling Discount
Scholarships & Bursaries
No formal scholarship or bursary programme is publicly disclosed on the school website. Parents seeking financial assistance should contact the admissions team directly to enquire about any available provisions.
الحكم النهائي: لمن تناسب هذه المدرسة؟
استحقت SZPAB تقييمها ممتاز من خلال تحسّن حقيقي قابل للقياس - لا من خلال عام استثنائي واحد، بل عبر مسيرة تصاعدية مستدامة عبر أربع دورات تفتيشية متتالية. هوية المدرسة واضحة ومتماسكة: فهي مؤسسة تأخذ التراث الإماراتي والقيم الإسلامية والهوية الوطنية لدولة الإمارات بالقدر ذاته من الجدية التي تُولي بها مسار الحصول على شهادة الثانوية الأمريكية. وهذا المزيج نادر حقاً في سوق المدارس الخاصة بأبوظبي، وهو خيار مقنع للأسرة المناسبة.
نقاط قوة المدرسة حقيقية وموثّقة: قيادة ممتازة، وتصميم مناهج ممتاز، ورعاية تربوية وحماية ممتازة، وكادر تدريسي يتحسّن بصورة ملموسة. والمرافق متميزة بالنظر إلى موقع الحرم الجامعي في وسط أبوظبي، والبرنامج العسكري متميز في طابعه، ويُشير نتيجة PIRLS في القراءة التي تفوق متوسط المدارس الخاصة في أبوظبي إلى استثمار حقيقي في تنمية مهارات القراءة المبكرة.
غير أن التحفظات الصادقة لا تقل حقيقيةً. إذ لا تزال نتائج MAP في اللغة الإنجليزية والرياضيات دون المعايير الأمريكية المرجعية في معظم الصفوف. وجاءت نتائج PISA 2022 دون المستويات الدولية. ويُفرز نظام التصنيف في المرحلة الثانوية فجوة في التجربة التعليمية بين الطلاب المتفوقين وأقرانهم الأقل تحصيلاً. وعند الرسوم التي تتراوح بين AED 58,390 و AED 78,050 - قبل احتساب تكاليف النقل والزي المدرسي والأجهزة - يدفع الأولياء أسعاراً مميزة وينبغي لهم بالتالي توقّع نتائج أكاديمية مميزة، لا الاكتفاء بالرعاية التربوية وتعليم القيم.
بالنسبة للأسر التي تريد لابنها أن ينشأ فخوراً بهويته الإماراتية، راسخاً في القيم الإسلامية، ومؤهلاً بمسار جامعي أمريكي موثوق - مع إدراكها أن المعايير الأكاديمية المطلقة قد لا ترقى إلى مستوى كبريات مدارس المناهج البريطانية أو IB في الإمارة - فإن SZPAB خيار ممتاز بحق. أما الأسر التي يتمحور دافعها الرئيسي حول تحقيق أقصى قدر من النتائج الأكاديمية القابلة للقياس في المواد الإنجليزية، فثمة مدارس في أبوظبي هي في وضع أفضل لتحقيق هذا الهدف تحديداً.
THE “RIGHT FIT”
الأسر الإماراتية والأسر التي تُقدّر الهوية الثقافية الإماراتية وتعليم القيم الإسلامية وبرنامج التكوين العسكري المنظّم، إلى جانب مسار منهج أمريكي موثوق نحو الجامعات الدولية.
THE “WRONG FIT”
الأسر التي يقوم معيارها الأساسي على التفوق الأكاديمي في المواد الإنجليزية أو التي تتوقع أن تُضاهي نتائج MAP و PISA المعايير الأمريكية المرجعية - إذ لا تدعم بيانات التحصيل المطلق للمدرسة هذا التوقع حتى الآن.
“
أصبح ابني بالضبط النوع من الشاب الذي كنت آمل أن يكون - منضبطاً، فخوراً بموروثه، ومستعداً للالتحاق بالجامعة في الخارج. لقد وفّت المدرسة بوعدها.
— ولي أمر طالب في الصف الثاني عشر
نقاط القوة
- تقييم ADEK دائرة التعليم والمعرفة ممتاز لعام 2024، ارتقى من جيد جداً في عام 2021
- برنامج عسكري فريد من الصف السادس يُنمّي الانضباط والقيادة
- رعاية تربوية وحماية ممتازة في جميع المراحل
- شهادة الثانوية الأمريكية المعتمدة من NEASC للوصول إلى الجامعات الدولية
- مرافق متميزة تشمل حمّامَي سباحة وخمسة مختبرات علمية
- تصميم المنهج وتكييفه بتقييم ممتاز في جميع المراحل الأربع
- درجة PIRLS 2021 تتجاوز متوسط المدارس الخاصة في أبوظبي
- نسبة معلمين إلى طلاب استثنائية تبلغ تقريباً 1:10.5
مجالات التحسين
- نتائج MAP في التحصيل لا تزال دون المعايير الأمريكية المرجعية في معظم الصفوف
- نتائج PISA 2022 في القراءة والرياضيات والعلوم دون المستويات الدولية
- طلاب المرحلة الثانوية في المستويات الدنيا يتلقّون تحدياً أقل اتساقاً وفق تقرير ADEK دائرة التعليم والمعرفة
- رسوم مميزة (AED 58,390-78,050) مضافاً إليها تكاليف الأجهزة الإلزامية والنقل مما يُشكّل إنفاقاً إضافياً معتبراً
- لا يوجد برنامج منح دراسية أو مساعدات مالية مُعلَن عنه علنياً