أكاديمية الشيخ زايد الخاصة للبنين، أبوظبي
مدرسة أمريكية في الخالدية، أبوظبي
آخر تحديث:
المنهج
أمريكي
ADEK
ممتاز
الموقع
أبوظبي, الخالدية
الرسوم
AED 58K - 78K
الملخص التنفيذي
أكاديمية الشيخ زايد الخاصة للبنين أبوظبي تحتل موقعاً متميزاً وفريداً في المشهد التعليمي الخاص بالعاصمة. فبوصفها إحدى مدارس الخالدية الممتدة في إرثها إلى المغفور له الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان، تجمع المدرسة بين المنهج الأمريكي الذي تثق به الأسر في أبوظبي — المبني على معايير ماساتشوستس المشتركة والمتوّج بشهادة الثانوية الأمريكية — وبين طابع إماراتي أصيل لا تهاون فيه: تعليم القيم الإسلامية إلزامياً، ودراسات اجتماعية إماراتية، وبرنامج عسكري فريد من نوعه يبدأ من الصف السادس، وشعار مدرسي يقول كل شيء: نكرّم الماضي. نُعلّم من أجل المستقبل. ويُمثّل تصنيف ADEK المتميز (تقرير Irtiqa 2024) مساراً تصاعدياً ذا معنى حقيقي انطلاقاً من تصنيف جيد جداً في 2021، مما يؤكد أن طموحات القيادة تتحول إلى نتائج قابلة للقياس في الغالبية العظمى من معايير الأداء. وبرسوم تقع في الفئة المميزة — من 58,390 إلى 78,050 درهم للعام 2025-26 — فهذا ليس خياراً اقتصادياً، لكنه للأسرة المناسبة يُمثّل تعليماً متماسكاً قائماً على القيم ومدعوماً بمسوّغات أكاديمية موثوقة.
ADEK متميز 2024شهادة الثانوية الأمريكيةبرنامج عسكري فريدتركيز على الموروث الإماراتي
“منحت المدرسة ابني إحساساً حقيقياً بالفخر بهويته الإماراتية، مع تأهيله في الوقت ذاته للمنافسة على المستوى الدولي. هذا الجمع نادر حقاً.”
— ولي أمر طالب في الصف 9(representative)الإطار الأكاديمي وأسلوب التعلم
يتبع SZPAB المنهج الأمريكي المستند إلى معايير ماساتشوستس المشتركة، ويُقدّم تجربة تعليمية شاملة من مرحلة ما قبل الروضة حتى الصف الثاني عشر. يُركّز الإطار على التفكير النقدي والإبداع ومنهجية متوازنة في التعلم، وتكون محطة الصف الثاني عشر شهادة الثانوية الأمريكية المعتمدة من NEASC (رابطة مدارس وكليات نيو إنغلاند) — وهي شهادة معترف بها في الجامعات الأمريكية وعلى المستوى الدولي. وهذا الاعتماد ليس شكلياً: فهو يعني أن البرنامج الأكاديمي للمدرسة يخضع للتحقق الخارجي وفق معايير أمريكية صارمة، مما يمنح الأسر ثقة حقيقية في المسار الجامعي.
في مرحلة التعليم المبكر (KG)، يقوم التعلم على اللعب، مع تركيز قوي على الصوتيات من خلال برنامج Read Write Inc. والأرقام المبكرة. كما اعتمدت المدرسة نهج Talk for Writing لتنمية مهارات التحدث والاستماع والكتابة في آنٍ واحد. ومن الصف الأول، يدرس الطلاب فنون اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم والدراسات الاجتماعية، إلى جانب الفنون والموسيقى والدراما وتقنية المعلومات. وتُدرَّس اللغة الفرنسية اعتباراً من الصف السادس. وإلى جانب الإطار الأمريكي، يدرس جميع الطلاب اللغة العربية (كلغة أولى أو ثانية) والتربية الإسلامية والدراسات الاجتماعية الإماراتية — وهي مواد تحظى بحصص منهجية وافرة ولا تُعامَل كهامش.
من الصف الثالث حتى الثاني عشر، يؤدي الطلاب اختبارات NWEA MAP في القراءة باللغة الإنجليزية واستخدام اللغة والرياضيات والعلوم — وهي معايير موحّدة تُمكّن المدرسة من تتبع تقدم كل طالب قياساً بالمعايير الأمريكية. وتكشف بيانات تقرير Irtiqa 2024 عن صورة دقيقة متعددة الأبعاد: فمستوى التحصيل في MAP يظل دون المعايير الأمريكية المرجعية في معظم الصفوف، وهو تحدٍّ معروف في المدارس التي تخدم غالبية من الناطقين بالعربية في مواد مُدرَّسة بالإنجليزية. بيد أن بيانات التقدم أكثر تشجيعاً بكثير — إذ أظهر طلاب الصفوف 8 و10 و11 تقدماً متميزاً في MAP في اللغة الإنجليزية، كما أظهر طلاب الصفوف 2 و7 و8 و9 تقدماً متميزاً في الرياضيات. وهذا المسار التصاعدي ذو دلالة: فهو يُشير إلى أن المدرسة تُضيف قيمة أكاديمية حقيقية حتى حين تتأخر درجات التحصيل المطلق.
على صعيد المعايير الدولية، شاركت المدرسة في PISA 2022، وحققت درجات 426.86 في القراءة، و445.93 في الرياضيات، و461.04 في العلوم — وهي جميعها دون المتوسطات الدولية، مما دفع إلى وضع خطة عمل منظّمة لـ PISA 2025. وفي PIRLS 2021، حققت المدرسة درجة 508، متجاوزةً متوسط المدارس الخاصة في أبوظبي البالغ 483 والمتوسط الوطني الإماراتي البالغ 460 — وهي نتيجة ذات دلالة. وتنتظر نتائج TIMSS 2023 الإعلان عنها. وتُدمج المدرسة أسئلة على غرار TIMSS في الواجبات المنزلية لمادتَي الرياضيات والعلوم لتعزيز إلمام الطلاب بأساليب التقييم الدولية.
يُمثّل دعم التعلم ركيزةً من ركائز القوة الحقيقية في المدرسة. يتلقى 136 من أصحاب الهمم (ما يعادل نحو 10% من إجمالي الطلاب) خططاً فردية مخصصة، وقد صنّف تقرير ADEK الرعاية والدعم بتصنيف متميز في جميع المراحل. كما يُتابَع الطلاب الموهوبون والمتميزون وفق سياسات مخصصة. ويدعم متخصصو EAL الطلاب ذوي احتياجات تطوير اللغة الإنجليزية، ويُدرّبون معلمي المواد على استراتيجيات القراءة والكتابة. وتعتمد المدرسة نظام التدفق في المرحلة الثانوية، وهو ما أشار إليه تقرير 2024 باعتباره مجالاً يستدعي تحدياً أكثر اتساقاً لفصول المستوى الأدنى — ملاحظة منصفة ومهمة ينبغي لأولياء أمور الطلاب الأقل تقدماً أكاديمياً أخذها بعين الاعتبار.
الإرشاد الجامعي ميزة راسخة في البرنامج الثانوي، مع وجود برنامج متخصص للتوجيه الجامعي والمهني. ونظراً لمسار شهادة الثانوية الأمريكية، يكون الخريجون مؤهَّلين للتقدم إلى الجامعات الأمريكية، وإن كانت المدرسة تُعدّ الطلاب أيضاً للالتحاق بالجامعات الإماراتية. ولا تُفصح المدرسة علناً عن بيانات وجهات الجامعات التي التحق بها خريجوها.
Outstanding
التصنيف الإجمالي لـ ADEK 2024
ارتقاء عن تصنيف جيد جداً في 2021
508
درجة PIRLS 2021
أعلى من متوسط المدارس الخاصة في أبوظبي البالغ 483
136
أصحاب الهمم
ما يعادل نحو 10% من إجمالي الطلاب
NEASC
جهة الاعتماد الأمريكية
تُصادق على شهادة الثانوية الأمريكية لأغراض القبول الجامعي
الأنشطة اللاصفية
تتجاوز الأنشطة اللاصفية في SZPAB ما تقدمه المدارس الخاصة الاعتيادية في أبوظبي، وهي مشكَّلة بفعل التزام المدرسة المزدوج بالموروث الإماراتي والانفتاح على العالم. وأبرز هذه البرامج المنهج العسكري المُطبَّق اعتباراً من الصف السادس، الذي يُنمّي الانضباط والقيادة والعمل الجماعي والانتماء العميق للهوية الوطنية الإماراتية. وهذا ليس مجرد إضافة رمزية، بل برنامج منظّم ومناسب للمرحلة العمرية، مُدمَج في الأسبوع الدراسي، وقد نال تصنيف متميز من مفتشي ADEK لإسهامه في ترسيخ القيم الإسلامية والفخر الوطني لدى الطلاب.
يحتل الرياضة مكانةً محورية في المدرسة. وتشمل المرافق الخارجية مضماراً للجري بخمسة مسارات، وملعباً لكرة القدم والرغبي، وملاعب كرة السلة، وحديقة للتزلج، ومعدات للتسلق، يُسندها صالتان رياضيتان داخليتان. ويُتيح حوضا السباحة — حوض تعليمي بعمق 0.8 متر وحوض منافسات بطول 25 متراً — ممارسة السباحة التنافسية. وتحظى كرة القدم والسباحة باهتمام خاص، فيما يتاح للطلاب الأكبر سناً المشاركة في رحلة تزلج دولية سنوية، مما يُضيف بُعداً إثرائياً يتخطى حدود الحرم المدرسي.
يتمتع برنامج الفنون الأدائية بموارد وفيرة. وتتوفر دروس موسيقى خاصة على طيف واسع من الآلات: البيانو، والغناء، والوتريات (الكمان والتشيللو)، والآلات الخشبية (الريكوردر والفلوت والساكسوفون والكلارينيت)، والآلات النحاسية (الترومبيت والهورن واليوفونيوم والترومبون والتوبا)، والإيقاعيات (الأوركسترالية وطقم الطبول). وترتبط عروض الدراما والمسرح ببرنامج القراءة في المدرسة، إذ يُشاهد الطلاب ويشاركون في عروض مستوحاة من كتب درسوها، مما يُحقق تكاملاً منهجياً ذا معنى. كما تُنظّم المدرسة معارض للكتاب وفعاليات أسبوع القراءة، وتُتيح فرص اللقاء بمؤلفين إماراتيين ودوليين.
تشمل برامج الإثراء منهج القيادة، وبرنامج هويتي الذي يُعمّق فهم الطلاب للموروث الإماراتي، وبرنامج حفظ القرآن الكريم المقترن بفرصة أداء العمرة سنوياً للطلاب المستوفين للشروط. وقد حظيت المدرسة سابقاً بلقب Apple Distinguished School تقديراً لتكاملها المبتكر مع أجهزة iPad، المرتبط بنادي Computer Explorers. كما تُوفّر غرفتا LEGO Innovation وغرف التعلم الرقمي المتخصصة بيئات إبداعية وتقنية على غرار مساحات الصنع. وتُدمج خدمة المجتمع والمسؤولية الاجتماعية في المنهج الدراسي، وقد أكد تقرير ADEK حصول مهارات المسؤولية الاجتماعية والابتكار على تصنيف جيد جداً في جميع المراحل.
2
أحواض السباحة في الحرم المدرسي
حوض تعليمي (0.8 متر) وحوض منافسات بطول 25 متراً
البرنامج العسكري من الصف 6 فأعلىApple Distinguished Schoolحوضا سباحةدروس موسيقى خاصةبرنامج العمرة السنوي
الرعاية التربوية والرفاهية
تُمثّل الرعاية التربوية في SZPAB إحدى أبرز نقاط القوة الموثّقة في المدرسة. فقد صنّف تقرير ADEK Irtiqa لعام 2024 الصحة والسلامة وحماية الطفل والحماية والسلامة بتصنيف متميز في جميع المراحل الأربع — KG، والحلقة الأولى، والحلقة الثانية، والحلقة الثالثة. وهذا هو أعلى تصنيف ممكن، ويعكس مدرسةً تأخذ السلامة الجسدية والنفسية لطلابها على محمل الجد على المستوى المنظومي، لا في وثائق السياسات فحسب.
تعتمد المدرسة بروتوكولات شاملة للصحة والسلامة، وتضم مرافق عيادة مجهّزة تجهيزاً جيداً، وغرف صلاة مخصصة — وهي تفاصيل ذات أهمية عملية لجسم طلابي يتجاوز 90% منه الإماراتيين المسلمين. كما يؤكد تقرير ADEK حصول الرعاية والدعم على تصنيف متميز في جميع المراحل، مع تقدير خاص للدعم الفردي المقدَّم لأصحاب الهمم والطلاب الموهوبين والمتميزين من خلال خطط وسياسات مخصصة.
يُدعم رفاهية الطلاب من خلال إطار منظّم للإرشاد والتوجيه. وتتضمن عملية القبول في المدرسة تعاوناً بين إدارة القبول والمرشدين الطلابيين، لضمان توزيع الطلاب الجدد توزيعاً ملائماً منذ البداية. ويتسم نهج المدرسة في إدارة سلوك الطلاب بالوضوح والتنظيم، ويُبرز تقرير ADEK المواقف المسؤولة للطلاب وحساسيتهم تجاه الآخرين باعتبارها ثمرة مباشرة لجودة العلاقات التعليمية.
يؤدي البرنامج العسكري الفريد المُطبَّق اعتباراً من الصف السادس وظيفةً تربوية إلى جانب وظيفته الأكاديمية، إذ يُرسّخ الانضباط الذاتي واحترام السلطة والتماسك بين الأقران في بيئة منظّمة. وقد نال تعليم القيم الإسلامية تصنيف متميز في جميع المراحل، مما يعكس مدرسةً يُدمج فيها التطوير الأخلاقي وبناء الشخصية في الحياة المدرسية اليومية، لا يُحصر في مادة دراسية واحدة. كما تتجلى فرص تنمية القيادة وإسماع صوت الطالب من خلال منهج القيادة، الذي يمنح الطلاب الاستقلالية والمسؤولية مع تقدمهم في مراحل الدراسة.
“المدرسة تعرف ابني حق المعرفة. معلموه يفهمون شخصيته، وفريق الإرشاد كان استباقياً في كل مرة أبدينا فيها قلقاً. إنها تشعرك بأنك في مجتمع متماسك، لا مجرد مدرسة.”
— ولي أمر طالب في الصف 6(representative)الحرم المدرسي والمرافق
يقع SZPAB في مبنى حديث مُصمَّم خصيصاً لأغراضه على شارع الفلاح في الخالدية، إحدى أعرق الأحياء السكنية والتجارية في قلب أبوظبي. يتوزع الحرم المدرسي على طوابق متعددة: يضم الطابق الأرضي مرحلة ما قبل الروضة حتى الصف الأول، ويشغل الطلاب من الصف الثاني إلى الخامس الطابقين الأول والثاني، فيما يتمركز طلاب المرحلة الثانوية (الصفوف من 6 إلى 12) في الطابقين الثاني والثالث. وتتشارك المدرسة أرضها مع أكاديمية الشيخ زايد الخاصة للبنات، إذ تتقاسمان بعض المساحات الخارجية — وهو ترتيب عملي ينبغي لأولياء الأمور الإلمام به قبل الزيارة.
تتميز المرافق الداخلية بمستوى لافت بالنسبة لحرم مدرسي حضري. تضم المدرسة خمسة مختبرات علوم، وغرفتَي LEGO Innovation، وغرفتَي تعلم رقمي متخصصتين، واستوديو أخضر، وغرفاً مخصصة للموسيقى والدراما والفنون والتكنولوجيا. وتُوفّر صالتان رياضيتان مساحة واسعة للتربية البدنية الداخلية. وتُكمل مرافق المقصف والعيادة منظومة الرعاية الطلابية. وتُمثّل المكتبتان إضافةً بارزة: إحداهما تخدم طلاب KG والمرحلة الابتدائية، والأخرى طلاب المرحلة الثانوية، وتحتضنان معاً 18,920 كتاباً باللغة الإنجليزية، و1,300 كتاب باللغة العربية، و16,800 كتاب قراءة موجَّهة تشمل سلسلة Oxford Reading Tree وموارد الصوتيات. وتُكمّل المنصات الرقمية للقراءة هذه المجموعات الورقية.
تتجاوز المرافق الخارجية ما هو متوقع من موقع في قلب أبوظبي. يضم الحرم حوضَي سباحة (حوض تعليمي بعمق 0.8 متر وحوض منافسات بطول 25 متراً)، ومضماراً للجري بخمسة مسارات، وملعباً لكرة القدم والرغبي، وملاعب كرة سلة، وحديقة للتزلج، ومعدات للتسلق، ومناطق لعب مظلّلة، ومنطقتَي لعب ونزهة على السطح. ويُعدّ هذا الثراء في المرافق الخارجية إنجازاً حقيقياً في ضوء الموقع الحضري للمدرسة.
تعكس البنية التحتية التكنولوجية إرث المدرسة بوصفها Apple Distinguished School. وتُدمج أجهزة iPad في المنهج الدراسي، ومن الصف الثالث يُلزَم الطلاب بامتلاك جهاز رقمي معتمد من المدرسة — وهو تكلفة إضافية ينبغي لأولياء الأمور أخذها في الحسبان. وتدعم الألواح الذكية وغرف التعلم الرقمي مناهج التعلم المدمج عبر مختلف المراحل. ويُتيح موقع المدرسة في الخالدية سهولة الوصول من الأحياء السكنية المحيطة، بما فيها البطين والمشرف وسائر مناطق وسط أبوظبي، مع توفر خدمة الحافلات المدرسية في أرجاء الإمارة.
37,020
إجمالي مجموعة المكتبة
18,920 كتاباً إنجليزياً + 1,300 كتاب عربي + 16,800 كتاب قراءة موجَّهة
5
مختبرات العلوم
مختبرات مخصصة لبرامج العلوم في المرحلة الثانوية
خمسة مختبرات علومحوضا سباحةأكثر من 18,920 كتاباً في المكتبةغرف LEGO Innovationمناطق لعب على السطحتكامل تقني مع Apple
جودة التدريس والتعلم
تُعدّ جودة التدريس من أكثر الجوانب تحسناً في أداء SZPAB، وهو ما يعكسه تقرير ADEK Irtiqa لعام 2024 بصورة مباشرة. فقد نال التدريس من أجل التعلم الفعّال تصنيف متميز في KG والحلقة الأولى والحلقة الثالثة، فيما حصلت الحلقة الثانية (الصفوف من 4 إلى 8) على تصنيف جيد جداً — وهو ارتقاء عن تصنيف جيد جداً الذي شمل جميع المراحل في التقرير السابق. هذا تحوّل ذو دلالة حقيقية لا هامشية، ويعكس استثمار المدرسة في برنامج تطوير مهني مُخطَّط وموجَّه وكثيراً ما يكون مُصمَّماً خصيصاً، وهو ما أشاد به التقرير صراحةً باعتباره المحرك الرئيسي لهذا التحسن.
يتألف الكادر التدريسي من 124 معلماً، غالبيتهم من المملكة المتحدة وأيرلندا، يُكمّلهم معلمون أردنيون لتدريس مادتَي اللغة العربية والتربية الإسلامية — وهو مزيج غير مألوف لكنه فعّال في مدرسة تعتمد المنهج الأمريكي. كما يضم الكادر 32 مساعد تدريس، ليبلغ إجمالي القوى التدريسية 156 شخصاً يدعمون 1,307 طلاب. ونسبة المعلم إلى الطالب البالغة نحو 1:10.5 تُعدّ قوية بمعايير المدارس الخاصة في أبوظبي، وتُسهم في تحقيق الاهتمام الفردي الذي تعد به المدرسة.
على الصعيد التربوي، تُركّز المدرسة على التعلم النشط والتفكير النقدي وحل المشكلات. ويُلاحظ تقرير ADEK أن المعلمين يُخططون لدروس جاذبة ويُعززون التعلم النشط في جميع المراحل، مع بيئات تعلم إبداعية تبرز بشكل خاص في KG والحلقة الثانية والحلقة الرابعة. وتُدمج التكنولوجيا من خلال أجهزة Apple، إذ تُستخدم أجهزة iPad أدواتٍ تعليمية أساسية لا موارد مساندة. ويعكس اعتماد برنامج Read Write Inc. للصوتيات ونهج Talk for Writing في مرحلة التعليم المبكر خيارات تربوية مستندة إلى الأدلة.
يُحدد التقرير فجوة في الاتساق: إذ لا يزال مستوى التدريس في الحلقة الثالثة (الصفوف من 9 إلى 12) عند تصنيف جيد جداً دون المتميز، ويُلاحظ المفتشون أن فرص الحوار التأملي والمشاريع الابتكارية والتحدي المتسق في الفصول ذات المستوى الأدنى أقل نضجاً. وهذه ملاحظة صريحة يحتاج أولياء الأمور إلى معرفتها: فالتدريس في المدرسة قوي على مستوى جميع المراحل، غير أن التجربة التعليمية في المرحلة الثانوية العليا لطلاب الفصول الأدنى قد لا ترقى إلى مستوى ما يحظى به أقرانهم الأعلى تحصيلاً. وقد نالت ممارسات التقييم تصنيف جيد جداً في جميع المراحل، مع استخدام فعّال من المعلمين والقادة للبيانات في تعديل الدروس وتقديم الدعم الموجَّه.
1:10.5
نسبة المعلم إلى الطالب
124 معلماً لـ 1,307 طالب
32
مساعدو التدريس
يدعمون التمايز في الفصول الدراسية عبر جميع المراحل
Outstanding
جودة التدريس في KG والحلقتين 1 و3
ارتقاء عن تصنيف جيد جداً في تقرير 2021
القيادة والإدارة
حصلت القيادة في SZPAB على تصنيف متميز في جميع العناصر الخمسة لمعيار الأداء السادس الصادر عن ADEK، والمتعلقة بـ: فاعلية القيادة، والتقييم الذاتي وتخطيط التحسين، والشراكة مع أولياء الأمور والمجتمع، والحوكمة، والإدارة والكوادر البشرية والمرافق والموارد. ويُعدّ هذا الحصاد الكامل من التصنيفات المتميزة أمراً نادراً في قطاع المدارس الخاصة بأبوظبي، ويعكس مدرسةً تتوافق فيها الطموحات الاستراتيجية مع التنفيذ الميداني توافقاً حقيقياً.
يتولى إدارة المدرسة المدير دارن نيكولاس، الذي يُعبّر في رسالته الترحيبية على الموقع الإلكتروني للمدرسة عن رؤية تتمحور حول الاحترام والمسؤولية والطموح، وتهدف إلى تنشئة شباب واثق من نفسه، راسخ في مبادئه، فخور بهويته، ومستعد لمواجهة عالم متسارع التغيير. ويُشير تقرير ADEK إلى أن التوجه الاستراتيجي الواضح والرؤية الطموحة للمدير ومجلس الأمناء كانا المحرك الرئيسي لارتقاء المدرسة من تصنيف جيد جداً إلى متميز بين عامَي 2021 و2024. ويُوصف فريق القيادة العليا بالحماس والكفاءة، إذ يُبدي القادة على جميع المستويات التزاماً راسخاً بالأولويات الوطنية لدولة الإمارات.
تضطلع بمهام الحوكمة هيئةٌ تُعرف بمجلس الأمناء، يؤكد التقرير الرقابي انخراطها الفعلي في الإشراف الاستراتيجي. وقد نال كلٌّ من التقييم الذاتي للمدرسة وعمليات تخطيط التطوير تصنيف متميز، وإن أوصى التقرير بضرورة أن يضطلع كلٌّ من إطار تقييم المدرسة (SEF) وخطة تطوير المدرسة (SDP) بدور شامل حقيقي، بحيث يُلخّصان بوضوح نقاط القوة والمجالات التي تستدعي التحسين — وهو ما يُشير إلى أن منظومة التوثيق، رغم متانتها، لا تزال تحتمل مزيداً من الشمولية.
تُمثّل الشراكة مع أولياء الأمور والتواصل معهم ركيزةً من ركائز القوة الفعلية في المدرسة. وقد نالت العلاقة بين المدرسة وأولياء الأمور تصنيف متميز، في ظل مشاركة الأهل في الأنشطة التعليمية والفعاليات وعمليات صنع القرار. وتشمل قنوات التواصل المتاحة الاتصال المباشر عبر الهاتف والبريد الإلكتروني، وبوابة إلكترونية للقبول، فضلاً عن تفاعل منظّم بين المدرسة وأولياء الأمور عبر فريقَي القبول والإرشاد. ويستقبل مكتب المدرسة المراجعين من الاثنين إلى الخميس بين الساعة 8:00 صباحاً و2:30 مساءً، ومن الجمعة بين الساعة 8:00 صباحاً و12:00 ظهراً، فيما يتوفر فريق القبول لاستقبال الزيارات والاجتماعات على مدار العام.
نتائج تقرير ADEK (Irtiqa - موضحة)
منح تقرير ADEK Irtiqa لعام 2024، الذي أُجري في الفترة من 18 إلى 21 نوفمبر 2024، مدرسة SZPAB تصنيفاً إجمالياً متميزاً — وهو ارتقاء ملموس عن تصنيف جيد جداً الذي حققته في تقرير 2021. وهذا التحسن ليس سطحياً. فقد رصد فريق التفتيش تقدماً حقيقياً ومستداماً في غالبية معايير الأداء، دون أي تراجع في أي منها. وقد انتقلت المدرسة من جيد جداً إلى متميز في جودة التدريس (ثلاث من أربع مراحل)، ومهارات التعلم (ثلاث من أربع مراحل)، وتصميم المنهج وتكييفه (جميع المراحل)، والقيادة (جميع العناصر الخمسة).
على صعيد تحصيل الطلاب (معيار الأداء الأول)، تبدو الصورة متعددة الأبعاد. فقد حافظت اللغة العربية كلغة أولى على تصنيف جيد جداً باستمرار في التحصيل، وتصنيف متميز في التقدم في KG والحلقة الأولى — وهي نتيجة قوية لمدرسة يُشكّل الإماراتيون الغالبية العظمى من طلابها. وتحصيل التربية الإسلامية متميز في الحلقات الأولى والثانية والثالثة. وتقدم الدراسات الاجتماعية الإماراتية متميز في الحلقات الثلاث المعنية. غير أن تحصيل الرياضيات يقع عند تصنيف جيد في الحلقات الأولى والثانية والثالثة، وتحصيل اللغة الإنجليزية جيد في الحلقتين الثانية والثالثة — وهي نتائج صريحة تعترف بها المدرسة من خلال خطة عملها لـ PISA واستراتيجيات تحسين MAP.
نال كلٌّ من تصميم المنهج وتكييفه تصنيف متميز في جميع المراحل — وهو تأييد قوي لقدرة المدرسة على تحليل الإطار الأمريكي وتخصيصه لمجتمعها المحدد. ويُوصف برنامج الدمج، ولا سيما لأصحاب الهمم، بأنه نموذجي. وتصنيفات التنمية الشخصية جيد جداً في الحلقتين الثانية والثالثة، وإن كانت جيداً في KG والحلقة الثالثة بسبب تفاوت الحضور في هاتين المرحلتين — وهو مجال تعمل المدرسة على معالجته بنشاط.
تتمحور التوصيات الرئيسية للمفتشين حول ثلاثة محاور: رفع مستوى التحصيل في المواد الأساسية المُدرَّسة بالإنجليزية إلى جيد جداً أو أعلى بصورة متسقة؛ وتطوير استراتيجيات التدريس لدعم الابتكار والإبداع والتحدي عبر جميع المستويات؛ وتعزيز SEF وSDP بوصفهما وثيقتين استراتيجيتين مع توسيع الشراكات الدولية. وهذه توصيات جوهرية لا مجرد ملاحظات إجرائية — وينبغي لأولياء الأمور قراءتها بوصفها خارطة صريحة لما يجب أن تُركّز عليه المدرسة في مرحلتها التطويرية القادمة.
تصميم المنهج: متميز في جميع المراحل
صنّف مفتشو ADEK كلاً من تصميم المنهج وتكييفه بتصنيف متميز في المراحل الأربع جميعها — KG والحلقة الأولى والحلقة الثانية والحلقة الثالثة. وتُعدّ قدرة المدرسة على مواءمة الإطار الأمريكي مع الأولويات الوطنية الإماراتية والقيم الإسلامية واحتياجات الطلاب الفردية نموذجاً يُحتذى به في ممارسات المنهج الشامل.
القيادة والإدارة: حصاد كامل من التصنيفات المتميزة
حصلت جميع العناصر الخمسة لمعيار الأداء السادس — فاعلية القيادة، والتقييم الذاتي، والشراكة مع أولياء الأمور، والحوكمة، والإدارة — على تصنيف متميز. ويُشيد تقرير ADEK بالمدير ومجلس الأمناء لقيادتهما ثقافة تحسين مستدامة أوصلت المدرسة من جيد جداً إلى متميز منذ عام 2021.
الرعاية والحماية والسلامة ورفاهية الطلاب: نموذجية
حصلت الصحة والسلامة وحماية الطفل والحماية والسلامة على تصنيف متميز في جميع المراحل. ويُوصف الدعم المقدَّم لأصحاب الهمم والطلاب الموهوبين والمتميزين بأنه نموذجي، مع وجود خطط فردية وسياسات مخصصة. وهذا من أكثر مجالات أداء المدرسة تميزاً واتساقاً عبر دورات تفتيشية متعددة.
التحصيل في المواد المُدرَّسة بالإنجليزية دون المستوى المأمول
تُظهر بيانات اختبارات MAP الموحّدة ضعفاً في التحصيل في القراءة باللغة الإنجليزية واستخدام اللغة والرياضيات والعلوم عبر معظم الصفوف الدراسية عند مقارنتها بالمعايير الأمريكية. وعلى الرغم من أن بيانات التقدم أكثر إيجابية، فإن درجات PISA 2022 في القراءة (426) والرياضيات (445) والعلوم (461) جاءت جميعها دون المعايير الدولية. وقد وضعت المدرسة خطة عمل لـ PISA 2025، غير أن أولياء أمور الطلاب الملتحقين بالمرحلة الثانوية ينبغي لهم وضع توقعات واقعية تُفرّق بين مستويات التحصيل المطلق ومسارات النمو.
اتساق التحدي في فصول المرحلة الثانوية ذات المستوى الأدنى
أوصى مفتشو ADEK تحديداً بأن تُوفّر المدرسة مستويات أعلى وأكثر اتساقاً من التحدي المدعوم لطلاب الفصول ذات المستوى الأدنى عبر جميع المواد والمراحل. كما أشار التقرير إلى أن فرص الحوار التأملي والمشاريع الابتكارية أقل نضجاً في هذه المجموعات. وبالنسبة لأولياء أمور الطلاب غير المنتسبين إلى المستوى الأكاديمي الأعلى، فهذا اعتبار جوهري عند تقييم مدى ملاءمة المدرسة.
تاريخ التفتيش
2015-16
Good
2017-18
Very Good
2021-22
Very Good
2024
Outstanding
الرسوم والقيمة مقابل المال
تقدّم أكاديمية الشيخ زايد الخاصة للبنين (SZPAB) تعليماً وفق المنهج الأمريكي لجميع المراحل الدراسية، وتتراوح الرسوم الدراسية للعام الأكاديمي 2025-2026 بين 58,390 درهم لمرحلة ما قبل الروضة حتى KG2، وصولاً إلى 78,050 درهم للصفوف من 10 إلى 12. تتوزع الرسوم على خمس فئات — ما قبل الروضة، وKG1-KG2، والصفوف من 1 إلى 5، والصفوف من 6 إلى 9، والصفوف من 10 إلى 12 — وهو تدرّج يعكس تزايد الموارد وتعقيد البرامج في كل مرحلة. وقد اعتمدت ADEK (دائرة التعليم والمعرفة – أبوظبي) هذه الرسوم، وهي عرضة للتغيير وفقاً للأنظمة المعمول بها في قطاع التعليم الخاص بالدولة.
AED 58,390
الرسوم السنوية تبدأ من
AED 78,050
الرسوم السنوية حتى
السنة / الصفالرسوم السنوية
Pre-K
AED 58,390KG1
AED 58,390KG2
AED 58,390Grade 1
AED 64,250Grade 2
AED 64,250Grade 3
AED 64,250Grade 4
AED 64,250Grade 5
AED 64,250Grade 6
AED 70,920Grade 7
AED 70,920Grade 8
AED 70,920Grade 9
AED 70,920Grade 10
AED 78,050Grade 11
AED 78,050Grade 12
AED 78,050تُسدَّد الرسوم الدراسية السنوية على دفعات: تُستحق رسوم تسجيل بنسبة 5% عند قبول الطالب وفقاً للسياسة رقم 39 الصادرة عن ADEK، فيما يُسدَّد الرصيد المتبقي على ثلاث دفعات موزعة على مدار العام الدراسي. وتجدر الإشارة إلى أن الرسوم لا تشمل الزي المدرسي، ولا وسائل النقل، ولا الجهاز الرقمي الإلزامي المطلوب من طلاب الصفوف من 3 إلى 12. وتتراوح تكلفة الزي المدرسي بين 900 و1,500 درهم بحسب المرحلة الدراسية، فيما تبلغ تكلفة النقل المدرسي 5,000 درهم سنوياً.
تعتمد المدرسة سياسة واضحة في حالات التأخر عن السداد، تشمل حق المدرسة في حجب كشوف الدرجات وشهادات النقل أو تعليق تحويلات eSIS إلى حين تسوية المبالغ المستحقة. وعلى الأسر التي تفكر في الانسحاب أن تعلم أن أحقية استرداد الرسوم مرتبطة بتوقيت الانسحاب نسبةً إلى بداية العام الدراسي، إذ تُحتسب الرسوم المستحقة وفق جدول متدرج يستند إلى عدد أسابيع الحضور.
تكاليف اضافية
Transportation (Bus)5000(annual)
Uniform900(annual)
Uniform1100(annual)
Uniform1500(annual)
Registration Fee5%(one-time)
School Digital Device(one-time)
الحكم النهائي: لمن تناسب هذه المدرسة؟
استحقت SZPAB تصنيفها المتميز بفضل تحسّن حقيقي وقابل للقياس — لا من خلال عام استثنائي واحد، بل عبر مسار تصاعدي مستدام امتد على أربع دورات رقابية متتالية. هوية المدرسة واضحة ومتماسكة: فهي مؤسسة تُولي الموروث الإماراتي والقيم الإسلامية والهوية الوطنية لدولة الإمارات من الأهمية ذاتها التي تُولاها لمسار الحصول على شهادة الثانوية الأمريكية. وهذا الجمع بين البُعدين نادر فعلاً في سوق المدارس الخاصة بأبوظبي، وهو خيار مقنع للأسرة المناسبة.
نقاط قوة المدرسة حقيقية وموثّقة: قيادة متميزة، وتصميم مناهج متميز، ورعاية تربوية وحماية وسلامة متميزة، وكادر تدريسي يتحسن بصورة ملموسة. والمرافق متميزة بالنسبة لحرم مدرسي في قلب أبوظبي، والبرنامج العسكري يمنح المدرسة طابعاً فريداً، فيما يُشير ارتفاع درجة PIRLS في القراءة عن متوسط المدارس الخاصة في أبوظبي إلى استثمار حقيقي في تنمية مهارات القراءة المبكرة.
غير أن الملاحظات الصريحة لا تقل واقعية. فدرجات MAP في اللغة الإنجليزية والرياضيات لا تزال دون المعايير الأمريكية المرجعية في معظم الصفوف. ونتائج PISA 2022 جاءت دون المستويات الدولية. ونظام التدفق في المرحلة الثانوية يُفرز فجوة في التجربة التعليمية بين الطلاب المتفوقين وأقرانهم الأقل تحصيلاً. وبرسوم تتراوح بين 58,390 و78,050 درهم — قبل احتساب تكاليف النقل والزي المدرسي والجهاز الرقمي — يدفع أولياء الأمور أسعاراً في الفئة المميزة، ومن حقهم توقّع نتائج أكاديمية مميزة بالمقابل، لا الاكتفاء بالرعاية التربوية وتعليم القيم.
للأسر التي تسعى إلى أن ينشأ ابنها فخوراً بهويته الإماراتية، راسخاً في قيمه الإسلامية، حاملاً شهادة أمريكية موثوقة تفتح أمامه أبواب الجامعات الدولية — مع إدراكها أن المعايير الأكاديمية المطلقة قد لا تضاهي تلك التي تقدمها أبرز المدارس البريطانية أو مدارس IB في الإمارة — فإن SZPAB خيار ممتاز بكل المقاييس. أما الأسر التي يكون معيارها الأول تحقيق نتائج أكاديمية متفوقة في المواد المُدرَّسة بالإنجليزية، فثمة مدارس في أبوظبي أكثر تهيؤاً لتلبية هذا الهدف تحديداً.
الاختيار المناسب
الأسر الإماراتية والأسر التي تُقدّر الهوية الثقافية الإماراتية وتعليم القيم الإسلامية والبرنامج العسكري المنضبط في بناء الشخصية، إلى جانب مسار منهجي أمريكي موثوق يُؤهّل للالتحاق بالجامعات الدولية.
الاختيار غير المناسب
الأسر التي يكون معيارها الأول تحقيق نتائج أكاديمية متفوقة في المواد المُدرَّسة بالإنجليزية، أو التي تتوقع أن تتوافق درجات MAP وPISA مع المعايير الأمريكية المرجعية — إذ لا تدعم بيانات التحصيل المطلق للمدرسة هذا التوقع حتى الآن.
“
أصبح ابني بالضبط الشاب الذي كنت آمل أن يكون — منضبطاً، فخوراً بهويته، ومستعداً للالتحاق بالجامعة في الخارج. لقد وفّت المدرسة بوعدها.
— ولي أمر طالب في الصف 12
نقاط القوة
- تصنيف ADEK متميز 2024، ارتقاء عن جيد جداً في 2021
- برنامج عسكري فريد من الصف السادس يُرسّخ الانضباط والقيادة
- رعاية تربوية وحماية وسلامة متميزة في جميع المراحل
- شهادة الثانوية الأمريكية المعتمدة من NEASC للالتحاق بالجامعات الدولية
- مرافق متميزة تشمل حوضَي سباحة وخمسة مختبرات علوم
- تصميم المنهج وتكييفه متميز في جميع المراحل الأربع
- درجة PIRLS 2021 أعلى من متوسط المدارس الخاصة في أبوظبي
- نسبة معلم إلى طالب استثنائية تبلغ نحو 1:10.5
مجالات التحسين
- درجات MAP في التحصيل لا تزال دون المعايير الأمريكية المرجعية في معظم الصفوف
- نتائج PISA 2022 في القراءة والرياضيات والعلوم دون المستويات الدولية
- طلاب المرحلة الثانوية في الفصول ذات المستوى الأدنى يتلقون تحدياً أقل اتساقاً وفق تقرير ADEK
- رسوم مرتفعة (58,390-78,050 درهم) مضافاً إليها تكاليف الجهاز الرقمي الإلزامي والنقل مما يُشكّل إنفاقاً إضافياً ملموساً
- لا يوجد برنامج منح دراسية أو مساعدات مالية مُعلَن عنه