مدرسة سما الأمريكية الخاصة، الشارقة
مدرسة أمريكية في العزرة، الشارقة
آخر تحديث:
المنهج
أمريكي
SPEA
ضعيف
الموقع
الشارقة, العزرة
الرسوم
AED 15K - 33K
الملخص التنفيذي
مدرسة سما الأمريكية الخاصة بالشارقة أثبتت جدارتها بوصفها واحدة من أكثر خيارات المنهج الأمريكي مصداقيةً في منطقة العزرة، إذ تخدم أكثر من 1,100 طالب من مرحلة ما قبل الروضة حتى الصف الثاني عشر. حصلت على تصنيف جيد من SPEA - ارتقاءً من تصنيفها السابق مقبول في عام 2018 - ويبقى مسارها التصاعدي أبرز نقاط جذبها. يرتكز المنهج على منظومة التعليم الأمريكية ويُكيَّف بتأنٍّ للسياق الإماراتي: يدرس جميع الطلاب اللغة العربية، ويتبع غير الناطقين بها مسار العربية للناطقين بغيرها، ويمكن لغير المسلمين اختيار لغة أجنبية إضافية بديلاً عن مادة التربية الإسلامية. يمنح هذا النهج المحلي، مقروناً بـاعتماد Cognia وجملة من المعايير الدولية تشمل AP وSAT وMAP وTIMSS، المدرسةَ مصداقيةً أكاديمية حقيقية عند مستواها السعري. سيُلاحظ أهالي رسوم المدارس في الشارقة أن النطاق يتراوح بين 14,700 و33,400 درهم، مما يضع سما بثبات في النطاق المتوسط المتاح لمدارس المنهج الأمريكي في الإمارة. وللأسر في محور العزرة التي تبحث عن بيئة منظمة موجهة نحو التحسين دون الرسوم الباهظة للمؤسسات المتميزة في الشارقة، تستحق سما اهتماماً جدياً.
تصنيف SPEA جيد 2025معتمدة من Cogniaامتحانات AP College Boardمن ما قبل الروضة حتى الصف الثاني عشرارتقت من مقبول
“تغيّرت المدرسة تغيراً ملحوظاً خلال السنوات الماضية. القيادة حاضرة وفاعلة، والمعلمون أكثر اتساقاً، وابني يتطلع فعلاً إلى الذهاب إليها. ليست مثالية، لكن الاتجاه صحيح.”
— ولي أمر طالب في الصف الثامن(representative)الإطار الأكاديمي وأسلوب التعلم
يرتكز المنهج الرسمي على منظومة التعليم الأمريكية، وهو مُصمَّم ليكون محفزاً ومناسباً للتحدي عبر جميع المستويات. والأهم من ذلك أنه ليس مجرد نقل حرفي لمدرسة أمريكية إلى السياق الإماراتي، بل كيّفت المدرسة المنهج للبيئة المحلية، مُدمجةً التقاليد والثقافة الإماراتية في صميمه. تُستوفى جميع المتطلبات النظامية للغة العربية والتربية الإسلامية وفق متطلبات وزارة التربية والتعليم الإماراتية. يتبع الطلاب غير الناطقين باللغة العربية مسار العربية للناطقين بغيرها، في حين يمكن لغير المسلمين الاختيار بين التربية الإسلامية ولغة أجنبية إضافية. تجعل هذه المرونة المدرسةَ في متناول المجتمع الدولي المتنوع في الشارقة. تحمل المدرسة اعتماد Cognia - معيار جودة معترف به عالمياً - وتشارك في طيف واسع من التقييمات الخارجية: Advanced Placement (AP) عبر College Board، وSAT وMAP وPIRLS وTIMSS وCAT4 وIELTS، فضلاً عن اختباري TALA ومبكّر الخاصَّين بالإمارات. يُعدّ هذا الاتساع في المعايير القياسية نقطة قوة حقيقية، إذ يُزوّد الأهالي والطلاب ببيانات أداء قابلة للمقارنة دولياً. وجد تفتيش SPEA أن تحصيل الطلاب جيد بشكل عام عبر جميع المواد، مع بلوغ اللغة الإنجليزية في المرحلة الرابعة (المرحلة الثانوية العليا) مستوى جيد جداً في التحصيل والتقدم - وهو نتيجة لافتة. أما الرياضيات فتُقدّم صورة أكثر تعقيداً: التحصيل والتقدم جيدان في مرحلة الروضة والمرحلتين الثالثة والرابعة، لكنهما يبقيان عند مستوى مقبول في المرحلة الثانية (الصفوف 1-5)، وهو مجال أعلنت المدرسة التزامها بتحسينه. تحصيل العلوم جيد باستمرار عبر جميع المراحل، مع تحقيق طلاب الصف الثاني عشر نتائج جيدة جداً في EmSAT للفيزياء. وأشار المفتشون إلى أن مهارات الطلاب في التنبؤ والاستقصاء والتجريب التطبيقي أقل نضجاً من معرفتهم المفاهيمية - وهي فجوة تُقيّد الأداء العلمي في المستويات الأعلى. نهج تعليم اللغة الإنجليزية كلغة ثانية (ESL) مُدمج في المنهج، إدراكاً لأن نسبة كبيرة من الطلاب يتعلمون الإنجليزية كلغة ثانية. المنهجية التعليمية يقودها المعلم في مجملها مع عناصر متنامية من التعلم القائم على الاستقصاء، وإن أشار المفتشون إلى اعتماد مفرط على الكتب المدرسية وأوراق العمل في بعض المراحل، لا سيما المرحلة الثانية. تميل البيانات الداخلية للمدرسة إلى إظهار التحصيل بمستوى متميز عبر المواد، وهو ما لا يتوافق مع ما رصده المفتشون - وهي فجوة في الشفافية ينبغي للأهالي أخذها بعين الاعتبار عند مراجعة التقارير الداخلية للمدرسة. لا تُنشر بيانات القبول الجامعي من قِبل المدرسة، لكن وجود امتحانات AP College Board يُشير إلى مسار نحو التقدم للجامعات الأمريكية لطلاب المراحل العليا.
Very Good
تحصيل اللغة الإنجليزية - المرحلة الرابعة
أفضل مزيج من المادة والمرحلة في تفتيش SPEA
Good
تصنيف التحصيل الإجمالي من SPEA
عبر جميع المواد والمراحل
Acceptable
الرياضيات - المرحلة الثانية
النتيجة الوحيدة دون الجيد؛ أولوية تحسين أكاديمي للمدرسة
10+
المعايير الخارجية المستخدمة
AP, SAT, MAP, TIMSS, PIRLS, CAT4, IELTS, TALA, Mubakkir, EmSAT
الأنشطة اللاصفية
لا يُقدّم تقرير تفتيش SPEA تفصيلاً وافياً للأنشطة اللاصفية في مدرسة سما الأمريكية الخاصة، كما لا ينشر موقع المدرسة الإلكتروني دليلاً شاملاً لهذه الأنشطة. ما يؤكده التفتيش هو أن الفن مُدمج بشكل جيد عبر مواد دراسية عديدة، مما يُضفي حيوية على الدروس ويُعمّق الفهم بين التخصصات المختلفة - وهو مؤشر على مدرسة ترى في المواد الإبداعية أكثر من مجرد متطلب شكلي. وفي المرحلة الرابعة، يُدرَّس الفن بوصفه مادة مستقلة، ويتفاعل الطلاب معها بجدية. التربية البدنية نشطة عبر جميع المراحل، مع تطور واضح في مهارات المراوغة والرمي والتنسيق الحركي لاحظه المفتشون، لا سيما في المرحلة الثالثة. بيد أن المفتشين لاحظوا أن جودة التربية البدنية في مرحلة الروضة والمرحلة الثانية قد تتفاوت، مما يُفضي أحياناً إلى تراجع في الانخراط والمشاركة - وهو جانب يستحق الاهتمام. يشمل المنهج الدراسي للمرحلة العليا مواد من قبيل الدراسات العالمية والأعمال والاقتصاد والتاريخ (بما فيه الثورة الأمريكية)، مما يُتيح لطلاب المرحلة الرابعة الاطلاع على رؤية أوسع للعالم تتجاوز المواد الأكاديمية الأساسية. ويُشير وجود امتحانات AP College Board إلى وجود برامج تحضيرية منظمة للطلاب في المراحل العليا. المسؤولية الاجتماعية راسخة في ثقافة المدرسة، ويُظهر الطلاب مواقف إيجابية تجاه المجتمع خلال التفتيش. لم تنشر المدرسة بيانات محددة حول عدد الأندية أو الإنجازات الرياضية التنافسية أو برامج الإثراء كالرحلات الاستكشافية أو البرلمان المحاكي. وعلى الأهالي الراغبين في مدرسة ذات برنامج أنشطة لاصفية موثق وحائز على جوائز أن يطلبوا جدول الأنشطة الحالي مباشرةً من مكتب القبول قبل التسجيل.
Phase 4
الفن كمادة مستقلة
يتعامل طلاب المرحلة العليا مع الفن بوصفه تخصصاً مستقلاً
التحضير لامتحانات APالفن عبر المناهجبرنامج الدراسات العالميةالأعمال والاقتصادالتربية البدنية في جميع المراحل
الرعاية التربوية والرفاهية
تُعدّ الرعاية التربوية من أكثر جوانب مدرسة سما الأمريكية الخاصة إقناعاً. صنّف تفتيش SPEA التنمية الشخصية والاجتماعية للطلاب بجيد جداً - وهو أعلى تصنيف مُنح لأي معيار أداء خلال المراجعة، وإشارة واضحة إلى أن استثمار المدرسة في رفاهية الطلاب يؤتي ثماره. يُوصف الطلاب بأنهم منضبطون ذاتياً، متعاونون، ومحترمون للآخرين. والتنمر نادر جداً وفق ما أُفيد، ويُظهر الطلاب قدرة على حل الخلافات بطريقة بنّاءة. هذه الثقافة الاجتماعية الإيجابية لا تنشأ من فراغ؛ بل تعكس سياسات مدرسية مقصودة وتعزيزاً متسقاً من قِبل الكادر التعليمي. حظيت إجراءات الحماية والسلامة بإشادة خاصة في التفتيش، إذ أشار المراجعون إلى أن الترتيبات المحسّنة تكفل مستوى عالياً من الرعاية والدعم لجميع الطلاب. واستجاب أولياء الأمور بإيجابية، إذ رصد التفتيش ثقة متنامية لديهم في إطار الحماية والسلامة بالمدرسة. أسست المدرسة وحدة دمج فعّالة لأصحاب الهمم، أُبرزت بوصفها نقطة قوة رئيسية. ومع وجود 31 طالباً من أصحاب الهمم مُلتحقين حالياً (وفق البيانات السريعة لـ SPEA)، فإن خدمات الدمج ليست شكلية بل مُدمجة تشغيلياً في صميم عمل المدرسة. يُظهر الطلاب فهماً راسخاً للقيم الإسلامية والتراث والثقافة الإماراتية، مما يعكس الدمج المتعمد للهوية الإماراتية في البرامج التربوية والأكاديمية للمدرسة. تتوفر فرص لإسماع صوت الطالب وتنمية قدراته القيادية داخل المدرسة، غير أن التفتيش أشار إلى أنه في بعض نقاشات المرحلتين الثالثة والرابعة، قد يهيمن عدد محدود من الطلاب على الحوار مما يُقيّد مشاركة الآخرين، وهو مجال يمكن تعزيزه من خلال آليات منظمة لإسماع صوت الطالب.
“كنت قلقة في البداية على كيفية اندماج ابنتي، لكن المعلمين يعرفون طلابهم حقاً. إنها تشعر بالأمان هنا، وهذا يعني لي أكثر من أي تصنيف.”
— ولي أمر طالبة في الصف الخامس(representative)الحرم المدرسي والمرافق
تقع مدرسة سما الأمريكية الخاصة في حي الرقة بالعزرة، الشارقة - وهي منطقة سكنية راسخة توفر إمكانية وصول جيدة للأسر القاطنة في الممر الشمالي للشارقة. يصف تفتيش SPEA المبنى بأنه فسيح وجيد الصيانة، ويُشير إلى أنه يدعم تعلم الطلاب بشكل جيد - وهو توصيف مباشر لكنه ذو معنى صادر عن مفتشين يزورون مئات المواقع المدرسية في الإمارة. تأسست المدرسة عام 2012، مما يجعلها حرماً حديثاً نسبياً استفاد من مبادئ تصميم أكثر عصرية مقارنةً بالمؤسسات الأقدم في الشارقة. تستوعب المدرسة طلاباً من مرحلة ما قبل الروضة حتى الصف الثاني عشر يتجاوز عددهم 1,100 طالب، مما يستلزم مساحة مادية كبيرة. تدعم مختبرات العلوم المنهج العلمي للمدرسة، بما في ذلك العمل المختبري التطبيقي المُشار إليه في تقرير SPEA لطلاب المرحلة الرابعة في الكيمياء والأحياء. وأشار التفتيش إلى أن فرص التعلم التجريبي التطبيقي خارج نطاق العمل المختبري محدودة، مما يُشير إلى أنه رغم توفر المختبرات، يمكن توسيع بيئة الإثراء العلمي الأشمل. تُستخدم التكنولوجيا بفاعلية في الدروس، إذ لاحظ المفتشون أن الموارد بما فيها التكنولوجيا تُوظَّف بفاعلية لدعم التعلم وتعزيز استقلالية الطالب - وإن كان ذلك أقل اتساقاً في مواد اللغة العربية. يضع موقع المدرسة في العزرة في متناول المجتمعات السكنية الكبرى في شمال الشارقة، مع توفر ترتيبات النقل عبر Busco. لا تُنشر تفاصيل مساحة الحرم بالأمتار المربعة أو الفدان، ولا أعداد المرافق التفصيلية كالمكتبة والمسرح والملاعب الرياضية وغرف الموسيقى أو مساحات الابتكار، لا على موقع المدرسة ولا في تقرير SPEA - ويُنصح الأهالي بترتيب جولة في الحرم المدرسي لتقييم المرافق مباشرةً.
2012
سنة التأسيس
حرم حديث نسبياً بتصميم معاصر
1,130+
الطلاب في الحرم المدرسي
طلاب من مرحلة ما قبل الروضة حتى الصف الثاني عشر
فسيح وجيد الصيانةتأسست عام 2012موقع العزرةحرم من ما قبل الروضة حتى الصف الثاني عشرفصول دراسية مُمكَّنة تقنياًمختبرات علوم
جودة التدريس والتعلم
تحسّنت جودة التدريس في مدرسة سما الأمريكية الخاصة تحسناً ملموساً منذ تفتيش عام 2018، ويُعزو تقرير SPEA لعام 2023 ذلك إلى التطوير المهني المركّز والداعم - المعزَّز بخبرات خارجية - بوصفه المحرك الرئيسي لهذا التحسن. وتُعدّ نسبة المعلم إلى الطالب البالغة 1:13 مواتيةً بمعايير الشارقة، مما يُتيح اهتماماً أكثر تخصيصاً مقارنةً بكثير من المؤسسات المماثلة عند هذا المستوى السعري. توظّف المدرسة 89 معلماً (وفق البيانات السريعة لـ SPEA)، تمثّل الجنسية المصرية أكبر مجموعة بينهم - وهو نمط شائع في مدارس المنهج الأمريكي بالشارقة. معدل دوران الكادر التعليمي يبلغ 15%، وهو في الطرف الأعلى مما يعتبره معظم الأهالي مقبولاً. وإن لم يكن مثيراً للقلق، إلا أنه يُشير إلى أن الاحتفاظ بالمعلمين ذوي الخبرة لا يزال تحدياً، وعلى الأهالي الذين لديهم أبناء في مراحل انتقالية أن يسألوا تحديداً عن استمرارية التدريس في تلك الفصول. يبلغ عدد المساعدين التعليميين 12 مساعداً يدعمون طلاباً يشمل 31 من أصحاب الهمم - وهي نسبة وظيفية لكنها ليست سخية. النهج التربوي منظم في مجمله ويقوده المعلم، مع عناصر متنامية من التعلم القائم على الاستقصاء والتعاون. وأشار المفتشون إلى أن بعض المراحل - لا سيما المرحلة الثانية - لا تزال تعتمد اعتماداً مفرطاً على الكتب المدرسية وأوراق العمل، وقد يلجأ الطلاب إلى انتظار توجيه المعلم بدلاً من ممارسة التفكير المستقل. أما في المراحل الأعلى، فالتدريس أكثر ديناميكية: يُلاحَظ طلاب المرحلة الرابعة وهم يبنون حججاً منطقية في النقاشات، ويحلون مسائل في المثلثات والاحتمالات، ويتعاملون مع مفاهيم علمية معقدة. التمييز لصالح الطلاب الأكثر قدرة ليس متسقاً دائماً، وهو قيد ذو دلالة بالنسبة لأهالي الأطفال المتفوقين. ويصف المفتشون إطار التقييم الذاتي للمدرسة بأنه واقعي وشفاف، وهو مؤشر إيجابي على فريق قيادي يفهم ثغراته ويعمل بمنهجية على معالجتها.
1:13
نسبة المعلم إلى الطالب
نسبة مواتية لمدارس الشارقة متوسطة المستوى
15%
معدل دوران الكادر التعليمي
في الحد الأعلى المقبول؛ يستحق متابعة الاستمرارية
89
إجمالي عدد المعلمين
أكبر مجموعة بحسب الجنسية: المصريون
القيادة والإدارة
جاء تقييم SPEA لقيادة المدرسة صريحاً لا لبس فيه: المدير السيد حسن صالح صباح هو المحرك الرئيسي وراء انتقال المدرسة من تصنيف مقبول إلى جيد. وقد انعكس توجهه الاستراتيجي، الذي وصفه المفتشون بأنه واضح ومنصبّ على التحسين المستمر، بفاعلية على القادة الأقدم وصولاً إلى داخل الفصول الدراسية. رئيسة مجلس الأمناء هي السيدة مريم السويدي، ويُوصف هيكل الحوكمة بأنه يعمل بكفاءة، مع تعاون وثيق بين أعضاء المجلس والقادة وأولياء الأمور لتحسين المخرجات. يحظى كلٌّ من نموذج التقييم الذاتي للمدرسة (SEF) وخطة تطوير المدرسة (SIP) بإشادة المفتشين لكونهما واقعيَّين وشفافَّين ومتوافقَّين توافقاً جيداً، مع أولويات واضحة ومسؤوليات محددة. هذه ليست مدرسة تسير على وتيرة ثابتة دون طموح؛ إذ تشير أدلة التفتيش إلى فريق قيادي منخرط فعلياً في مسيرة التحسين، لا مجرد إدارة للوضع الراهن. ومن المجالات المُشار إليها للتطوير تمكين القادة الوسطاء على مستوى المدرسة بأكملها، إذ وجد المفتشون أن قدرات القيادة الوسطى لم تُطوَّر بالكامل بعد، مما يجعل أجندة التحسين تعتمد حالياً على القيادة العليا أكثر مما هو مثالي لضمان الاستدامة على المدى البعيد. قنوات التواصل مع أولياء الأمور نشطة، وتُشكّل استطلاعاتهم جزءاً من قاعدة أدلة تفتيش SPEA، وتُظهر النتائج ثقةً متنامية في المدرسة. تأسست المدرسة عام 2012 وتعمل وفق نموذج الملكية الخاصة. موقع المدرسة الإلكتروني هو www.samaschool.ae، ويمكن التواصل معها على الرقم 06 524 2222 أو عبر البريد الإلكتروني info@samaschool.ae.
نتائج تفتيش SPEA (موضحة)
أُجريت أحدث مراجعة لأداء المدرسة من قِبل SPEA في الفترة الممتدة من 27 فبراير حتى 2 مارس 2023، كما يتوفر تقرير 2025 على الموقع الإلكتروني لـ SPEA. شملت مراجعة 2023 فريقاً من ستة مفتشين أجروا 169 ملاحظة صفية، نُفّذ 52 منها بالتعاون مع قادة المدرسة - وهو مستوى استثنائي من الشمولية في عملية التفتيش. الخلاصة الرئيسية هي تصنيف إجمالي بجيد، يمثل خطوة تقدمية ذات معنى من تصنيف مقبول الذي مُنح عام 2018. وهذا ليس تحسناً هامشياً؛ بل يعكس تقدماً مستداماً على مستوى المدرسة بأكملها عبر جميع معايير الأداء الستة. أعلى تصنيف فردي مُنح لـالتنمية الشخصية والاجتماعية للطلاب، التي حُكم عليها بـجيد جداً - وهو معيار الأداء الوحيد الذي تجاوز عتبة الجيد. يُخبر هذا الأهالي بأنه في حين أن النتائج الأكاديمية متينة، فإن المميز الحقيقي للمدرسة هو ثقافتها المجتمعية ورفاهية الطلاب وبيئتها التربوية. على الصعيد الأكاديمي، الصورة جيدة باستمرار عبر المواد والمراحل، مع استثناء ملحوظ هو الرياضيات في المرحلة الثانية (مقبول)، وتميّز اللغة الإنجليزية في المرحلة الرابعة (جيد جداً). رصد التفتيش فجوة بين البيانات الداخلية للمدرسة - التي كثيراً ما تُظهر تحصيلاً متميزاً - وما لاحظه المفتشون في الدروس وكراسات الطلاب. هذا التباين جدير بالانتباه: ينبغي للأهالي التعامل مع التقارير الداخلية للمدرسة بقدر من التحفظ، والتركيز على بيانات المعايير الخارجية (MAP وEmSAT ونتائج AP) للحصول على صورة أكثر موضوعية. تشمل المجالات الرئيسية للتحسين التي حددها المفتشون: رفع التحصيل إلى مستوى جيد جداً عبر جميع المواد، وتحسين اتساق التدريس والتقييم، وتعزيز تكييف المنهج لجميع فئات الطلاب، وتطوير قدرات القادة الوسطاء. وهي أهداف قابلة للتحقيق لمدرسة في مسار تصاعدي، لكنها تستلزم التزاماً مستداماً.
تحسّن الفاعلية الإجمالية
انتقلت المدرسة من مقبول (2018) إلى جيد (2023)، مدفوعةً بقيادة مديرية قوية وتطوير مهني مركّز وتعاون فعّال بين أعضاء مجلس الأمناء والقادة وأولياء الأمور.
جيد جداً في التنمية الشخصية والاجتماعية
صُنّفت التنمية الشخصية للطلاب ومسؤوليتهم الاجتماعية وفهمهم للقيم الإسلامية والثقافة الإماراتية بجيد جداً - وهو أقوى معيار أداء في التفتيش، ويعكس مجتمعاً مدرسياً إيجابياً حقيقياً.
وحدة دمج فعّالة
أسست المدرسة وحدة دمج فعّالة لأصحاب الهمم، مع تعديل في المنهج يستهدف ضمان تحقيق جميع فئات الطلاب - بمن فيهم ذوو الاحتياجات التعليمية الخاصة - تقدماً يفوق المتوقع.
الرياضيات في المرحلة الثانية
يبقى التحصيل والتقدم في الرياضيات عند مستوى مقبول في المرحلة الثانية (الصفوف 1-5). يُعاني الطلاب في رموز القياس واستراتيجيات الحساب الذهني، وأداؤهم في اختبار MAP ضعيف. وهذه هي الأولوية الأكاديمية الأكثر إلحاحاً للتحسين في المدرسة.
تطوير القيادة الوسطى
حدّد المفتشون الحاجة إلى مزيد من تطوير وتمكين القادة الوسطاء على مستوى المدرسة بأكملها. المسار التحسيني الحالي يعتمد اعتماداً مفرطاً على القيادة العليا، مما يُشكّل خطر استدامة في حال تغيّر الكوادر الرئيسية.
تاريخ التفتيش
2018
Acceptable
2023
Good
2025
Good
الرسوم والقيمة مقابل المال
تقع مدرسة سما الأمريكية الخاصة بثبات في النطاق المتوسط المتاح من طيف رسوم المدارس الخاصة في الشارقة. يتراوح نطاق الرسوم المنشور من قِبل SPEA (هيئة الشارقة للتعليم الخاص) بين 14,700 درهم و33,400 درهم سنوياً، ليغطي مسيرة التعليم الكاملة من مرحلة ما قبل الروضة حتى الصف الثاني عشر، مما يجعلها واحدة من أكثر خيارات المنهج الأمريكي تكلفةً معقولة في الإمارة. وللمقارنة، تتقاضى المدارس الأمريكية المتميزة في الشارقة ودبي ما بين 50,000 و80,000 درهم أو أكثر سنوياً، في حين تبقى رسوم سما أدنى بكثير مع تقديمها برنامجاً معتمداً من Cognia ومتاحاً فيه AP، وتصنيف جيد من SPEA. تتدرج هيكلية الرسوم بحسب المرحلة الدراسية، كما هو معتاد في المدارس الخاصة بالإمارات، إذ تكون الرسوم في أدنى مستوياتها في مرحلتَي ما قبل الروضة والروضة، وتبلغ أعلاها في المرحلة الثانوية العليا (الصفان 11 و12). وينبغي للأهالي أن يأخذوا في الحسبان تكاليف إضافية تتجاوز الرسوم الدراسية، تشمل رسوم التسجيل، والنقل المدرسي (المقدَّم عبر Busco)، والزي المدرسي، والكتب، ورسوم امتحانات AP للطلاب في المراحل العليا. ويمكن تنزيل جدول رسوم المدرسة مباشرةً من موقع SPEA الإلكتروني. أما التفاصيل المتعلقة بخطط التقسيط وسياسات الخصم للأشقاء وترتيبات المنح الدراسية، فلا تُنشر على الموقع الإلكتروني للمدرسة أو ملفها على SPEA، ويُنصح الأهالي بالتواصل مع مكتب القبول للحصول على هذه المعلومات. وبالنظر إلى اعتماد المدرسة من Cognia، وتصنيفها الجيد من SPEA، ومسارها الأكاديمي المتصاعد، ونسبة المعلم إلى الطالب المواتية البالغة 1:13، فإن القيمة مقابل المال تبدو قوية قياساً بالمدارس ذات المنهج الأمريكي المماثلة في الشارقة. وستجد الأسر التي تُولي الأولوية للرعاية التربوية والروح المجتمعية والبيئة المنظمة الموجهة نحو التحسين أن رسوم سما معقولة جداً في ضوء ما تقدمه.
AED 14,700
أدنى رسوم سنوية (ما قبل الروضة)
AED 33,400
أعلى رسوم سنوية (الصف الثاني عشر)
المراحل الدراسيةالرسوم السنوية
Pre-KG
14,700KG1
16,500KG2
18,200Grade 1
20,100Grade 2
20,100Grade 3
21,500Grade 4
21,500Grade 5
22,900Grade 6
24,600Grade 7
24,600Grade 8
26,300Grade 9
28,000Grade 10
29,500Grade 11
31,800Grade 12
33,400تكاليف اضافية
Registration FeeVariable(one-time)
Contact admissions for current rate
Transport (Busco)Variable(annual)
Provided via Busco transport service; cost depends on route
UniformsVariable(annual)
School uniform required; available from designated supplier
Books & Learning MaterialsVariable(annual)
Textbooks and materials cost varies by grade
AP Exam FeesVariable(annual)
Applicable to Grade 11 and Grade 12 AP course students; set by College Board
الخصومات والتنازلات
Sibling Discount
المنح الدراسية
Scholarship and bursary information is not published on the school's public website or SPEA profile. Parents seeking financial assistance should contact the school admissions office directly to enquire about any available provisions.
الحكم النهائي: لمن تناسب هذه المدرسة؟
مدرسة سما الأمريكية الخاصة مدرسة في حركة تقدم حقيقية وموثوقة. انتقلت من تصنيف مقبول إلى جيد في ظل قيادة هادفة، وتحمل اعتماد Cognia، وتشارك في طيف واسع من المعايير الدولية، وتوفر بيئة شاملة حقيقية يحظى فيها أصحاب الهمم بالدعم اللازم، وتُصنَّف رعايتها التربوية بجيد جداً. رسومها من بين الأكثر تكلفةً معقولة لمدرسة ذات منهج أمريكي في الشارقة، ونسبة المعلم إلى الطالب البالغة 1:13 ميزة ملموسة. غير أن المدرسة لا تخلو من قيود. فأداء الرياضيات في السنوات الابتدائية الوسطى يحتاج إلى تحسين، واتساق التدريس عبر المراحل لا يزال في طور التطور. كما أن برنامج الأنشطة اللاصفية غير موثق توثيقاً جيداً، مما يُصعّب على الأهالي المحتملين تقييم ثراء الأنشطة المصاحبة. والفجوة بين البيانات الداخلية للمدرسة ونتائج التفتيش الخارجي تدعو الأهالي إلى عدم الاكتفاء بالتقارير الداخلية عند تقييم التقدم الأكاديمي. بالنسبة للأسر التي تتعامل بواقعية مع ما تستطيع مدرسة متوسطة المستوى ذات منهج أمريكي في العزرة تقديمه، وتُقدّر الروح المجتمعية والدفء التربوي والمدرسة التي تتحسن بشكل ملموس، فإن سما خيار سليم وصادق.
الاختيار المناسب
مدرسة سما الأمريكية الخاصة هي الخيار الأمثل للأسر في منطقة العزرة وشمال الشارقة التي تسعى إلى تعليم أمريكي معتمد من Cognia بتكلفة معقولة، مع رعاية تربوية قوية وبيئة شاملة وفريق قيادي مدرسي يمتلك سجلاً مثبتاً في التحسين.
الاختيار غير المناسب
الأسر التي تسعى إلى نتائج أكاديمية متميزة، أو برنامج أنشطة لاصفية موثق بشكل غني، أو تدريس جيد جداً بصورة متسقة عبر جميع المراحل والمواد، ستجد أن تصنيف سما الجيد الحالي يمثل سقفاً لا أرضية، وعليها النظر في مؤسسات أعلى تصنيفاً في الشارقة أو دبي.
“
اخترنا سما بسبب الرسوم والموقع، وبقينا بسبب المجتمع. للمدرسة روح حقيقية. ليست الأكثر بريقاً، لكن الكادر يهتم، وهذا يعني الكثير.
— ولي أمر طالب في الصف العاشر
نقاط القوة
- ارتقت من مقبول إلى جيد في ظل قيادة مديرية قوية
- منهج أمريكي معتمد من Cognia مع إتاحة AP College Board
- نسبة مواتية 1:13 بين المعلم والطالب
- تصنيف التنمية الشخصية للطلاب بجيد جداً من مفتشي SPEA
- وحدة دمج فعّالة لأصحاب الهمم
- رسوم في متناول الجميع تبدأ من 14,700 درهم - من بين الأدنى للمنهج الأمريكي في الشارقة
- طيف واسع من المعايير الدولية يشمل AP وSAT وMAP وTIMSS
- تقييم ذاتي وتخطيط للتحسين شفاف وواقعي
مجالات التحسين
- تحصيل الرياضيات لا يزال مقبولاً في المرحلة الثانية (الصفوف 1-5)
- معدل دوران الكادر البالغ 15% يُهدد الاستمرارية في المراحل الدراسية الرئيسية
- البيانات الداخلية للمدرسة تُبالغ في تقدير التحصيل مقارنةً بنتائج التفتيش الخارجي
- تطوير القيادة الوسطى مُحدَّد بوصفه ثغرة من قِبل مفتشي SPEA
- برنامج الأنشطة اللاصفية غير موثق علنياً - يصعب تقييم عمق الأنشطة المصاحبة