المدرسة الفلبينية الإماراتية، أبوظبي

المديرة جينا رييس سينورا تقود Philippine Emirates Private School، وهي مدرسة مستقلة صغيرة تخدم 275 طالبًا من مرحلة KG1 حتى الصف الثاني عشر في مدينة خليفة. تعمل المدرسة باستقلالية تامة وتتميز بكونها مدرسة مختارة من قِبل ADEK كمدرسة تجريبية للمنهج الفلبيني — إذ تُعدّ واحدة من مدرستين فقط تعتمدان المنهج الفلبيني في أبوظبي. لا تتوفر معلومات حول مدة تولّي المديرة منصبها، ولم يُحدَّد أي نائب للمدير أو أسماء لقيادات وسطى في مصادر التفتيش. افتُتحت المدرسة في العام الدراسي 2022/23، مما يعني أنها لا تزال في سنواتها الأولى من العمل ولم تتراكم لديها بعد بيانات تحصيل تمتد لثلاث سنوات.

صنّف تفتيش ADEK لعام 2023/24 القيادة والإدارة بمستوى ضعيف بشكل عام — وهو أدنى تصنيف ممكن — إذ شملت المجالات الفرعية المحددة تقييم فاعلية القيادة بمستوى ضعيف، وتقييم التقييم الذاتي للمدرسة وتخطيط التحسين بمستوى ضعيف، وتقييم الإدارة والكوادر البشرية والمرافق والموارد بمستوى ضعيف. وقد صُنِّفت الحوكمة بمستوى مقبول، وكذلك علاقة المدرسة بأولياء الأمور والمجتمع. طالب المفتشون القيادةَ بتحديد توجه استراتيجي أوضح، وتعريف الأدوار بدقة أكبر، وضمان استناد التقييم الذاتي إلى أدلة متينة. وتمثّل هذه المخاوف قضايا جوهرية للأسر المحتملة، وتُشكّل أبرز مجالات الخطر في المدرسة.

على صعيد التدريس، يضم PEPS 16 معلمًا لخدمة 275 طالبًا، مما ينتج عنه نسبة طلاب إلى معلمين تبلغ 1:17. وهذه النسبة أعلى بشكل ملحوظ من متوسط المدارس الخاصة في أبوظبي البالغ 1:13.6، مما يشير إلى أن المعلمين يتحملون عبئًا أثقل مقارنةً بالمعيار السائد في المدينة. وقد سُجِّلت جنسيات المعلمين على أنها فلبينية وأوغندية؛ ولا تتوفر بيانات حول مؤهلات الكادر التدريسي أو نسبة حاملي الدرجات العلمية العليا أو معدلات الاحتفاظ بالموظفين. وقد صُنِّف التدريس من أجل التعلم الفعّال بمستوى مقبول عبر جميع المراحل، وكذلك التقييم — وهو ما لا يُعدّ نقطة قوة ولا إخفاقًا جسيمًا، غير أنه يقع دون مستوى الجيد الذي حدده المفتشون هدفًا مرجعيًا. وأشار المفتشون تحديدًا إلى الحاجة إلى تعزيز التعلم النشط للطلاب، وتحسين التمايز في التدريس، ورفع مستوى توقعات المعلمين.

يتجلى الالتزام الحقيقي للقيادة في مجال مشاركة أولياء الأمور. وقد أُشير إلى مشاركة أولياء الأمور باعتبارها نقطة قوة في تقرير التفتيش، إذ تستخدم المدرسة تطبيق ClassDojo للتواصل المنتظم، وتستضيف معرضًا للكتب مرتين سنويًا يُدعى إليه أولياء الأمور، وتُشرك الأسر في تقارير القراءة المنزلية. ويُعدّ الطابع المجتمعي للمدرسة — المتجذّر في خدمة الجالية الفلبينية في أبوظبي — ميزة ملموسة. وقد مثّل الطلاب المدرسة في World Scholars' Cup وMaRRS Spelling Bee، كما يُشير وضع المدرسة التجريبي لدى ADEK للمنهج الفلبيني إلى قدر من الاعتراف المؤسسي. بيد أن ثقل نتائج التفتيش المتعلقة بفاعلية القيادة يستوجب من الأسر الموازنة الدقيقة بين هذه المزايا المجتمعية والتحديات الهيكلية التي لا تزال المدرسة تسعى إلى معالجتها.