
Pace International School حققت تقييم الفاعلية الإجمالية جيد، مما يمثل تحسناً ملحوظاً مقارنةً بتقييمها السابق 'مقبول'. ويعكس هذا المسار الإيجابي التزام المدرسة بالتطوير المستمر وقدرتها على إحراز تقدم مستدام.
أظهرت المدرسة تحسينات ملموسة في تحصيل الطلاب عبر مختلف المواد، بما فيها التربية الإسلامية والرياضيات والعلوم في المرحلتين الابتدائية والمتوسطة والثانوية، وفي مادة اللغة الإنجليزية في المرحلة المتوسطة. ويُعزى هذا التقدم إلى تحسين المنهجيات التدريسية، وتطوير مهارات التعلم، والاستخدام الأكثر فاعلية لبيانات التقييم من قِبَل الإدارة لتحديد الثغرات التعليمية وتكييف المنهج. غير أن مجالات كـمهارات الابتكار وريادة الأعمال لدى الطلاب، والتحديد المنهجي والدعم المقدم لـالطلاب من ذوي الهمم (ذوي الاحتياجات الخاصة) وطلاب الموهوبين والمتفوقين، لا تزال بحاجة إلى مزيد من التطوير.
على الرغم من تراجع مهارات التعلم في مرحلة رياض الأطفال وتصميم المنهج، ويُعزى ذلك أساساً إلى التوسع السريع واستقطاب معلمين جدد غير مُلمّين بمنهجية EYFS، فقد نجح قادة المدرسة، بدعم قوي من مجلس الإدارة، في تعزيز شراكات داعمة ومثمرة مع أولياء الأمور. وقد أسهم هذا التعاون في رفع مستوى التحصيل الأكاديمي، وتحسين السلوك الشخصي للطلاب ومسؤوليتهم الاجتماعية وفق القيم الإسلامية، وضمان أن تكون ترتيبات الحماية راسخة ومفهومة ومُطبَّقة بشكل صحيح.
ممتاز
جيد جداً
جيد
مقبول
ضعيف
ضعيف جداً
التقييم العام لـ Pace International School branch sharjah - Muwailih
جيد
معايير الأداء التي تستخدمها هيئة الشارقة للتعليم الخاص لتقييم جودة المدارس في إمارة الشارقة.
لا تزال الخدمات المقدمة للطلاب من ذوي الهمم وطلاب الموهوبين والمتفوقين بحاجة إلى مزيد من التطوير. وعلى الرغم من تكييف المعلمين للمنهج الدراسي لهؤلاء الطلاب، فإن آليات التحديد المنهجي والدعم تستلزم تعزيزاً إضافياً لضمان بلوغ جميع الطلاب كامل إمكاناتهم. الطلاب من ذوي الهممالموهوبون والمتفوقون
توفر المدرسة بيئة آمنة ومُصانة جيداً مع إجراءات حماية فعّالة جداً وسياسة شاملة لحماية الطفل. يُراقَب رفاهية الطلاب بانتظام، مع تركيز قوي على تعزيز أنماط الحياة الصحية، وإن كانت الرعاية والدعم المقدمان للطلاب مصنَّفَين بمستوى مقبول. الحمايةحماية الطفلنمط الحياة الصحي
يُظهر الطلاب فهماً جيداً جداً للقيم الإسلامية ويُبدون احتراماً كبيراً للثقافة الإماراتية، على الرغم من غياب الطلاب الإماراتيين. تحتفي المدرسة بنشاط بالمناسبات الوطنية وتدمج الثقافة المحلية في المنهج الدراسي، مما يُعزز الوعي البيئي والمشاركة في أهداف الاستدامة العالمية. القيم الإسلاميةالثقافة الإماراتيةأهداف الاستدامة العالمية
الإنجازات البارزة التي حددها فريق التقييم والتي تميز هذه المدرسة.
يُظهر الطلاب سلوكاً مثالياً وانضباطاً ذاتياً وعلاقات محترمة مع الكادر التعليمي والأقران، مع ندرة حالات التنمر.
تتميز المدرسة في جمع وتحليل بيانات التقييم على المستوى الإداري، مما يُسهم في تتبع التقدم باستمرار.
تربط المدرسة خدماتها بالثقافة الإماراتية بفاعلية، مما يُعزز القيم الإسلامية واحترام التراث المحلي لدى الطلاب.
تتوفر ترتيبات شاملة وفعّالة جداً للحماية وحماية الطفل، مما يضمن بيئة آمنة لجميع الطلاب.
تعزز المدرسة شراكات قوية وداعمة مع أولياء الأمور، وتُشركهم بفاعلية في الحياة المدرسية وتنمية الطلاب.
يكون تحصيل الطلاب جيداً بشكل عام، مع تحسينات ملحوظة في عدة مواد عبر مختلف المراحل الدراسية.
فعالية الحوكمة المدرسية والتخطيط الاستراتيجي وقدرة القيادة على تحقيق التحسين المستمر.
يلتزم قادة المدرسة، بدعم فاعل من مجلس الإدارة، بالتحسين المستمر. ويُولون الأولوية لبناء شراكات قوية مع أولياء الأمور، وتعزيز التحصيل الأكاديمي، وتشجيع السلوك الإيجابي للطلاب وفق القيم الإسلامية، وضمان وجود تدابير حماية راسخة.
يكون تحصيل الطلاب جيداً بشكل عام، إذ يُظهر تقدماً أفضل مما هو متوقع في كثير من المواد عبر المراحل الابتدائية والمتوسطة والثانوية، ولا سيما في التربية الإسلامية والرياضيات والعلوم.
يكون التطور الشخصي والاجتماعي للطلاب ومهاراتهم الابتكارية جيداً جداً بشكل عام، ويتسم بسلوك مثالي وفهم راسخ للقيم الإسلامية واحترام الثقافة الإماراتية والثقافات العالمية.
تكون جودة التدريس والتقييم جيدة بشكل عام، إذ يُظهر معظم المعلمين معرفة جيدة بمادتهم وتخطيطاً فعّالاً للدروس ومهارة في طرح الأسئلة، وإن كانت الاتساقية في استخدام بيانات التقييم وتنمية مهارات الابتكار تحتاج إلى تحسين.
تكون الحماية والرعاية والتوجيه والدعم المقدمة للطلاب جيدة بشكل عام، مع إجراءات حماية فعّالة جداً وبيئة آمنة ومتابعة منتظمة لرفاهية الطلاب، وإن كانت الرعاية والدعم مصنَّفَين بمستوى مقبول.