مدرسة بيس الدولية فرع الشارقة - مويلح logo

مدرسة بيس الدولية فرع الشارقة - مويلحتقرير تفتيش SPEA والتقييمات

المنهج
هندي
SPEA
جيد
الموقع
الشارقة, مويلح
الرسوم
AED 8K - 14K
العودة إلى النظرة العامة

الملخص التنفيذي

Pace International School حققت تقييم الفاعلية الإجمالية جيد، مما يمثل تحسناً ملحوظاً مقارنةً بتقييمها السابق 'مقبول'. ويعكس هذا المسار الإيجابي التزام المدرسة بالتطوير المستمر وقدرتها على إحراز تقدم مستدام.

أظهرت المدرسة تحسينات ملموسة في تحصيل الطلاب عبر مختلف المواد، بما فيها التربية الإسلامية والرياضيات والعلوم في المرحلتين الابتدائية والمتوسطة والثانوية، وفي مادة اللغة الإنجليزية في المرحلة المتوسطة. ويُعزى هذا التقدم إلى تحسين المنهجيات التدريسية، وتطوير مهارات التعلم، والاستخدام الأكثر فاعلية لبيانات التقييم من قِبَل الإدارة لتحديد الثغرات التعليمية وتكييف المنهج. غير أن مجالات كـمهارات الابتكار وريادة الأعمال لدى الطلاب، والتحديد المنهجي والدعم المقدم لـالطلاب من ذوي الهمم (ذوي الاحتياجات الخاصة) وطلاب الموهوبين والمتفوقين، لا تزال بحاجة إلى مزيد من التطوير.

على الرغم من تراجع مهارات التعلم في مرحلة رياض الأطفال وتصميم المنهج، ويُعزى ذلك أساساً إلى التوسع السريع واستقطاب معلمين جدد غير مُلمّين بمنهجية EYFS، فقد نجح قادة المدرسة، بدعم قوي من مجلس الإدارة، في تعزيز شراكات داعمة ومثمرة مع أولياء الأمور. وقد أسهم هذا التعاون في رفع مستوى التحصيل الأكاديمي، وتحسين السلوك الشخصي للطلاب ومسؤوليتهم الاجتماعية وفق القيم الإسلامية، وضمان أن تكون ترتيبات الحماية راسخة ومفهومة ومُطبَّقة بشكل صحيح.

الأداء العام للمدرسة

سنة التقييم 2023-2024

ممتاز

جيد جداً

جيد

مقبول

ضعيف

ضعيف جداً

التقييم العام لـ Pace International School branch sharjah - Muwailih

جيد

معايير أداء هيئة الشارقة

معايير الأداء التي تستخدمها هيئة الشارقة للتعليم الخاص لتقييم جودة المدارس في إمارة الشارقة.

التعليم الشامل
Acceptable

لا تزال الخدمات المقدمة للطلاب من ذوي الهمم وطلاب الموهوبين والمتفوقين بحاجة إلى مزيد من التطوير. وعلى الرغم من تكييف المعلمين للمنهج الدراسي لهؤلاء الطلاب، فإن آليات التحديد المنهجي والدعم تستلزم تعزيزاً إضافياً لضمان بلوغ جميع الطلاب كامل إمكاناتهم. الطلاب من ذوي الهممالموهوبون والمتفوقون

الرفاهية
Good

توفر المدرسة بيئة آمنة ومُصانة جيداً مع إجراءات حماية فعّالة جداً وسياسة شاملة لحماية الطفل. يُراقَب رفاهية الطلاب بانتظام، مع تركيز قوي على تعزيز أنماط الحياة الصحية، وإن كانت الرعاية والدعم المقدمان للطلاب مصنَّفَين بمستوى مقبول. الحمايةحماية الطفلنمط الحياة الصحي

الأجندة الوطنية
Very Good

يُظهر الطلاب فهماً جيداً جداً للقيم الإسلامية ويُبدون احتراماً كبيراً للثقافة الإماراتية، على الرغم من غياب الطلاب الإماراتيين. تحتفي المدرسة بنشاط بالمناسبات الوطنية وتدمج الثقافة المحلية في المنهج الدراسي، مما يُعزز الوعي البيئي والمشاركة في أهداف الاستدامة العالمية. القيم الإسلاميةالثقافة الإماراتيةأهداف الاستدامة العالمية

أبرز النقاط

الإنجازات البارزة التي حددها فريق التقييم والتي تميز هذه المدرسة.

سلوك الطلاب المثالي

يُظهر الطلاب سلوكاً مثالياً وانضباطاً ذاتياً وعلاقات محترمة مع الكادر التعليمي والأقران، مع ندرة حالات التنمر.

تحليل قوي لبيانات التقييم

تتميز المدرسة في جمع وتحليل بيانات التقييم على المستوى الإداري، مما يُسهم في تتبع التقدم باستمرار.

روابط ثقافية إماراتية قوية

تربط المدرسة خدماتها بالثقافة الإماراتية بفاعلية، مما يُعزز القيم الإسلامية واحترام التراث المحلي لدى الطلاب.

حماية فعّالة

تتوفر ترتيبات شاملة وفعّالة جداً للحماية وحماية الطفل، مما يضمن بيئة آمنة لجميع الطلاب.

شراكات نشطة مع أولياء الأمور

تعزز المدرسة شراكات قوية وداعمة مع أولياء الأمور، وتُشركهم بفاعلية في الحياة المدرسية وتنمية الطلاب.

تحليل الأداء الأكاديمي

رياض الأطفالKG1-KG2
اللغة الإنجليزية
Acceptable
الرياضيات
Good
المواد الأخرى
Acceptable
مهارات التعلم
Acceptable
المرحلة الابتدائيةGrades 1-5
التربية الإسلامية
Good
اللغة العربية (لغة إضافية)
Acceptable
الدراسات الاجتماعية
Good
اللغة الإنجليزية
Acceptable
الرياضيات
Good
العلوم
Good
المواد الأخرى
Good
مهارات التعلم
Good
المرحلة المتوسطةGrades 6-8
التربية الإسلامية
Good
اللغة العربية (لغة إضافية)
Acceptable
الدراسات الاجتماعية
Good
اللغة الإنجليزية
Good
الرياضيات
Good
العلوم
Good
المواد الأخرى
Good
مهارات التعلم
Good
المرحلة الثانويةGrades 9-12
التربية الإسلامية
Good
اللغة العربية (لغة إضافية)
Acceptable
الدراسات الاجتماعية
Good
اللغة الإنجليزية
Good
الرياضيات
Good
العلوم
Good
المواد الأخرى
Good
مهارات التعلم
Good

يكون تحصيل الطلاب جيداً بشكل عام، مع تحسينات ملحوظة في عدة مواد عبر مختلف المراحل الدراسية.

القيادة والإدارة

فعالية الحوكمة المدرسية والتخطيط الاستراتيجي وقدرة القيادة على تحقيق التحسين المستمر.

فاعلية القيادة
عمل القادة بجدية مع مجلس الإدارة لتعزيز الشراكات ورفع مستوى المعايير.
Good
التقييم الذاتي وتخطيط التحسين
تستخدم المدرسة بيانات التقييم بفاعلية للتخطيط والتحسين، وإن كانت بعض المجالات تحتاج إلى مزيد من التطوير.
Good
الشراكات مع أولياء الأمور والمجتمع
تُعدّ الشراكات القوية والداعمة مع أولياء الأمور من أبرز نقاط القوة، مما يُعزز التطور الأكاديمي والشخصي.
Good
الحوكمة
يُقدم مجلس الإدارة دعماً فاعلاً لقادة المدرسة، مما يُسهم في التحسين الشامل للمدرسة.
Good
الإدارة والكوادر البشرية والمرافق والموارد
تضمن إدارة المدرسة الاستخدام الفعّال للموارد، وإن كان التوسع السريع قد أثّر على كوادر رياض الأطفال والإلمام بالمنهج.
Good

نهج القيادة

يلتزم قادة المدرسة، بدعم فاعل من مجلس الإدارة، بالتحسين المستمر. ويُولون الأولوية لبناء شراكات قوية مع أولياء الأمور، وتعزيز التحصيل الأكاديمي، وتشجيع السلوك الإيجابي للطلاب وفق القيم الإسلامية، وضمان وجود تدابير حماية راسخة.

نتائج التقييم

نتائج الطلاب

يكون تحصيل الطلاب جيداً بشكل عام، إذ يُظهر تقدماً أفضل مما هو متوقع في كثير من المواد عبر المراحل الابتدائية والمتوسطة والثانوية، ولا سيما في التربية الإسلامية والرياضيات والعلوم.

التنمية الشخصية

يكون التطور الشخصي والاجتماعي للطلاب ومهاراتهم الابتكارية جيداً جداً بشكل عام، ويتسم بسلوك مثالي وفهم راسخ للقيم الإسلامية واحترام الثقافة الإماراتية والثقافات العالمية.

جودة التدريس

تكون جودة التدريس والتقييم جيدة بشكل عام، إذ يُظهر معظم المعلمين معرفة جيدة بمادتهم وتخطيطاً فعّالاً للدروس ومهارة في طرح الأسئلة، وإن كانت الاتساقية في استخدام بيانات التقييم وتنمية مهارات الابتكار تحتاج إلى تحسين.

الحماية والرعاية

تكون الحماية والرعاية والتوجيه والدعم المقدمة للطلاب جيدة بشكل عام، مع إجراءات حماية فعّالة جداً وبيئة آمنة ومتابعة منتظمة لرفاهية الطلاب، وإن كانت الرعاية والدعم مصنَّفَين بمستوى مقبول.

مجالات التطوير

  • تحسين تقدم الأطفال وتطورهم في مرحلة رياض الأطفال، ولا سيما في اللغة الإنجليزية.
  • تعزيز تنمية المعلمين لمهارات الابتكار وريادة الأعمال لدى الطلاب عبر جميع المراحل الدراسية.
  • زيادة اتساقية استخدام المعلمين لبيانات التقييم في التخطيط لتعلم فعّال.
  • تعزيز منهجية المدرسة في تحديد الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة والطلاب الموهوبين والمتفوقين ودعمهم.