مدرسة أور أون الإنجليزية الثانويةالمدير والفريق القيادي

تُدار Our Own English High School من قِبَل مجموعة GEMS Education، إحدى أكبر مجموعات التعليم الخاص في العالم، وقد خدمت مجتمع العين منذ تأسيسها عام 1992. يمنح هذا الإرث الممتد على مدى ثلاثة عقود قدرًا من الاستمرارية المؤسسية لا تستطيع المدارس الأحدث مجاراته. المديرة الحالية للمدرسة هي السيدة Jaya Menezes، المديرة والرئيسة التنفيذية، التي انضمت إلى OOL بصفة مديرة تنفيذية مساعدة في أكتوبر 2023 وتولّت منصب المديرة في أغسطس 2025، حاملةً معها تسع سنوات من الخبرة السابقة بوصفها مديرة لـ Apple International School في دبي. وتجدر الإشارة للأهالي إلى أن التفتيش الذي أُجري في أكتوبر 2024 أورد اسم مدير مختلف في قسم معلومات المدرسة، مما يعكس مرحلة الانتقال القيادي. ويحظى الفريق القيادي الأول بدعم السيدة Cheryl Patterson، المشرفة التربوية لمرحلة رياض الأطفال والمرحلة الابتدائية. [مفقود: التشكيل الكامل للفريق القيادي الأول بما يتجاوز هاتين الشخصيتين المُسمَّيَتين]

صنّف تفتيش ADEK Irtiqaa لعام 2024–2025 المدرسةَ بتقدير جيد بشكل عام، وهو تقدير حافظت عليه باستمرار عبر دورتَي تفتيش متتاليتين. والأهم من ذلك أن التفتيش رصد ترقيةً ذات دلالة ضمن مستوى الجيد: ارتقت فاعلية القيادة والتقييم الذاتي للمدرسة من جيد إلى جيد جداً، كما حصلت الحوكمة على تقدير جيد جداً — وهو التقدير ذاته الممنوح لـالشراكات مع أولياء الأمور والمجتمع. وبين مدارس المناهج الهندية في أبوظبي، حيث تتمركز غالبية المدارس المُقيَّمة عند مستوى جيد أو مقبول، يُعدّ الحفاظ على تقدير جيد جداً في القيادة والحوكمة ميزةً بارزة. ويتميز مجلس الإدارة بتمثيله الواسع لأصحاب المصلحة، إذ يُحاسب الفريق القيادي الأول على أداء المدرسة ويضمن إسهام وجهات النظر المتنوعة في صنع القرار.

يُقيَّم جودة التدريس في المدرسة بتقدير جيد في المراحل 1 و2 و3، مرتقيًا إلى جيد جداً في المرحلة 4 (الحلقة 3) — وهو ترقية عن التفتيش السابق. ويُعزو التفتيش هذا التحسن إلى برنامج منظّم من الزيارات الصفية بين الأقران، وزيارات القادة الوسطاء المفاجئة، وجولات القادة الأوائل، إلى جانب التدريس التعاوني والتوجيه والإرشاد. ويدعم إطار التطوير المهني المستمر الشامل لشبكة GEMS Education تدريبَ الكوادر التعليمية، وتصف المدرسة على موقعها الإلكتروني معلميها بأنهم مؤهلون وذوو خبرة عالية، غير أن نسب المؤهلات المحددة للكادر التعليمي غير مُفصَح عنها للعموم [مفقود: نسبة الكادر الحاصل على مؤهلات دراسات عليا]. تضم المدرسة 94 معلمًا و8 مساعدي تدريس لخدمة 1,003 طلاب، مما يُنتج نسبة طلاب إلى معلمين تبلغ 1:20 — وهي أعلى بشكل ملحوظ من المتوسط العام في أبوظبي البالغ 1:13.6 عبر جميع المدارس الخاصة. وينبغي لأولياء الأمور الموازنة بين ذلك بعناية، لا سيما في ضوء توصية التفتيش بتحسين تخطيط الدروس المتمايزة للطلاب الموهوبين والمتميزين وذوي الاحتياجات التعليمية الإضافية.

من الثغرات الهيكلية التي أشار إليها المفتشون غيابُ منسق متخصص لذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة بدوام كامل، إذ لا تُقدّم المدرسة حاليًا خدمات دعم داخلية لطلاب الهمم — وهو مجال أوصى التفتيش صراحةً بمعالجته. في المقابل، يُمثّل إشراك أولياء الأمور نقطة قوة واضحة: تستخدم المدرسة منصة GEMS Connect للتواصل، وتُنظّم ورش عمل للقراءة لأولياء الأمور، وقد صنّف التفتيش شراكات أولياء الأمور والمجتمع بتقدير جيد جداً. كما حصلت المدرسة على جائزة Optimus للرفاه المدرسي، التي طوّرها المكتب الوطني للأطفال و Optimus Education، اعترافًا بالتزامها بالصحة النفسية للطلاب — وهو مؤشر على رؤية قيادية تتجاوز النتائج الأكاديمية.