مدرستنا الإنجليزية الثانوية - بنات - الشارقة - المنطقة الصناعية 6

Our Own English High School - Girls - Sharjah - Industrial Area 6 تُدار من قِبَل GEMS Education، إحدى أكبر مشغّلي المدارس وأكثرهم رسوخاً في الإمارات. تخضع المدرسة لإشراف مجلس أمناء يترأسه Michael Guzder، تحت رقابة هيئة الشارقة للتعليم الخاص (SPEA).

تتولى قيادة المدرسة المديرة Asma Gilani، التي أمضت في هذا المنصب أكثر من 15 عاماً — وهي مدة تُعدّ مؤشراً قوياً على الاستقرار المؤسسي في قطاع كثيراً ما يُخلّ فيه تغيير القيادة بثقافة المدرسة. وقد حظيت قيادتها الممتدة باعتراف رسمي، إذ نالت لقب مديرة العام من GEMS (مايو 2025)، كما صُنِّفت سابقاً ضمن المؤثرين التربويين لمبادرة WSA عام 2017، وكانت من بين المرشحين الخمسة الأوائل في جوائز GEMS لمديري المدارس المتميزين عام 2018. وقد أشار تقرير تفتيش SPEA صراحةً إلى «أثر المديرة وكبار القادة في التحسين المستمر للمدرسة» بوصفه نقطة قوة محورية — وهو ما يعكس بجلاء ثمار القيادة المستدامة والخبيرة.

في أحدث عمليات تفتيش SPEA للمدرسة، التي أُجريت في نوفمبر 2022، حصلت المدرسة على تقييم فعالية إجمالي بمستوى جيد جداً — وهو تحسّن ملحوظ مقارنةً بـتقييم جيد الذي حصلت عليه عام 2019. وقد صنّف المفتشون القيادة والإدارة بمستوى جيد جداً، مع إبراز الشراكة مع أولياء الأمور والمجتمع بوصفها نقطة قوة بارزة. ورضا أولياء الأمور مرتفع بشكل قابل للقياس، إذ سجّل استطلاع SPEA نسبة رضا 93% لأولياء الأمور، فيما أفاد 100% من المعلمين بالرضا الوظيفي — وهو رقم يدل على ثقافة مدرسية داخلية إيجابية، وبصورة غير مباشرة على الاحتفاظ بالكوادر التدريسية. كما رصد التقرير معدل دوران للموظفين بنسبة 12%، وهو رقم ينبغي لأولياء الأمور أخذه بعين الاعتبار عند تقييم استمرارية العلاقات التعليمية.

تضم المدرسة 279 معلماً يساندهم 30 مساعداً تعليمياً، لخدمة طلاب يبلغ عددهم 5,677. وينتج عن ذلك نسبة طلاب إلى معلمين تبلغ 1:20 — وهي أعلى بشكل لافت من المتوسط العام في مدارس الشارقة الخاصة البالغ 1:13.6، وهو رقم ينبغي لأولياء أمور الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة دراسته بعناية، لا سيما أن 801 طالب مسجّلون ضمن ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة. وقد أبرز تقرير التفتيش أثر التطوير المهني في تحسين التعليم والتعلّم بوصفه نقطة قوة رئيسية، مما يشير إلى أن جودة الكوادر والتدريب المستمر تحظيان باهتمام فعلي ومنهجي. [مفقود: نسبة الكوادر الحاصلة على مؤهلات دراسات عليا]

تترسّخ قيادة الطلاب في المدرسة من خلال هيئة الرواد الأقدمين (الصفوف 8–12)، ومجلس الطلاب، وبرلمان المرحلة الابتدائية (الصفوف 1–8)، وسفراء المرحلة الابتدائية (الصفوف 1–5) — وهي هياكل تعكس ثقافة قيادية تمتد إلى ما هو أبعد من الفريق الأعلى. وتُشير نسبة رضا الطلاب البالغة 91% في استطلاع SPEA، إلى جانب معدل حضور 96.8%، إلى مجتمع مدرسي منخرط وملتزم. بالنسبة لأولياء الأمور الذين يقيّمون جودة الحوكمة ورؤية القيادة، تُقدّم OOEHSS واحدة من أكثر ملفات القيادة استقراراً وتميزاً بين مدارس المناهج الهندية في الشارقة.