مدرسة واحة الدوليةتقرير تفتيش ADEK والتقييمات

يُعدّ تحصيل الطلبة جيداً بشكل عام، مع تحسينات ملحوظة في المواد الدراسية باللغة العربية. ويظل مستوى التحصيل والتقدم في مادة الرياضيات جيداً باستمرار عبر جميع المراحل. غير أن اللغة الإنجليزية والعلوم تشهدان تراجعاً في التحصيل والتقدم في عدة مراحل، مما يستدعي تدخلاً موجهاً. وتبقى مهارات التعلم جيدة، مما يعكس الاهتمام الحقيقي للطلبة. المواد الدراسية باللغة العربيةالرياضياتمهارات التعلم

يُعدّ التطور الشخصي للطلبة جيداً جداً، ويتسم بمواقف إيجابية ومسؤولة وسلوك قويم والتزام بالمواعيد. كما تُصنَّف المسؤولية الاجتماعية ومهارات الابتكار بمستوى جيد عبر جميع المراحل. بيد أن فهم القيم الإسلامية والوعي بالثقافة الإماراتية والثقافات العالمية يبقى محدوداً في بعض المراحل، إذ يُصنَّف بمستوى مقبول. التطور الشخصيالمسؤولية الاجتماعيةمهارات الابتكار

تُعدّ جودة التدريس جيدة بشكل عام عبر جميع المراحل، إلا أن ثمة تفاوتاً في التخطيط لمراعاة الاحتياجات التعليمية المتنوعة ومعالجتها. وعلى الرغم من أن معلومات التقييم تُحلَّل بصورة أكثر شمولاً، فإنها لم تُدمَج بعد بشكل كافٍ لتحقيق التمييز الفعّال في التعلم، لا سيما بالنسبة للمتحصلين على نتائج عليا. وقد تراجعت جودة التقييم الإجمالية في بعض المراحل. جودة التدريسمعلومات التقييمالتمييز في التدريس

يُعدّ تصميم المنهج الدراسي وتكييفه مقبولاً، غير أنه يستلزم مزيداً من التحسينات. وتحتاج المدرسة إلى الاستفادة بشكل أفضل من نتائج التقييمات لتكييف المنهج بما يلبّي احتياجات جميع الطلبة وفئاتهم المختلفة. كما أن التخطيط للمنهج وتقديمه لا يدعمان باستمرار الاحتياجات التعليمية المتطورة عبر جميع المراحل. تصميم المنهجتكييف المنهجاحتياجات الطلبة

تراجعت إجراءات الصحة والسلامة من مستوى ممتاز إلى جيد جداً، وإن كان الطلبة على دراية بسياسات حماية الطفل ومكافحة التنمر. كما تراجعت الرعاية والدعم إلى مستوى مقبول، ويُعزى ذلك بصورة رئيسية إلى غياب خدمات الدعم داخل المدرسة للطلبة ذوي الاحتياجات التعليمية الإضافية، بمن فيهم الطلبة من ذوي الهمم. الصحة والسلامةحماية الطفلالرعاية والدعمالطلبة من ذوي الهمم

حافظت القيادة والإدارة على تصنيف جيد ومستقر، إذ يُظهر القادة إلماماً راسخاً بأفضل الممارسات في مجال التدريس والتعلم. غير أن التقييم الذاتي وتخطيط التحسين قد تراجعا إلى مستوى مقبول، كما يستلزم فهم القادة لأساليب التقييم وسلالم التقدير ومعايير المقارنة المرجعية مزيداً من التطوير. فاعلية القيادةالتقييم الذاتيتخطيط التحسين