مدرسة نورد أنجليا الدولية
المنهج
بريطاني
KHDA
ممتاز
الموقع
دبي, البرشاء 1
الرسوم
AED 70K - 105K
مدرسة نورد أنجليا الدولية
الملخص التنفيذي
مدرسة نورد أنجليا الدولية دبي هي واحدة من أكثر المدارس البريطانية الدولية الشاملة طموحًا في الإمارات، وإحدى قلة من مدارس البرشاء التي تحمل تقييم متميز متتاليًا من KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية - تأكد مؤخرًا في تفتيش KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية لعام 2023-2024. تتبع المدرسة منهج مرحلة التأسيس للسنوات المبكرة (EYFS) للطلاب الصغار، ثم تنتقل إلى المنهج الوطني الإنجليزي، وتتيح دبلوما البكالوريا الدولية (IB) إلى جانب A Levels وBTEC للطلاب الأكبر سنًا، مما يكفل تعليمًا عالميًا متوازنًا. وبما يزيد على 2,882 طالبًا من أكثر من 90 جنسية، تعمل المدرسة بحجم حقيقي، وتمنحها تعاوناتها مع MIT وThe Juilliard School وUNICEF ميزة منهجية فريدة يصعب على كثير من المدارس الخاصة في دبي مجاراتها. تتراوح الرسوم الدراسية بين AED 69,625 وAED 105,288 سنويًا، مما يضع NAS دبي بثبات في المستوى الراقي جدًا - وهو تموضع يظل مبررًا في معظمه بالنظر إلى اتساع ما تقدمه المدرسة واتساق سجلها التفتيشي. بالنسبة للأسر الباحثة عن تعليم بريطاني مرتبط بالعالم من المرحلة الأولى حتى الصف السادس، تُعدّ NAS دبي خيارًا مقنعًا ومنافسًا قويًا في مصاف أفضل المدارس الدولية في دبي.
تقييم KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية: متميز 2023-2024شراكات مع MIT وJuilliard وUNICEFمن مرحلة EYFS إلى السنة الثالثة عشرةأكثر من 90 جنسية
“زرنا مدارس كثيرة قبل اتخاذ قرارنا، ولم تقترب أي مدرسة منها من هذه المدرسة من حيث الشعور الملموس بالانتماء للمجتمع. المعلمون سعداء والطلاب كذلك. والنتائج الأكاديمية ترتفع باستمرار عامًا بعد عام.”
— ولي أمر طالب في السنة الثالثة(representative)الإطار الأكاديمي وأسلوب التعلم
تُقدّم NAS دبي مسارًا أكاديميًا متكاملًا يبدأ من مرحلة التأسيس للسنوات المبكرة (EYFS) القائمة على اللعب في FS1 وFS2، مرورًا بـالمنهج الوطني الإنجليزي في المرحلتين الابتدائية والثانوية، وصولًا إلى امتحانات IGCSE في الصف الحادي عشر. تتيح المدرسة بعد ذلك خيارًا حقيقيًا في الصف السادس: برنامج دبلوما البكالوريا الدولية (IBDP)، أو A Levels، أو مؤهلات BTEC المستوى الثالث، وهو اتساع في المسارات المرحلية ما بعد الصف السادس عشر أمر غير مألوف حتى بين مدارس دبي الراقية. أكد تفتيش KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية لعام 2023-2024 التحصيل والتقدم المتميزَين في اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم عبر جميع المراحل - من مرحلة التأسيس حتى ما بعد الصف السادس عشر - وهي حصيلة مكتملة نادرًا ما تحققها مدارس في دبي. وفي دراسة التقدم الدولي في محو الأمية القرائية (PIRLS)، حققت المدرسة متوسط درجات يبلغ 616، متجاوزةً هدفها بـ14 نقطة عند مستوى المعيار الدولي المرتفع، مما يؤكد ترسخ الصرامة الأكاديمية منذ السنوات الأولى.
يُثري المنهجَ برنامج DICE (التصميم والابتكار والحوسبة والريادة) المميز للصفوف من الرابع إلى الثامن، والذي يتبنى نهجًا تكامليًا عبر المواد في الإبداع وريادة الأعمال، مدعومًا بـشراكة MIT في مجال تعليم STEAM. تُمثّل اللغات ميزة خاصة: يختار الطلاب من بين الفرنسية والألمانية والماندرين والإسبانية من مرحلة الحضانة حتى الصف الثالث عشر، فيما تكون اللغة العربية إلزامية لحاملي جوازات السفر من غير العرب حتى الصف العاشر ولحاملي جوازات السفر العربية حتى الصف الثاني عشر. وتتيح أكاديمية NAS للغات تعليم الهندية والإيطالية والكورية والتركية للناطقين الأصليين. أضافت المدرسة مسار A Levels عام 2021 استجابةً لطلب الطلاب، وقد أثبت هذا المسار شعبية أكبر من IBDP في دورات الامتحانات الأخيرة. أُضيفت مواد BTEC بما تشمل الأعمال والرياضة والسياحة والسفر وتكنولوجيا المعلومات اعتبارًا من 2025-26، مما يوسّع نطاق ما تقدمه المدرسة. يحصل الطلاب من ذوي الهمم (320 طالبًا، أي ما يقارب 11% من إجمالي الطلاب) على دعم حاصل على تقييم متميز من KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية، إذ تُشاد بمنظومة الدمج في المدرسة بوصفها نموذجية. الواجبات المنزلية اختيارية حتى الصف الخامس، مع حدود دنيا منظمة من الصف السادس (3 ساعات أسبوعيًا) ترتفع تدريجيًا حتى الصف الحادي عشر (7 ساعات أسبوعيًا)، مما يعكس تصاعدًا تدريجيًا في التوقعات الأكاديمية مع نضج الطلاب. يقدم فريق متخصص للإرشاد الجامعي (UGC) التوجيه الجامعي، ويُقبل خريجو المدرسة بانتظام في أفضل 100 جامعة على مستوى العالم.
Outstanding
اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم - جميع المراحل
تفتيش DSIB 2023-2024
616
متوسط درجات PIRLS
المعيار الدولي المرتفع، 14 نقطة فوق الهدف المحدد
320
الطلاب من ذوي الهمم
11% من إجمالي الطلاب، حصلوا على تقييم متميز من DSIB في مجال الشمول
130+
المعلمون المدرَّبون على IB
قادرون على التدريس في جميع مراحل المدرسة
الأنشطة اللاصفية
يُعدّ برنامج الإثراء في NAS دبي من أبرز نقاط قوتها الجاذبة. يضم برنامج الأنشطة الإثرائية في المدرسة أكثر من 100 نشاط في جميع المراحل كل فصل دراسي، تمتد لتشمل الأندية الأكاديمية والفنون الإبداعية واللغات والرياضة وخدمة المجتمع. يُجدَّد البرنامج عمدًا كل فصل دراسي انعكاسًا لاهتمامات الطلاب، ويشمل أنشطة تديرها المدرسة وأخرى تقدمها جهات خارجية، مما يمنح الأسر خيارات واسعة. على الصعيد الرياضي، تتنافس المدرسة في دوريات DASSA (رابطة المدارس الرياضية التابعة لدبي) في كرة القدم والركبي والكرة الشبكية والكريكيت وكرة القاعدة والثلاثي المائي وألعاب القوى وكرة السلة والسباحة، وتفخر إدارة التربية البدنية بتسجيل أكثر من 500 مباراة تنافسية سنويًا من الصف الثالث حتى الصف الثالث عشر. وقد حازت NAS دبي جائزة الرياضة للشباب الإماراتية بوصفها أفضل مدرسة رياضية وأكثرها لياقة بدنية، وهو اعتراف خارجي دال على عمق البرنامج.
تُمثّل الفنون الأدائية قوة حقيقية، مدعومة بتعاون رسمي مع The Juilliard School في نيويورك. يتلقى الطلاب من سن الثالثة حتى الصف السادس تعليمًا في الرقص والمسرح والموسيقى بوصفها مواد دراسية منهجية، وقد شملت الإنتاجات الأخيرة مسرحيات Oliver وGrease وHairspray وThe Jungle Book وAladdin. تقدم أكاديمية NAS دبي الموسيقية دروسًا فردية في أكثر من 15 آلة موسيقية بالإضافة إلى الغناء، ويقودها مدير متخرج من الكلية الملكية للموسيقى يشغل أيضًا منصب المدير الفني للموسيقى في الاستوديو بدار الأوبرا دبي. يمكن للطلاب في المرحلة الثانوية الالتحاق بـجائزة دوق إدنبرة الدولية Duke of Edinburgh's International Award، وأندية الشطرنج والمسرح والكورال واللياقة البدنية. تُعدّ الرحلات العالمية سمة بارزة من سمات تجربة NAS، إذ تُعرض رحلات إلى كمبوديا واليابان والولايات المتحدة وعُمان وسريلانكا وماليزيا وتايلاند ونيبال، إلى جانب الرحلة الرائدة NAE Tanzania expedition إلى تنزانيا. تدمج المدرسة أهداف التنمية المستدامة السبعة عشر الأممية في مناهجها عبر جميع المراحل، حيث يشارك الطلاب في تحدي UNICEF العالمي ويقودون مشاريع خدمة مجتمعية محلية تدعم Dubai Cares وThe Little Wings Foundation.
100+
الأنشطة الإثرائية في كل فصل دراسي
عبر جميع المراحل الدراسية، يتم تجديدها كل فصل
500+
مباريات رياضية تنافسية في السنة
من السنة الثالثة إلى السنة الثالثة عشرة، دوريات DASSA
أكثر من 100 نشاط لاصفي في كل فصل دراسيشراكة Juilliard للفنون الأدائيةNAS أكاديمية الموسيقىجائزة Duke of Edinburghجائزة أفضل مدرسة رياضية في الإماراتتحدي UNICEF العالمي
الرعاية التربوية والرفاهية
حصلت الرعاية التربوية في NAS دبي على تقييم متميز من KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية، وتُعدّ منظومة الرفاهية في المدرسة من أكثر المنظومات تطورًا في قطاع المدارس الخاصة بدبي. وقد أكد تفتيش KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية لعام 2023-2024 أن الجودة الإجمالية لمنظومة الرفاهية ومخرجاتها تبلغ مستوى متميزًا، مع إشادة المفتشين تحديدًا بـالقيادة الملهمة والالتزام الرفيع بالرفاهية من جانب مجلس الحوكمة وكبار الموظفين. تعمل المدرسة بنظام المرشد التربوي في المرحلة الثانوية، حيث يقضي الطلاب 40 دقيقة يوميًا مع مجموعة مرشدهم التربوي - وهو من أطول أوقات التوجيه اليومي في دبي - وذلك لبناء صورة شاملة لكل طالب وتعميق علاقات الطلاب بالمعلمين. ويتمثل الطموح في أن يكون لكل طفل ثلاثة بالغين على الأقل أو موجهين من الطلاب الأكبر سنًا يشعر بالارتياح للتواصل معهم للحصول على الدعم.
يُدرَّب طلاب الصف السادس كـمستمعين من الأقران تحت إشراف طبيب نفسي مؤهل، وذلك في إطار علاقة توجيهية منظمة مع طلاب الصفين السابع والثامن. ويضطلع أبطال رفاهية الطلاب وسفراء الرفاهية في المرحلة ما بعد 16 بدور القدوة في جميع أنحاء المدرسة. تعمل المدرسة بنظام البيوت (Falcons وScorpions وVipers وLeopards)، مما يُعزز الانتماء للمجتمع والتنافس الصحي من خلال الفعاليات الرياضية والأكاديمية. يصف KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية إجراءات حماية الطلاب بأنها شاملة ومدعومة بسياسات واضحة وتدريب مناسب للموظفين. تعتمد المدرسة سياسة حظر الهواتف لجميع الطلاب، مما يعكس نهجًا استباقيًا تجاه الرفاهية الرقمية. يعزز Chatterbox Cafe الذي يديره أولياء الأمور، إلى جانب نظام ممثلي الفصول بقيادة متطوعين من أولياء الأمور، الشعورَ بالانتماء للمجتمع. وقد كانت التوصية الإنمائية الوحيدة من KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية في هذا المجال توسيع فرص أعضاء لجنة رفاهية الطلاب للاضطلاع بدور أكبر في المبادرات التي يقودها الطلاب أنفسهم - وهو ما يعكس الطموح لا الضعف.
“ما أحبه في هذه المدرسة هو أنها مكان يحق لكل طفل فيه أن يكون نفسه تمامًا كما هو. إن الفردية تُحترم هنا حقًا.”
— ولي أمر طالب في المرحلة الثانوية(representative)الحرم الجامعي والمرافق
يقع حرم NAS دبي في البرشاء 3، وقد افتُتح عام 2014 وهو منشأة حديثة مبنية لهذا الغرض، وقد توسعت توسعًا ملحوظًا بإضافة ملحق ثانوي جديد مؤلف من خمسة طوابق اكتمل قبيل العام الأكاديمي 2024-25. يمتد الحرم الجامعي الآن لمسافة كيلومتر واحد تقريبًا من طرف إلى طرف، مما يجعله من أكبر المساحات المدرسية في منطقة البرشاء. تتسم الهندسة المعمارية بشكل حديث وأنيق على هيئة مبنى بزاوية قائمة مع نوافذ مستطيلة كبيرة وفتحات ضوئية فوق ردهة الاستقبال وعناصر تصميمية بألوان أساسية زاهية. يقع الحرم في موقع مركزي في البرشاء، على بُعد 5 دقائق من شارع الشيخ زايد ومباشرةً عن شارع حصة، مع سهولة الوصول إليه من طريق محمد بن زايد (E311)، مما يجعله ملائمًا للأسر في البرشاء وقرية جميرا الدائرية وموتور سيتي والمرابع العربية وممر البرشاء الأوسع.
تشمل المرافق مركزًا خاصًا للتعليم المبكر (EYFS) بملعب داخلي يمكن الوصول إليه مباشرة من جميع فصول مرحلة التأسيس، وحوضَي سباحة تعليميَّين، ومناطق خارجية مخصصة للعب للصف الأول وللصفوف الثاني إلى السادس على التوالي. يضم الحرم استوديو رقص وصالة رياضية متعددة الأغراض وغرفًا متخصصة في التصميم والتكنولوجيا والفنون والموسيقى وتكنولوجيا الأغذية، ومركزًا للصف السادس يحتوي على فضاءات اجتماعية ومساحات دراسة هادئة، ومركز الابتكار Innovation Hub المجهز بطابعات ثلاثية الأبعاد وأدوات الروبوتيك والتصميم الرقمي والأدوات الكهربائية واستوديو تسجيل ومزرعة زراعة مائية. جميع الفصول الدراسية مجهزة بـألواح بيضاء تفاعلية ومرافق بث لاسلكي. كما تحتوي المدرسة على فضاء للفنون الأدائية في المبنى الملحق يمكن تقسيمه إلى فضاء عرض Black Box. تبقى مواقف السيارات قيدًا معترفًا به - إذ لا يوجد موقف رسمي للسيارات، حيث يستخدم أولياء الأمور المنطقة الرملية المجاورة للمدرسة، وهو أمر أشار إليه كل من المدرسة وأولياء الأمور. يُضاف إلى ذلك أن موقع الحرم محاط بمشاريع تطوير سكنية قائمة في البرشاء، مما قد يُسهم في ازدحام مروري خلال أوقات الإحضار والاستلام.
1km
المساحة الإجمالية للحرم المدرسي
عقب توسعة المرحلة الثانوية المؤلفة من 5 طوابق، 2024
2014
عام افتتاح الحرم المدرسي
البرشاء 3، دبي
مركز الابتكار مع طابعات ثلاثية الأبعادمركز مخصص لمرحلة EYFSحوضان للسباحة التعليميةمساحة Black Box للفنون الأدائيةسبورات تفاعلية في جميع الفصول الدراسيةمساحة للزراعة المائية
جودة التدريس والتعلم
حصل التدريس في NAS دبي على تقييم متميز في جميع المراحل من قِبَل KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية في عام 2023-2024 - حصيلة مكتملة من مرحلة التأسيس حتى ما بعد الصف السادس عشر، وهو أمر نادر في المشهد المدرسي التنافسي بدبي. ويُبرز تقرير التفتيش تحديدًا أن التدريس في مرحلة التأسيس يستجيب باستثنائية لاحتياجات الأطفال، وأن هذا المستوى يُحافظ عليه بصورة متسقة في جميع أنحاء المدرسة. كما حصل التقييم الأكاديمي على تقييم متميز في كل مرحلة، مع إشارة المفتشين إلى الاستخدام الفعّال لبيانات التقييم الدقيقة في تخطيط الدروس بما يتناسب مع احتياجات الطلاب التعليمية.
يحمل جميع المعلمين الحد الأدنى من درجة الجامعية ومؤهلًا تدريسيًا بريطانيًا (PGCE)، وتشترط المدرسة خبرة تدريسية لا تقل عن ثلاث سنوات. توظف المدرسة 250 معلمًا و131 مساعد تدريس، مما يُعطي نسبة معلم إلى طالب تبلغ تقريبًا 1:11 مع أحجام فصول تبلغ نحو 22 طالبًا. وفي مرحلة التعليم المبكر، يدعم كل فصل من 20 طالبًا معلمٌ ومساعدا تدريس اثنان. يبلغ معدل الاحتفاظ بالمعلمين نحو 12% من حيث معدل الدوران السنوي (أو ما يعادل 88% استبقاءً سنويًا تقريبًا)، وهو معدل استقرار لافت بمعايير دبي حيث يتجاوز دوران المعلمين في كثير من المدارس 20-25%. معظم المعلمين بريطانيون، ويأتي البقية من أستراليا وكندا والولايات المتحدة وجنوب أفريقيا ودول أخرى، مما يُضفي منظورًا دوليًا حقيقيًا داخل الفصول الدراسية. تجاوز 130 معلمًا حاصلون على تدريب IB، مما يُتيح تنفيذًا سلسًا لمسار التعلم الكامل من مرحلة EYFS حتى IB. تُدير Nord Anglia Education جامعة Nord Anglia University الخاصة بها التي تمنح درجة الماجستير في التعليم الدولي، ويُشجَّع المعلمون بفاعلية على السعي للحصول على هذا المؤهل - وهو استثمار هادف في التطوير المهني يعود بالنفع مباشرة على الطلاب. ينهض المنهج التربوي على الاستفسار والتمحور حول الطالب، مع إشارة KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية إلى أن التفاعلات والنقاشات الراقية بين الطلاب والمعلمين سمة مميزة لتعلم المرحلتين الثانوية وما بعد الصف السادس عشر. تتكامل التكنولوجيا في جميع جوانب العملية التعليمية، مع توظيف الذكاء الاصطناعي في الفصول لإثراء التعلم وتعزيز التفكير النقدي، وذلك ضمن إطار استخدام مسؤول وسياسة مدرسية شاملة لحظر الهواتف.
1:11
نسبة المعلمين إلى الطلاب
250 معلمًا، و2,882 طالبًا
~12%
معدل دوران المعلمين السنوي
من بين الأدنى في قطاع المدارس الخاصة في دبي
130+
المعلمون المدرَّبون على IB
يغطون جميع مراحل المدرسة من FS1 إلى السنة الثالثة عشرة
القيادة والإدارة
حصلت قيادة NAS دبي على تقييم متميز في جميع الفئات الفرعية في تفتيش KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية لعام 2023-2024، بما في ذلك فاعلية القيادة، والتقييم الذاتي وتخطيط التحسين، ومشاركة أولياء الأمور والمجتمع، والحوكمة، وإدارة الكوادر والمرافق والموارد. تمتلك المدرسة وتديرها Nord Anglia Education، وهي مجموعة تجارية تضم أكثر من 80 مدرسة دولية متميزة يقع مقرها الرئيسي في لندن، وتشمل مدارسها في الإمارات المدرسة البريطانية الدولية أبوظبي ومدرسة نورد أنجليا الدولية أبوظبي.
يقود المدرسةَ حاليًا المدير ماثيو بنجامين فارثينج، الذي يتولى قيادة NAS دبي منذ سبتمبر 2016، بعد أن شغل سابقًا منصب المدير التأسيسي لمدرسة هارو الدولية في بكين ومدير مدرسة BIS براتيسلافا. وقد شهدت فترة قيادته نمو المدرسة من مدرسة حديثة الافتتاح إلى مؤسسة تضم 2,882 طالبًا وتحمل تقييم متميز من KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية. ويؤكد موقع المدرسة الإلكتروني أنه تم تعيين كيني دنكان مديرًا قادمًا للعام الأكاديمي 2025-26، منتقلًا من منصب مدير مدرسة نورد أنجليا في هونغ كونغ. يحمل السيد دنكان درجة الماجستير في التربية من جامعة باث، وشهادة NPQH (المؤهل المهني الوطني لرئاسة المدارس) البريطانية. يقوم التواصل مع أولياء الأمور على سياسة الباب المفتوح، والتواصل المنتظم مع أعضاء هيئة التدريس، واجتماعات عامة مع فريق القيادة العليا، وورش عمل لأولياء الأمور. يُوفّر Chatterbox Cafe الذي يديره متطوعون، إلى جانب نظام ممثلي الفصول المدعوم بمتطوعين من أولياء الأمور، نقاط تواصل إضافية مع المجتمع. تشمل هيكلية حوكمة المدرسة مجلسًا مؤسسيًا ومجلسًا استشاريًا، وقد حصل كلاهما على تقييم متميز من KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية تقديرًا لإسهامهما في توجيه المدرسة وأدائها. وقد أشادت KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية بأن القادة العليين نجحوا في إدارة النمو الكبير مع الحفاظ على استمرارية جودة التعليم المرتفعة - وهو إنجاز قيادي حقيقي في ضوء التوسع السريع للمدرسة.
نتائج تفتيش KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية (موضحة)
منح تفتيش KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية لعام 2023-2024 مدرسةَ NAS دبي تقييمًا إجماليًا متميزًا - وهو أعلى تقييم متاح - في مسار تصاعدي من جيد (2016-2017) إلى جيد جداً (2017-2020) وصولًا إلى متميز (2022-2023 و2023-2024). بعبارة مباشرة، هذه مدرسة لم تبلغ أعلى تقييم فحسب، بل حافظت عليه عبر دورات تفتيش متتالية، وهو تمييز ذو دلالة بالغة. غطّى التفتيش الفترة من 8 إلى 12 يناير 2024 وشمل جميع المراحل من مرحلة التأسيس حتى ما بعد الصف السادس عشر.
في المواد المنهجية الأساسية، جاءت النتائج استثنائية: تحصيل متميز وتقدم متميز في اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم عبر كل مرحلة دراسية واحدة - التأسيس والابتدائية والثانوية وما بعد الصف السادس عشر. وهذه أقوى نتيجة ممكنة وتضع NAS دبي في مصاف أعلى المدارس أداءً في دبي. مهارات التعلم حاصلة بدورها على تقييم متميز في كل مرحلة. حصلت منظومة الرفاهية على تقييم متميز، مع إشادة المفتشين بالالتزام القيادي الملهم برفاهية الطلاب والموظفين. حصل دعم الطلاب من ذوي الهمم على تقييم متميز، إذ يتلقى 320 طالبًا (ما يعادل 11% من إجمالي الطلاب تقريبًا) دعمًا رفيع الجودة.
توصيتا KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية بنّاءتان لا انتقاديتان. الأولى تدعو المدرسة إلى استكشاف فرص لتعميق معرفة الطلاب بالثقافة الإماراتية والتراث والتقاليد عبر المواد الأساسية - وهي توصية شائعة للمدارس الدولية في دبي. والثانية تُوصي بتوسيع المسارات المنهجية البديلة لاستيعاب طيف أوسع من اهتمامات الطلاب وقدراتهم - وهي توصية تتصدى لها المدرسة بصورة فاعلة من خلال توسيع عروض BTEC وإدخال المؤهلات من المستوى الثاني والثالث اعتبارًا من 2025-26. تُمثّل نتائج اللغة العربية المجالَ الوحيد للمدرسة الذي يقل نسبيًا عن المعتاد: إذ يُصنَّف التحصيل في العربية كلغة أولى بمستوى مقبول عبر جميع المراحل، وإن كان التقدم جيدًا في المرحلة الابتدائية وما بعد الصف السادس عشر. وهذا انعكاس صريح وأمين للتحديات التي تواجهها مدرسة يتحدث غالبية طلابها لغةً غير العربية.
تحصيل متميز في المواد الأساسية
حصلت اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم جميعها على تقييم متميز في التحصيل والتقدم عبر كل مرحلة من مرحلة التأسيس حتى ما بعد المرحلة السادسة عشرة - وهو إنجاز شامل نادر في قطاع المدارس الخاصة في دبي.
توفير رفاهية وشمول مثاليين
حصل توفير الرفاهية ونتائجها على تقييم متميز، إذ يتلقى 320 طالبًا من ذوي الهمم دعمًا عالي الجودة. وأشاد المفتشون بالتزام القيادة الملهم بتعزيز الرفاهية على مستوى مجتمع المدرسة بأكمله.
قيادة وحوكمة متميزتان
حصلت الفئات الست الفرعية للقيادة على تقييم متميز، بما فيها التقييم الذاتي ومشاركة أولياء الأمور والحوكمة. وأشاد DSIB تحديدًا بالقادة على نجاحهم في إدارة النمو الملحوظ مع الحفاظ على الجودة.
دمج الثقافة الإماراتية في المواد الأساسية
يوصي DSIB باستكشاف مزيد من الفرص لتوسيع معرفة الطلاب وفهمهم للثقافة والتراث والتقاليد الإماراتية من خلال مواد المناهج الأساسية، بدلًا من الاقتصار على حصص SMCS المخصصة لذلك.
توسيع مسارات المناهج البديلة
أشار المفتشون إلى أن مجموعة مسارات المناهج الحالية لا تلائم بعد طلاب جميع القدرات والاهتمامات، وأوصوا بتوفير طيف أوسع من الخيارات - وهي فجوة تعمل المدرسة على معالجتها من خلال توسيع توفير BTEC.
تاريخ التفتيش
2023-2024
Outstanding
2022-2023
Outstanding
2019-2020
Very Good
2018-2019
Very Good
2017-2018
Very Good
2016-2017
Good
Fees & Value for Money
تقدم مدرسة نورد أنجليا الدولية (NAS) دبي مناهجًا بريطانية دولية من مرحلة التأسيس حتى الصف الثالث عشر، وتتراوح الرسوم الدراسية للعام الأكاديمي 2025-26 بين AED 69,625 لمرحلة التأسيس وAED 105,288 للصف السادس (الصفان 12-13). تتوزع الرسوم على ثلاث مراحل - التأسيس والابتدائي والثانوي - مع زيادات تدريجية تعكس عمق وشمولية ما تقدمه كل مرحلة. كما يُطلب من جميع الأسر المتقدمة دفع رسوم طلب غير قابلة للاسترداد بقيمة AED 525 لكل طفل، ورسوم تسجيل لمرة واحدة بقيمة AED 5,000 لتأكيد القبول.
AED 69,625
الرسوم السنوية من
AED 105,288
الرسوم السنوية حتى
Year / GradeAnnual Fee
FS1
AED 69,625FS2
AED 69,625Year 1
AED 81,228Year 2
AED 81,228Year 3
AED 87,030Year 4
AED 87,030Year 5
AED 87,030Year 6
AED 87,030Year 7
AED 92,832Year 8
AED 92,832Year 9
AED 92,832Year 10
AED 99,794Year 11
AED 99,794Year 12
AED 105,288Year 13
AED 105,288تعكس الرسوم في NAS دبي التزام المدرسة بتقديم تعليم استثنائي ومخصص في منشآت مجهزة بأحدث التقنيات. تشمل الرسوم الدراسية العديد من الأنشطة اللاصفية والتعاونات العالمية الحصرية لشبكة Nord Anglia Education مع مؤسسات عالمية مرموقة كـ MIT وThe Juilliard School وUNICEF، مما يتيح للطلاب تجارب تعلم فريدة تتجاوز المنهج المعتاد. تحتفظ المدرسة بتقييم متميز من KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية (مكتب دبي للرقابة على المدارس) اعتبارًا من 2023-24، مما يؤكد جودة التعليم المقدم قياسًا بالرسوم المفروضة.
تُسدَّد الرسوم الدراسية على أساس فصلي عبر ثلاثة فصول دراسية، إذ يحمل الفصل الأول نسبة أعلى قليلًا من الرسوم السنوية مقارنةً بالفصلين الثاني والثالث. فعلى سبيل المثال، تدفع أسر مرحلة التأسيس AED 27,851 في الفصل الأول وAED 20,887 في كل من الفصلين الثاني والثالث. يُطبَّق هذا الهيكل بصورة منتظمة على جميع المراحل الدراسية، مما يُيسّر على الأسر التخطيط لنفقاتها التعليمية السنوية.
Additional Costs
Application fee (non-refundable)
AED 525 per child
One-off registration fee
AED 5,000
Payment Terms
•Termly payments across 3 terms
Term 1 fee is higher than Terms 2 and 3 (e.g. FS1
AED 27,851 / AED 20,887 / AED 20,887)
الحكم النهائي: لمن تناسب هذه المدرسة؟
تُعدّ NAS دبي واحدة من أكثر المدارس الدولية الشاملة اكتمالًا في دبي. يُقدّم الجمع بين تقييمين متميزين متتاليين من KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية، ونتائج أكاديمية استثنائية حقًا في كل مرحلة وكل مادة، ومنهج ثري بشراكات مؤسسية على مستوى عالمي، ومعدل احتفاظ بالمعلمين يعكس مؤسسة تُدار بكفاءة عالية - يُقدّم حجةً دامغة. وبتكلفة تتراوح بين AED 69,625 وAED 105,288 سنويًا، فهذا استثمار راقٍ بلا شك، غير أنه مدعوم بالأدلة لا بالتسويق وحده. حجم المدرسة (ما يقارب 3,000 طالب) سلاح ذو حدين: فاتساع ما تقدمه من إمكانات أمر استثنائي، بيد أن بعض أولياء الأمور أشاروا إلى أن النمو السريع أوجد ضغوطًا على الطابع الشخصي الذي كان وعد تأسيس المدرسة. ينبغي للأسر التي تفكر في الالتحاق بـ NAS دبي أن تزور المدرسة شخصيًا، وتطرح أسئلة محددة عن أعداد الطلاب في المرحلة الدراسية المعنية، وتتحقق من أن ثقافة المدرسة العالية المتطلبات - من أيام دراسية أطول، وتوقعات منظمة للواجبات المنزلية من الصف السادس، وبرنامج إثراء مكثف - تمثل الخيار الأمثل لأسلوب حياة أسرتهم ومزاج أبنائهم.
يمثل المدير القادم كيني دنكان، القادم من نورد أنجليا هونغ كونغ للعام 2025-26، استمرارية وطاقة جديدة في آنٍ واحد. إن سجله الحافل في سياق دولي لا يقل تحديًا يبعث على الاطمئنان، كما يُشير تعيينه من داخل عائلة Nord Anglia إلى استقرار استراتيجي. وبالنسبة للأسر القادمة إلى دبي والراغبة في مدرسة تبدو مألوفة حقًا لمن ينتمون إلى قطاع المدارس المستقلة في المملكة المتحدة - صارمة ودافئة ومنفتحة على العالم وملتزمة بعمق بتطور كل طفل - فإن NAS دبي توصية بالغة القوة.
THE “RIGHT FIT”
الخيار الأمثل للأسر ذات الطموح الأكاديمي من خلفيات بريطانية ودولية الراغبة في مسار منهجي بريطاني مُثبَت الكفاءة من سن الثالثة حتى الثامنة عشرة، مع خيار حقيقي في الصف السادس (IB أو A Levels أو BTEC)، وشراكات إثراء عالمية المستوى، ومجتمع مدرسي يتطلب المشاركة الفاعلة من الطلاب وأولياء الأمور على حد سواء ويُكافئها.
THE “WRONG FIT”
الخيار غير المناسب للأسر الباحثة عن بيئة أقل ضغطًا، أو تلك التي تجد مستوى الرسوم الراقية جدًا عبئًا دون يقين واضح من القيمة المقابلة، والطلاب الذين يحتاجون إلى دعم ملموس في تعلم اللغة العربية (حيث جاءت نتائج التحصيل مقبولة لا متميزة)، أو الأسر التي تفضل مجتمعًا مدرسيًا أصغر حجمًا وأكثر حميمية.
“
مدرسة متميزة. معلمون متميزون! نقاط القوة: الشفافية، والشمول، والالتزام، والرفاهية العامة للطفل، والمستوى التعليمي، والتواصل، ومعلمون من أعلى المستويات، ومجتمع سعيد.
— ولي أمر طالب في السنة السابعة
نقاط القوة
- تقييمان متميزان متتاليان من KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية في 2022-23 و2023-24
- نتائج متميزة في اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم عبر كل مرحلة دراسية بلا استثناء
- شراكات منهجية فريدة مع MIT وThe Juilliard School وUNICEF
- خيار حقيقي في الصف السادس: دبلوما IB وA Levels وBTEC
- من أدنى معدلات دوران المعلمين في دبي بنسبة تبلغ تقريبًا 12%
- أكثر من 100 نشاط من الأنشطة اللاصفية كل فصل وأكثر من 500 مباراة رياضية تنافسية سنويًا
- دعم متميز لـ320 طالبًا من ذوي الهمم
- إرشاد جامعي متميز مع قبول الخريجين في أفضل 100 جامعة على مستوى العالم
مجالات التحسين
- رسوم راقية جدًا (AED 69,625-105,288) دون برنامج منح أو مساعدات دراسية معلَن
- تحصيل اللغة العربية يُصنَّف مقبولًا فحسب عبر جميع المراحل - ثغرة واضحة لمتعلمي اللغة العربية
- لا يوجد موقف رسمي للسيارات؛ وازدحام مروري خلال أوقات الإحضار والاستلام مشكلة معترف بها
- أثار النمو السريع إلى ما يقارب 3,000 طالب مخاوف أولياء الأمور بشأن الطابع الشخصي في ظل هذا الحجم
- المسارات المنهجية البديلة لم تُطوَّر بالكامل بعد لجميع مستويات الطلاب (توصية KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية)