مدرسة الأكاديمية الجديدةالمنهاج الأمريكي والمواد والشهادات

تقدم New Academy School منهجاً أمريكياً من مرحلة رياض الأطفال حتى الصف الثاني عشر مستنداً إلى معايير ولاية كاليفورنيا الأساسية المشتركة (CCSS) في اللغة الإنجليزية والرياضيات، ومعايير الجيل القادم للعلوم (NGSS) في العلوم، وأطر وزارة التربية والتعليم الإماراتية للتربية الإسلامية واللغة العربية والدراسات الاجتماعية. يحصل الخريجون على شهادة الثانوية العامة الأمريكية المعترف بها من قِبل الجامعات والكليات في الولايات المتحدة وعلى المستوى الدولي — وهي شهادة يدعمها اعتماد مزدوج من NEASC وCognia. كما تُعدّ NAS مركزاً معتمداً لاختبارات SAT وAP وTOEFL داخل الحرم المدرسي، مما يتيح لطلاب المرحلة الثانوية وصولاً مباشراً إلى الاختبارات المعيارية المطلوبة للالتحاق بالجامعات الأمريكية. ومن بين 42 مدرسة تعتمد المنهج الأمريكي في دبي، تقع NAS ضمن الغالبية الحاصلة على تقييم جيد من KHDA — إذ حصلت 22 من أصل 42 مدرسة تعتمد المنهج الأمريكي على تقييم جيد، في حين حصلت مدرسة واحدة فقط على تقييم جيد جداً وأخرى على تقييم متميز، مما يضع NAS بوضوح ضمن الشريحة العليا-المتوسطة في مجموعة المدارس المماثلة لها من حيث المنهج.

يمتد البرنامج الأكاديمي للمدرسة من رياض الأطفال حتى الصف الثاني عشر، وهو مبني على عدة ركائز تربوية مميزة. يُدمج التعلم القائم على المشاريع (PBL) في المرحلتين الابتدائية والمتوسطة، حيث يعرض الطلاب أعمالاً متعددة التخصصات في معارض على مستوى الصف. يُنفَّذ برنامج أنشطة مشتركة أسبوعي يُعرف بـساعة الشغف عبر جميع المراحل الدراسية، ويشمل أندية في المجالات الأكاديمية والفنية والتقنية والمجتمعية. كما يتوفر التعليم المهني والتقني (CTE) لطلاب المرحلتين المتوسطة والثانوية، مما يوفر مسارات مهنية إلى جانب مسار الشهادة المعتاد. تعتمد المدررسة أيضاً التصميم الشامل للتعلم (UDL) والاستجابة للتدخل (RTI) والبرامج التعليمية الفردية (IEPs) لخدمة 105 من طلاب ذوي الهمم، إلى جانب برنامج الموهوبين والمتفوقين للمتعلمين ذوي القدرات العالية. يُدرَّس التعلم الاجتماعي والعاطفي (SEL) بصورة رسمية ضمن الجدول الدراسي، فيما يستهدف برنامج القراءة المتوازنة تطوير مهارات القراءة في جميع المراحل.

على صعيد الأداء الأكاديمي المقاس، خلص تفتيش KHDA لعام 2023–2024 إلى أن مستوى تحصيل الطلاب وتقدمهم يتراوح بين المقبول والجيد جداً عبر المواد والمراحل الدراسية، مع نقاط قوة بارزة في مرحلة رياض الأطفال والمرحلة الثانوية. وعلى صعيد المقارنة المعيارية الدولية، سجلت NAS درجة 476 في اختبار PIRLS 2021 على مستوى المدرسة بأكملها، متجاوزةً الهدف المحدد بـ 28 نقطة. وأظهرت نتائج اختبار MAP تحسناً جيداً جداً في اللغة الإنجليزية والعلوم، وتحسناً جيداً في الرياضيات على مستوى المدرسة. وتمثل هذه البيانات مؤشرات ذات دلالة، غير أن المفتشين لاحظوا أن الطلاب الإماراتيين — الذين يمثلون نحو 33% من إجمالي الطلاب — حققوا درجة 435 في اختبار PIRLS، أي بفارق 13 نقطة دون الهدف المحدد، وأن أداء المجموعة الإماراتية في اختبار MAP جاء بتقييم مقبول بشكل عام. وقد حصل معيار الأجندة الوطنية على تقييم مقبول، وهو ما يعكس هذه الفجوة.

رصد المفتشون عدة مجالات تستدعي الاهتمام؛ إذ لا يزال توظيف بيانات التقييم لتخصيص التدريس ممارسةً ناشئة، كما يقف مستوى التحصيل في المرحلتين الابتدائية والمتوسطة عند حد المقبول لا الجيد في اللغة الإنجليزية والرياضيات والتربية الإسلامية — وهي مواد تطمح المدرسة ذاتها إلى تحقيق أداء أعلى فيها. وقد أُشير إلى ضرورة تعزيز القيادة الوسطى لضمان رقابة أكثر اتساقاً على جودة التدريس. كما أُشير إلى ضرورة إعادة تصميم خطة المدرسة لتنمية مهارات القراءة وتطبيقها بصرامة أكبر. وتتسق هذه النتائج مع مسيرة مدرسة أحرزت تقدماً حقيقياً ومستداماً — إذ انتقلت NAS من تقييم ضعيف من KHDA في 2012–2013 إلى تقييم جيد في كل من 2022–2023 و2023–2024 — غير أنها لم تُغلق بعد الفجوة للوصول إلى تقييم جيد جداً. وبالمقارنة مع المدارس الأمريكية المماثلة في دبي، حيث لا تحمل سوى مدرسة واحدة من أصل 42 تقييم جيد جداً، يبدو السقف بالغ الصعوبة بشكل واضح، إلا أن التوقف في مستوى التحصيل بالمواد الأساسية في المرحلة المتوسطة يظل أبرز التحديات الأكاديمية التي يتعين على NAS معالجتها.