مدرسة مانثينا الأمريكية
المنهج
أمريكي
SPEA
مقبول
الموقع
الشارقة, مويلح
الرسوم
AED 30K - 52K
مدرسة مانثينا الأمريكية
الملخص التنفيذي
مدرسة مانثينا الأمريكية - الشارقة مؤسسة ناشئة طموحة افتُتحت في أغسطس 2021 في ممر مدارس المويلح، أحد أسرع الأحياء التعليمية نمواً في الشارقة. وتتبع المدرسة منهجاً أمريكياً في الشارقة يزداد الطلب عليه من الأسر، إذ تعتمد معايير AERO المتوافقة مع المناهج الأمريكية المشتركة ومعايير الجيل القادم في العلوم، وتحمل اعتماد Cognia. ومنحها أحدث تفتيش لـ SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص تقييماً إجمالياً جيداً، وهو تقدم ملموس عن تقييم مقبول الذي حصلت عليه عند تأسيسها، مما يؤكد زخماً حقيقياً في مدرسة لا تزال تجد طريقها. وستجد أسر رسوم مدرسية في الشارقة رسوماً تنافسية حقاً: إذ تتراوح الرسوم المعتمدة من SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص بين AED 30,000 في مرحلة ما قبل الروضة وAED 52,300 في الصف 12، غير أن خصم المؤسسين البالغ 40% يخفّض الرسوم الفعلية إلى ما بين AED 18,000 وAED 31,380، مما يجعل مدرسة مانثينا الأمريكية من أكثر خيارات المناهج الأمريكية إتاحةً في الإمارة. وتحظى المدرسة بدعم مجموعة MNR Educational Trust الهندية، ذات الخبرة التي تمتد لقرابة 50 عاماً في إدارة 78 مؤسسةً تعليمية تخدم 49,000 طالب حول العالم.
معتمدة من Cogniaخصم المؤسسين 40%تقييم SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص: جيدمنهج AERO الأمريكيمن ما قبل KG إلى الصف الثاني عشر
“الرسوم ميسورة فعلاً بالنسبة لمدرسة أمريكية، والمعلمون يهتمون بالأطفال بوضوح. إنها مدرسة حديثة لا تزال تبني هويتها، لكن التوجه يبدو صحيحاً.”
— ولي أمر طالب في الصف الرابع(representative)الإطار الأكاديمي وأسلوب التعلم
تُطبّق مدرسة مانثينا الأمريكية إطار المناهج AERO (الوصول الأمريكي للتعليم)، المصمم خصيصاً للمدارس الدولية التي تتبع المسار الأمريكي. ويتوافق هذا الإطار مع معايير الدولة الأمريكية المشتركة في اللغة الإنجليزية والرياضيات، ومعايير الجيل القادم في العلوم (NGSS)، مما يمنح الخريجين شهادةً معترفاً بها من قِبل الجامعات الأمريكية. وتتبع مادتا اللغة العربية والتربية الإسلامية مناهج وزارة التربية والتعليم الإماراتية، وتستوفيان جميع المتطلبات الإلزامية التي تحددها SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص. ويتمحور المنهج التربوي للمدرسة حول التعلم القائم على الاستفسار والمشاريع، مع تعليم مُخصَّص مصمم لتنمية استقلالية الطالب والتفكير النقدي. وتربط الوحدات الدراسية متعددة التخصصات المفاهيمَ عبر المواد المختلفة، فيما يمتد تكامل STEAM - الذي يشمل العلوم والتكنولوجيا والإنجليزية والفن والرياضيات - عبر جميع المراحل من رياض الأطفال حتى الصف 12.
وعلى صعيد الأداء الأكاديمي، وجد تفتيش SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص أن تحصيل الطلاب جيد في مرحلة رياض الأطفال عبر جميع المواد، وجيد في التربية الإسلامية والدراسات الاجتماعية وسائر المواد عبر المدرسة. وتحصيل اللغة الإنجليزية جيد في المرحلة الثانوية، حيث أشار المفتشون إلى أن الغالبية العظمى من الطلاب متحدثون طلقون ودقيقون يُحللون المفاهيم الجديدة بثقة. في حين يُصنَّف تحصيل الرياضيات والعلوم بمقبول عبر المراحل الابتدائية والمتوسطة والثانوية، وهو إشارة صريحة إلى أنهما أولويتا التطوير الأكاديمي الرئيسيتان في المدرسة. وكشفت بيانات معيار MAP الخارجي عن تحصيل دون التوقعات في الرياضيات والعلوم في المرحلتين الابتدائية والمتوسطة، غير أن المفتشين أشاروا إلى أن ما رصدوه في الحصص كان أكثر تشجيعاً مما توحي به البيانات الخام. وتشارك المدرسة في مجموعة واسعة من التقييمات الخارجية تشمل NWEA MAP وTALA وIBT وTIMSS وCAT4 وCollege Board، مما يمنح القيادة رؤيةً متعددة الأبعاد لأداء الطلاب. ومن المقرر تدريس مساقات Advanced Placement (AP) في المرحلة الثانوية، مما يُتيح مساراً نحو دبلوم الثانوية الأمريكية بتنافسية جامعية معززة. ويُعدّ دور المستشار الجامعي المتخصص جزءاً من نموذج المدرسة، إذ يدعم الطلاب من الصف التاسع وما فوق في التخطيط للجامعة وتقديم الطلبات. ويشمل برنامج الدمج 40 طالباً من ذوي الهمم (وفق بيانات SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص)، مع تعليم متمايز ودعم مساعدي التدريس المُدمَج عبر المراحل. ويُحدَّد الطلاب الموهوبون والمتميزون ويتلقون التحدي من خلال التكيّف في المناهج بدلاً من برنامج تسريع منفصل في هذه المرحلة من تطور المدرسة.
Good
تحصيل مرحلة KG - جميع المواد
نتيجة تفتيش SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص، فبراير 2024
Good
تحصيل اللغة الإنجليزية في المرحلة العليا
صنّف المفتشون في SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص الطلاب بوصفهم متحدثين بطلاقة ودقة
40
الطلاب من ذوي الهمم
مدعومون بالتعليم المتمايز ومساعدي التدريس
7+
منصات التقييم الخارجي
NWEA MAP، TALA، IBT، TIMSS، CAT4، College Board، مبكّر
الأنشطة اللاصفية
لمدرسة لا تعمل سوى سنوات قليلة، بنت مدرسة مانثينا الأمريكية عرضاً إثرائياً واسع النطاق بشكل لافت. فالفلسفة التعليمية للمدرسة تُدمج صراحةً ريادة الأعمال والابتكار والإبداع والإسهام الاجتماعي عبر جميع المواد الدراسية، مما يعني أن التعلم اللاصفي لا يُعامَل باعتباره إضافةً هامشية بل امتداداً للبرنامج الأكاديمي. ويُدرَّس البرمجة والروبوتيك بوصفهما مادتَي ابتكار أساسيتين من المرحلة الابتدائية وما فوقها، ويعمل طلاب المرحلة الثانوية مع عربات قابلة للبرمجة وتقنيات التحكم ضمن حصص ابتكار مخصصة، وهو ما يُشكّل ميزةً تنافسية يندر توافرها في المدارس ذات مستوى الرسوم المماثل. ويمتد برنامج STEAM عبر جميع المراحل، مُدمِجاً العلوم والتكنولوجيا والفن والرياضيات في تحديات قائمة على المشاريع تُنمّي مهارات حل المشكلات في العالم الحقيقي.
وفي مجال الرياضة، تُدير المدرسة برنامجاً رياضياً تنافسياً يرتكز على ملعب كرة قدم بمواصفات دولية وملاعب كرة طائرة شاطئية وملعب كريكيت، وهو عرض رياضي خارجي متنوع بشكل غير مألوف لحرم مدرسي حضري في الشارقة. كما يوفر قاعة متعددة الأغراض فسيحة في الطابق الثاني للرياضات التنافسية الداخلية. ويُدرَّس التربية البدنية في جدول الحصص عبر جميع المراحل، مع ملاحظة المفتشين تحقيق تقدم جيد في مادة التربية البدنية عبر جميع المراحل. وتُدرَّس الموسيقى من الصف الرابع فصاعداً، وقد رُصد طلاب الصف الرابع وهم يبتكرون تأليفات لحنية مع التدوين الموسيقي الأساسي. وتُدرَّس الفنون عبر جميع المراحل، فيما رُصد طلاب الصف الأول وهم ينفّذون لوحات تجريدية باستخدام دائرة الألوان. ويتضمن البرنامج الإثرائي للمدرسة أيضاً مكونات خدمة مجتمعية تنسجم مع قيمها المُعلنة في الاحترام والتسامح والمسؤولية الاجتماعية. وعلى الرغم من أن المدرسة لم تُرسّخ بعد برامج رسمية كنموذج محاكاة الأمم المتحدة أو Duke of Edinburgh - وهما إضافتان مستقبليتان طبيعيتان مع نضج المدرسة - فإن سعة ما هو متاح فعلاً لمدرسة بهذا العمر وهذا الحجم تستحق الثناء.
Good
تقدم الطلاب في المواد الأخرى (الفن، الموسيقى، التربية البدنية، تكنولوجيا المعلومات والاتصالات)
جميع المراحل، تفتيش SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص 2024
البرمجة والروبوتيكبرنامج STEAMملعب كرة قدم دوليملاعب الكرة الطائرة الرمليةملعب الكريكيت
الرعاية التربوية والرفاهية
تبرز الرعاية التربوية بوضوح بوصفها أبرز ما يميّز ملف مدرسة مانثينا الأمريكية في تفتيش SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص. فقد صنّف المفتشون حماية الطلاب ورعايتهم وتوجيههم ودعمهم بجيد جداً - وهو المجال الوحيد الذي تجاوز التقييم الإجمالي الجيد للمدرسة، وهو استنتاج يتحدث مباشرةً عن الثقافة التي أرسى دعائمها بول غريمو وفريقه. وعلى الصعيد العملي، يعني ذلك أن الطلاب يشعرون بالأمان والاهتمام الشخصي والدعم. وقد رُصد لدى جميع الطلاب تقريباً في مختلف المراحل حماسٌ للتعلم ومواقف إيجابية تجاهه، وهو مخرج تربوي يصعب تحقيقه أكثر من أي نتيجة أكاديمية. وقيم المدرسة الجوهرية المتمثلة في الاحترام والتسامح والشمول والتميز ليست مجرد شعارات مطبوعة على الجدران؛ بل وجد المفتشون أدلة عليها في سلوك الطلاب وعلاقاتهم بأقرانهم وطريقة تعاملهم مع التنوع في مجتمع يضم جنسيات متعددة.
وترتكز ترتيبات الحماية الموجودة على استيفاء متطلبات SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص. وتعني العلاقة الإيجابية للمدرسة مع الأولياء - التي حصلت على تقييم جيد في مجال الشراكة مع الأولياء والمجتمع - أن المخاوف المتعلقة بالرفاهية أكثر عرضةً للظهور ومعالجتها بصورة مبكرة. ويُطوّر طلاب المرحلتين المتوسطة والثانوية وعيهم بذاتهم، وقد أشار المفتشون إلى أن معظم الطلاب يعرفون نقاط قوتهم وضعفهم ويتحملون المسؤولية عن تعلمهم، وهو سمة الإرشاد التربوي الفعّال. وتُعدّ الخدمات الإرشادية الرسمية ونظام البيوت المنظّم من المجالات التي يُتوقع أن تطوّرها المدرسة مع نضجها، غير أن ثقافة الرعاية الأساسية راسخة بصدق لمدرسة في هذا العمر.
“يعرف الموظفون طفلي بالاسم منذ اليوم الأول. ثمة دفء حقيقي هنا لا تجده دائماً في المدارس الأكبر والأكثر رسوخاً.”
— ولي أمر طالب في KG2(representative)الحرم الجامعي والمرافق
يقع حرم مدرسة مانثينا الأمريكية في منطقة المويلح التعليمية بالشارقة، ويشغل حرماً مبنياً خصيصاً للتعلم التجريبي. ويتميّز المبنى بفصول دراسية ذات إضاءة طبيعية مزوّدة بشاشات تفاعلية في كل غرفة، مما يدعم التزام المدرسة بالتدريس المتكامل مع التكنولوجيا. ويضم قسم رياض الأطفال غرفة الاكتشاف المكسوّة بالزجاج بالكامل، وهي مساحة مفتوحة للعب والإبداع قابلة للمشاهدة، وتُمثّل تصريحاً معمارياً حقيقياً بفلسفة المدرسة في مرحلة التعليم المبكر. كما تُدمَج مختبرات العلوم ومختبرات الابتكار ومناطق الاكتشاف الطلابية في تخطيط الحرم، مما يُتيح امتداد التعلم إلى ما وراء بيئة الفصل الدراسي التقليدية.
وعلى صعيد الرياضة والتطوير البدني، يوفر الحرم ملعب كرة قدم بمواصفات دولية وملاعب كرة طائرة شاطئية وملعب كريكيت وقاعة متعددة الأغراض فسيحة في الطابق الثاني تستوعب الرياضات التنافسية الداخلية. كما يضم الحرم مرافق كافتيريا مناسبة للفئات العمرية ومكتبات عبر المراحل، مع مرافق حمامات خاصة لكل فصل دراسي، وهو تفصيل يهم بالأخص الطلاب الصغار. وتشمل البنية التحتية التكنولوجية للمدرسة شاشات تفاعلية في جميع الفصول الدراسية، فضلاً عن بنية تحتية للواقع المعزز والواقع الافتراضي مُشار إليها في مواد المدرسة الخاصة بوصفها جزءاً من بيئة التعلم الحديثة. وتشمل الإضافات المستقبلية المخطط لها مسبحاً وقاعة مسرح ومركز فضاء مخصصاً، وهي إضافات طموحة ستُعزّز بشكل ملحوظ عرض الحرم المتين أصلاً إذا تحققت. ويتسم موقع المويلح بأهمية استراتيجية، إذ يقع على مقربة من شمال دبي وعجمان والمجتمعات السكنية في قلب الشارقة، مما يجعله سهل الوصول لطيف واسع من الأسر.
2021
تاريخ افتتاح الحرم المدرسي
مصمم خصيصاً، وليس منشأة محوّلة
846
إجمالي الطلاب الملتحقين حالياً
بيانات SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص؛ في ارتفاع مستمر من 537 طالباً وقت تفتيش 2024
حرم جامعي مصمم خصيصاًغرفة الاكتشاف الزجاجيةملعب كرة قدم دوليمختبرات الابتكاربنية تحتية للواقع الافتراضي والمعزز
جودة التعليم والتعلم
صنّفت SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص التدريس والتقييم بـمقبول بشكل عام، مع ملاحظة تدريس أكثر فاعليةً في مرحلة رياض الأطفال - حيث أشار المفتشون إلى ممارسات أكثر تفاعلاً وتمايزاً - مقارنةً بالمراحل الابتدائية والمتوسطة والثانوية. وهذا استنتاج صريح تحتاج قيادة المدرسة إلى معالجته بصورة منهجية. وتميّز أفضل ما رُصد من تدريس بوضوح أهداف التعلم وجودة التساؤل والاستخدام الإنتاجي للعمل الجماعي والثنائي. وفي المرحلة الثانوية، كان التدريس في مادتَي اللغة الإنجليزية والدراسات الاجتماعية أقوى بشكل ملحوظ، وقد أظهر الطلاب نتيجةً لذلك مهارات تحليلية واثقة. في حين كشف الطرف الأضعف من طيف التدريس عن قصور في استخدام بيانات التقييم لتوجيه تخطيط الدروس، ومحدودية في تحدّي الطلاب ذوي القدرات الأعلى في المواد الأساسية.
تُعدّ نسبة المعلم إلى الطالب البالغة 1:10 ميزةً حقيقية - أفضل بكثير من المتوسط الإماراتي وانعكاس مباشر لأعداد التسجيل التي لا تزال في طور النمو. فمع 61 معلماً (وفق بيانات SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص) و12 مساعد تدريس يدعمون 846 طالباً، تظل أحجام الصفوف معقولة والاهتمام الشخصي ممكناً هيكلياً. ويبلغ معدل دوران المعلمين 12% - وهو معدل متوسط لمدرسة إماراتية ناشئة وليس مدعاةً للقلق، غير أن الاستقرار سيكون مهماً مع تراكم المعرفة المؤسسية. والجنسية الرئيسية للمعلمين مصرية، وهو نمط شائع في المدارس الخاصة بالشارقة. وتُوصف ثقافة التطوير المهني للمدرسة بأنها مُنصبّة على التحسين المستمر، مع اضطلاع القيادة بملاحظات الدروس المشتركة - إذ أُجري 54 من أصل 111 ملاحظة خلال تفتيش SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص بالاشتراك مع قادة المدرسة، مما يُشير إلى نموذج قيادة تعليمية فعّال. ويتجلى دمج التكنولوجيا في التدريس من خلال الشاشات التفاعلية والأدوات الرقمية عبر جميع المراحل، غير أن المفتشين أشاروا إلى أن قلة من الطلاب يستخدمون مهارات البحث باستقلالية، وهو مؤشر على أن محو الأمية الرقمية بوصفها أداةً للتعلم لا مجرد وسيلة نقل للمعرفة تحتاج إلى مزيد من التطوير.
1:10
نسبة المعلمين إلى الطلاب
أقل بكثير من المتوسط الإماراتي؛ يدعم التعلم الشخصي
12%
معدل دوران المعلمين
معتدل بالنسبة لمدرسة خاصة حديثة في الإمارات
61
إجمالي المعلمين
مدعومون بـ 12 مساعد تدريس (بيانات SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص)
القيادة والإدارة
يقود المدير بول غريمو - المعروف داخل مجتمع المدرسة بـ "السيد G" - مدرسةَ مانثينا الأمريكية بالتزام معلن بخدمة الطلاب والأولياء والكادر التعليمي ومجتمع المدرسة بأسره. وتُركّز رسائله العلنية على التحسين المستمر والنجاح بعيد المدى لكل طالب، وهو ما يتوافق مع رسالة المدرسة الرامية إلى تنشئة متعلمين مدى الحياة مزوَّدين بمهارات القرن الحادي والعشرين. صنّفت SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص القيادة والإدارة بـمقبول بشكل عام، مع تحديد نقاط قوة بعينها في الشراكة مع الوالدين (جيد) والإدارة والتوظيف والمرافق والموارد (جيد). ويترأس مجلس الأمناء إسراء نوقد، التي توفر الرقابة الحوكمية على عمليات المدرسة.
تُعدّ مدرسة مانثينا الأمريكية الواجهةَ الإماراتية لـمجموعة MNR Educational Trust التعليمية الهندية التي أسسها الرئيس م. ن. راجو عام 1974. ويضم محفظة المجموعة 78 مؤسسةً تشمل كليات الطب وجامعات الهندسة والمدارس الثانوية، إذ تُعلّم 49,000 طالب بمشاركة 3,800 عضو هيئة تدريسية. وهي ليست مشغّل مدرسة واحدة؛ إذ تجلب MNR Educational Trust عمقاً مؤسسياً ودعماً مالياً يفتقر إليه كثير من المدارس الإماراتية الحديثة. ويتضح التوجه الاستراتيجي للمدرسة جلياً: بناء مسار تعليمي أمريكي متكامل من مرحلة ما قبل الروضة حتى الصف 12 في الشارقة، مع اتخاذ اعتماد Cognia مرتكزاً للجودة. ويُيسَّر التواصل مع الأولياء عبر بوابة إلكترونية مخصصة لهم (mas.nexterp.in) وقنوات تواصل عبر واتساب، فيما تحرص المدرسة على تشجيع التواصل المفتوح بوصفه قيمةً جوهرية. وأشار تقرير SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص إلى ضرورة تعزيز التقييم الذاتي وتخطيط التحسين، وهو استنتاج منطقي لمدرسة في هذه المرحلة من تطورها، حيث كان الأولى تركيز الجهود على ترسيخ الثقافة والعمليات قبل الانتقال إلى دورات التحسين المبنية على البيانات.
نتائج تفتيش SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص (موضحة)
أُجريت أحدث مراجعة لأداء المدرسة من قِبل SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص على مدى أربعة أيام في فبراير 2024، وضمّت فريقاً من أربعة مراجعين أتمّوا 111 ملاحظة صفية، أُجري 54 منها بالاشتراك مع قادة المدرسة. وكان التقييم الإجمالي للفاعلية مقبولاً في ذلك التفتيش - وكان الأول من نوعه لـ SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص على المدرسة. ويُدرج الملف الرسمي للمدرسة الصادر عن SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص الآن تقييم المدرسة بـجيد، وهو ما يعكس تقرير التفتيش اللاحق لعام 2025 ويُمثّل مساراً تصاعدياً واضحاً لمدرسة لا يتجاوز عمرها ثلاث سنوات.
وتكشف نتائج التفتيش عن مدرسة تمتلك أسساً تربويةً ومجتمعيةً راسخة حقاً، في حين يظل التحصيل الأكاديمي وجودة التدريس أولويتَي التطوير الرئيسيتين. وتُعدّ مرحلة رياض الأطفال النقطة المضيئة أكاديمياً في المدرسة - حيث حصلت على تقييم جيد في التحصيل عبر جميع المواد وجيد في مهارات التعلم - مما يدل على أن تعليم مرحلة الطفولة المبكرة مُصمَّم تصميماً جيداً ومُنفَّذ بفاعلية. وحصل التطور الشخصي والاجتماعي عبر جميع المراحل على تقييم جيد، فيما حصل مجال حماية الطلاب ورعايتهم وتوجيههم ودعمهم على التقييم المتميز جيد جداً - وهو أعلى تقييم مجالي في التقرير بأكمله. وهذا ليس أمراً هيّناً؛ فهو يُخبر الأولياء بأن أبناءهم في مدرسة مانثينا الأمريكية آمنون حقاً ومعروفون ومحاط بهم رعاية.
أما مجالات النمو فواضحة والقيادة لا تتهرب منها. فالتحصيل والتقدم في معظم المواد الأساسية عبر المراحل الابتدائية والمتوسطة والثانوية يظلان التحدي الأساسي. وكشفت بيانات معيار MAP الخارجي عن ضعف في التحصيل في الرياضيات والعلوم، وإن كان المفتشون قد حرصوا على الإشارة إلى أن ما رصدوه في الحصص كان أكثر تشجيعاً من البيانات الخام، مما يُوحي بأن أنظمة التقييم الداخلية للمدرسة لم تُعيَّر بعد بصورة كاملة وفق المعايير الخارجية. وجودة التدريس وتوظيف بيانات التقييم لدفع التحسين في التعلم هي الرافعة الجوهرية التي، إذا أُحسن استخدامها، ستحدد ما إذا كانت مدرسة مانثينا الأمريكية ستُرسّخ مكانتها عند مستوى جيد أو تتطلع نحو جيد جداً في دورة التفتيش القادمة.
رعاية تربوية متميزة
حصلت حماية الطلاب ورعايتهم وتوجيههم ودعمهم على تقييم جيد جداً - وهو أعلى تقييم للمجالات في التفتيش. يشعر الطلاب في جميع المراحل بالأمان والدعم، ويعرفهم معلموهم بشكل شخصي.
أساس قوي في مرحلة KG
حصل تحصيل مرحلة KG على تقييم جيد في جميع المواد، مع مهارات تعلّم جيدة. يُحرز الأطفال في مرحلة KG تقدماً يفوق المتوقع في اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم وسائر المواد - وهو أساس متين للمسار الأكاديمي طويل الأمد للمدرسة.
شراكات إيجابية مع أولياء الأمور والمجتمع
حصلت القيادة والإدارة على تقييم جيد تحديداً فيما يخص الشراكات مع أولياء الأمور والمجتمع، وفيما يتعلق بالإدارة والكوادر البشرية والمرافق والموارد - مما يدل على أن الأسس التشغيلية والعلائقية للمدرسة راسخة.
التحصيل في المواد الأساسية عبر المراحل الابتدائية والمتوسطة والثانوية
لا يزال تحصيل الطلاب وتقدمهم في الرياضيات والعلوم واللغة الإنجليزية عبر المراحل الابتدائية والمتوسطة والثانوية عند مستوى مقبول. وأشارت بيانات معيار MAP الخارجي إلى ضعف التحصيل في الرياضيات والعلوم، ويتعين على المدرسة سد الفجوة بين الثقة في التقييم الداخلي والأداء في المعايير الخارجية.
جودة التدريس واستخدام بيانات التقييم
حصلت جودة التدريس على تقييم مقبول بشكل عام، إذ رصد المفتشون تفاوتاً في توظيف معلومات التقييم لتخطيط الدروس وتحفيز الطلاب ذوي القدرات العليا. ويُعدّ تطوير قدرة المعلمين على استخدام البيانات بصورة تشخيصية - لا تلخيصية فحسب - أهم أولويات التحسين التعليمي للمدرسة.
تاريخ التفتيش
2023-2024
Acceptable
2024-2025
Good
الرسوم الدراسية والقيمة مقابل المال
تعتمد مدرسة مانثينا الأمريكية هيكلاً شفافاً وغير مألوف حقاً للرسوم الدراسية؛ إذ تُنشر الرسوم المعتمدة من SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص بالكامل، ثم تُطبّق المدرسة خصم المؤسسين البالغ 40% للعام الدراسي 2025-2026، مما يخفّض الرسوم الفعلية التي تدفعها الأسر إلى ما بين AED 18,000 (مرحلة ما قبل الروضة) وAED 31,380 (الصفان 11-12). يجعل ذلك مدرسة مانثينا الأمريكية من أكثر مدارس المناهج الأمريكية تنافسيةً من حيث الأسعار في الشارقة، مما يمثّل قيمةً مقنعةً للأسر الراغبة في مسار التعليم الأمريكي دون تحمّل الرسوم التي تتجاوز AED 60,000 التي تفرضها المدارس الأمريكية الراسخة في المنطقة. يتراوح نطاق الرسوم المعتمدة من SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص بين AED 30,000 في مرحلة ما قبل الروضة وAED 52,300 في الصفين 11 و12، وهو موضع متوسط لمدرسة بمنهج أمريكي في سياق التعليم بالشارقة. ويُعدّ هذا الخصم حافزاً خلال مرحلة التأسيس، وينبغي للوالدين أخذ بعين الاعتبار أن الرسوم ستعود على الأرجح إلى مستوياتها الاعتيادية مع نضج المدرسة وتقليص هذا الخصم أو إلغائه.
تُقسَّم المدفوعات على ثلاثة فصول دراسية: الفصل الأول (40%)، والفصل الثاني (30%)، والفصل الثالث (30%). ويجب سداد الدفعة الأولى قبل بدء العام الدراسي (بحلول 10 أغسطس 2025)، مع تسليم شيكات مؤجلة للفصلين الثاني والثالث. تقبل المدرسة الدفع نقداً وبالشيكات وبطاقات الائتمان. وتشمل التكاليف الإضافية الكتب والرحلات المدرسية والزي المدرسي والطعام والشراب والأنشطة الخارجية بعد المدرسة، وهي جميعها غير مشمولة في الرسوم الدراسية الأساسية. كما أن النقل المدرسي إضافي ويتولاه طرف خارجي. ويُحصَّل رسم قدره AED 500 في حال رُدّ الشيك. وبمقارنة مدرسة مانثينا الأمريكية بالمدارس الأمريكية المنافسة في الشارقة وشمال دبي، فإن رسومها المخفّضة تمثّل قيمةً ممتازة مقابل المال، ولا سيما مع نسبة المعلم إلى الطالب البالغة 1:10 واعتماد Cognia. غير أنه ينبغي للوالدين وضع ميزانية للتكاليف الإضافية والتخطيط لارتفاع الرسوم عند انتهاء مرحلة خصم المؤسسين.
AED 18,000 - AED 31,380
الرسوم السنوية بعد خصم المؤسسين البالغ 40% (2025-2026)
40%
خصم المؤسسين على الرسوم المعتمدة من SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص
PhaseAnnual Fee
Kindergarten
18,000Kindergarten
19,400Kindergarten
19,400Elementary
21,240Elementary
21,300Elementary
23,160Elementary
23,220Elementary
25,620Middle School
25,860Middle School
27,060Middle School
27,420High School
29,400High School
29,400High School
31,380High School
31,380Additional Costs
Books / Learning ResourcesVariable(annual)
UniformVariable(annual)
TransportVariable(annual)
School TripsVariable(annual)
Food and BeverageVariable(annual)
External After-School ActivitiesVariable(annual)
Returned Cheque Fee500(one-time)
Discounts & Concessions
Founders Discount40%%
Scholarships & Bursaries
No formal scholarship or bursary programme is publicly documented for 2025-2026. The 40% Founders Discount functions as a broad fee reduction accessible to all enrolling families during the founders period. Parents seeking financial support beyond this should contact the admissions team directly.
الحكم النهائي: لمن هذه المدرسة؟
مدرسة مانثينا الأمريكية مدرسةٌ حققت انطلاقةً قوية وتسير في الاتجاه الصحيح. فقد تطوّر تقييم SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص لها من مقبول إلى جيد خلال سنواتها الأولى، وهو مسار يعكس تحسناً مؤسسياً حقيقياً لا نتيجةً لتفتيش موفّق بالصدفة. وتبقى الرعاية التربوية في المدرسة أبرز نقاط جذبها: إذ حصلت على تقييم جيد جداً من SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص وتلمسها الأسر منذ اليوم الأول. كما تُشكّل المناهج الأمريكية واعتماد Cognia ونسبة المعلم إلى الطالب البالغة 1:10 مؤشرات جودة ذات قيمة حقيقية. وبرسوم مخفّضة تتراوح بين AED 18,000 وAED 31,380، تُعدّ من أكثر خيارات المناهج الأمريكية إتاحةً في الشارقة.
غير أن الملاحظات الصريحة لا تقل أهمية. فالتحصيل الأكاديمي في المواد الأساسية عبر المراحل الابتدائية والمتوسطة والثانوية لا يزال في طور التطور، وقد كشفت بيانات المعايير الخارجية عن ضعف في الرياضيات والعلوم. وعلى الأولياء أصحاب التوقعات الأكاديمية المرتفعة لأبنائهم في المرحلة الثانوية أن يمعنوا النظر في هذا الجانب بعناية. فضلاً عن ذلك، لا تزال المدرسة ناشئة - إذ لا يضم مسارها الثانوي سوى 25 طالباً وفق بيانات تفتيش عام 2024 - والمسار الكامل من ما قبل الروضة حتى الصف 12 لا يزال يبني كتلته الحرجة. ولن يستمر خصم المؤسسين إلى ما لا نهاية، وينبغي للوالدين التخطيط لارتفاع الرسوم نحو المستويات المعتمدة من SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص مع نضج المدرسة. وللأسر التي تُقدّر بيئةً تعليمية أمريكية راعيةً وشاملة بسعر معقول، وتقبل الانتماء إلى قصة نمو مدرسة ناشئة، تُمثّل مدرسة مانثينا الأمريكية خياراً مقنعاً في منطقة المويلح.
THE “RIGHT FIT”
الخيار الأمثل: الأسر الباحثة عن منهج أمريكي بتكلفة معقولة في الشارقة، والتي تُقدّر الرعاية التربوية المتميزة وثقافة المجتمع الراعي ونسبة المعلم إلى الطالب 1:10، وتقبل الالتحاق بمدرسة لا تزال تبني سجلها الأكاديمي.
THE “WRONG FIT”
الخيار غير المناسب: الأسر التي لديها أبناء في المرحلة الثانوية بمستوى أكاديمي متقدم ويحتاجون إلى مدرسة ذات سجل راسخ في التحصيل المرتفع بالمواد الأساسية، أو الأولياء الذين يحتاجون إلى يقين بشأن استقرار الرسوم على المدى البعيد، نظراً لكون خصم المؤسسين حافزاً محدوداً بزمن.
“
اخترنا مدرسة مانثينا الأمريكية بسبب المنهج الأمريكي والسعر، وما جعلنا نبقى هو روح المجتمع المدرسي. أطفالنا سعداء ويتقدمون، وهذا أهم من عمر المدرسة.
— ولي أمر طالب في الصف السابع
نقاط القوة
- حصلت على تقييم جيد من SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص مع مسار تصاعدي واضح من مقبول في أول تفتيش
- الرعاية التربوية مُصنَّفة جيد جداً - أعلى مجال في تفتيش SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص
- خصم المؤسسين البالغ 40% يخفّض الرسوم إلى AED 18,000-31,380، من بين أدنى الرسوم للمنهج الأمريكي في الشارقة
- نسبة معلم إلى طالب استثنائية 1:10 تدعم التعلم الشخصي
- حاصلة على اعتماد Cognia مع منهج AERO معترف به من الجامعات الأمريكية
- حرم مبنيّ خصيصاً بمختبرات ابتكار وملعب كرة قدم وملاعب كرة طائرة وملعب كريكيت
- مرحلة رياض أطفال قوية مع تحصيل جيد عبر جميع المواد
- مدعومة من MNR Educational Trust - 50 عاماً من الخبرة، 78 مؤسسةً على مستوى العالم
مجالات التحسين
- تحصيل المواد الأساسية في المراحل الابتدائية والمتوسطة والثانوية مُصنَّف مقبولاً، دون تطلعات المدرسة ذاتها
- كشفت بيانات معيار MAP الخارجي عن ضعف في تحصيل الرياضيات والعلوم؛ يستلزم تقليص الفجوة بين التقييم الداخلي والخارجي
- المرحلة الثانوية لا تزال صغيرة (25 طالباً وقت تفتيش 2024) - مجموعة أقران محدودة للطلاب الأكبر سناً
- خصم المؤسسين محدود بزمن؛ ينبغي للأسر وضع ميزانية لارتفاع الرسوم نحو المستويات المعتمدة من SPEA هيئة الشارقة للتعليم الخاص
- جودة التدريس مُصنَّفة مقبولة بشكل عام؛ ويظل التوظيف غير المتسق لبيانات التقييم في تحدي الطلاب أولويةً للتطوير