مدرسة مانور هول الدولية
المنهج
أمريكي
ADEK
جيد
الموقع
العين, فلج حزاع
الرسوم
AED 26K - 37K
مدرسة مانور هول الدولية
الملخص التنفيذي
تحتل مدرسة مانور هول الدولية في العين مكانةً متميزةً في مشهد مدارس الفلج حزاع: إذ تُعدّ أول مدرسة في المنطقة تحصل على اعتماد WASC، وتُقدّم منهجاً أمريكياً (إطار AERO مع Advanced Placement) لمجتمع دولي حقيقي يضم أكثر من 43 جنسية من مرحلة KG1 حتى الصف الثاني عشر. حصلت المدرسة على تصنيف ADEK جيد في تفتيش إرتقاء 2024، وأثبتت تحسناً مطرداً - وإن لم يكن متسارعاً - منذ تعافيها في أعقاب جائحة كوفيد، مع وصول مستوى العلوم إلى جيد جداً في الحلقة الثالثة وتحقيق تقدم الرياضيات مستوى جيد جداً في مرحلة KG. وستجد عائلات العين في رسوم المدرسة جاذبية حقيقية: إذ تتراوح الرسوم الدراسية بين AED 25,700 وAED 36,500 سنوياً، مما يضع MHIS بثبات في المرتبة المتوسطة من حيث التعليم في أبوظبي، ويجعلها أحد خيارات المنهج الأمريكي المتكامل الأكثر سهولةً في الإمارة. ورسالة المدرسة - ربط الطلاب بشغفهم وغايتهم - تتجاوز كونها نصاً تسويقياً؛ فهي مُطبَّقة من خلال برنامج Maker Education ومختبر STEM والروبوتيكس المتخصص ومنهج Engineering is Elementary الذي يبدأ من مرحلة رياض الأطفال.
مع ذلك، على العائلات التي تُفكّر في مانور هول الاقتراب منها بعيون مفتوحة. تبقى ممارسات التقييم مقبولة في جميع المراحل وفق تقرير ADEK إرتقاء 2024، مما يعني أن الفجوة بين التدريس الجيد والتمييز القائم على البيانات الدقيقة لم تُسدّ بالكامل بعد. وقد تراجع مستوى خدمات الشمول في تصنيفات الرعاية والدعم، ونظام تحديد الطلاب من ذوي الهمم ودعمهم يتطلب تعزيزاً جوهرياً. والعرض اللاصفي، وإن كان موجوداً، يُوصفه المفتشون بأنه محدود في النطاق لتنمية الابتكار وريادة الأعمال. وللعائلات الباحثة عن مدرسة ذات مسار أمريكي دولية دافئة متنوعة بسعر في متناول الجميع حقاً في العين، تُقدّم مانور هول قيمةً حقيقية. أما العائلات التي تُولي الأولوية لصرامة أكاديمية على مستوى ممتاز، أو التحاق بجامعات نخبوية، أو بنية تحتية متينة لذوي الاحتياجات الخاصة، فإن الجواب الصريح هو: ابحثوا أبعد من ذلك.
معتمدة من WASCتقييم ADEK جيد 2024أكثر من 43 جنسيةمقررات AP متاحةرسوم القبول 25,700 AED
“جعلت مدرسة Manor Hall ابني إنساناً أفضل. فقد طوّر موقفاً إيجابياً تجاه دراسته.”
— ولي أمر طالب في الصف الرابعالإطار الأكاديمي وأسلوب التعلم
تتبع مدرسة مانور هول الدولية منهج AERO - إطار التعليم الأمريكي يصل إلى الخارج، وهو برنامج معتمد من الحكومة الأمريكية للمدارس الأمريكية العاملة في الخارج - مُعزَّزاً بإطار الكفاءات للقرن الحادي والعشرين الخاص بالمدرسة. يستهدف هذا الإطار صراحةً محو الأمية والمهارات العددية ومهارات التكنولوجيا والتعدد اللغوي والتفكير النقدي والتعاون والفضول وريادة الأعمال. وفي سنوات المرحلة الثانوية العليا، يمكن للطلاب الحصول على دبلوم المدرسة الثانوية الأمريكية إلى جانب دورات Advanced Placement (AP) في الأحياء والكيمياء والفيزياء وحساب التفاضل والتكامل والجغرافيا البشرية والأدب واللغة - وهو عرض ذو عمق ملحوظ لمدرسة تضم 607 طلاب.
الفلسفة التربوية غير تقليدية بشكل متعمّد. تُصرّح المدرسة بوضوح بأن MHIS ليست الخيار الأمثل للعائلات الراغبة في الحفاظ على الوضع الراهن. Maker Education - النمذجة الأولية وإعادة توظيف الأشياء المتاحة والتصميم التكراري - منسوجة في المنهج من المرحلة الابتدائية. برنامج Engineering is Elementary (EiE)، الذي طوّره متحف بوسطن للعلوم، يعمل من مرحلة رياض الأطفال حتى الصف السادس وهو مُصمَّم لبناء قدرة حل المشكلات القابلة للتحويل عبر الرياضيات والعلوم. مختبر روبوتيكس مُجهّز بالكامل يدعم البرمجة والترميز من المرحلة الابتدائية فصاعداً.
تُقدّم بيانات التقييم المعياري من تقرير ADEK إرتقاء 2024 اختباراً للواقع يكشف جوانب مثيرة للتأمل في مستوى التحصيل. يُجري الطلاب في الصفوف من 3 إلى 9 تقييمات NWEA MAP في اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم. في العام الأكاديمي 2023/24، كان مستوى تحصيل MAP في الرياضيات مقبولاً عبر جميع الصفوف من 3 إلى 9 في جلستَي الخريف والربيع. وكان مستوى تحصيل MAP في العلوم مقبولاً بالمثل عبر معظم الصفوف، مع تحقيق الصف 7 والصف 5 تقدماً جيداً وممتازاً على التوالي. وكان مستوى تحصيل MAP في اللغة الإنجليزية مقبولاً عبر جميع الصفوف، وإن كان التقدم أكثر تشجيعاً - إذ حقق الصفان 3 و5 تقدماً ممتازاً، وحقق الصفان 2 و4 تقدماً جيداً جداً. وفي اللغة العربية، عبر تقييم ACER IBT، حقق طلاب المرحلة الرابعة مستوى تحصيل جيد جداً، والمرحلة الثالثة جيداً، والمرحلة الثانية مقبولاً.
في قمة الهرم الأكاديمي، كانت نتائج AP في الأحياء لعام 2023/24 ممتازة، وهو توصيف مضيء حقاً. غير أن AP في حساب التفاضل والتكامل وAP في الكيمياء أسفرا عن نتائج ضعيفة - وهو ما يُثير قلقاً للعائلات ذات الطموحات الجامعية في مجالات STEM. وفي تقييم PISA 2022 الدولي، تجاوز مستوى الكفاءة العلمية للمدرسة البالغ 508 كلاً من المتوسط الدولي وهدف المدرسة ذاتها، في حين جاءت القراءة (462.5) والرياضيات (468.5) دون المتوسطات الدولية. وصنّف TIMSS 2019 طلاب الصف الرابع عند المستوى الدولي المنخفض وطلاب الصف الثامن عند المستوى الدولي المتوسط.
الجامعات التي التحق بها الخريجون متنوعة بشكل حقيقي ودولية الطابع: إذ حصل الخريجون على مقاعد في مؤسسات عبر الإمارات والولايات المتحدة وكندا والمملكة المتحدة وأستراليا وما وراء ذلك. يُقدّم المستشار المدرسي توجيهاً فردياً، وتُفيد المدرسة بأن جميع الخريجين المتقدمين للجامعات تلقّوا عروض قبول، مع 97% من طلاب المرحلة الثانوية المسجّلين في مقررات الاستعداد للالتحاق بالجامعة. تتبع معايير القبول حدوداً عمرية واضحة: تشترط مرحلة KG1 أن يكون الطفل قد أتمّ 4 سنوات بحلول 30 سبتمبر من عام الالتحاق؛ ويشترط الصف الأول أن يكون الطفل قد أتمّ 6 سنوات بالتاريخ ذاته. ويستند التوزيع في الصفوف الثانوية إلى الأداء الأكاديمي السابق، مع إيكال قرار التوزيع في AP والمقررات المتقدمة إلى تقدير الإدارة. لا تقبل المدرسة عادةً طلاباً غير ناطقين بالإنجليزية فوق مستوى رياض الأطفال، وهو اعتبار قبول مهم للعائلات الناطقة بلغات أخرى.
تتوفر خدمات ذوي الاحتياجات الخاصة والشمول - إذ تُقدَّم جلسات سحب للطلاب من ذوي الهمم - غير أن تفتيش ADEK 2024 رصد ثغرات جوهرية: الأنشطة المُمايَزة للمتعلمين المتنوعين غير مُلاحَظة باتساق في الدروس، والطلاب الموهوبون والمتميزون يفتقرون إلى تحدٍّ منهجي منظّم. هذه مدرسة يتسم فيها المسار الرئيسي بالمتانة، لكن أطراف طيف الخدمات تحتاج إلى تعزيز.
508
درجة العلوم في PISA 2022
تجاوزت المتوسط الدولي والهدف المحدد للمدرسة البالغ 468.5
97%
طلاب المرحلة الثانوية في مقررات الإعداد الجامعي
وفقاً لبيانات المدرسة الذاتية
Outstanding
مستوى تحصيل AP Biology 2023/24
وفقاً لتقرير ADEK ارتقاء 2024
Acceptable
مستوى تحصيل الرياضيات في MAP للصفوف 3-9
في جلستَي الخريف والربيع 2023/24
الأنشطة اللاصفية
يعكس برنامج الأنشطة اللاصفية في مانور هول هويتها الجوهرية بوصفها مدرسةً تُقدّر استقلالية الطالب والتطبيق في العالم الحقيقي. تتشكّل الأندية بعد انتهاء الدوام المدرسي في بداية كل فصل دراسي، وهي مفتوحة لجميع الطلاب من مرحلة KG حتى الصف الثاني عشر، وتشمل مجموعةً متنوعةً من الاهتمامات. وتشمل الأندية الموثقة الشطرنج والتصوير الفوتوغرافي والدراما والفنون وأولمبياد الرياضيات ومجلس محاكاة الأمم المتحدة والخزف ونادي الفرنسية والروبوتيكس وبرامج التدريس الخصوصي والإثراء الأكاديمي عبر جميع المواد والمستويات الدراسية.
تتمثّل الهوية الأبرز للأنشطة اللاصفية في المدرسة في الرياضة. إذ تُعدّ مانور هول مؤسِّسة مؤتمر الرياضة في المدارس الخاصة بالعين (AAPSAC)، الذي ينظّم منافسات دوري الفرق في كرة السلة وكرة القدم للفتيان والفتيات. كما يشارك الطلاب في العدو الريفي والرقص والباليه والتشجيع والسباحة والكرة الطائرة في مواجهة المدارس الخاصة الأخرى في العين. وقد شارك طلاب المرحلة الثانوية في بطولات بالجامعة الأمريكية في دبي - وهو تعرّض تنافسي ذو قيمة للطلاب الأكبر سناً.
في الفنون الأدائية، يمكن للطلاب الوصول إلى برامج الموسيقى والدراما والمسرح. ويشمل منهج الفنون الفن ثنائي الأبعاد وثلاثي الأبعاد والخزف والفنون والحرف اليدوية والفنون الرقمية. وضمن نطاق الفنون الرقمية، ينجز الطلاب مشاريع تصميمية لعملاء حقيقيين - وهو نهج تطبيقي قائم على بناء المعرض الفني يُميّزه عن برامج الفنون الترفيهية البحتة. وتمتلك المدرسة أيضاً مختبراً للروبوتيكس مُجهّزاً بالكامل، ويُقدَّم الروبوتيكس بوصفه مكوّناً منهجياً ونشاطاً لاصفياً في آنٍ معاً.
غير أن تفتيش ADEK إرتقاء 2024 كان صريحاً في الإشارة إلى القيود: ثمة تشكيلة محدودة من الأنشطة اللاصفية المتاحة لتنمية مهارات الابتكار وريادة الأعمال لدى الطلاب تحديداً. وقد يجد أولياء الأمور الباحثون عن جدول أنشطة لاصفية غني ومنظّم يضاهي مدارس أبوظبي الكبرى - مع Duke of Edinburgh ووفود مجلس محاكاة الأمم المتحدة ودوريات النقاش التنافسية أو العروض الفنية الاحترافية - أن العرض في MHIS أكثر تواضعاً مما يتوقعون. وحجم المدرسة (607 طلاب موزعين على 14 مستوى دراسياً) يُقيّد بطبيعته مدى ما هو ممكن تحقيقه، وهذه مقايضة ينبغي للعائلات الموازنة بها بوعي.
10+
فئات الأنشطة اللاصفية بعد المدرسة
تشمل الشطرنج والروبوتات والمسرح ونموذج محاكاة الأمم المتحدة والفنون والرياضة
مدرسة مؤسِّسة لـ AAPSACبرنامج مختبر الروبوتاتنموذج محاكاة الأمم المتحدةالفنون الرقمية مع عملاء حقيقيينالمشاركة في بطولات متعددة الرياضات
الرعاية التربوية والرفاهية
تُبنى هوية مدرسة مانور هول الدولية في الرعاية التربوية على ثقافة الباب المفتوح التي يُشير إليها أولياء الأمور باستمرار بوصفها سمةً مميزةً لتجربة المدرسة. يُعامَل التواصل بين المعلمين وأولياء الأمور باعتباره أولوية هيكلية لا فكرة ثانوية - إذ يُحدد دليل أولياء الأمور الخاص بالمدرسة، والمُسلَّم عند الالتحاق، البروتوكولات والإجراءات بالتفصيل، وتلتزم الإدارة بالرد على الاستفسارات في غضون 24 ساعة. وتتجلى القيم الجوهرية المُعلنة للمدرسة - الثقة بالنفس والنزاهة والتسامح والمسؤولية والكرم والاحترام - في ما تُسمّيه برنامج تنمية تربية الشخصية، الذي يهدف إلى بناء الصمود والنزاهة والتعبير والحماس لدى الطلاب.
ثمة مستشار مدرسي يُقدّم توجيهاً فردياً جامعياً ومهنياً لطلاب المرحلة الثانوية. وللطلاب الأصغر سناً، تُعزّز المدرسة نمط الحياة الصحي وتبني المهارات الحركية ومهارات التعاون والعمل الجماعي من خلال برنامجها الرياضي. لا تُفصَّل بنية نظام المنازل أو القيادة الطلابية الرسمية بوضوح في وثائق المدرسة المتاحة، وإن كانت صوت الطالب مُشار إليه في رسالة المدرسة حول تمكين الطلاب من القيادة والخدمة بوصفهم مواطنين عالميين.
صنّف تفتيش ADEK إرتقاء 2024 التنمية الشخصية بمستوى جيد في جميع المراحل - وهو توصيف إيجابي. غير أن التفتيش أشار أيضاً إلى أن فهم القيم الإسلامية والوعي بالثقافتين الإماراتية والعالمية والمسؤولية الاجتماعية ومهارات الابتكار جميعها مُصنَّفة مقبول. يُصنَّف الصحة والسلامة، بما في ذلك حماية الطفل والصون، بمستوى جيد - غير أن هذا يمثّل تراجعاً عن تصنيف جيد جداً في الدورة السابقة، وهو مؤشر ينبغي لأولياء الأمور الانتباه إليه. صُنِّفت الرعاية ودعم الطلاب بمستوى مقبول، مع إشارة المفتشين تحديداً إلى مخاوف تتعلق بتحديد الطلاب من ذوي الهمم ودعمهم، بما في ذلك تحديد طالب واحد فقط في مرحلة KG خلال أسبوع التفتيش وعدم توفر خدمات دعم داخلية في ذلك الوقت. وعلى عائلات الأطفال ذوي الاحتياجات التعليمية الإضافية التعمق في هذا الجانب بعناية قبل التسجيل.
“بوصفي ولي أمر جديداً في المدرسة، لا يسعني إلا أن أُعرب عن سعادتي البالغة بسياسة الباب المفتوح التي يتبناها المعلمون والإدارة في Manor Hall. إن التواصل بين المعلمين وأولياء الأمور هو مفتاح نجاح الطلاب، وهو ما ستجده بالتأكيد في MHIS.”
— ولي أمر في المرحلة الابتدائيةالحرم المدرسي والمرافق
تقع مدرسة مانور هول الدولية في شارع 69 غابة غياثي، فلج حزاع، العين - في مجمع مدارس الفلج حزاع، وهي منطقة سكنية في العين تخدم مزيجاً من العائلات الإماراتية والوافدة. الحرم المدرسي منشأة مدرسية راسخة مُصمَّمة لهذا الغرض، وإن كان موقع المدرسة الإلكتروني يُوفّر تفاصيل عامة محدودة حول مساحته الفيزيائية ومساحته بالمتر المربع.
يؤكد ملف المدرسة الرسمي لدى ADEK أن الحرم يضم غرفة فنية وغرفة موسيقية وقاعة مسرح وغرفة دراما ومختبر علوم ومكتبة ومرافق رياضية تشمل ملعب كرة القدم والصالة الرياضية وحمام السباحة. وتُشير ADEK إلى أن المدرسة مُجهَّزة جيداً. والفصول الدراسية مُجهّزة بـسبورات تفاعلية في جميع أنحاء المدرسة، وتمتلك المدرسة مختبر حاسوب مُتشابك الشبكات مع اتصال بالإنترنت عبر الفصول الدراسية ومساحات المختبرات المخصصة. وتمتلك المدرسة أيضاً مختبر روبوتيكس مُجهّزاً بالكامل - وهو مرفق يدعم بشكل مباشر تركيزها في مناهج STEM وتعليم الصنع.
تحتضن مكتبة المدرسة، الواقعة في الطابق الثاني من المبنى، مجموعةً من 8,498 كتاباً ورقياً تغطي اللغة العربية والدراسات الإسلامية والشعر والخيال العلمي والعلوم والتكنولوجيا والسير الذاتية. وتُزوَّد مكتبات الفصول الدراسية في المستويات الدنيا بكتب قراءة مُدرَّجة، وإن كان تقرير ADEK 2024 يُشير إلى عدم اتساق توافقها مع المنهج وضرورة توسيعها. كما يتاح للطلاب الوصول إلى منصات رقمية منها Epic Kids وRaz Kids، مما يُضيف آلاف النصوص الرقمية المُدرَّجة إلى المجموعة الورقية.
من مخاوف إمكانية الوصول في الحرم المدرسي التي أشار إليها تفتيش ADEK 2024: موقع المكتبة في الطابق الثاني يجعلها غير مُيسَّرة للطلاب ذوي الإعاقات الجسدية - وهو قيد عملي تحتاج المدرسة إلى معالجته مع تطوّر التزاماتها بالشمولية. يرتبط موقع الحرم في فلج حزاع بشبكة جيدة من طرق العين، وتُشغّل المدرسة خدمة حافلات (AED 3,510 سنوياً) تخدم المجتمعات السكنية المحيطة. تسير ساعات الدراسة من الاثنين إلى الخميس، من 8:00 صباحاً حتى 4:00 مساءً، ويوم الجمعة من 8:00 صباحاً حتى 12:00 ظهراً.
8,498
الكتب الورقية في مكتبة المدرسة
بالإضافة إلى الوصول الرقمي عبر منصتَي Epic Kids وRaz Kids
6
المرافق المتخصصة الرئيسية
غرفة فنون، غرفة موسيقى، قاعة اجتماعات، غرفة مسرح، مختبر علوم، مكتبة
حمام سباحة داخل الحرم المدرسيمختبر الروبوتاتالسبورات التفاعليةملعب كرة قدم وصالة رياضيةمكتبة تضم 8,498 كتاباًقاعة اجتماعات وغرفة مسرح
جودة التدريس والتعلم
صنّف تفتيش ADEK إرتقاء 2024 التدريس من أجل التعلم الفعّال بمستوى جيد في جميع المراحل الأربع - مرحلة KG والحلقة الأولى والحلقة الثانية والحلقة الثالثة - وهو تحسّن عن مستوى مقبول في الحلقتين الأولى والثانية في التفتيش السابق. وهذه خطوة إلى الأمام ذات دلالة وتعكس الاستثمار المُركّز من الفريق القيادي في جودة التدريس. يُوصف المعلمون بتقديمهم تعليماً أساسياً متيناً، وقد أحرزت المدرسة تقدماً ملموساً في تعزيز مشاركة الطلاب ومسؤوليتهم تجاه تعلّمهم، ولا سيما في المراحل الأصغر.
يحمل جميع المعلمين على الأقل درجة البكالوريوس في التربية أو في تخصصهم الموضوعي. ويحظى طاقم التدريس المؤلف من 44 معلماً بدعم 8 مساعدي تدريس، مما يُعطي نسبة إجمالية للموظفين إلى الطلاب تبلغ نحو 1:11 عند احتساب كلٍّ من المعلمين والمساعدين. وتشمل جنسيات المعلمين تربويين من جنوب أفريقيا ومصر والولايات المتحدة - وهو انعكاس عملي لسوق التوظيف الدولي لمدارس المنهج الأمريكي في الإمارات. تُشير البيانات التاريخية إلى أن معدل دوران المعلمين كان منخفضاً في هذه المدرسة، وإن كان المدير الحالي قد التحق بها في العام الأكاديمي 2023-24، مما يُشير إلى بعض التحولات في القيادة العليا في السنوات الأخيرة.
المقاربة التربوية موجّهة بوضوح نحو الاستقصاء والطالب في المحور: إذ تدفع كلٌّ من Maker Education وإطار Engineering is Elementary ونموذج الكفاءات للقرن الحادي والعشرين باتجاه تجربة تعلّم تقودها الطالب والتعلّم متعدد التخصصات والتدريس من الأقران والتكرار. ومفهوم التعثّر نحو الأمام - التعامل مع التعلم القائم على الأخطاء بوصفه عملية إنتاجية - راسخ في فلسفة Maker الخاصة بالمدرسة.
غير أن تقرير ADEK 2024 يُحدّد بوضوح مجالات لم تتحوّل فيها جودة التدريس بعد بالكامل إلى مخرجات تعليمية. يُصنَّف التقييم بمستوى مقبول في جميع المراحل - وهو الفجوة الأكثر أهميةً بين نية التدريس وواقع الفصل الدراسي. ووجد المفتشون أن المعلمين لا يُساعدون الطلاب باستمرار على إقامة الروابط بين الأفكار أو تطوير الفهم العميق. واستخدام بيانات التقييم للتمييز في التدريس - ولا سيما للطلاب من ذوي الهمم والمتفوقين وضعيفي التحصيل - يفتقر إلى الاتساق. كما يفتقر التغذية الراجعة المكتوبة والشفهية، ولا سيما في كتابة اللغة العربية والإنجليزية، إلى الاتساق والتحديد التطويري الذي من شأنه تسريع تقدم الطلاب. التطوير المهني قائم، بما في ذلك تدريب Science of Reading للمعلم المتخصص في القراءة، غير أن المفتشين أشاروا إلى الحاجة إلى مزيد من التدريب المستمر والمتقدم لضمان اتساق التدريس عبر الأقسام.
1:11
نسبة الكادر التعليمي إلى الطلاب
44 معلماً و8 مساعدين تعليميين لـ 607 طلاب
Good
التدريس من أجل التعلم الفعّال (جميع الحلقات)
ADEK ارتقاء 2024 - تحسّن من مستوى مقبول في الحلقتين الأولى والثانية
Acceptable
جودة التقييم (جميع الحلقات)
ADEK ارتقاء 2024 - مجال رئيسي يستوجب التحسين
القيادة والإدارة
تقود مدرسة مانور هول الدولية المدير مايكل جون رول، الذي انضم إلى المدرسة في العام الأكاديمي 2023-24. ويندرج تعيينه في إطار تجديد قيادي أشمل تُقرّ به تفتيش ADEK إرتقاء لعام 2024 بأنه أسهم في تحسين فاعلية القيادة - من مقبول إلى جيد في أحدث دورة تفتيشية. ويُنسب التفتيش هذا التحسين تحديداً إلى التزام القادة بتعزيز تحصيل الطلاب وتعزيز بيئة شاملة، إلى جانب التعيينات الاستراتيجية الأخيرة التي عزّزت الفريق القيادي.
الرسالة المُعلنة للمدرسة - "نُلهم جميع طلابنا لاكتشاف شغفهم من خلال تمكينهم بالمهارات والكفاءات والقيم اللازمة للإبداع والقيادة والخدمة بوصفهم مواطنين عالميين" - تتوافق بوضوح مع أولويات التعليم الوطنية في الإمارات المتعلقة بالابتكار والشخصية والمواطنة العالمية. وتتجلى رؤية المدرسة القائمة على تكوين مجتمع مبتكر يكتشف فيه الطلاب شغفهم للإبداع والقيادة والخدمة من خلال برنامج تعليم الصنع (Maker Education)، والتركيز على العلوم والتقنية والهندسة والرياضيات STEM، وإطار التربية على القيم والشخصية.
يُعدّ التواصل مع أولياء الأمور نقطة قوة موثقة: إذ تتبع المدرسة سياسة الباب المفتوح، وتلتزم بالرد على الاستفسارات في غضون 24 ساعة، وتُصدر دليلاً شاملاً لأولياء الأمور والطلاب عند الالتحاق. وتنشط المدرسة على منصات التواصل الاجتماعي بما فيها Facebook وYouTube وInstagram، وتُصدر نشرةً إخباريةً دوريةً لتحديثات المجتمع المدرسي. يمكن التواصل مع مسؤولة التسجيل (السيدة سهام الخطيب) عبر الهاتف وواتساب، مما يعكس نهجاً عملياً وسهل الوصول في التواصل مع أولياء الأمور.
غير أن تفتيش ADEK لعام 2024 صريح في الإشارة إلى حدود فاعلية القيادة الراهنة. يُصنَّف كل من التقييم الذاتي للمدرسة وتخطيط التطوير والحوكمة والإدارة بمستوى مقبول - دون تغيير عن التفتيش السابق. ووجد المفتشون أن خطة تطوير المدرسة (SIP) لا تتناول جميع فئات الطلاب بصورة كافية، وأن مجلس الإدارة يفتقر إلى أدوار منظّمة وآليات محاسبة متينة، وأن دقة البيانات المُستخدمة في التقييم الذاتي تحتاج إلى تعزيز. ويحتاج القادة في المستويات الوسطى إلى تطوير مهني أكثر استهدافاً، وستستفيد المدرسة من تخصيص قادة أقدم لطلاب اللغة الإنجليزية كلغة ثانية والطلاب الموهوبين والمتميزين. وهذه ثغرات منهجية تحتاج المدرسة الساعية إلى تصنيف جيد جداً إلى معالجتها بعجلة.
نتائج تفتيش ADEK (إرتقاء - موضحة)
خضعت مدرسة مانور هول الدولية لتفتيش ADEK في الفترة بين 28 و31 أكتوبر 2024، وحصلت على تصنيف إجمالي جيد - منسجم مع تصنيفها في التفتيش السابق عقب جائحة كوفيد. النتيجة الرئيسية هي ترسيخ مطرد لا تحسّن درامي: فقد حافظت المدرسة على تصنيف جيد مع إحراز تقدم موجّه في مجالات محددة، غير أنها لم تُثبت بعد المكاسب المنهجية المطلوبة للوصول إلى جيد جداً.
على صعيد تحصيل الطلاب، تبدو الصورة مختلطة بصدق. بلغ مستوى العلوم في الحلقة الثالثة (المرحلة الثانوية) جيداً جداً، وحقق تقدم الرياضيات في مرحلة KG مستوى جيد جداً - وهما لمعتان في مشهد يتراوح بين جيد ومقبول في سائره. تُصنَّف التربية الإسلامية واللغة العربية كلغة أولى والدراسات الاجتماعية الإماراتية واللغة الإنجليزية ومهارات التعلم الإجمالية بمستوى جيد في معظم المراحل. ويبقى تقدم اللغة العربية كلغة ثانية مقبولاً في الحلقات الأولى والثانية والثالثة - وهو تحدٍّ مستمر تعمل المدرسة على معالجته.
أبرز المخاوف الهيكلية هو تصنيف التقييم بمستوى مقبول في جميع المراحل. بعبارة مباشرة: المعلمون يُدرّسون بكفاءة كافية، لكن أنظمة المدرسة لتتبع البيانات الطلابية وتحليلها والتصرف بناءً عليها ليست متينةً بما يكفي بعد لدفع مستوى التحسين التالي. تصميم المنهج وتطبيقه وتكييفه جميعها مُصنَّفة بمستوى مقبول في جميع المراحل أيضاً - مما يعني أن الإطار موجود لكنه لم يُمايَز بعد بصورة منتظمة لصالح المتعلمين المتنوعين.
التنمية الشخصية مُصنَّفة بمستوى جيد وهو أمر إيجابي، غير أن فهم القيم الإسلامية والثقافتين الإماراتية والعالمية والمسؤولية الاجتماعية ومهارات الابتكار جميعها مقبولة - وهي مجالات ذات أهمية بالغة في السياق التنظيمي للإمارات. تحسّنت فاعلية القيادة إلى جيد، لكن الحوكمة وتخطيط التقييم الذاتي تبقيان مقبولتين، مما يُشير إلى ضرورة تعزيز أنظمة المساءلة الداخلية في المدرسة قبل دورة التفتيش القادمة.
تحسّن في تحصيل الطلاب عبر المواد الدراسية
يُشيد تقرير ارتقاء 2024 بما أحرزته المدرسة من تحسّن ملموس في مستوى التحصيل والتقدم عبر مواد ومراحل دراسية متعددة، ولا سيما في المواد المُدرَّسة باللغة العربية، مما يعكس جهداً موجَّهاً نحو رفع المستوى الأكاديمي. وقد بلغ مستوى العلوم في الحلقة الثالثة والتقدم في الرياضيات في مرحلة رياض الأطفال مستوى جيد جداً.
شراكات قوية مع أولياء الأمور
حصلت الشراكات مع أولياء الأمور على تقييم جيد، وتُعدّ من نقاط القوة في المدرسة. وتُسهم سياسة الباب المفتوح، والإدارة المتاحة، وهياكل التواصل الواضحة في تعزيز المشاركة المجتمعية ودعم تعلّم الطلاب بفاعلية.
رؤية قيادية متوافقة مع أولويات الإمارات
تُعزّز الرؤية الواضحة التي يضعها الفريق القيادي في المدرسة، المتوافقة مع الأولويات الوطنية لدولة الإمارات، بيئةً تعليميةً شاملةً وداعمة. ويكفل النهج الاستباقي في التحسين، المدعوم بالتعيينات الاستراتيجية الأخيرة، استمرار تطوير المدرسة.
التقييم والتمييز بين المتعلمين بحاجة ماسة إلى تحسين
حصل التقييم على مستوى مقبول في جميع الحلقات، وتكييف المناهج لخدمة المتعلمين المتنوعين - بمن فيهم الطلاب من ذوي الهمم والطلاب الموهوبون والمتفوقون وطلاب اللغة الإنجليزية كلغة ثانية - يفتقر إلى الاتساق. ويحتاج المعلمون إلى توظيف بيانات التقييم توظيفاً أكثر فاعلية لتخصيص التدريس وتضييق الفجوة بين جودة التدريس ومخرجات الطلاب.
الدمج ودعم ذوي الاحتياجات الخاصة يستلزمان تعزيزاً عاجلاً
حصلت الرعاية والدعم المقدَّمان للطلاب على مستوى مقبول، مع إشارة المفتشين إلى تراجع في هذا المجال. ويُعدّ نظام تحديد الطلاب من ذوي الهمم ودعمهم قاصراً؛ إذ تفتقر خطط التعليم الفردية إلى أهداف SMART، وتبقى خدمات الدعم داخل المدرسة محدودة، ولا يُطبَّق مبدأ البيئة الأقل تقييداً بصورة منتظمة. وتُمثّل هذه النقطة الأولوية الأكثر إلحاحاً للتحسين في المدرسة.
تاريخ التفتيش
2017-18
Acceptable
2021-22
Good
2024-25
Good
الرسوم والقيمة مقابل المال
تقدم مدرسة مانور هول الدولية تعليماً وفق المناهج الأمريكية في مدينة العين، وتتراوح الرسوم الدراسية للعام الأكاديمي 2025-2026 بين AED 25,700 للصفين KG1 وKG2 وصولاً إلى AED 36,500 للصف الثاني عشر. وقد صُممت هيكلية الرسوم لتعكس المتطلبات الأكاديمية المتزايدة والموارد اللازمة في كل مرحلة دراسية، مع زيادات تدريجية منتظمة عبر مراحل الابتدائي والمتوسط والثانوي. تستقبل المدرسة أكثر من 640 طالباً من أكثر من 43 جنسية، مما يعكس طابعها الدولي الحقيقي.
AED 25,700 - 36,500
الرسوم الدراسية السنوية 2025-26
AED 29,810 - 42,210
إجمالي التكلفة السنوية (الرسوم الدراسية + الحافلة + الكتب)
السنة / الصفالرسوم السنوية
KG1
AED 25,700KG2
AED 25,700Grade 1
AED 27,240Grade 2
AED 27,760Grade 3
AED 28,350Grade 4
AED 28,870Grade 5
AED 29,380Grade 6
AED 29,900Grade 7
AED 30,930Grade 8
AED 31,440Grade 9
AED 31,950Grade 10
AED 33,410Grade 11
AED 34,960Grade 12
AED 36,500تشمل الرسوم الدراسية السنوية التعليم الأساسي، غير أنه ينبغي على الأسر أن تأخذ في الحسبان التكاليف الإضافية كالمواصلات (AED 3,510 سنوياً لخدمة الحافلة طوال العام)، والكتب الدراسية (التي تتراوح بين AED 600 وAED 2,200 حسب الصف الدراسي)، ورسوم الزي المدرسي البالغة AED 350. وتُنشر هذه التكاليف بشفافية وتنطبق بالتساوي على جميع أفراد المجتمع المدرسي. ويتراوح إجمالي التكلفة السنوية شاملاً جميع الرسوم الإضافية المعتادة بين AED 29,810 تقريباً في مرحلة الروضة وAED 42,210 في الصف الثاني عشر.
يمكن سداد الرسوم سنوياً أو على ثلاثة أقساط، تستحق في أغسطس ونوفمبر وفبراير، مما يوفر للأسر مرونة مناسبة في السداد. تعتمد المدرسة سياسة رسوم شفافة مع أحكام وشروط موحدة تُسلَّم لجميع أولياء الأمور عند التسجيل. يتم السداد عبر التحويل البنكي إلى بنك أبوظبي الأول (FAB)، الفرع الرئيسي في العين.
تكاليف اضافية
Bus (Full Year)3,510(annual)
Books & Materials – KG1/KG2600(annual)
Books & Materials – Grades 1–31,200(annual)
Books & Materials – Grades 4–61,400(annual)
Books & Materials – Grade 71,500(annual)
Books & Materials – Grade 82,000(annual)
Books & Materials – Grades 9–122,200(annual)
Uniform350(annual)
المنح الدراسية
No scholarship or bursary programme is publicly advertised on the school's official website. Families with specific financial circumstances should contact the school registrar, Ms. Seham Al Khatib, directly via phone (+971 37 810 891) or WhatsApp (+971 54 756 8094).
الحكم النهائي: لمن تناسب هذه المدرسة؟
مدرسة مانور هول الدولية مدرسةٌ تكافئ العائلات التي تُعدّ البحث وتختارها بوعي وتدبّر. فهي ليست الأكثر ضغطاً أكاديمياً في العين، ولا تمتلك أوسع عرض للأنشطة اللاصفية، ولا أكثر البنى التحتية تطوراً لخدمات ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة. ما تقدمه فعلاً هو مسار منهج أمريكي حقيقي من KG حتى الصف الثاني عشر، ومصداقية اعتماد WASC، ومجتمع دولي دافئ متنوع يضم أكثر من 43 جنسية، ورسوم دراسية تبقى من بين الأكثر سهولةً في المتناول لهذا النوع من المناهج في دولة الإمارات. وقد حافظت المدرسة على تصنيف ADEK جيد باتساق، ويُظهر تفتيش 2024 تقدماً حقيقياً في جودة التدريس وفاعلية القيادة - وهما مؤشران يسبقان عادةً التحسن الأكاديمي الأشمل.
هوية المدرسة - المتمحورة حول الابتكار وتعليم الصنع وتمكين الطالب - مميزة وجذابة حقاً للعائلة المناسبة. إن مؤتمر AAPSAC الرياضي، ومختبر الروبوتيكس، وعرض AP في السنوات العليا، وسجل التحاق الخريجين بالجامعات عبر ثلاث قارات، كلها تشهد على مدرسة تتجاوز ثقلها من حيث الرسوم في أبعاد معينة. كما يجعل منها ثقافة التواصل المفتوح مع أولياء الأمور والإدارة سهلة الوصول بيئةً رحبةً بشكل خاص للعائلات الجديدة على الإمارات أو على التعليم الدولي. في الوقت ذاته، يُعدّ تصنيف مقبول في التقييم، والثغرات في خدمات ذوي الاحتياجات الخاصة، ومحدودية الابتكار في الأنشطة اللاصفية، قيوداً حقيقية ينبغي للعائلات أخذها في الحسبان بصدق عند اتخاذ قرارها.
الاختيار المناسب
<strong>الخيار الأمثل:</strong> العائلات الباحثة عن مدرسة بمنهج أمريكي معتمد من WASC بأسعار معقولة في العين، مع مجتمع دولي حقيقي، وثقافة تواصل قوية بين المدرسة وأولياء الأمور، ومنهج يرتكز على الطالب ويُعلي من قيم الابتكار من مرحلة KG وحتى الصف الثاني عشر.
الاختيار غير المناسب
<strong>الخيار غير المناسب:</strong> عائلات الطلاب ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة الجوهرية أو الذين يتطلبون بنيةً تحتية متينة لخدمات ذوي الاحتياجات الخاصة؛ والعائلات التي تُولي الأولوية لمعايير التحصيل الأكاديمي على مستوى ممتاز، أو الجامعات النخبوية، أو برنامج أنشطة لاصفية منظّم وواسع يضاهي مدارس مدينة أبوظبي الكبرى.
“
جعلت مدرسة Manor Hall ابني إنساناً أفضل. فقد طوّر موقفاً إيجابياً تجاه دراسته، وهذا الأساس أهم مما يدركه الناس.
— ولي أمر طالب في الصف الرابع
نقاط القوة
- أول مدرسة في منطقة العين تحصل على اعتماد WASC - دبلوم معترف به عالمياً
- منهج AERO الأمريكي مع دورات AP في الأحياء والكيمياء والفيزياء وحساب التفاضل والتكامل وغيرها
- رسوم في متناول الجميع: AED 25,700-36,500، من بين أدنى الرسوم للمنهج الأمريكي في الإمارات
- مجتمع دولي حقيقي: أكثر من 43 جنسية في 607 طلاب
- المدرسة المؤسِّسة لـ AAPSAC - برنامج رياضي تنافسي قوي في العين
- وصل مستوى العلوم إلى جيد جداً في المرحلة الثانوية وفق ADEK 2024
- ثقافة تواصل قوية مع أولياء الأمور بسياسة الباب المفتوح والتزام بالرد خلال 24 ساعة
- 100% من الخريجين المتقدمين تلقّوا عروض قبول جامعي عبر الإمارات والولايات المتحدة والمملكة المتحدة وكندا وأستراليا
مجالات التحسين
- يُصنَّف التقييم بمستوى مقبول في جميع المراحل - التمييز القائم على البيانات غير متسق
- تراجع مستوى خدمات ذوي الاحتياجات الخاصة والشمول؛ الرعاية والدعم مُصنَّفة مقبولة مع ثغرات موثقة
- الأنشطة اللاصفية محدودة في مجال الابتكار وريادة الأعمال وفق ADEK 2024
- مستوى تحصيل MAP في الرياضيات والإنجليزية مقبول بشكل عام في الصفوف من 3 إلى 9
- المكتبة غير مُيسَّرة للطلاب ذوي الإعاقات الجسدية بسبب موقعها في الطابق الثاني