مدرسة ليسيه فرانسيه الدولية جورج بومبيدو (فرع دبي)

تقدم مدرسة Lycee Francais International Georges Pompidou (فرع دبي) المناهج الوطنية الفرنسية من الصف الأول حتى الصف الثاني عشر، موزعةً على ثلاث مراحل — Primaire وCollège وLycée — وهي معتمدة من وزارة التربية الوطنية الفرنسية وAEFE (Agence pour l'Enseignement Français à l'Etranger). وتُعدّ المدرسة واحدة من أربع مدارس تعتمد المنهج الفرنسي الشامل في دبي، وتعمل في مدينة تضم 233 مدرسة خاصة لا يبلغ عدد المدارس الفرنسية فيها سوى ثماني مدارس. يتأهل الطلاب للحصول على مؤهلَين معترف بهما وطنياً: شهادة Diplôme National du Brevet (DNB) في نهاية مرحلة Collège، وشهادة Baccalauréat Général في نهاية مرحلة Lycée. وفي تطور لافت أُطلق في سبتمبر 2024، بات بإمكان طلاب الصف العاشر الالتحاق بـالقسم الدولي (المنهج البريطاني)، مع خيار متابعة دبلوما البكالوريا الدولية — مما يوسّع بشكل ملموس مسارات ما بعد الثانوية أمام الطلاب الأكبر سناً.

تُمثّل النتائج الأكاديمية ميزةً واضحة للمدرسة. إذ تُفيد المدرسة بأن معدلات النجاح في DNB والبكالوريا تتراوح بين 97% و100% سنوياً، مع حصول غالبية الطلاب على تقدير الامتياز — وهو أداء ثابت يُقارَن بشكل إيجابي مع مجموعة مدارس المنهج الفرنسي في دبي. وقد صنّف تقرير تفتيش KHDA للعام 2023–2024 المدرسةَ بتقدير جيد جداً بشكل عام، وهو التصنيف الذي تحتفظ به منذ عام 2018–19، بعد أن كانت تحمل تقديرات متميز من عام 2015–16 حتى 2017–18. وأكد المفتشون حصول المدرسة على تقدير متميز في التحصيل والتقدم في اللغة الإنجليزية والرياضيات عبر المراحل الثلاث جميعها — Primaire وCollège وLycée — كما صُنِّف تحصيل العلوم والتقدم فيها بتقدير متميز في مرحلة Lycée. وحصلت مهارات التعلم على تقدير متميز عبر جميع المراحل، إذ أظهر الطلاب قدرةً قوية على حل المشكلات، واستخداماً فعّالاً للتكنولوجيا، وتفكيراً نقدياً رفيع المستوى في أفضل الحصص الدراسية.

يُعدّ البرنامج اللغوي للمدرسة من أبرز سماتها المميزة. فالفرنسية هي اللغة الأساسية للتدريس، غير أن البرنامج الثنائي اللغة الفرنسية-الإنجليزية يسري منذ السنوات الأولى، فيما يتوفر القسم الأوروبي للغة الإنجليزية اعتباراً من الصف الثامن ويُحتسب وحدةَ امتياز في شهادة البكالوريا. وإلى جانب الإنجليزية، يدرس الطلاب اللغة العربية من الصف الأول حتى الصف التاسع، فيما تُدرَّس الألمانية والإسبانية اعتباراً من الصف الثامن، وتتاح اللاتينية كمادة اختيارية من الصف السابع — مما يمنح LFIGP واحدةً من أوسع عروض اللغات الحديثة بين مدارس المنهج الفرنسي في دبي. وتُضيف المسارات الشخصية في المسرح والموسيقى والفنون وكرة القدم عمقاً إضافياً للأنشطة المصاحبة في مرحلة Collège، فيما تُدمج الفصول الدراسية المترابطة رقمياً اعتباراً من الصف الرابع ضمن برنامج رقمي شامل للمدرسة. كما تشارك المدرسة في برنامج التبادل الدولي ADN-AEFE، مما يُتيح لطلاب Seconde قضاء فترة في مدارس شبكة AEFE حول العالم. ويبلغ إجمالي الطلاب ذوي الهمم المسجلين والمدعومين 265 طالباً، وقد صُنِّفت الخدمات المقدمة لهم بتقدير جيد جداً من قِبل المفتشين عبر جميع المراحل.

رصد المفتشون عدة مجالات تستدعي الاهتمام. وكانت أبرز التوصيات ضرورة توظيف بيانات التقييم بمهارة أكبر لتكييف التدريس والمنهج بما يلبي احتياجات جميع فئات الطلاب — وهو ما يُشير إلى فجوة بين أنظمة التتبع المنظمة في المدرسة وتأثيرها الفعلي على الممارسة الصفية. وقد صُنِّف تحصيل الطلاب في التربية الإسلامية واللغة العربية بتقدير مقبول عبر جميع المراحل، مع مطالبة المفتشين بتعزيز القيادة التخصصية وتحسين ممارسات التدريس والتقييم في كلتا المادتين. كما أُشير إلى الحاجة لمواءمة عمليات التقييم الذاتي للمدرسة مع مبادئ إطار تفتيش KHDA، ولوحظ أن سياسة الرفاه تستلزم أهدافاً أكثر دقةً ومتكاملةً مع المنهج. وبالمقارنة مع مدارس المنهج الفرنسي المماثلة في دبي، يُمثّل غياب بيانات الجامعات المنشورة ثغرةً واضحة؛ إذ إن توفر [مفقود: إحصاءات وجهات القبول الجامعي للدفعات الخريجة] سيُتيح إجراء مقارنة مرجعية أكثر دلالةً مع أفضل المدارس أداءً في المدينة.