كلية جميرا، دبي
مدرسة بريطانية في الصفا 1، دبي
آخر تحديث:
المنهج
بريطاني / البكالوريا الدولية
KHDA
ممتاز
الموقع
دبي, الصفا 1
الرسوم
AED 79K - 99K
الملخص التنفيذي
تحتل كلية جميرا دبي مكانة استثنائية في المشهد التعليمي لمنطقة الصفا 1: فهي مدرسة ثانوية تتبع المنهج البريطاني حصلت على تصنيف متميز من KHDA (هيئة المعرفة والتنمية البشرية) في كل تقييم منذ عام 2010 — سلسلة من الاتساق لا تضاهيها سوى مدارس قليلة جداً في دبي. تُديرها GEMS (جيمس للتعليم) وتحمل اعتماد BSO (المدارس البريطانية في الخارج)، وتخدم طلاب السنة 7 إلى السنة 13 الذين تتراوح أعمارهم بين 11 و18 عاماً، وفق المنهج البريطاني الذي يعرفه أولياء الأمور في دبي من المنهج الوطني البريطاني وصولاً إلى GCSE وA Level. تتراوح الرسوم الدراسية في دبي للعام 2025-2026 من AED 78,946 للسنة 7 إلى AED 98,681 للسنة 13، مما يجعلها خياراً فائق التميز — لكنه مدعوم بنتائج أكاديمية حقيقية: 47% من درجات A Level بتقدير A* أو A في عام 2024، و68% من درجات I/GCSE بتقدير 9-7 (ما يعادل A* أو A). إن جذور المدرسة المجتمعية في جميرا، وجسمها الطلابي المتنوع الذي يضم 63 جنسية، وبرنامج توسعة الحرم الذي أضاف مركزاً مخصصاً للمرحلة السادسة ومختبرات علوم جديدة وجناحاً للروبوتات وصالة رياضية متعددة الأغراض — كل ذلك يمنحها جوهراً حقيقياً وراء المكانة المرموقة.
متميز منذ 2010معتمدة من BSO47% بتقدير A*-A في A Level63 جنسية
“أسهمت رؤية كلية جميرا للتعليم بشكل كبير في تطوير طفلنا فكرياً وعاطفياً وثقافياً واجتماعياً داخل المدرسة وخارجها. الكادر التعليمي يعرف كل طالب كفرد بحق.”
— ولي أمر طالب في السنة 9(representative)الإطار الأكاديمي وأسلوب التعلم
تتبع كلية جميرا المنهج الوطني لإنجلترا من السنة 7 حتى السنة 13، حيث تُعدّ الطلاب لامتحانات GCSE وI/GCSE في نهاية السنة 11 ومؤهلات AS وA Level في مرحلة ما بعد السنة 16. يتسم المنهج بالشمولية والتوازن عبر المرحلة الأساسية الثالثة، حيث يدرس طلاب السنوات 7 إلى 9 اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم والفرنسية والإسبانية والعربية والتربية الإسلامية وتكنولوجيا التصميم والدراما وتقنية المعلومات والجغرافيا والتاريخ والموسيقى والفنون والتربية البدنية والدراسات الثقافية. واعتباراً من السنة 9، تُسرَّع المواد الأساسية إلى مستوى GCSE في الفصل الثالث، مما يمنح الطلاب مقدمة مبكرة للعمل بمعايير الامتحانات.
في مرحلة GCSE، يختار الطلاب من مجموعة واسعة من الخيارات تشمل الفنون والتصميم وإدارة الأعمال والحوسبة والدراما والاقتصاد والفرنسية والجغرافيا والتاريخ والموسيقى وعلم النفس والإسبانية والعلوم الثلاثية، بالإضافة إلى المواد الأساسية الإلزامية. يتميز نهج المدرسة في الخيارات بتمحوره حول الطالب: فبدلاً من تقييد الاختيارات ضمن مجموعات خيارات ثابتة، تُبنى الجداول الزمنية حول اختيارات كل طالب على حدة — وهو التزام تشغيلي كبير لا تكرره سوى مدارس قليلة. وفي مرحلة A Level، تقدم المدرسة واحدة من أوسع مجموعات المواد في الإمارات، مع 24 مادة A Level بالإضافة إلى أربعة خيارات BTEC اعتباراً من 2025-26 في العلوم التطبيقية وإدارة الأعمال وتقنية المعلومات والرياضة — وهو توسع طال انتظاره في مسارات ما بعد السنة 16.
من الناحية الأكاديمية، النتائج مقنعة. في العام الدراسي 2023-24، حصلت 47% من درجات A Level على تقدير A*-A، مع نسبة نجاح 100% بتقدير A*-E. وفي I/GCSE، حققت 68% من الدرجات تقدير 9-7 (ما يعادل A*-A)، و98.6% حققت تقدير 9-4 (A*-C). وقائمة الوجهات الجامعية لا تقل إثارة للإعجاب: حصل خريجون حديثون على قبول في Oxford وCambridge وUCL وKing's College London وDurham وBristol، فضلاً عن جامعات أمريكية تشمل Georgia Institute of Technology وNortheastern University. وقد قُبل جميع طلاب كلية جميرا الذين تقدموا لدراسة الطب في إحدى الدفعات الأخيرة.
طبّقت المدرسة إطار التعلم عالي الأداء (HPL)، الذي طورته البروفيسورة ديبورا إير، والذي حصل على الاعتماد الكامل في 2018-19 وأصبح الآن مدمجاً في جميع أنحاء المنهج. يركز هذا النهج على تطوير السمات المعرفية والسلوكية للأداء العالي بدلاً من مجرد حفظ المحتوى، ويُشكّل الأساس لمنهجية التدريس القائمة على الاستقصاء والحوار الثري في المدرسة. أكد تقييم KHDA للعام 2023-24 أن التحصيل في اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم متميز في كل من المرحلة الثانوية ومرحلة ما بعد السنة 16، مع تصنيف مهارات التعلم بدرجة متميز في كلتا المرحلتين. وحصل التقييم على تصنيف جيد جداً في المرحلة الثانوية ومتميز في مرحلة ما بعد السنة 16.
بالنسبة للطلاب ذوي الاحتياجات التعليمية الإضافية، يقدم فريق الدمج في المدرسة — الذي شهد زيادة في عدد كوادره — تدخلات مستهدفة ينفذها متخصصون في المواد الدراسية. تُراجَع خطط التعليم الفردية (IEPs) بانتظام مع أولياء الأمور. ويُحفَّز الطلاب الأكثر قدرة من خلال أعمال التوسع وتعديلات المجموعات، رغم أن KHDA أشارت إلى أن التحدي المتسق للطلاب الأكثر تفوقاً عبر جميع المواد لا يزال مجالاً يحتاج إلى تطوير. أما دعم متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة إضافية فمدمج ضمن التدريس العام وليس مقدماً كبرنامج منفصل.
47%
درجات A Level بتقدير A*-A (2023-24)
نسبة نجاح 100% بتقدير A*-E
68%
درجات I/GCSE بتقدير 9-7 (ما يعادل A*-A)
98.6% حققت تقدير 9-4 (A*-C)
24+
مواد A Level المتاحة
بالإضافة إلى 4 خيارات BTEC اعتباراً من 2025-26
Outstanding
تصنيف KHDA للتحصيل في الإنجليزية والرياضيات والعلوم
المرحلة الثانوية وما بعد السنة 16، 2023-24
الأنشطة اللاصفية
تتميز الأنشطة اللاصفية في كلية جميرا بتنوعها الواسع وبكونها مدفوعة فعلياً من الطلاب. أكد تقييم KHDA للعام 2023-24 أن المدرسة تقدم أكثر من 75 نشاطاً لاصفياً، تشمل الرياضة والفنون الأدائية والإثراء الأكاديمي وخدمة المجتمع. لا يكتفي الطلاب بالمشاركة في هذا البرنامج — بل يُشجَّعون على اقتراح أنشطة جديدة والمشاركة في قيادتها إلى جانب المعلمين، مما يخلق شعوراً بالملكية يميز كلية جميرا عن النماذج الأكثر مركزية في إدارة الأنشطة اللاصفية.
في مجال الرياضة التنافسية، تشارك المدرسة بفاعلية في دوريات DASSA وتُعدّ منافساً قوياً في مجموعة متنوعة من الرياضات. ويعكس تعيين مدير للرياضة ومدربين متخصصين في كرة السلة وكرة الشبكة استثماراً مدروساً في رفع المستوى التنافسي للبرنامج الرياضي. وقد أضاف مشروع توسعة الحرم المدرسي ملاعب متعددة الرياضات وملاعب كرة سلة، وصالة رياضية متعددة الأغراض جديدة، ومسبحاً محسّناً — مما عالج ما كان تاريخياً أبرز نقاط الضعف الظاهرة في المدرسة: المرافق الرياضية داخل الحرم. وللتوسع في الأنشطة الرياضية، استخدمت المدرسة مدينة دبي الرياضية كمرفق إضافي.
في مجال الفنون الأدائية، يبرز التزام المدرسة بشكل لافت. تُعامَل الدراما والفنون والموسيقى كتخصصات جادة وليست إضافات هامشية، وقد أكد تقييم KHDA تحقيق نتائج قوية فيها. وقد أسفر مشروع تطوير الحرم عن إنشاء قاعة عروض جديدة بمقاعد قابلة للطي، وفصول دراما من نوع الصندوق الأسود، وأجنحة موسيقية جديدة، واستوديو تصوير فوتوغرافي — وهي ترقية كبيرة للبنية التحتية للفنون الإبداعية. وتُشكّل العروض المسرحية والحفلات الموسيقية على مستوى المدرسة ركائز مجتمعية، حيث يرشد الطلاب الأكبر سناً أقرانهم الأصغر من خلال هذه العروض.
تقدم المدرسة برنامج جائزة Duke of Edinburgh الدولية، الذي يوفر للطلاب تحديات منظمة في النشاط البدني وتطوير المهارات والعمل التطوعي والرحلات الاستكشافية. ويتميز برنامج خدمة المجتمع والعمل الخيري بنشاطه الملحوظ: يبادر الطلاب بقيادة الأنشطة الخيرية ويتبرعون لمنظمات تشمل الهلال الأحمر وجمعيات خيرية دولية في أفريقيا والشرق الأقصى. وقد شارك طالبان من كلية جميرا كمتحدثين في مؤتمر COP28، مما يعكس انخراط المدرسة الحقيقي في القضايا العالمية. ويُكمل نادي الابتكار ونادي ريادة الأعمال وبودكاست مدرسي يتناول البرمجة والذكاء الاصطناعي عرضاً إثرائياً متنوعاً بحق.
75+
الأنشطة اللاصفية
مؤكدة من تقييم KHDA للعام 2023-24
أكثر من 75 نشاطاً لاصفياًجائزة Duke of Edinburghطلاب متحدثون في COP28رياضات تنافسية في DASSAنادي الابتكار والذكاء الاصطناعي
الرعاية التربوية والرفاهية
تُعدّ الرعاية التربوية من أكثر السمات التي تحظى بالإشادة المستمرة في كلية جميرا، وقد منحها تقييم KHDA للعام 2023-24 تصنيف متميز في الرفاهية — وهو أحد أهم أشكال التقدير التي يمكن أن تحصل عليها مدرسة في دبي. يصف تقرير التفتيش برنامج الرفاهية في المدرسة بأنه يقوده فريق ذو خبرة يتبنى نهجاً شاملاً، مشيراً إلى أن القيادة تحافظ على علاقات صادقة وقائمة على الثقة مع الطلاب وأولياء الأمور والموظفين، مما يخلق بيئة تُعالَج فيها التحديات بحساسية.
توظف المدرسة مرشدَين توجيهيَّين يقدمان الدعم للطلاب وأولياء الأمور والموظفين. ومن السمات اللافتة في البنية التحتية للرفاهية استخدام فحوصات رفاهية يومية إلكترونية مع الطلاب، تُستخدم نتائجها لتكييف الرعاية والدعم بشكل آني. كما يقدم المرشد النفسي المدرسي دعماً إضافياً، ويحصل أعضاء الكادر التعليمي على تدريب مهني فردي لإدارة رفاهيتهم الشخصية — وهو اعتراف بأن رفاهية المعلم لا تنفصل عن رفاهية الطالب.
يُعدّ برنامج كلب العلاج في المدرسة تعبيراً ملموساً ومميزاً عن التزامها بالرفاهية العاطفية. يقود الطلاب أسابيع التوعية بالصحة النفسية ويرشدون الطلاب الأصغر سناً، مما يخلق ثقافة دعم الأقران التي تعزز الروح المجتمعية للمدرسة. وأشار تقرير KHDA إلى أن الطلاب يشعرون بالأمان ويصفون المدرسة بأنها خالية من التنمر. كما حصل السلوك في جميع أنحاء المدرسة على تصنيف متميز، حيث وُصف الطلاب بأنهم يُظهرون سلوكاً مثالياً في الحصص وفي أرجاء الحرم المدرسي.
رؤية المدرسة — رعاية طلاب سعداء وواثقين ومتميزين — ليست مجرد كلمات طموحة. فنظام البيوت ومجلس الطلاب، الذي يضم ممثلَين من كل سنة دراسية، يوفران قنوات رسمية لصوت الطالب. ويقود المجلس التنفيذي الطلابي، الذي يُختار عبر عملية مقابلات صارمة يشارك فيها فريق القيادة العليا، اجتماعات أسبوعية لمجلس الطلاب تركز على تحسين المدرسة. هذا المستوى من مشاركة الطلاب في حوكمة المدرسة ذو مغزى حقيقي ومنظم بشكل جيد. كما تدير المدرسة برنامج شراكة أولياء الأمور، الذي يوفر موارد ودعماً لأولياء الأمور في مساعدة أبنائهم في المنزل، مما يعكس نهجاً شاملاً حقيقياً تجاه المجتمع المدرسي الأوسع.
“يهتم الكادر التعليمي بصدق بسعادة كل طفل، وليس فقط بدرجاته. لقد ازدهر ابني هنا — يشعر بالأمان والاهتمام الشخصي والتحفيز بنفس القدر. سياسة الباب المفتوح حقيقية وليست مجرد شعار.”
— ولي أمر طالب في السنة 8(representative)الحرم المدرسي والمرافق
تقع كلية جميرا في الشارع 19 في الصفا 1، في قلب واحدة من أعرق المجتمعات السكنية في دبي. يُعدّ الحرم المدرسي مدمجاً وفق معايير مدارس دبي الأحدث، وظلت المرافق الرياضية داخل الحرم لسنوات عديدة أكثر نقاط الضعف التي يُشار إليها. وقد أحدث برنامج توسعة الحرم المدرسي المكوّن من ثلاث مراحل، الذي اكتمل بشكل كبير بحلول سبتمبر 2024، تحولاً جوهرياً في العرض المادي بما يعالج هذه الثغرات التاريخية بشكل فعلي.
أسفرت المرحلة الأولى عن إنشاء مركز مخصص للمرحلة السادسة على القطعة المجاورة، متصل بالمبنى الرئيسي عبر سكة. يتضمن المرفق — وهو إعادة تطوير لفيلا كبيرة وأرض مجاورة — مقهى وغرفة استراحة، ومكتبة بحثية، ومساحات إدارية محدّثة، وفصول دراسية مصممة خصيصاً لطلاب المرحلة السادسة البالغ عددهم 350 طالباً. وأضافت المرحلة الثانية مرافق رياضية متخصصة تشمل ملاعب متعددة الرياضات وملاعب كرة سلة، وجناحاً للروبوتات والذكاء الاصطناعي والواقع الافتراضي، وستة مختبرات علوم إضافية. أما المرحلة الثالثة فأعادت تصميم مبنى JCD القائم لتوفير فصول دراسية إضافية، وقاعة عروض بمقاعد قابلة للطي، وفصول دراما من نوع الصندوق الأسود، وأجنحة موسيقية جديدة، ومختبر تكنولوجيا الغذاء، واستوديو تصوير فوتوغرافي، وصالة رياضية متعددة الأغراض جديدة، ومسبح محسّن، ومطعم أكبر، ومنطقة استقبال وإدارة محدّثة.
النتيجة هي حرم مدرسي، وإن لم يوفر المساحات الشاسعة التي تتمتع بها بعض مدارس دبي المنافسة، إلا أنه يقدم الآن مجموعة شاملة حقيقية من المرافق المتخصصة. البنية التحتية التقنية قوية: يستخدم الطلاب تقنيات التعلم بشكل ممتاز في الحصص، كما أكد تقييم KHDA الذي أشار إلى أن معظم المعلمين يستخدمون التكنولوجيا بشكل استثنائي لتعزيز مهارات البحث والاستقصاء. كما تم تعيين أمين مكتبة بحثي متفرغ لدعم مكتبة المرحلة السادسة.
يُعدّ موقع الصفا 1 ميزة حقيقية للأسر المقيمة في جميرا وأم سقيم والوصل والمناطق المحيطة. يمكن الوصول إلى المدرسة من نطاق جغرافي واسع دون أوقات التنقل الطويلة المرتبطة بالمدارس في المناطق الخارجية من دبي. وتُعدّ مدرسة جميرا الابتدائية (JPS) المجاورة مدرسة رافدة عملية، وتعمل المؤسستان الآن تحت هيكل قيادي مشترك باسم مدارس جميرا.
3-Phase
برنامج توسعة الحرم المدرسي
اكتمل بحلول سبتمبر 2024
350
طلاب المرحلة السادسة في المركز المخصص الجديد
افتُتح في الفصل الأول، 2023-24
مركز جديد للمرحلة السادسةجناح الروبوتات والذكاء الاصطناعيقاعة عروض بمقاعد قابلة للطي6 مختبرات علوم جديدةمسبح محسّنموقع الصفا 1
جودة التعليم والتعلم
حصل التدريس في كلية جميرا على تصنيف متميز في كل من المرحلة الثانوية ومرحلة ما بعد السنة 16 في تقييم KHDA للعام 2023-24، مع قوة ملحوظة بشكل خاص في السنة 13. وهذا ليس تطوراً حديثاً — فقد ظلت جودة التدريس نقطة قوة ثابتة عبر دورات تفتيش متعددة. يصف تقرير التفتيش المعلمين بأنهم يمتلكون معرفة ممتازة بموادهم وفهماً عميقاً لأفضل طرق تعلم الطلاب، مع تخطيط الدروس بما يتحدى الطلاب على جميع المستويات وتفاعلات صفية توصف بأنها إيجابية للغاية.
نسبة المعلمين إلى الطلاب تبلغ تقريباً 1:11، بناءً على 118 معلماً يخدمون 1,294 طالباً، وهي نسبة مواتية بشكل ملحوظ وفق معايير دبي. يبلغ متوسط حجم الفصل حوالي 24 طالباً، وهو أقل من كثير من مدارس دبي المماثلة. تُشكّل الجنسية البريطانية أكبر مجموعة بين المعلمين، مما يعكس التزام المدرسة باستقطاب كوادر مدرّبة في النظام البريطاني تمتلك إلماماً مباشراً بمنهجيات تدريس GCSE وA Level.
يُعدّ استبقاء المعلمين مؤشراً ذا دلالة على ثقافة المدرسة، وفي كلية جميرا يبلغ المعدل مستوى قوياً: حيث تبلغ نسبة تغيّر المعلمين حوالي 10%، وهي نسبة منخفضة في بيئة المدارس الدولية التي يكون فيها تنقل الكوادر مرتفعاً بطبيعته. هذا الاستقرار مهم للطلاب — فاستمرارية العلاقات مع المعلمين عنصر أساسي في الشعور المجتمعي الذي تتميز به المدرسة.
من الناحية التربوية، تمزج المدرسة بين مناهج التعلم القائم على الاستقصاء والحوار الثري مع الصرامة التي تتطلبها امتحانات GCSE وA Level. يُشكّل إطار التعلم عالي الأداء (HPL)، الذي حصل على الاعتماد في 2018-19، الأساس الذي يركز على تطوير العادات المعرفية والسمات السلوكية للأداء العالي، وليس مجرد استرجاع المحتوى. يستخدم معظم المعلمين تقنيات التعلم بشكل استثنائي لتعزيز مهارات البحث والاستقصاء. وأشار تقرير KHDA إلى أن وتيرة بعض الدروس تكون سريعة جداً، مما لا يتيح وقتاً كافياً للطلاب لمناقشة الأفكار — وهي ملاحظة تحسينية وليست نقطة ضعف هيكلية. تتسم ممارسات التقييم بالتماسك والاتساق، حيث تُتابع نتائج الطلاب مقارنة بالنتائج المتوقعة في GCSE بناءً على تنبؤات الاختبارات المعرفية، ويُجرى تحليل القيمة المضافة لكل طالب على حدة. وقد تحسّن وعي القيادات الوسطى بإجراءات التقييم لكنه لم يصل بعد إلى المستوى الشامل المطلوب، وفقاً لتوصيات KHDA.
1:11
نسبة المعلمين إلى الطلاب
118 معلماً، 1,294 طالباً
10%
معدل تغيّر المعلمين
منخفض وفق معايير المدارس الدولية
Outstanding
تصنيف KHDA لجودة التدريس
المرحلة الثانوية وما بعد السنة 16، 2023-24
القيادة والإدارة
تُدار كلية جميرا من قبل GEMS (جيمس للتعليم)، مجموعة المدارس الخاصة المقرّة في الإمارات والتي تشغّل واحدة من أكبر شبكات المدارس الدولية في العالم. وضمن هذا الإطار، تستفيد المدرسة من موارد المجموعة على مستوى واسع — بما في ذلك دعم تطوير المناهج، والبنية التحتية لتحليل البيانات، ومركز GEMS لتجربة أولياء الأمور الخاص بالقبول — مع الحفاظ على هوية مجتمعية مميزة تميّزها عن حرم GEMS الأخرى ذات الطابع المؤسسي الأكثر رسمية.
يتولى إدارة المدرسة حالياً المدير السيد نيكولاس بنجامين برين، الذي التحق بكلية جميرا في أغسطس 2023. يمتلك السيد برين سجلاً حافلاً في تطوير المدارس: فقبل انضمامه إلى كلية جميرا، شغل منصب المدير التنفيذي في مدرسة شيرفيلد في هامبشاير (إحدى مدارس GEMS)، وقبل ذلك قاد مدرسة برينتيريون في ويلز للحصول على تصنيف متميز، ثم نجح في تحويل مدرسة أخرى من وضع الإجراءات الخاصة في فترة قياسية بلغت 20 شهراً. يحمل درجة البكالوريوس مع مرتبة الشرف في التربية البدنية والتاريخ من جامعة لوبورو، ومؤهل دراسات عليا في التدريس، وماجستير في التربية، والمؤهل المهني الوطني للقيادة المدرسية (NPQH) من جامعة كارديف. وهو أيضاً مفتش مدارس معتمد من Estyn. تُعدّ هذه أول تجربة قيادية دولية له، وتشير المؤشرات المبكرة — بما فيها استمرار تصنيف KHDA المتميز في عامه الأول وردود الفعل الإيجابية من أولياء الأمور — إلى انتقال واثق وناجح.
رؤية المدرسة — "مجتمع تعليمي نابض بالحياة، يرعى طلاباً سعداء وواثقين ومتميزين، يتجاوزون الحدود من خلال الالتزام بالتميز الأكاديمي والشخصي" — حاضرة في جميع أرجاء المدرسة، وتعززها القيادة بشكل فعلي من خلال الممارسة اليومية وليس مجرد شعارات معلقة على الجدران. منح تقييم KHDA القيادة والإدارة تصنيف متميز في جميع المؤشرات الفرعية: جودة القيادة، والتقييم الذاتي وتخطيط التحسين، وإشراك أولياء الأمور والمجتمع، والحوكمة، وإدارة الكوادر والمرافق والموارد.
يضطلع مجلس الإدارة بدور فاعل في دعم نمو المدرسة، بما في ذلك إدارة مشروع توسعة الحرم المدرسي. ويُعدّ التواصل مع أولياء الأمور من نقاط القوة البارزة: تتبنى المدرسة سياسة الباب المفتوح التي يصفها أولياء الأمور بأنها مطبّقة فعلياً على جميع مستويات المؤسسة، كما يوفر برنامج شراكة أولياء الأمور دعماً منظماً للأسر. تستخدم المدرسة نظام OASIS للدفع والإدارة الإلكترونية، ويُحافَظ على التواصل مع أولياء الأمور من خلال التقارير الدورية والتواصل المباشر مع الكادر التعليمي.
نتائج تقييم KHDA (موضحة)
أسفر تقييم DSIB لكلية جميرا في ديسمبر 2023، الذي يغطي العام الدراسي 2023-24، عن تصنيف عام متميز — وهو التصنيف المتميز الرابع عشر على التوالي للمدرسة منذ عام 2010 (مع تصنيف جيد وحيد في 2009-10). هذه ليست مدرسة تعتمد على سمعتها السابقة: فتقرير التفتيش جوهري ومحدد، يحدد مجالات تميز حقيقية إلى جانب توصيات مستهدفة.
النتيجة الرئيسية هي أن التحصيل في اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم متميز في كل من المرحلة الثانوية ومرحلة ما بعد السنة 16، مع تصنيف التقدم أيضاً بدرجة متميز في المواد الأساسية الثلاث عبر كلتا المرحلتين. ومهارات التعلم متميزة في جميع المراحل. في المواد الأساسية للمنهج البريطاني، تؤدي كلية جميرا عند أعلى مستوى ممكن وفق تقييم الجهة التنظيمية في دبي. وحصل التحصيل في التربية الإسلامية واللغة العربية على تصنيف جيد، مع تصنيف التقدم بدرجة جيد جداً — وهو انعكاس صادق للتحديات التي تواجه أي مدرسة ذات غالبية غير عربية في هذه المواد، ومجال أظهرت فيه المدرسة تحسناً حقيقياً.
حصل التطور الشخصي وفهم القيم الإسلامية ومهارات المسؤولية الاجتماعية والابتكار جميعها على تصنيف متميز في كلتا المرحلتين — وهو انعكاس لاستثمار المدرسة الحقيقي في بناء الطالب ككل وليس فقط في النتائج الأكاديمية. كما حصلت الحماية والسلامة والصحة والسلامة والرعاية والدعم جميعها على تصنيف متميز، مع حصول التعليم الشامل — الذي يغطي 95 طالباً من أصحاب الهمم — أيضاً على تصنيف متميز بعد التحسينات الأخيرة في الكوادر والتدخلات المستهدفة.
تتمحور التوصيتان الرئيسيتان لـ KHDA حول نقطتين واضحتين: أولاً، ضرورة تحدي الطلاب الأكثر قدرة بشكل متسق عبر كامل نطاق المواد (أشار التفتيش إلى أن الطلاب الأكثر تفوقاً لا يُحفَّزون دائماً بشكل متسق)؛ وثانياً، أن تعمّق القيادات الوسطى فهمها لإجراءات التقييم وتتوافق بشكل أوثق مع إطار KHDA لمتابعة تقدم الطلاب. هذه توصيات على مستوى التحسين لمدرسة في هذه الفئة الأدائية، وليست مخاوف هيكلية. وأسفر تقييم معايير الأجندة الوطنية عن تصنيف جيد جداً بشكل عام، مع تحديد الفوج الإماراتي كمجال يستدعي التركيز المستمر في القراءة وأداء التقييمات المعيارية.
تحصيل أكاديمي أساسي متميز
حصل التحصيل والتقدم في اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم على تصنيف متميز في كل من المرحلة الثانوية ومرحلة ما بعد السنة 16، مع تأكيد نتائج GCSE وA Level على تحقيق نتائج ممتازة للطلاب الأكبر سناً.
رفاهية ودمج استثنائيان
حصل برنامج الرفاهية في المدرسة على تصنيف متميز، بنهج شامل يقوده فريق ذو خبرة. وقد تحسّن التعليم الشامل لـ 95 طالباً من أصحاب الهمم بشكل ملحوظ وحصل الآن على تصنيف متميز.
تدريس وقيادة متميزان
حصل التدريس على تصنيف متميز في جميع أنحاء المدرسة مع قوة خاصة في السنة 13. كما حصلت القيادة العليا والحوكمة وإشراك أولياء الأمور جميعها على تصنيف متميز، مع دعم فاعل من مجلس الإدارة لنمو المدرسة.
التحدي المتسق للطلاب الأكثر قدرة
توصي KHDA بضمان تحدي الطلاب الأكثر قدرة بشكل مناسب ومتسق عبر كامل نطاق المواد، وليس فقط في حصص أو سنوات دراسية مختارة.
الإلمام التقييمي للقيادات الوسطى
تحسّن وعي القيادات الوسطى بإجراءات التقييم لكنه لم يصل بعد إلى المستوى الشامل المطلوب. توصي KHDA باستخدام إطار KHDA للمساعدة في متابعة تقدم الطلاب عبر الأقسام.
تاريخ التفتيش
2023-2024
Outstanding
2022-2023
Outstanding
2019-2020
Outstanding
2018-2019
Outstanding
2017-2018
Outstanding
2010-2011
Outstanding
2009-2010
Good
الرسوم والقيمة مقابل المال
كلية جميرا هي مدرسة ثانوية تتبع المنهج البريطاني في دبي، وتستقبل الطلاب من السنة 7 حتى السنة 13. للعام الدراسي 2025-2026، تتراوح الرسوم الدراسية السنوية من AED 78,946 للسنوات 7-9 إلى AED 98,681 للسنتين 12-13، وهو ما يعكس مكانة المدرسة بوصفها واحدة من أكثر المؤسسات التعليمية في دبي حصولاً على تصنيف متميز بشكل مستمر من KHDA (هيئة المعرفة والتنمية البشرية). تتوزع الرسوم على ثلاث مراحل رئيسية، حيث تبلغ رسوم السنتين 10-11 مبلغ AED 88,813 سنوياً.
AED 78,946
الرسوم السنوية من
AED 98,681
الرسوم السنوية إلى
السنة / الصفالرسوم السنوية
Year 7
AED 78,946Year 8
AED 78,946Year 9
AED 78,946Year 10
AED 88,813Year 11
AED 88,813Year 12
AED 98,681Year 13
AED 98,681تُسدَّد الرسوم الدراسية بشكل فصلي ومقدّم على ثلاثة أقساط: سبتمبر 2025، ويناير 2026، وأبريل 2026. ويكون قسط الفصل الأول أكبر نسبياً (حوالي 40%)، فيما يُقسَّم المبلغ المتبقي بالتساوي على الفصلين الآخرين. أما التكاليف الإضافية — بما فيها الزي المدرسي والرحلات التعليمية والدعم التعليمي والامتحانات والنقل — فتُصدَر بفواتير منفصلة ولا تدخل ضمن الرسوم الدراسية المعلنة.
يُطلب من الطلاب الجدد دفع وديعة تسجيل بنسبة 10% من إجمالي الرسوم الدراسية عند قبول خطاب العرض، وهي غير قابلة للاسترداد لكنها تُخصم من الرسوم الدراسية السنوية. أما الطلاب الحاليون فيدفعون وديعة إعادة تسجيل بنسبة 5% من إجمالي الرسوم لضمان مقاعدهم للعام الدراسي التالي، وهي أيضاً غير قابلة للاسترداد لكنها تُخصم من الرسوم السنوية. كما تقدم المدرسة شراكة مع بطاقة FAB GEMS World الائتمانية، مما يتيح للأسر توفير ما يصل إلى 3% عند سداد الرسوم السنوية مقدماً.
تكاليف اضافية
Registration Deposit (New Students)10% of annual tuition(one-time)
Re-registration Deposit (Existing Students)5% of annual tuition(annual)
Uniform(annual)
Educational Visits(annual)
Learning Support(annual)
Examination Fees(per-exam)
Transport(annual)
الخصومات والتنازلات
FAB GEMS World Credit Card Discountup to 3%%
الحكم النهائي: لمن هذه المدرسة؟
تُعدّ كلية جميرا واحدة من أكثر المدارس الثانوية التي أثبتت جدارتها بشكل صارم في دبي. أربعة عشر تصنيفاً متتالياً بدرجة متميز من KHDA، ونتائج A Level تضعها في الفئة العليا على مستوى الإمارات، ومعدل منخفض لتغيّر المعلمين، وحرم مدرسي موسّع حديثاً، وثقافة مجتمعية يصفها أولياء الأمور باستمرار بالدفء والأصالة — هذه مدرسة تستحق مكانتها المتميزة بجدارة. كما أن إضافة خيارات BTEC اعتباراً من العام 2025-26 والتوسع المستمر في منهج ما بعد السنة 16 يؤكدان أن القيادة لا تركن إلى الإنجازات السابقة.
المدرسة ليست الخيار الأمثل لكل أسرة. فالرسوم مرتفعة — من AED 78,946 إلى AED 98,681 سنوياً قبل التكاليف الإضافية — والتوقعات الأكاديمية عالية. قد يجد الطلاب الذين يواجهون صعوبة في مواكبة إيقاع بيئة المنهج البريطاني عالي الأداء، أو الذين تتركز نقاط قوتهم في المسارات المهنية أو غير الأكاديمية، أن ثقافة كلية جميرا متطلبة. والحرم المدرسي، رغم التحسينات الكبيرة، يظل أكثر إحكاماً مقارنة ببعض مدارس دبي الأحدث، والأسر التي تعطي الأولوية لملاعب رياضية واسعة داخل الحرم أو لمدرسة شاملة من المرحلة الابتدائية إلى الثانوية في حرم واحد ستحتاج للبحث في مكان آخر.
أما بالنسبة للأسر التي تجد في كلية جميرا الخيار الأمثل، فإن المدرسة تفي بوعودها بطرق قابلة للقياس ومتسقة. سجل القبول الجامعي — Oxford وCambridge وUCL ومجموعة Russell والجامعات الأمريكية الرائدة — هو ثمرة تميز أكاديمي حقيقي يقترن بثقافة رعاية تربوية تحافظ على مرونة الطلاب وتحفيزهم. هذه مدرسة تتعامل مع السعادة والنجاح باعتبارهما هدفين متكاملين لا متنافسين.
الاختيار المناسب
الطلاب ذوو الدافعية الأكاديمية العالية الذين تتراوح أعمارهم بين 11 و18 عاماً، من أسر تبحث عن تعليم ثانوي بريطاني صارم مع نتائج A Level مثبتة، وقبول جامعي قوي، وروح مجتمعية حقيقية في موقع مركزي بدبي.
الاختيار غير المناسب
الأسر التي تبحث عن مدرسة شاملة من المرحلة الابتدائية إلى الثانوية، أو الطلاب الذين يزدهرون في بيئة أكاديمية أكثر مرونة، أو الأسر التي تمثل لها رسوم تتجاوز AED 78,000 سنوياً عبئاً مالياً كبيراً دون توفر دعم من المنح الدراسية.
“
تشجع كلية جميرا الطلاب على المشاركة في أنشطة متنوعة كثيرة، ولم أكن لأستمتع بهذا العدد الكبير من الهوايات والتجارب والإنجازات المختلفة لولا أنني طالب في هذه المدرسة.
— طالب في السنة 13 (الموقع الإلكتروني للمدرسة)
نقاط القوة
- تصنيف متميز من KHDA بشكل مستمر منذ 2010 — اتساق لا مثيل له
- 47% من درجات A Level بتقدير A*-A في 2023-24 مع نسبة نجاح 100%
- 68% من درجات I/GCSE بتقدير 9-7 (ما يعادل A*-A) في 2023-24
- معدل تغيّر معلمين منخفض بنسبة 10% يضمن كادراً مستقراً وذا خبرة
- نسبة مواتية للمعلمين إلى الطلاب تبلغ 1:11 مع متوسط حجم فصل 24 طالباً
- حرم مدرسي موسّع حديثاً يضم مركزاً للمرحلة السادسة وجناحاً للذكاء الاصطناعي والروبوتات وقاعة عروض
- أكثر من 75 نشاطاً لاصفياً تشمل جائزة Duke of Edinburgh ورياضات تنافسية قوية في DASSA
- تعليم شامل متميز لـ 95 طالباً من أصحاب الهمم
مجالات التحسين
- رسوم تتراوح من AED 78,946 إلى AED 98,681 — فائقة التميز دون منح دراسية معلنة
- الحرم المدرسي يظل مدمجاً؛ المرافق الرياضية رغم تحسّنها محدودة مقارنة بالمدارس الأحدث
- تشير KHDA إلى عدم اتساق تحدي الطلاب الأكثر قدرة عبر جميع المواد
- مدرسة ثانوية فقط (السنة 7-13) — لا تضم مرحلة ابتدائية، مما يتطلب قراراً منفصلاً بشأن المدرسة الابتدائية
- القبول في المرحلة السادسة غير مضمون لجميع طلاب السنة 11 الحاليين