مدرسة جميرا للبكالوريامدرسة البكالوريا الدولية في جميرا 1، دبي
المنهج
البكالوريا الدولية
KHDA
جيد جداً
الموقع
دبي, جميرا 1
الرسوم
AED 43K - 92K
مدرسة جميرا للبكالوريا
الملخص التنفيذي
تحتل مدرسة جميرا للبكالوريا دبي موقعاً متميزاً حقاً في المشهد التعليمي لمدارس جميرا 1: فهي من بين قلة من المدارس التي تقدم منهجاً متكاملاً وغير منقطع لـ IB في دبي، حيث تُقدِّم جميع البرامج الأربعة - PYP وMYP وDP وCP - من مرحلة ما قبل الروضة حتى الصف الثاني عشر في حرم مدرسي واحد. حاصلةً على تقييم جيد جداً من KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية في تفتيش 2023-2024، مع تقييم متميز في الدمج وتقييمات متميزة في التنمية الشخصية والحوكمة والحماية، لا تسعى مدرسة JBS ببساطة وراء الحضور في قوائم التصنيف. وسمتها المميزة هي مدرسة بنت هويتها بوعي حول تشكيل الشخصية والرفاهية والشمولية الحقيقية، وهو ما يتجلى في حصولها على جائزة Quality Mark من جمعية تعليم الشخصية (Association of Character Education) عام 2020 بوصفها أول مدرسة خارج المملكة المتحدة تنال هذا التميز. وللأسر التي تزن رسوم المدارس في دبي وقيمتها مقابل النتائج، تتراوح الرسوم بين AED 43,325 وAED 91,840 للعام 2025-26، مما يضع مدرسة JBS في الشريحة المتميزة من حيث أسعار مدارس منهج IB في دبي دون بلوغ أعلى مستويات أسعار المدارس الخاصة في دبي. ويعني نهج IB المتكامل غياب أي انقطاع في المنهج من سن الرابعة حتى الثامنة عشرة - وهي ميزة بالغة الأهمية للأسر كثيرة التنقل دولياً التي تخطط لوجود طويل الأمد في دبي.
منهج IB المتكامل من ما قبل الروضة حتى الصف الثاني عشرجائزة ACE Quality Markتقييم متميز في الدمجعضوية برنامج KiVa لمكافحة التنمربرنامج الفرانكوفونية - فريد في دبي
“ما جذبنا إلى JBS هو الإحساس الحقيقي بأن المدرسة تهتم بما سيصبح عليه طفلك، وليس فقط بدرجاته في الامتحانات. الطابع المجتمعي الذي يجمع المرحلة الابتدائية والثانوية شيء تلاحظه فور وصولك.”
— ولي أمر طالب في الصف السابع(representative)الإطار الأكاديمي وأسلوب التعلم
مدرسة JBS مدرسة IB عالمية معتمدة بالكامل لتقديم جميع برامج IB الأربعة، مما يجعلها واحدة من عدد محدود من مدارس منهج IB المتكامل الحقيقية في قطاع التعليم في دبي. يمتد برنامج السنوات الأولى (PYP) من مرحلة ما قبل الروضة حتى الصف الخامس، مستخدماً ست وحدات استقصائية متعددة التخصصات سنوياً لدمج اللغة والرياضيات والعلوم والدراسات الاجتماعية والفنون والتربية البدنية في تعلم مترابط يقوده الاستقصاء. يغطي برنامج السنوات المتوسطة (MYP) الصفوف من 6 إلى 10، ويُلزم الطلاب بدراسة ثماني مجموعات موضوعية وإعداد مشروع شخصي من 3,500 كلمة في الصف العاشر - وهو مدخل أكاديمي صارم للمقال الممتد في مرحلة DP. وفي الصفين الحادي عشر والثاني عشر، يختار الطلاب بين برنامج الدبلوما الدولية (IBDP) والبرنامج المهني لـ IB (IBCP)، إذ يجمع الأخير بين شهادة Pearson BTEC Level 3 Foundation Diploma في إدارة الأعمال وما لا يقل عن مقررَي DP. ويُعدّ نموذج المسارَين المزدوجَين على المستوى الثانوي مُميِّزاً حقيقياً، يمنح الطلاب ذوي التوجه المهني مساراً موثوقاً ومعترفاً به دولياً دون التخلي عن صرامة IB كلياً. ويؤكد تقرير DSIB للعام 2023-2024 أن مستوى التحصيل في اللغة الإنجليزية يصل إلى متميز في مرحلة DP، مع الحفاظ على تحصيل وتقدم جيدَين جداً في مراحل الروضة وPYP وMYP. وتحصيل الرياضيات جيد جداً من الروضة حتى MYP، وإن كان المفتشون قد لاحظوا تراجع التحصيل في رياضيات DP إلى "جيد"، مع توصية بضمان التحاق الطلاب بالمستوى المناسب من الرياضيات. وتقدم العلوم جيد جداً عبر جميع المراحل، وإن كانت الأعمال التحقيقية العملية قد أُشير إليها بوصفها مجالاً يستدعي مزيداً من الاتساق. ومن المميزات الأكاديمية اللافتة برنامج المتحدثين الأصليين الفرانكوفوني، الفريد من نوعه في دبي لمرحلة ما قبل الروضة حتى الصف الخامس، ويوفر تعليماً مكثفاً باللغة الفرنسية من قِبَل معلمين ناطقين بها كلغة أم استناداً إلى المنهج الوطني الفرنسي - وهو جاذب مقنع للأسر الفرانكوفونية. وتُصنَّف منظومة الدمج في المدرسة بدرجة متميزة: وقت التفتيش، كان 162 طالباً من ذوي الهمم مسجَّلين وقد وُصف المنهج بأنه مُكيَّف جيداً لاحتياجاتهم. ويمتد دعم اللغة الإنجليزية كلغة إضافية (EAL) من الصف الأول حتى الصف العاشر، كما تدعم شراكة فصل انتقالي مع مركز The Developing Child Centre الأطفالَ الذين تتراوح أعمارهم بين 4 و8 سنوات الذين يحتاجون إلى مسارات إضافية للالتحاق بالتعلم السائد وفق منهج IB. ويُوفَّر التوجيه الجامعي من خلال ثلاثة مرشدين توجيهيين وبرنامج فعَّال من معارض الجامعات، مع زيارات تسويقية مباشرة من الجامعات لطلاب الصفين العاشر والحادي عشر داخل الحرم المدرسي. وبيانات وجهات الجامعات المحددة المنشورة غير متاحة في المصادر الحالية، وهو ثغرة شفافية ينبغي لأولياء الأمور مراجعتها مباشرةً خلال يوم الباب المفتوح.
Outstanding
مستوى التحصيل والتقدم في اللغة الإنجليزية في DP
تفتيش KHDA DSIB 2023-2024
162
الطلاب من ذوي الهمم الملتحقون
في وقت تفتيش DSIB في يناير 2024
4
برامج IB المقدمة (PYP, MYP, DP, CP)
منهج IB المتكامل من ما قبل الروضة حتى الصف الثاني عشر
3
المستشارون التوجيهيون في الكادر
دعم مسارات الجامعة والمستقبل
الأنشطة اللاصفية (ECAs)
أبرز تقرير تفتيش DSIB للعام 2023-2024 تحديداً الفرص المتاحة للطلاب للمشاركة في مجموعة واسعة من الأنشطة اللاصفية بوصفها من نقاط القوة الرئيسية في المدرسة. يتسم برنامج الأنشطة اللاصفية في مدرسة JBS بالشمولية، إذ يضم الرياضات التنافسية والفنون الأدائية والإثراء الأكاديمي وخدمة المجتمع. وعلى الصعيد الرياضي، تُتيح البنية التحتية للحرم المدرسي ممارسة كرة القدم والرغبي والسباحة والكريكيت والتنس وكرة السلة والكرة الشبكية والريشة الطائرة والهوكي الداخلي والكرة الطائرة والبادل - وهو عرض استثنائي لحرم مدرسي حضري في دبي. وتشارك المدرسة في بطولات بين المدارس عبر هذه الرياضات. وتحظى الفنون الأدائية باهتمام جدي؛ فالدراما والموسيقى والرقص جميعها تمتلك مساحات مخصصة، وقد احتضنت المدرسة فرقة لندن موتزارت بلايرز في قاعة الموسيقى العلوية المعزولة صوتياً، مما يُجلِّي مستوى الموسيقى المقدَّمة. كما يشمل قائمة الأنشطة اللاصفية: فريق السباحة، واليوغا، ورقص الصحراء، والكاراتيه، والكونغ فو، وفرقة الكورال، والغناء العربي، والأوركسترا، والشطرنج، والروبوتيات، وكأس علماء العالم World Scholars Cup، ونادي الرياضيات، وقراءة اللغة العربية ونادي القرآن، وغيرها. وتمثِّل الرحلات الدولية ضمن إطار CASL (الإبداع والعمل والخدمة والتعلم) - التي شملت تاريخياً وجهات من بينها الصين وكينيا وسريلانكا بالشراكة مع Camp International - عرضاً حقيقياً للتعلم التجريبي يتخطى حدود ما تقدمه المدارس المعتادة في دبي. ويشارك الطلاب في المرحلة الثانوية في نموذج محاكاة الأمم المتحدة (MUN) على المستويين المحلي والدولي، فيما يُضيف برنامج التزلج السنوي على الجليد بُعداً مغامراً إلى البرنامج التعليمي. ويضيف نظام البيوت المُطلَق للعام 2024-2025 بأربعة بيوت - سفينة ومراسي ودانة وربعان - طبقةً تنافسية مجتمعية عبر المرحلتين الابتدائية والثانوية، مع انتخاب قباطنة البيوت من الصف الخامس من قِبَل أقرانهم. ولا تستلزم معظم الأنشطة اللاصفية التي يُشرف عليها المعلمون رسوماً إضافية، في حين تستلزم الأنشطة التي تشمل تدريباً خارجياً أو وسائل نقل رسوماً تكميلية.
65+
الجنسيات في مجتمع الطلاب
إثراء تجربة الأنشطة اللاصفية الثقافية
استضافة London Mozart Playersرحلات CASL الدوليةمحاكاة الأمم المتحدة Model United Nationsبرنامج KiVa لمكافحة التنمرنظام البيوت الأربعة
الرعاية التربوية والرفاهية
الرعاية التربوية في مدرسة JBS ليست عنصراً مضافاً، بل هي راسخة هيكلياً في هوية المدرسة. منح تقرير DSIB للعام 2023-2024 تقييم متميز عبر جميع المراحل في كل من الصحة والسلامة وجودة الدعم، وهي أعلى الدرجات في هاتين الفئتين. وقد أُشير تحديداً إلى ترتيبات الحماية ورعاية الطفل في المدرسة بوصفها نقطة قوة رئيسية. ويوفر برنامج KiVa لمناهضة التنمر، الذي طوَّرته جامعة تورکو في فنلندا وأُدخل في مدرسة JBS منذ سبتمبر 2023، إطاراً مستنداً إلى الأبحاث للتعامل مع التنمر بصورة استباقية لا ردّ فعلية. وهذا التزام ذو معنى حقيقي، إذ يُعدّ KiVa من أكثر برامج مناهضة التنمر استناداً إلى الأدلة في التعليم الدولي. يُقدِّم فريق الرفاهية محادثات دورية لأولياء الأمور، وتُذكر سياسة الباب المفتوح بالإيجاب في تقرير DSIB. وقد شملت أنشطة شهر التوعية بالصحة النفسية في أكتوبر: التأمل الموجَّه، وجلسات الرسم العلاجي لأولياء الأمور، وورش عمل حول رفاهية الطلاب، والكتابة اليومية المجانية للطلاب، كما نظَّم طلاب المرحلة الثانوية ورش عمل للرفاهية للطلاب في المرحلة الابتدائية، وهو ما أشار إليه المفتشون بوصفه دليلاً على مجتمع مدرسي متكامل حقيقي عبر المراحل الدراسية. يخدم ثلاثة مرشدين توجيهيين ما مجموعه 1,499 طالباً، وهي نسبة مقبولة لمدرسة بهذا الحجم، وإن كان على الوالدين الذين يحتاج أبناؤهم إلى دعم إرشادي مكثَّف أن يستفسروا عن عمق الدعم المتاح. وقد أشار تقرير DSIB إلى أن صوت الطالب - وإن كان حاضراً من خلال مرشدي الرفاهية والسفراء - لا يزال أثره محدوداً على مستوى المدرسة، وأوصى المفتشون بتوفير مزيد من الفرص للاستماع إلى آراء الطلاب. ويُعدّ النظام البيتي، بما يتضمنه من قباطنة منتخبين من الصف الخامس جنباً إلى جنب مع رئيس الطلاب ونائبته في المرحلة الثانوية، خطوة هيكلية إيجابية نحو تعزيز دور الطالب الفاعل.
“نهج المدرسة في التعامل مع الصحة النفسية استباقي بشكل حقيقي - عادت ابنتي من ورشة عمل الرفاهية وقالت إنها تعلمت أدوات تستخدمها فعلاً. إنه ليس مجرد ملصقات على الجدران.”
— ولي أمر طالبة في الصف التاسع(representative)الحرم المدرسي والمرافق
يقع حرم مدرسة JBS على مساحة تبلغ نحو 33,000 متر مربع في قلب جميرا 1، بالقرب من طريق الوصل - أحد أكثر المواقع السكنية إمكانيةً وجاذبيةً في دبي. وتشغل المدرسة موقع المدرسة الأمريكية الأصلية في دبي، وهو مبنى يتجاوز عمره 50 عاماً، غير أنه خضع لاستثمار متواصل لتحديث مرافقه الداخلية وموارده. يتوزع الحرم المدرسي على أربعة مبانٍ رئيسية. يضم مبنى J أصغر الطلاب سناً (من ما قبل الروضة حتى الصف الأول)، وقاعة التربية البدنية للمرحلة الابتدائية، وغرف الموسيقى، ومنطقة اللعب الناعم، وعيادة المدرسة، مع وجود مسبحين مجاورين - مسبح للمبتدئين ومسبح تنافسي بطول 25 متراً وآخر للتدريب. ويخدم مبنى Bacc طلاب PYP ويضم قاعة فنية مخصصة وغرفة علوم ومختبرَي علوم ثانويَّين وغرفة تحضير علوم وثلاثة طوابق من فصول اللغة العربية والدراسات الإسلامية تشمل مختبر لغات. يُلبِّي مبنى S احتياجات الصفوف من 6 إلى 12، وهو أغنى المباني مرافق: ثلاثة مختبرات علوم إضافية وقاعتا تقنية معلومات واستوديو تصميم منتجات وقاعة تربية بدنية وكافيتيريا واستوديو رقص وفصول رياضيات ولغة إنجليزية، فضلاً عن قاعة موسيقى علوية معزولة صوتياً مع غرفتَي تدريب - وهي ذاتها التي استضافت فرقة لندن موتزارت بلايرز. وتقع ملاعب التنس على السطح. ويواجه ملعب البادل الحديث المبنى الثانوي، مطلاً على ملعب عشب مساحته وفق مواصفات FIFA لكرة القدم والرغبي. يضم مبنى المكتبة مكتبتين منفصلتين للمرحلة الابتدائية والثانوية، ومناطق لعب خارجية لطلاب الروضة والمرحلة الابتدائية، واثنتين من أكواخ القراءة الصغيرة التي أنشأها فريق مرافق المدرسة. ويستوعب صالتا رياضة مغلقتان بحجم كامل كرة السلة والكرة الشبكية وكرة القدم الداخلية والريشة الطائرة والهوكي الداخلي والكرة الطائرة. وتُكمل شبكتا تدريب الكريكيت الخارجيتان عرضاً رياضياً استثنائياً حقاً لحرم مدرسي حضري. تشمل البنية التحتية التقنية قاعات تقنية المعلومات وفصول التصميم الرقمي، وتُشير منصة المدرسة الإلكترونية إلى التصميم الرقمي بوصفه مادة دراسية. ويُعني موقع جميرا 1 توافر خطوط نقل جيدة وقرب من طريق جميرا البحري وسيتي ووك وحديقة الصفا - وهو عامل بالغ الأهمية لجودة حياة الأسر.
33,000 sqm
مساحة الحرم المدرسي
يقع في جميرا 1، بالقرب من شارع الوصل
5
المختبرات العلمية في الحرم المدرسي
2 في مبنى Bacc، و3 في مبنى S
حرم حضري بمساحة 33,000 متر مربعحمام سباحة بطولي بطول 25 متراًملعب عشبي بمقاسات FIFAبنتهاوس موسيقي عازل للصوتملعب بادلمكتبتان مزدوجتان - للمرحلة الابتدائية والثانوية
جودة التدريس والتعلم
يُصنِّف تقرير DSIB للعام 2023-2024 التدريس الفعّال للتعلم بأنه جيد جداً في مرحلة الروضة و PYP و MYP، ومتميز في DP - وهو ملف قوي يعكس عمقاً حقيقياً في الخبرة على مستوى المدرسة العليا. ويُصنَّف التقييم جيداً جداً عبر جميع المراحل. يضم الكادر التدريسي 109 معلمين، معظمهم متخرجون من المملكة المتحدة، وينتمون إلى 22 جنسية مختلفة. ويحمل جميع المعلمين على أقل تقدير شهادة البكالوريوس مع مؤهل تدريسي مناسب وخبرة لا تقل عن سنتين؛ ويحمل معظمهم درجات متقدمة من بينها درجة الماجستير والدكتوراه. نسبة المعلم إلى الطلاب هي 1:14، وهي نسبة تنافسية في قطاع المدارس الخاصة في دبي. ويُوجد إضافةً إلى ذلك 45 مساعد تدريس يوفرون دعماً فعلياً داخل الفصول الدراسية لا سيما في المرحلة الابتدائية الدنيا وللطلاب من ذوي الهمم. يقوم النهج التربوي على التعلم بالاستقصاء وفق منهجية IB، إذ يُتوقَّع من المعلمين تيسير التحقيق الذي يقوده الطالب بدلاً من تقديم المحتوى بأسلوب إلقائي صرف. وأشار تقرير DSIB إلى أن المعلمين يبدؤون الحصص باستعادة فعّالة للتعلم السابق، ويستخدمون توازناً جيداً من الأنشطة ويوظِّفون التقنية لتقديم محفزات بصرية، مما يُسهم في خلق بيئة صفية محفِّزة. ويتيح نظام التمييز بالأكواد اللونية للطلاب اختيار مستوى التحدي المناسب لهم، مما يدعم التنظيم الذاتي والتعلم الشخصي. غير أن المفتشين حددوا مجالات بعينها تحتاج إلى تطوير: فأساليب التساؤل لتعزيز مهارات التفكير العليا ليست متسقة بالكامل بعد، واستخدام معايير تقييم IB عبر المدرسة يفتقر إلى التوحيد، وتحتاج الملاحظات على الأعمال الكتابية للطلاب إلى مزيد من الانتظام والبناء. وهذه فجوات ذات ثقل في مدرسة تطمح إلى تقييم "متميز" بشكل عام. ويدعم برنامج استقبال المعلمين الجدد فهمهم للسياق التعليمي الخاص بـ IB في المدرسة. كما أشار تقرير DSIB إلى بعض التفاوت في جودة التدريس عبر المراحل، مع تركز الممارسة المثلى في مرحلة DP. ومعدل دوران المعلمين هو عامل ينبغي على الوالدين الاستفسار عنه مباشرةً مع المدرسة عند التسجيل.
1:14
نسبة المعلمين إلى الطلاب
109 معلمين، 1,499 طالب
109
المعلمون في الكادر التدريسي
غالبيتهم متخرجون من بريطانيا، من 22 جنسية
45
المساعدون التعليميون
دعم الدمج والمرحلة الابتدائية الدنيا
القيادة والإدارة
يشغل ريتشارد جون درو منصب مدير مدرسة جميرا للبكالوريا منذ أغسطس 2015، وهي فترة ولاية تمتد لما يقارب عقداً من الزمن، توفر استمرارية استراتيجية نادراً ما تتوفر في قطاع المدارس الخاصة في دبي. يُصنِّف تقرير DSIB للعام 2023-2024 فاعلية القيادة بوصفها جيدة جداً، والتقييم الذاتي وتخطيط التطوير بوصفهما جيدَين جداً، مع تقييمات متميزة في الحوكمة، وأولياء الأمور والمجتمع، والإدارة بما تشمله من الكوادر البشرية والمرافق والموارد. يُعدّ هذا ملفاً قيادياً قوياً؛ إذ يشير التقييم المتميز في الحوكمة إلى أن مجلس الإدارة يضطلع بدور الشريك الناقد الحقيقي الذي يحاسب القادة على الأداء الطلابي، بدلاً من الاكتفاء بالمصادقة على القرارات. تُدار مدرسة JBS من قِبَل مجموعة Taaleem، وهي من أعرق المجموعات التعليمية في الإمارات، وتوفر البنية التشغيلية، وأطر التطوير المهني، والخبرة الجماعية في مجال الدمج. تجلب ملكية Taaleem مزايا على صعيد تخصيص الموارد والمقارنة المرجعية بين المدارس، وإن كانت القرارات الاستراتيجية تُتخذ في إطار مؤسسي وليس على مستوى المدرسة منفردةً. رؤية المدرسة المُعلنة - أن تكون مدرسة ذات طابع أخلاقي راقٍ وتميز وأداء متميز - ليست مجرد شعار على الجدران: فجائزة ACE Quality Mark وعضوية برنامج KiVa شاهدان على الالتزام الفعلي بتحقيق هذه الرؤية. وتشمل قنوات التواصل مع أولياء الأمور سياسة الباب المفتوح، ومحادثات دورية مع فريق الرفاهية، إضافةً إلى PFAA (رابطة أولياء الأمور والأصدقاء في مدرسة JBS) التي تنشط في تقدير المعلمين وتنظيم الفعاليات المجتمعية. وقد أشار تقرير DSIB إلى أن أولياء الأمور يُبدون دعماً كبيراً للمدرسة، وأن سياسة الباب المفتوح تحظى بتقدير واسع في أوساطهم. تُدار عملية القبول رقمياً عبر منصة OpenApply، بعد دفع رسوم تقديم غير قابلة للاسترداد بقيمة AED 525 وإجراء تقييمات CAT4 للقدرات المعرفية للطلاب المتقدمين للصفوف من 2 إلى 11. وأشار تقرير DSIB إلى أن الفريق القيادي الأول للمدرسة في وقت التفتيش كان منصبَّ الاهتمام على توطيد نتائج الطلاب وتحسينها، وهو ما يعكس وعياً ذاتياً صادقاً لا يكتفي بالرضا عن الأداء الراهن.
نتائج تفتيش KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية (موضحة)
منح أحدث تفتيش DSIB، الذي أُجري في الفترة من 22 إلى 26 يناير 2024، مدرسةَ JBS تقييماً إجمالياً جيداً جداً - وهو تقييم ثابت منذ العام 2017-2018 بعد أن تحسَّن من "جيد" في السنوات الأولى للمدرسة. وتتضمن الصفحة الأولى من التقرير ثلاثة تقييمات: متميز (للمعيار الوطني - الأداء في التقييمات الدولية)، وجيد جداً (الأداء الكلي للمدرسة)، وجيد جداً (الرفاهية). ويُصنَّف تقييم الدمج بشكل منفصل بدرجة متميز. وبعبارة مبسَّطة: هذه مدرسة تؤدي بصورة موثوقة وعالية عبر طيف واسع من المؤشرات، مع تفوق حقيقي في مجالات بعينها، لكنها لم تصل بعد إلى التقييم الإجمالي الأعلى. والصورة التحصيلية دقيقة ومتشعبة؛ فاللغة الإنجليزية هي المادة الأبرز - تحصيل وتقدم متميزان في DP وجيدَان جداً في جميع المراحل الأخرى. الرياضيات جيدة جداً في مراحل الروضة وما بعدها حتى MYP، لكن التحصيل يتراجع إلى "جيد" في DP. وتقدم العلوم جيد جداً في كل مكان، لكن التحصيل في PYP وMYP وDP يبقى عند "جيد" - وقد أشار المفتشون تحديداً إلى قصور في الأعمال العملية التحقيقية الدورية بوصفه عاملاً مُقيِّداً. وتصل اللغة العربية كلغة إضافية إلى "جيد جداً" في PYP، وهو مؤشر إيجابي للشريحة الكبيرة من غير الناطقين بالعربية. التنمية الشخصية والاجتماعية متميزة عبر المراحل الأربع جميعها - الروضة وPYP وMYP وDP - وهو اتساق لافت يعكس الاستثمار الحقيقي للمدرسة في التعليم القائم على تنمية الشخصية. وأسفر تقييم PIRLS 2021 الدولي للقراءة عن نتيجة متميزة لمجموع المدرسة. وتتمحور التوصيات الرئيسية للمفتشين حول ثلاثة محاور: تحسين اتساق استخدام معايير تقييم IB بين المعلمين، وتعزيز الروابط بين المناهج الدراسية والسياقات الحياتية الحقيقية، وإتاحة مزيد من وقت الحصص للطلاب لترسيخ تعلمهم والتفكير فيه. وهذه مخاوف هيكلية لا حادة، والتقييم الذاتي للمدرسة موصوف بأنه دقيق - مما يُشير إلى أن القيادة تُقرّ بالفجوات ولا تتجاهلها.
تطور شخصي متميز عبر جميع المراحل
حصل التطور الشخصي، وفهم القيم الإسلامية والثقافة الإماراتية، ومهارات المسؤولية الاجتماعية والابتكار على تقييم متميز عبر مراحل KG وPYP وMYP وDP - وهو اكتساح متسق يعكس استثمار المدرسة في تعليم الشخصية.
دمج متميز ودعم استثنائي للطلاب
حصلت ترتيبات الصحة والسلامة والحماية، وجودة الرعاية والدعم المقدمة للطلاب بما فيهم 162 من الطلاب من ذوي الهمم، على تقييم متميز عبر جميع المراحل. كما وُصف المنهج الدراسي بأنه مُكيَّف بشكل جيد لتلبية احتياجات المتعلمين المتنوعة.
أداء متميز في التقييمات الدولية
حققت JBS تقييماً متميزاً في دراسة PIRLS 2021 الدولية لمحو الأمية في القراءة. وأظهر طلاب المدرسة بأكملها والمجموعة الإماراتية تقدماً متميزاً في تقييمات اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم المعيارية.
اتساق تطبيق معايير تقييم IB
وجد المفتشون أن استخدام المعلمين لمعايير تقييم IB في تخطيط تعلم الطلاب وتقييمه يفتقر إلى الاتساق على مستوى المدرسة بأكملها، ولا سيما في التنبؤ بدرجات الطلاب الأكبر سناً. ويستلزم الأمر اعتماد نهج موحد لضمان عدالة التقييم في جميع أنحاء المدرسة.
العمل التجريبي العلمي وعمق الترابط بين المواد
يُقيّد غياب العمل التجريبي الاستقصائي المنتظم والدقيق في العلوم عبر جميع المراحل مستوى التحصيل، ولا سيما في مراحل PYP وMYP وDP. كما تحتاج الروابط بين المواد الدراسية وسياقات الحياة اليومية إلى تعزيز لتعميق فهم الطلاب.
تاريخ التفتيش
2023-2024
Very Good
2022-2023
Very Good
2019-2020
Very Good
2018-2019
Very Good
2017-2018
Very Good
2016-2017
Good
2015-2016
Good
2014-2015
Good
2013-2014
Good
2012-2013
Good
2011-2012
Good
الرسوم والقيمة مقابل المال
تقدم مدرسة جميرا للبكالوريا (JBS) منهج البكالوريا الدولية (IB) من مرحلة ما قبل الروضة حتى الصف الثاني عشر، وتتراوح الرسوم الدراسية للعام الأكاديمي 2025/26 بين AED 43,325 لمرحلة ما قبل الروضة وصولاً إلى AED 91,840 للصفين 11 و12. تُوزَّع الرسوم على ثلاثة فصول دراسية، إذ يمثل الفصل الأول ما يقارب 40% من الرسوم السنوية، في حين يمثل كل من الفصلين الثاني والثالث ما يقارب 30% لكل منهما. يوفر هذا النظام الفصلي للسداد أسلوباً ميسوراً للعائلات في التخطيط للرسوم المدرسية على مدار العام الدراسي.
AED 43,325
الرسوم السنوية تبدأ من
AED 91,840
الرسوم السنوية حتى
السنة / الصفالرسوم السنوية
Pre KG
AED 43,325KG1
AED 47,675KG2
AED 52,915Grade 1
AED 57,285Grade 2
AED 57,285Grade 3
AED 63,825Grade 4
AED 68,195Grade 5
AED 68,195Grade 6
AED 79,610Grade 7
AED 79,610Grade 8
AED 79,610Grade 9
AED 79,610Grade 10
AED 79,610Grade 11
AED 91,840Grade 12
AED 91,840إضافةً إلى الرسوم الدراسية، ينبغي على العائلات الأخذ بعين الاعتبار رسوم طلب تسجيل غير قابلة للاسترداد وتُدفع مرة واحدة بقيمة AED 525 (شاملةً ضريبة القيمة المضافة) للطلاب الجدد، فضلاً عن رسوم تسجيل/وديعة غير قابلة للاسترداد بقيمة AED 4,000 تُسدَّد خلال 5 أيام من استلام خطاب القبول — وتُخصم هذه الوديعة من رسوم الفصل الأول. تُقدَّم خدمة النقل عبر مشغّل خارجي (Arab Falcon Dubai) بأسعار متفاوتة تبعاً للموقع الجغرافي. تتوفر الزي المدرسي من متجر Magrudy في جميرا 1، وتُدرج معظم الأنشطة اللاصفية التي يشرف عليها أعضاء هيئة التدريس ضمن الرسوم دون تكلفة إضافية، غير أن الأنشطة التي تستلزم مدربين خارجيين أو وسائل نقل قد تستوجب رسوماً إضافية.
تمنح مدرسة JBS خصماً للأشقاء بنسبة 10% على الرسوم الدراسية للطفل الثالث (الأصغر سناً) وما يليه من الأبناء في الأسرة الواحدة الملتحقين بأي مدرسة تابعة لمجموعة Taaleem في دبي. كما يستفيد موظفو طيران الإمارات من مزايا إضافية، وقد يتمكن حاملو بطاقات الائتمان من تحويل مدفوعات الرسوم المدرسية إلى خطط تقسيط بفائدة 0%. حصلت مدرسة JBS على تقدير جيد جداً من هيئة معايير المدارس والتعليم في دبي (DSIB) للعام 2023-24، مما يجعلها خياراً ذا قيمة متميزة في المشهد التعليمي الدولي لمدارس البكالوريا الدولية (IB) في دبي، لا سيما في ضوء تقييماتها الاستثنائية في مجالات الدمج والرفاه الطلابي وجودة المناهج.
تكاليف اضافية
Application Fee525(one-time)
Registration / New Student Deposit4000(one-time)
KHDA Transfer Certificate Fee120(one-time)
School Bus / Transport(annual)
Uniform(annual)
External Examination Fees(per-exam)
Extra-Curricular Activities (ECAs) — External Providers(per-term)
الخصومات والتنازلات
Sibling Discount10%%
المنح الدراسية
تتوفر منح دراسية في مدرسة جميرا للبكالوريا الدولية. يُرجى زيارة صفحة المنح الدراسية على الموقع الرسمي للمدرسة (https://jbschool.ae/admissions/scholarships/) للاطلاع على كافة تفاصيل شروط الأهلية وإجراءات التقديم.
الحكم النهائي: لمن تصلح هذه المدرسة؟
مدرسة JBS مدرسةٌ تُكافئ الأسر التي تنخرط في فلسفة IB بالكامل وعلى المدى البعيد. إن الاستمرارية غير المنقطعة لمنهج IB من مرحلة ما قبل الروضة حتى الصف الثاني عشر، والنتائج المتميزة في التنمية الشخصية، وثقافة الحرم المدرسي الشاملة حقاً، والموقع المتميز في قلب جميرا 1، تجعلها من أبرز الخيارات المتكاملة ضمن مدارس جميرا 1. ويُشير التقييم المستدام "جيد جداً" من KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية عبر دورات تفتيشية متعددة - بعد تحسنه من "جيد" والحفاظ عليه لاحقاً - إلى مدرسة تعرف هويتها وتُنفِّذها باتساق وجدارة. وجائزة ACE Quality Mark وعضوية KiVa والبرنامج الفرانكوفوني ليست مجرد بريق تسويقي، بل هي دليل على مدرسة تتخذ خيارات هوية متعمَّدة ومنظَّمة. أما نقاط الضعف فحقيقية لكنها ليست سبباً للاستبعاد؛ فالتفاوت في جودة التدريس هو الفجوة الأبرز، إذ تحمل المدرسة تقييم "جيد جداً" لا "متميز" في مجملها، وقد رصد المفتشون مجالات بعينها في ممارسات التقييم والعمل العملي في العلوم تحتاج إلى معالجة. وقد تجد الأسر التي لديها طلاب متفوقون يسعون أساساً إلى تعظيم نتائجهم الأكاديمية بالمفهوم التقليدي أن الفلسفة الأخلاقية التي تُقدِّمها المدرسة تُهمِّش أحياناً الضغط الأكاديمي الصرف الذي يبحثون عنه. كذلك تجدر الإشارة إلى معدل دوران المعلمين باعتباره عاملاً يستحق الاستفسار عنه في يوم الباب المفتوح. غير أن مدرسة JBS تُقدِّم للأسرة المناسبة شيئاً يندر إيجاده في دبي: مدرسة يمكن لطفلك أن يلتحق بها في سن الرابعة ويغادرها في سن الثامنة عشرة بعد أن يكون قد اتبع فلسفة تربوية واحدة متكاملة ومتسقة، في مجتمع يُولي رفاهيتهم من الاهتمام ذاته الذي يُولي نتائجهم.
الاختيار المناسب
الخيار الأمثل للأسر الملتزمة بفلسفة IB طوال مسيرة الطالب الدراسية، والأسر كثيرة التنقل دولياً التي تُقدِّر استمرارية المنهج، والأسر الفرانكوفونية الساعية إلى تعليم بالفرنسية في بيئة دولية، فضلاً عن الوالدين اللذين يُعليان من شأن بناء الشخصية والدمج إلى جانب التحصيل الأكاديمي.
الاختيار غير المناسب
الخيار غير المناسب للأسر الباحثة عن بيئة أكاديمية عالية الضغط تتمحور بالدرجة الأولى حول تعظيم درجات الامتحانات فوق كل اعتبار آخر، أو لأولئك الذين يحتاج أبناؤهم إلى منهج مختلف عن IB لأسباب تتعلق بمسارات الالتحاق بالجامعات، إذ لا تُقدِّم مدرسة JBS مسارات مناهج بديلة.
“
لدينا طفلان أكملا مسيرتهما الدراسية في JBS من مرحلة الروضة حتى الصف الثاني عشر. ما يجعل الأسر تبقى هنا على المدى الطويل هو الثبات في نهج IB، وحقيقة أن المدرسة تعرف طفلك حقاً كشخص - وليس مجرد درجة.
— ولي أمر طالب في الصف الثاني عشر
نقاط القوة
- منهج IB متكامل عبر البرامج الأربعة جميعها من مرحلة ما قبل الروضة حتى الصف الثاني عشر
- تقييمات متميزة من KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية في الدمج والحماية والتنمية الشخصية
- برنامج المتحدثين الأصليين الفرانكوفوني الفريد من نوعه في دبي من مرحلة ما قبل الروضة حتى الصف الخامس
- حرم مدرسي بمساحة 33,000 متر مربع يضم ملعب FIFA ومسبحاً بطول 25 متراً وقاعة موسيقى علوية معزولة صوتياً
- جائزة ACE Quality Mark - أول مدرسة خارج المملكة المتحدة تنال هذا التكريم
- برنامج KiVa المستند إلى الأدلة لمناهضة التنمر، المُطبَّق منذ عام 2023
- تقييم جيد جداً من KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية محافَظ عليه باستمرار منذ 2017-2018
- مسارَان مزدوجَان DP وCP على المستوى الثانوي يوفران للطلاب خياراً حقيقياً
مجالات التحسين
- التقييم الإجمالي جيد جداً لا متميز - وتبقى فجوات في اتساق التدريس عبر المراحل
- الأعمال العملية التحقيقية في العلوم أُشير إليها بوصفها غير كافية من قِبَل مفتشي DSIB
- صوت الطالب وأثره على مستوى المدرسة يحتاجان إلى مزيد من التطوير
- نتائج IBDP المحددة وبيانات الوجهات الجامعية غير منشورة للعموم