مدرسة جميرا للبكالوريا، دبي
مدرسة البكالوريا الدولية في جميرا 1، دبي
آخر تحديث:
المنهج
البكالوريا الدولية
KHDA
جيد جداً
الموقع
دبي, جميرا 1
الرسوم
AED 43K - 92K
الملخص التنفيذي
مدرسة جميرا باكالوريا دبي تحتل موقعاً متميزاً حقاً في مشهد مدارس جميرا 1: فهي واحدة من قلة نادرة من مدارس IB المتكاملة الحقيقية في دبي، إذ تُقدِّم جميع برامج IB الأربعة — PYP وMYP وDP وCP — من مرحلة ما قبل الروضة حتى الصف الثاني عشر على حرم واحد. حصلت على تصنيف جيد جداً من KHDA (هيئة المعرفة والتنمية البشرية) في تفتيش 2023-2024، مع تصنيف متميز في الدمج وتصنيفات متميزة في التنمية الشخصية والحوكمة والحماية والسلامة. لا تسعى JBS ببساطة وراء مراتب الشرف الأكاديمية؛ فطابعها المميز هو مدرسة بنت هويتها بوعي حول تكوين الشخصية والرفاهية والشمولية الحقيقية — وقد نالت جائزة Quality Mark من رابطة تعليم الشخصية (ACE) عام 2020 بوصفها أول مدرسة خارج المملكة المتحدة تحظى بهذا التكريم. وبالنسبة للأسر التي تُقيِّم الرسوم المدرسية في دبي وتوازن بين التكلفة والمخرجات، تتراوح الرسوم بين 43,325 و91,840 درهم للعام 2025-26، مما يضع JBS بثبات في الفئة المتميزة لمدارس منهج IB في دبي دون أن تبلغ أعلى مستويات التسعير في المدارس الخاصة بالمدينة. يعني نهج IB المتكامل انعدام أي انقطاع في المنهج من سن الرابعة حتى الثامنة عشرة — وهو ميزة جوهرية للأسر ذات التنقل الدولي التي تخطط لإقامة طويلة الأمد في دبي.
IB المتكامل من ما قبل الروضة حتى الصف الثاني عشرجائزة ACE Quality Markتصنيف متميز في الدمجعضوية KiVa لمكافحة التنمرالبرنامج الفرانكوفوني — فريد في دبي
“ما استقطبنا إلى JBS هو الشعور الحقيقي بأن المدرسة تهتم بما سيصبح عليه طفلك، لا بدرجاته فحسب. الروح المجتمعية التي تجمع المرحلتَين الابتدائية والثانوية شيء تلاحظه فور وصولك.”
— ولي أمر طالب في الصف السابع(representative)الإطار الأكاديمي وأسلوب التعلم
JBS مدرسة معتمدة من IB World School مُرخَّصة لتقديم جميع برامج IB الأربعة، مما يجعلها واحدة من عدد محدود من مدارس IB المتكاملة الحقيقية في منظومة التعليم بدبي. يمتد برنامج السنوات الابتدائية (PYP) من مرحلة ما قبل الروضة حتى الصف الخامس، مستخدماً ست وحدات استفسار متعددة التخصصات سنوياً لدمج اللغة والرياضيات والعلوم والدراسات الاجتماعية والفنون والتربية البدنية في تعلم متصل قائم على الاستفسار. يغطي برنامج السنوات المتوسطة (MYP) الصفوف من السادس حتى العاشر، ويُلزم الطلاب بدراسة ثماني مجموعات مواد وإعداد مشروع شخصي بـ 3,500 كلمة في الصف العاشر — وهو مقدمة صارمة لمقال DP الممتد. في الصفين الحادي عشر والثاني عشر، يختار الطلاب بين برنامج الدبلوم (IBDP) والبرنامج المهني (IBCP)، إذ يجمع الأخير بين دبلوم Pearson BTEC Level 3 Foundation في إدارة الأعمال وما لا يقل عن مقررَين من مقررات DP. يُعدّ هذا النموذج ذو المسارَين على المستوى الأعلى ميزةً تمييزية حقيقية، إذ يمنح الطلاب ذوي التوجه المهني مساراً موثوقاً ومعترفاً به دولياً دون التخلي عن صرامة IB كلياً. يؤكد تقرير DSIB لعامَي 2023-2024 أن تحصيل اللغة الإنجليزية يبلغ مستوى متميز في DP، مع الحفاظ على تحصيل وتقدم جيد جداً في مراحل KG وPYP وMYP. تحصيل الرياضيات جيد جداً من KG حتى MYP، غير أن المفتشين لاحظوا تراجعه إلى جيد في تحصيل DP، مع توصية بضمان التحاق الطلاب بمستوى الرياضيات المناسب لهم. تقدم العلوم جيد جداً في جميع المراحل، وإن أُشير إلى العمل التجريبي الاستقصائي بوصفه مجالاً يحتاج إلى مزيد من الاتساق. ومن أبرز المميزات الأكاديمية برنامج المتحدثين الأصليين بالفرنسية الفرانكوفوني، الفريد في دبي لمرحلة ما قبل الروضة حتى الصف الخامس، الذي يوفر تعليماً مكثفاً باللغة الفرنسية على يد معلمين من الناطقين الأصليين استناداً إلى المنهج الوطني الفرنسي — وهو عامل جذب مقنع للأسر الفرانكوفونية. يُصنَّف برنامج الدمج في المدرسة بـ متميز: في وقت التفتيش، كان 162 من أصحاب الهمم ملتحقين بالمدرسة وقُيِّم المنهج بأنه مُكيَّف جيداً لاحتياجاتهم. يمتد دعم اللغة الإنجليزية كلغة إضافية (EAL) من الصف الأول حتى الصف العاشر، وتدعم شراكة الفصل الانتقالي مع مركز The Developing Child Centre الأطفالَ من سن 4 إلى 8 سنوات الذين يحتاجون إلى مسارات إضافية للاندماج في تعلم IB السائد. يدعم الإرشاد الجامعي ثلاثة مرشدين توجيهيين وبرنامج معارض جامعية نشط، مع زيارات ميدانية مباشرة من الجامعات إلى الحرم المدرسي لطلاب الصفَّين العاشر والحادي عشر. لا تتوفر بيانات منشورة محددة عن وجهات الجامعات في المصادر الحالية، وهي ثغرة في الشفافية ينبغي لأولياء الأمور الاستفسار عنها مباشرة في يوم الأبواب المفتوحة.
Outstanding
تحصيل اللغة الإنجليزية وتقدمها في DP
تفتيش KHDA DSIB 2023-2024
162
أصحاب الهمم الملتحقون
في وقت تفتيش DSIB يناير 2024
4
برامج IB المقدَّمة (PYP وMYP وDP وCP)
IB متكامل من ما قبل الروضة حتى الصف الثاني عشر
3
المرشدون التوجيهيون في الكادر
لدعم المسارات الجامعية والمستقبلية
الأنشطة اللاصفية
أبرز تقرير DSIB لعامَي 2023-2024 تحديداً الفرص المتاحة للطلاب للمشاركة في طيف واسع من الأنشطة اللاصفية بوصفها إحدى نقاط القوة الرئيسية في المدرسة. يتسم برنامج الأنشطة اللاصفية في JBS بالشمولية، إذ يمتد ليشمل الرياضات التنافسية والفنون الأدائية والإثراء الأكاديمي وخدمة المجتمع. على الصعيد الرياضي، تدعم البنية التحتية للحرم المدرسي ممارسة كرة القدم والرغبي والسباحة والكريكيت والتنس وكرة السلة والكرة الشبكية والريشة الطائرة والهوكي الداخلي والكرة الطائرة والبادل — وهو عرض استثنائي بالنسبة لحرم مدرسي حضري في دبي. تشارك المدرسة في بطولات بين المدارس في هذه الرياضات. تحظى الفنون الأدائية باهتمام جدي: فالمسرح والموسيقى والرقص لها مساحات مخصصة، وقد استضافت المدرسة London Mozart Players في الطابق العلوي للموسيقى المعزول صوتياً، مما يعكس مستوى الموسيقى المقدَّمة. تضم قائمة الأنشطة اللاصفية أيضاً فريق السباحة، واليوغا، ورقصة الصحراء، والكاراتيه، والكونغ فو، والجوقة الغنائية، والغناء العربي، والأوركسترا، والشطرنج، والروبوتيكس، وكأس العلماء العالميين، ونادي الرياضيات، والقراءة العربية ونادي القرآن الكريم، وغيرها. وتُمثِّل رحلات CASL (الإبداع والعمل والخدمة والتعلم) الدولية — التي شملت تاريخياً وجهات كالصين وكينيا وسريلانكا بالشراكة مع Camp International — عرضاً تعليمياً تجريبياً حقيقياً يتجاوز حدود المدرسة النمطية في دبي. يشارك طلاب المرحلة الثانوية في محاكاة الأمم المتحدة (MUN) على المستويين المحلي والدولي، فيما تُضيف رحلة التزلج السنوية بُعداً مغامراتياً تعليمياً إلى البرنامج. يُضفي نظام البيوت المدرسية، الذي انطلق للعام 2024-2025 بأربعة بيوت — سفينة ومراسي ودانة وربّان — طابعاً تنافسياً مجتمعياً يجمع المرحلتين الابتدائية والثانوية، مع قباطنة بيوت من الصف الخامس يُنتخَبون من قِبَل أقرانهم. لا تستلزم معظم الأنشطة اللاصفية التي يشرف عليها المعلمون رسوماً إضافية، غير أن الأنشطة التي تتطلب مدربين خارجيين أو وسائل نقل تستوجب رسوماً تكميلية.
65+
الجنسيات في مجتمع الطلاب
تُثري التجربة الثقافية للأنشطة اللاصفية
استضافة London Mozart Playersرحلات CASL الدوليةمحاكاة الأمم المتحدةبرنامج KiVa لمكافحة التنمرنظام البيوت الأربعة
الرعاية التربوية والرفاهية
الرعاية التربوية في JBS ليست إضافة هامشية، بل هي مُدمَجة هيكلياً في هوية المدرسة. منح تقرير DSIB لعامَي 2023-2024 تصنيف متميز في جميع المراحل لكل من الصحة والسلامة وجودة الدعم، وهي أعلى الدرجات الممكنة في هذه الفئات. وقد استُشهد تحديداً بترتيبات الحماية والسلامة وحماية الطفل بوصفها نقطة قوة رئيسية. يوفر برنامج KiVa لمكافحة التنمر، الذي طوّرته جامعة تورکو في فنلندا وأُدرج في JBS منذ سبتمبر 2023، إطاراً مستنداً إلى الأبحاث لمعالجة التنمر بصورة استباقية لا تفاعلية. وهذا التزام ذو معنى حقيقي، إذ يُعدّ KiVa من أكثر برامج مكافحة التنمر قائمةً على الأدلة في التعليم الدولي. يُنظِّم فريق الرفاهية جلسات حوارية منتظمة مع أولياء الأمور، وقد أشار تقرير DSIB بإيجابية إلى سياسة الباب المفتوح في المدرسة. شملت فعاليات شهر التوعية بالصحة النفسية في أكتوبر التأمل الموجَّه، وجلسات الرسم العلاجي لأولياء الأمور، وورش عمل الرفاهية للطلاب، والتدوين الحر — كما أدار طلاب المرحلة الثانوية ورش رفاهية لطلاب المرحلة الابتدائية، وهو ما أشار إليه المفتشون بوصفه دليلاً على مجتمع مدرسي متكامل حقيقي يتجاوز الحدود بين المراحل. يخدم ثلاثة مرشدين توجيهيين مجتمعَ الطلاب البالغ 1,499 طالباً، وهي نسبة معقولة لمدرسة بهذا الحجم، وإن كان على أولياء الأمور الذين يحتاج أبناؤهم إلى دعم إرشادي مكثف أن يستوضحوا عمق الدعم المتاح. وقد أشار تقرير DSIB إلى أن صوت الطالب — رغم حضوره من خلال مرشدي الرفاهية والسفراء — لا يُحدث بعد أثراً كافياً في مسيرة المدرسة، وأوصى المفتشون بتوفير مزيد من الفرص لإسماع آراء الطلاب. ويُمثِّل نظام البيوت المدرسية، مع قباطنة البيوت المنتخَبين من الصف الخامس إلى جانب رئيس الطلاب ونائبته في المرحلة الثانوية، خطوة هيكلية إيجابية نحو تعزيز استقلالية الطالب.
“نهج المدرسة في الصحة النفسية استباقي بحق — عادت ابنتي من ورشة الرفاهية وهي تتحدث عن أدوات تستخدمها فعلاً في حياتها. ليس مجرد ملصقات على الجدران.”
— ولي أمر طالبة في الصف التاسع(representative)الحرم المدرسي والمرافق
يقع حرم JBS على مساحة تبلغ نحو 33,000 متر مربع في قلب جميرا 1، بالقرب من شارع الوصل — أحد أكثر المواقع السكنية سهولةً في الوصول وجاذبيةً في دبي. تشغل المدرسة موقع المدرسة الأمريكية الأصلية في دبي، وهو مبنى يتجاوز عمره 50 عاماً، غير أنه تلقّى استثمارات متواصلة لتحديث مرافقه الداخلية وموارده. يتوزع الحرم على أربعة مبانٍ رئيسية. مبنى J يضم أصغر الطلاب (من ما قبل الروضة حتى الصف الأول)، وقاعة التربية البدنية للمرحلة الابتدائية، وغرف الموسيقى، ومنطقة اللعب الآمن، والعيادة المدرسية، فضلاً عن حمامَي السباحة المجاورَين — حوض للمبتدئين وحوض تنافسي بطول 25 متراً وحوض تدريبي. مبنى Bacc يخدم طلاب PYP ويضم قاعة فنون مخصصة، وقاعة علوم، ومختبرَي علوم ثانويَّين، وغرفة تحضير علوم، وثلاثة طوابق من فصول اللغة العربية والدراسات الإسلامية تشمل مختبر لغات. مبنى S يخدم الصفوف من السادس حتى الثاني عشر وهو الأغنى بالمرافق: ثلاثة مختبرات علوم إضافية، وجناحان للتقنية المعلوماتية، واستوديو تصميم المنتجات، وقاعة للتربية البدنية، وكافيتيريا، واستوديو رقص، وفصول للرياضيات والإنجليزية، وطابق علوي للموسيقى معزول صوتياً مع غرفتَي تدريب — وهو المرفق ذاته الذي استضاف London Mozart Players. تقع ملاعب التنس على السطح. وتواجه ملعب البادل الحديث المبنى الثانوي ويُطل على ملعب العشب لكرة القدم والرغبي بمواصفات FIFA. مبنى المكتبة يضم مكتبتَين منفصلتَين للمرحلتَين الابتدائية والثانوية، ومناطق لعب خارجية للروضة والمرحلة الابتدائية، وخيمتَي قراءة بناهما فريق المرافق في المدرسة. يستوعب صالتا ألعاب رياضية داخليتان بالحجم الكامل كرةَ السلة والكرة الشبكية وكرة القدم الداخلية والريشة الطائرة والهوكي الداخلي والكرة الطائرة. ويُكمل شبكتَا تدريب كريكيت خارجيتان عرضاً رياضياً استثنائياً حقاً لحرم مدرسي حضري. تشمل البنية التحتية التكنولوجية أجنحة تقنية معلوماتية وفصول تصميم رقمي؛ ويُشير موقع المدرسة الإلكتروني إلى التصميم الرقمي بوصفه مادة دراسية ضمن المنهج. ويمنح موقع جميرا 1 سهولةَ التنقل والقرب من شارع الجميرا البحري وسيتي ووك وحديقة الصفا — وهو عامل نوعي مهم للأسر.
33,000 sqm
مساحة الحرم المدرسي
يقع في جميرا 1، بالقرب من شارع الوصل
5
المختبرات العلمية في الحرم
2 في مبنى Bacc، و3 في مبنى S
حرم حضري بمساحة 33,000 متر مربعحوض سباحة تنافسي بطول 25 متراًملعب عشب بمواصفات FIFAطابق موسيقى علوي معزول صوتياًملعب بادلمكتبة مزدوجة — ابتدائية وثانوية
جودة التدريس والتعلم
يُصنِّف تقرير DSIB لعامَي 2023-2024 التدريس الفعّال للتعلم بـ جيد جداً في مراحل KG وPYP وMYP، ومتميز في DP — وهو ملف قوي يعكس عمق الخبرة الحقيقية على مستوى المدرسة العليا. يُصنَّف التقييم بـ جيد جداً في جميع المراحل. يضم الطاقم التدريسي 109 معلمين، غالبيتهم متخرجون من مؤسسات بريطانية، ينتمون إلى 22 جنسية. يحمل جميع المعلمين على الأقل درجة البكالوريوس مع مؤهل تدريسي مناسب وخبرة لا تقل عن سنتين، فيما يحمل أغلبهم درجات علمية متقدمة تشمل الماجستير والدكتوراه. تبلغ نسبة المعلم إلى الطلاب 1:14، وهي نسبة تنافسية في قطاع المدارس الخاصة بدبي. يُضاف إلى ذلك 45 مساعد تدريس يوفرون دعماً فعلياً داخل الفصول، لا سيما في المرحلة الدنيا ولأصحاب الهمم. يقوم النهج التربوي على التعلم القائم على الاستفسار ومتوافق مع منهجية IB، إذ يُتوقَّع من المعلمين تيسير التحقيق الذي يقوده الطالب بدلاً من الاقتصار على التلقين. وقد أشار تقرير DSIB إلى أن المعلمين يبدؤون الدروس بمراجعات فعّالة للتعلم السابق، ويوظِّفون توازناً جيداً بين الأنشطة، ويستخدمون التكنولوجيا لتقديم محفزات بصرية — مما يُسهم في خلق بيئة صفية محفِّزة. يتيح نظام التمييز بالألوان للطلاب اختيار مستوى التحدي المناسب لهم، مما يدعم التنظيم الذاتي والتعلم الشخصي. بيد أن المفتشين رصدوا مجالات بعينها تحتاج إلى تطوير: أساليب التساؤل لتعزيز التفكير العليا لا تزال غير متسقة بالكامل؛ واستخدام معايير تقييم IB عبر المدرسة يفتقر إلى التوحيد؛ والتغذية الراجعة على أعمال الطلاب الكتابية تحتاج إلى مزيد من الانتظام والبنائية. وهذه فجوات ذات دلالة في مدرسة تطمح إلى التصنيف المتميز الشامل. يدعم برنامج التهيئة المعلمين الجدد في استيعاب السياق الخاص بـ IB في المدرسة. كما أشار تقرير DSIB إلى بعض التفاوت في جودة التدريس بين المراحل، مع تركّز أفضل الممارسات في مرحلة DP. ومعدل دوران المعلمين مسألة ينبغي لأولياء الأمور مناقشتها مباشرة مع المدرسة في مرحلة القبول.
1:14
نسبة المعلم إلى الطلاب
109 معلمين، 1,499 طالب
109
المعلمون في الكادر التدريسي
غالبيتهم متخرجون من مؤسسات بريطانية، من 22 جنسية
45
مساعدو التدريس
لدعم الدمج والمرحلة الدنيا
القيادة والإدارة
يتولى ريتشارد جون درو منصب مدير مدرسة جميرا باكالوريا منذ أغسطس 2015، وهو ما يمثل مسيرة تمتد لقرابة عقد من الزمن، توفر استمرارية استراتيجية نادراً ما تتوفر في قطاع المدارس الخاصة بدبي. يُصنِّف تقرير DSIB لعامَي 2023-2024 فاعلية القيادة بـ جيد جداً، والتقييم الذاتي وتخطيط التحسين بـ جيد جداً، مع تصنيفات متميزة للحوكمة، والعلاقة مع أولياء الأمور والمجتمع، والإدارة بما تشمله من كوادر بشرية ومرافق وموارد. يعكس هذا الملف القيادي القوي تصنيفَ الحوكمة المتميز، الذي يدل على أن مجلس الإدارة يضطلع بدور الشريك الناقد الحقيقي، إذ يُحاسب القادة على نتائج الطلاب بدلاً من الاكتفاء بالمصادقة على القرارات. تُدار JBS من قِبَل Taaleem، إحدى أعرق مجموعات التعليم في الإمارات، التي توفر البنية التشغيلية وأطر التطوير المهني وخبرات الدمج على مستوى المجموعة. تمنح ملكية Taaleem المدرسةَ مزايا في تخصيص الموارد والمقارنة المعيارية بين المدارس، وإن كانت تعني في الوقت ذاته أن القرارات الاستراتيجية تُتخذ ضمن إطار مؤسسي لا على مستوى المدرسة منفردةً. إن الرؤية المُعلنة للمدرسة — أن تكون مدرسة ذات طابع أخلاقي راسخ وتميز وأداء استثنائي — ليست مجرد شعار على الجدران؛ فجائزة ACE Quality Mark وعضوية KiVa دليلٌ ملموس على الترجمة الفعلية لهذه الرؤية. تشمل قنوات التواصل مع أولياء الأمور سياسة الباب المفتوح، وجلسات حوارية منتظمة مع فريق الرفاهية، إلى جانب جمعية PFAA (رابطة أولياء الأمور والأصدقاء في JBS) التي تنشط في تكريم المعلمين وتنظيم الفعاليات المجتمعية. وقد أشار تقرير DSIB إلى أن أولياء الأمور يُبدون دعماً كبيراً للمدرسة، وأن سياسة الباب المفتوح تحظى بتقدير واسع. تُدار عملية القبول رقمياً عبر منصة OpenApply، وتشمل رسوم تقديم غير قابلة للاسترداد بقيمة 525 درهم، وتقييمات القدرة المعرفية CAT4 للطلاب المتقدمين للصفوف من الثاني حتى الحادي عشر. وقد أشار تقرير DSIB إلى أن فريق القيادة العليا الجديد في وقت التفتيش كان منصبّ الاهتمام على توطيد نتائج الطلاب وتحسينها، وهو ما يعكس وعياً ذاتياً صادقاً بعيداً عن الرضا عن النفس.
نتائج تفتيش KHDA (موضحة)
منح أحدث تفتيش لـ DSIB، الذي أُجري في الفترة من 22 إلى 26 يناير 2024، مدرسةَ JBS تصنيفاً شاملاً بـ جيد جداً — وهو تصنيف ثابت منذ عام 2017-2018، بعد أن ارتقت من تصنيف جيد في سنواتها الأولى. تُظهر صفحة الغلاف للتقرير ثلاثة تصنيفات: متميز (لمعيار الأجندة الوطنية — أداء التقييم الدولي)، وجيد جداً (الأداء الشامل للمدرسة)، وجيد جداً (الرفاهية). ويُصنَّف الدمج بشكل منفصل بـ متميز. بعبارة مباشرة: هذه مدرسة تؤدي أداءً موثوقاً جيداً عبر طيف واسع من المؤشرات، مع تميز حقيقي في مجالات بعينها، لكنها لم تخترق بعد حاجز التصنيف الشامل الأعلى. صورة التحصيل دقيقة ومتشعبة. اللغة الإنجليزية هي المادة الأبرز — تحصيل وتقدم متميز في DP، وجيد جداً في جميع المراحل الأخرى. الرياضيات جيد جداً من KG حتى MYP لكنها تتراجع إلى جيد في تحصيل DP. تقدم العلوم جيد جداً في كل المراحل لكن التحصيل في PYP وMYP وDP يقف عند جيد — وقد أشار المفتشون تحديداً إلى شُح العمل التجريبي الاستقصائي المنتظم بوصفه عاملاً مُقيِّداً. تبلغ اللغة العربية كلغة إضافية مستوى جيد جداً في PYP، وهو مؤشر إيجابي للشريحة الكبيرة من الطلاب غير الناطقين بالعربية. التنمية الشخصية والاجتماعية متميزة في جميع المراحل الأربع — KG وPYP وMYP وDP — وهو اتساق لافت يعكس الاستثمار الحقيقي للمدرسة في تعليم الشخصية. حقق تقييم PIRLS 2021 الدولي للقراءة نتيجة متميزة للمجتمع المدرسي بأكمله. تتمحور التوصيات الرئيسية للمفتشين حول ثلاثة محاور: تحسين اتساق استخدام معايير تقييم IB بين المعلمين، وتعزيز الروابط بين التخصصات وسياقات العالم الحقيقي، ومنح الطلاب وقتاً أطول في الحصص لتوطيد تعلمهم والتأمل فيه. وهذه مخاوف منهجية لا حادة، والتقييم الذاتي للمدرسة يُوصف بالدقة — مما يُشير إلى أن القيادة ليست في حالة إنكار للفجوات القائمة.
تنمية شخصية متميزة في جميع المراحل
التنمية الشخصية، وفهم القيم الإسلامية والثقافة الإماراتية، ومهارات المسؤولية الاجتماعية والابتكار — كلها مُصنَّفة بـ متميز في مراحل KG وPYP وMYP وDP، وهو اتساق شامل يعكس استثمار المدرسة في تعليم الشخصية.
دمج متميز ودعم استثنائي للطلاب
ترتيبات الصحة والسلامة والحماية والسلامة، وجودة الرعاية والدعم للطلاب بما فيهم 162 من أصحاب الهمم، مُصنَّفة بـ متميز في جميع المراحل. وقُيِّم المنهج بأنه مُكيَّف جيداً لاحتياجات المتعلمين المتنوعة.
أداء متميز في التقييمات الدولية
حققت JBS تصنيفاً متميزاً في دراسة PIRLS 2021 الدولية لمحو الأمية القرائية. وحقق طلاب المدرسة بأكملها والطلاب الإماراتيون تقدماً متميزاً في تقييمات اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم المعيارية.
اتساق تطبيق معايير تقييم IB
وجد المفتشون أن توظيف المعلمين لمعايير تقييم IB في تخطيط التعلم وتقييمه يفتقر إلى الاتساق على مستوى المدرسة بأكملها، لا سيما في التنبؤ بدرجات الطلاب الأكبر سناً. ويُحتاج إلى نهج موحَّد لضمان تقييم عادل ومتكافئ عبر المدرسة.
العمل التجريبي في العلوم والعمق بين التخصصات
يُقيِّد غياب العمل التجريبي الاستقصائي المنتظم والصارم في العلوم عبر جميع المراحل مستوى التحصيل، لا سيما في PYP وMYP وDP. كما تحتاج الروابط بين التخصصات وسياقات الحياة اليومية إلى تعزيز لتعميق فهم الطلاب.
تاريخ التفتيش
2023-2024
Very Good
2022-2023
Very Good
2019-2020
Very Good
2018-2019
Very Good
2017-2018
Very Good
2016-2017
Good
2015-2016
Good
2014-2015
Good
2013-2014
Good
2012-2013
Good
2011-2012
Good
الرسوم والقيمة مقابل المال
تقدم مدرسة جميرا باكالوريا (JBS) منهج البكالوريا الدولية (IB) من مرحلة ما قبل الروضة حتى الصف الثاني عشر، وتتراوح الرسوم الدراسية للعام الأكاديمي 2025/26 بين 43,325 درهم لمرحلة ما قبل الروضة و91,840 درهم للصفين الحادي عشر والثاني عشر. تُوزَّع الرسوم على ثلاثة فصول دراسية، إذ يمثل الفصل الأول نحو 40% من الرسوم السنوية، فيما يمثل كل من الفصلين الثاني والثالث نحو 30%. يتيح هذا النظام الفصلي للأسر التخطيط المالي بصورة منظمة على مدار العام الدراسي.
AED 43,325
الرسوم السنوية تبدأ من
AED 91,840
الرسوم السنوية حتى
السنة / الصفالرسوم السنوية
Pre KG
AED 43,325KG1
AED 47,675KG2
AED 52,915Grade 1
AED 57,285Grade 2
AED 57,285Grade 3
AED 63,825Grade 4
AED 68,195Grade 5
AED 68,195Grade 6
AED 79,610Grade 7
AED 79,610Grade 8
AED 79,610Grade 9
AED 79,610Grade 10
AED 79,610Grade 11
AED 91,840Grade 12
AED 91,840إلى جانب الرسوم الدراسية، ينبغي للأسر أن تأخذ في الحسبان رسوم تقديم غير قابلة للاسترداد بقيمة 525 درهم (شاملة ضريبة القيمة المضافة) للطلاب الجدد، فضلاً عن رسوم تسجيل/وديعة غير قابلة للاسترداد بقيمة 4,000 درهم تُسدَّد خلال خمسة أيام من تلقي خطاب القبول، وتُخصَم هذه الوديعة من رسوم الفصل الأول. تُوفَّر خدمة النقل عبر مشغّل خارجي (Arab Falcon Dubai) بأسعار متفاوتة تبعاً للموقع الجغرافي. تتوفر الزي المدرسي من متجر Magrudy في جميرا 1، وتُدرَج معظم الأنشطة اللاصفية التي يشرف عليها أعضاء هيئة التدريس ضمن الرسوم دون تكلفة إضافية، غير أن الأنشطة التي تستلزم مدربين خارجيين أو وسائل نقل قد تستوجب رسوماً إضافية.
تمنح JBS خصماً للأشقاء بنسبة 10% على الرسوم الدراسية للطفل الثالث (الأصغر سناً) وما يليه من أبناء الأسرة الملتحقين بأي مدرسة تابعة لـ Taaleem في دبي. ويستفيد موظفو طيران الإمارات من مزايا إضافية، كما قد يتمكن حاملو بطاقات الائتمان من تحويل مدفوعات الرسوم المدرسية إلى خطط تقسيط بفائدة 0%. وقد حصلت JBS على تصنيف جيد جداً من DSIB في عام 2023-24، مما يجعلها خياراً ذا قيمة حقيقية في مشهد مدارس IB الدولية بدبي، لا سيما في ضوء تصنيفاتها المتميزة في مجالات الدمج والرفاهية وجودة المنهج.
تكاليف اضافية
Application Fee525(one-time)
Registration / New Student Deposit4000(one-time)
KHDA Transfer Certificate Fee120(one-time)
School Bus / Transport(annual)
Uniform(annual)
External Examination Fees(per-exam)
Extra-Curricular Activities (ECAs) — External Providers(per-term)
الخصومات والتنازلات
Sibling Discount10%%
المنح الدراسية
Scholarships are available at Jumeira Baccalaureate School. Please visit the school's Scholarships page (https://jbschool.ae/admissions/scholarships/) for full details on eligibility and application.
الحكم النهائي: لمن تناسب هذه المدرسة؟
JBS مدرسة تُكافئ الأسر التي تؤمن بفلسفة IB إيماناً كاملاً وتلتزم بها على المدى البعيد. فالمسار المتواصل لـ IB من مرحلة ما قبل الروضة حتى الصف الثاني عشر، والنتائج المتميزة في التنمية الشخصية، والثقافة المدرسية الشاملة حقاً، والموقع المتميز في قلب جميرا 1 — كل ذلك يجعلها واحدة من أكثر الخيارات الشاملة إقناعاً بين مدارس جميرا 1. إن التصنيف المستمر بـ جيد جداً من KHDA (هيئة المعرفة والتنمية البشرية) عبر دورات تفتيشية متعاقبة — بعد أن ارتقت من تصنيف جيد وحافظت على مستواها — يدل على مدرسة تعرف هويتها وتُنفِّذ رسالتها بثبات واتساق. وجائزة ACE Quality Mark وعضوية KiVa والبرنامج الفرانكوفوني ليست زينةً تسويقية، بل هي شواهد على مدرسة تتخذ خيارات هوية مدروسة ومنهجية. نقاط الضعف حقيقية لكنها ليست مانعة. يبقى اتساق التدريس الفجوةَ الأبرز — فالمدرسة جيدة جداً لا متميزة في مجملها، وقد رصد المفتشون مجالات بعينها في ممارسات التقييم والعمل التجريبي في العلوم تستدعي المعالجة. وقد تجد الأسر ذات الطلاب المتفوقين الذين تحرّكهم الرغبة في تعظيم النتائج الأكاديمية بمفهومها التقليدي أن فلسفة المدرسة القائمة على أولوية الشخصية تُقلِّل أحياناً من الضغط الأكاديمي الصرف الذي يسعون إليه. كما يستحق معدل دوران المعلمين التقصي في يوم الأبواب المفتوحة. غير أن الأسرة المناسبة ستجد في JBS ما يصعب إيجاده في دبي: مدرسة يمكن لطفلك أن يلتحق بها في الرابعة من عمره ويغادرها في الثامنة عشرة، وقد سار طوال هذه الرحلة وفق فلسفة تربوية واحدة متماسكة، في مجتمع يُولي رفاهيته من الأهمية ما يُولي نتائجه.
الاختيار المناسب
الأسر الملتزمة بفلسفة IB طوال مسيرة الدراسة كاملة، والأسر ذات التنقل الدولي التي تُقدِّر استمرارية المنهج، والأسر الفرانكوفونية الباحثة عن تعليم بالفرنسية في بيئة دولية، والآباء الذين يُولون تنمية الشخصية والتعليم الشامل أهمية موازية للتحصيل الأكاديمي.
الاختيار غير المناسب
الأسر الساعية إلى بيئة أكاديمية عالية الضغط تضع تعظيم درجات الامتحانات فوق كل اعتبار، أو تلك التي يحتاج أبناؤها إلى منهج مختلف عن IB لأسباب تتعلق بمسارات الجامعة — إذ لا تقدم JBS مسارات منهجية بديلة.
“
أتمّ طفلان لنا مسيرتهما في JBS من مرحلة الروضة حتى الصف الثاني عشر. ما يُبقي الأسر هنا على المدى الطويل هو اتساق منهج IB وحقيقة أن المدرسة تعرف طفلك كإنسان، لا مجرد درجة.
— ولي أمر طالب في الصف الثاني عشر
نقاط القوة
- IB متكامل عبر جميع البرامج الأربعة من ما قبل الروضة حتى الصف الثاني عشر
- تصنيفات متميزة من KHDA في الدمج والحماية والسلامة والتنمية الشخصية
- برنامج المتحدثين الأصليين بالفرنسية الفرانكوفوني الفريد في دبي لمرحلة ما قبل الروضة حتى الصف الخامس
- حرم مدرسي بمساحة 33,000 متر مربع يضم ملعب بمواصفات FIFA وحوض سباحة بطول 25 متراً وطابقاً موسيقياً علوياً معزولاً صوتياً
- جائزة ACE Quality Mark — أول مدرسة خارج المملكة المتحدة تنالها
- برنامج KiVa القائم على الأدلة لمكافحة التنمر، مُطبَّق منذ 2023
- تصنيف جيد جداً من KHDA محافَظ عليه باستمرار منذ 2017-2018
- مسار مزدوج بين DP وCP على المستوى الأعلى يمنح الطلاب خياراً حقيقياً
مجالات التحسين
- التصنيف الشامل جيد جداً لا متميز — وتبقى فجوات في اتساق التدريس بين المراحل
- العمل التجريبي الاستقصائي في العلوم أُشير إليه بوصفه غير كافٍ من قِبَل مفتشي DSIB
- صوت الطالب وأثره في مسيرة المدرسة يحتاجان إلى مزيد من التطوير
- نتائج IBDP المحددة وبيانات وجهات الجامعات غير منشورة للعموم