المدرسة اليابانية

تقود المدرسةَ المديرةُ السيدة ساتوكو كاتو، التي عُيِّنت في الرابع من يوليو 2023، وهي أحدث حلقة في سلسلة من المديرين المُوفَدين من اليابان. ووصف مفتشو KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية المدرسةَ بأنها تتمتع بقيادة فاعلة، مشيرين إلى أن جميع القيادات تشترك في رؤية واضحة تسعى إلى تحقيقها. تمتلك المدرسة وتديرها جمعية شمال مجتمع اليابانيين، وهي هيئة مجتمعية غير ربحية، مما يعكس نشأتها بوصفها مدرسة أُسِّست لخدمة الجالية اليابانية المغتربة في الإمارات. وتعمل المدرسة تحت الإشراف التربوي المباشر لـMEXT، التي توفر المنهج الدراسي وتعيين المعلمين وأطر التقييم. هذا الهيكل الحوكمي المزدوج - الملكية من قِبل الجمعية المجتمعية والإشراف التربوي من MEXT - فريد من نوعه في مشهد مدارس دبي، ويُمثِّل في آنٍ واحد نقطة قوة ومصدراً للتعقيد. ويُعدّ التواصل مع أولياء الأمور أحد أبرز نقاط القوة، إذ حصلت المدرسة على تقييم جيد جداً في شراكات أولياء الأمور والمجتمع من KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية، وهو أعلى تقييم في مجال القيادة. ويُشارك أولياء الأمور عبر جمعية رسمية، وتستفيد المدرسة من روابط متينة مع المجتمع الياباني المحلي. تنقل التقارير المُرسَلة إلى أولياء الأمور مستوى تحصيل الطلاب بوضوح، غير أن المفتشين لاحظوا أن هذه التقارير المكتوبة تفتقر إلى التفاصيل الفردية لكل مادة دراسية. بيد أن هيكل حوكمة المدرسة يُمثِّل نقطة ضعف جوهرية، إذ قيَّم مفتشو KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية الحوكمةَ بمستوى ضعيف، مستندين إلى عدم استقرار عضوية مجلس الإدارة وضعف إلمامه بأولويات تطوير المدرسة. فالطابع المتقلب لعضوية المجلس - الذي يعكس ثقافة التناوب السائدة في المدرسة - يعني أن أعضاء مجلس الإدارة غالباً ما يكونون غير مُلِمِّين بالتوصيات الصادرة عن عمليات التفتيش السابقة. كما حُدِّدت عمليتا التقييم الذاتي للمدرسة والتخطيط للتطوير بمستوى ضعيف، مما يدل على أن آليات المساءلة الداخلية تحتاج إلى تطوير جوهري. وقد قُيِّمت إدارة الكوادر البشرية والمرافق والموارد بمستوى مقبول.