المدرسة الدولية للعلوم الإبداعيةالمدير والفريق القيادي

المدير الرئيسي عطاء الله باركار، الذي تولى منصبه في 1 يناير 2020، يقود المدرسة الدولية للعلوم الإبداعية - ند الشبا برؤية واضحة ومبنية على القيم. تزامنت فترة قيادته مع تحسن مستدام في مختلف جوانب المدرسة، ويؤكد تقرير هيئة المعرفة والتنمية البشرية (KHDA) للعام 2023-2024 أن فريق القيادة العليا يعمل بتناسق وانسجام، إذ يُظهر القادة فهماً راسخاً لأولويات تطوير المدرسة وقدرة متنامية على إحداث تغيير حقيقي وملموس. لا تبدو أي مؤشرات على عدم استقرار في القيادة — فهذه مدرسة تتمتع بتوجه ثابت ومتسق على مستوى الإدارة العليا.

تُدار المدرسة من قِبل BEAM Education، وقد حصلت حوكمتها على تقدير جيد جداً من هيئة المعرفة والتنمية البشرية. يُوصف أعضاء مجلس الحوكمة بأنهم يدعمون المدرسة بفاعلية مع محاسبتها بصورة فعلية — وهو مزيج أشار إليه المفتشون باعتباره نقطة قوة حقيقية لا مجرد إجراء شكلي. تتسم عملية التقييم الذاتي بطابعها التشاركي الواضح، إذ تضم المدير الرئيسي وكبار القادة وأولياء الأمور وأعضاء مجلس الحوكمة في فريق عمل واحد، مما يمنح خطط تطوير المدرسة مصداقية كثيراً ما تفتقر إليها النماذج ذات التوجه من القمة إلى القاعدة.

يُقيَّم جودة التدريس في المدرسة بتقدير جيد في جميع المراحل الدراسية — من مرحلة التأسيس حتى ما بعد الصف 16 — دون أن تنخفض أي مرحلة عن هذا المستوى. تُمثّل الكوادر التدريسية المتخرجة من المملكة المتحدة أكبر مجموعة من حيث الجنسية، وهو ما يعكس هوية المدرسة القائمة على المنهج البريطاني. تضم المدرسة 153 معلماً يدعمهم 51 مساعد تدريس ومرشد توجيهي واحد. تبلغ نسبة الطلاب إلى المعلمين 1:11، وهي أفضل بشكل ملحوظ من المتوسط العام في دبي البالغ 1:13.6 عبر جميع المدارس التي تتوفر لديها بيانات النسبة، وتُشكّل ميزة بارزة بين مدارس المنهج البريطاني في دبي. وقد أقرّ المفتشون بأن المعلمين يمتلكون معرفة موضوعية وثيقة الصلة بتخصصاتهم ويقدمون شروحاً واضحة، غير أن تعزيز التفكير النقدي وآليات تقديم التغذية الراجعة للطلاب لا تزال من المجالات التي يتفاوت فيها مستوى الممارسة.

تبدو مؤشرات الاحتفاظ بالكوادر التدريسية إيجابية بشكل عام. تُسجّل بيانات هيئة المعرفة والتنمية البشرية معدل دوران للمعلمين بنسبة 10%، وهو رقم يعكس استقراراً نسبياً لمدرسة بهذا الحجم وهذا الملف في سوق المدارس الدولية التنافسي بدبي. لا يتضمن تقرير التفتيش أي تعليقات سلبية بشأن عدم استقرار الكوادر، كما أن ثبات تقدير جيد للمدرسة عبر جميع دورات التفتيش الأربع منذ افتتاحها عام 2016 — في 2018-2019 و2019-2020 و2022-2023 و2023-2024 — يُشير إلى ثقافة مؤسسية راسخة تحافظ على طابعها المميز رغم التغييرات في الكوادر البشرية.

يبرز المكان الذي تتميز فيه مدرسة ISCS ند الشبا بحق في مجال التواصل المجتمعي ومشاركة أولياء الأمور. حصل محور أولياء الأمور والمجتمع على تقدير متميز — وهو أعلى تقدير متاح — مما يجعله أحد أبرز السمات المميزة للمدرسة. يندمج اتحاد أولياء الأمور بفاعلية في الحياة المدرسية، ولا يقتصر دوره على الفعاليات بل يمتد إلى المشاركة في إجراءات التقييم الذاتي الرسمية للمدرسة. هذا المستوى من المشاركة الوالدية المنظمة أمر غير شائع، ويعكس ثقافة قيادية تتعامل مع الأسر بوصفها شركاء حقيقيين. يُقيَّم برنامج الرفاه في المدرسة بتقدير جيد جداً بشكل عام، فيما حصل محور الصحة والسلامة على تقدير متميز في جميع المراحل — وهو إنجاز متكامل يدل على قيادة تشغيلية صارمة ومتسقة. تحمل المدرسة اعتمادات من كل من BSO وBSME، مما يوفر تحققاً خارجياً من معايير حوكمتها وجودتها التعليمية.