المدرسة الأكاديمية الدولية، أبوظبي

تقدم International Academic School المناهج الأمريكية من KG1 حتى الصف الثاني عشر، وفق معايير تعلم ولاية فيرجينيا (SOL) ومعايير الدولة المشتركة الأساسية (CCSS) في الرياضيات واللغة الإنجليزية، ومعايير العلوم للجيل القادم (NGSS) في العلوم. يتخرج الطلاب حاملين شهادة الثانوية العامة الأمريكية، مع توفر اختبارات SAT ودورات AP في السنوات الدراسية الأخيرة. إلى جانب الإطار الأمريكي، يحكم منهج وزارة التربية والتعليم الإماراتية مادتَي اللغة العربية والدراسات الإسلامية، فضلاً عن الدراسات الاجتماعية الإماراتية — وهو هيكل مزدوج المسار يعكس طبيعة الجسم الطلابي الذي يتكون في معظمه من طلاب إماراتيين، إذ تزيد نسبة حاملي الجنسية الإماراتية على 79% من إجمالي الطلاب. المدرسة معتمدة من Cognia (المعروفة سابقاً بـ AdvancED)، وتُعدّ واحدة من 42 مدرسة تعتمد المنهج الأمريكي في أبوظبي.

يُنظَّم المنهج عبر أربع مراحل — رياض الأطفال، والمرحلة الابتدائية (الصفوف 1–5)، والمرحلة الإعدادية (الصفوف 6–8)، والمرحلة الثانوية (الصفوف 9–12). تعمل المدرسة بنظام مختلط من مرحلة رياض الأطفال حتى الصف السادس، ثم تنتقل إلى فصول منفصلة للجنسين اعتباراً من الصف السابع. يختار طلاب المرحلة الثانوية مادتين اختياريتين سنوياً من بين مجموعة تشمل دراسات الأعمال، والتمويل الشخصي، واللغات العالمية، والموسيقى، والفن والتصميم، مما يتيح قدراً من التخصيص الأكاديمي ضمن مسار الحصول على الشهادة. تُدير المدرسة برنامج STEAM، وبرنامج القراءة الموجهة، ومبادرة القراءة الكبرى، وتستخدم تقييمات MAP في الصفوف 3–10 عبر ثلاث دورات سنوية لرصد النمو الأكاديمي الفردي.

صنّف تفتيش ADEK لعام 2023–24 مدرسة IAS بتقدير مقبول على المستوى الإجمالي — وهو التقدير ذاته الذي احتفظت به عبر ثلاث دورات تفتيشية متتالية (2019–20، و2021–22، و2023–24). ومن بين 42 مدرسة تعتمد المنهج الأمريكي في أبوظبي، تحمل 22 منها تقدير جيد وتحمل واحدة تقدير متميز، مما يضع IAS في المستوى الأدنى ضمن مجموعة المدارس المماثلة في المنهج. وقد رصد المفتشون نقاط قوة حقيقية: تحسّن التدريس في مرحلة رياض الأطفال ليصل إلى جيد، وصُنّف تقدم الطلاب في اللغة الإنجليزية بتقدير جيد في مراحل رياض الأطفال والابتدائية والإعدادية، كما وُصف التطور الشخصي للطلاب وفهمهم للثقافتين الإسلامية والإماراتية بأنه متطور. وارتقى مجلس الإدارة من تقدير مقبول إلى جيد.

غير أن بيانات أداء المدرسة تكشف بصورة صريحة عن تحديات أكاديمية جوهرية. ففي PISA 2022، سجّل طلاب IAS 364.8 في محو الأمية القرائية، و388.7 في محو الأمية الرياضية، و379.9 في محو الأمية العلمية — وجميعها دون المعايير الدولية. وفي TIMSS 2019، سجّل طلاب الصف الرابع 379 في الرياضيات و393 في العلوم، فيما سجّل طلاب الصف الثامن 357 في الرياضيات و365 في العلوم — مما يضع النتائج دون أدنى المعايير الدولية في كلتا الدورتين. ولم يتجاوز 1%–4% من الطلاب نطاق المعيار المرتفع، ولم يصل أي طالب إلى نطاق المعيار المتقدم. وأشار المفتشون إلى أن بيانات التقييم الداخلي للمدرسة تُبالغ باستمرار في تقدير مستوى التحصيل مقارنةً بما يُلاحَظ في الفصول الدراسية وما تؤكده المقاييس الخارجية.

حدّد تفتيش 2023–24 عدة مجالات ذات أولوية للتحسين: رفع مستوى التحصيل في جميع المواد الرئيسية إلى مستوى جيد على الأقل؛ وتعزيز المهارات اللغوية في كل من العربية والإنجليزية؛ وضمان تطبيق الطلاب للمناهج العلمية في الأعمال التطبيقية؛ وتطوير الفهم المفاهيمي في الرياضيات من خلال أساليب عملية؛ والتمييز في المهام لتلبية الاحتياجات الفردية. كما أشار المفتشون إلى الحاجة إلى تقييم ذاتي أكثر دقة، وتعزيز المساءلة في القيادة الأكاديمية للمواد، وأنظمة بيانات موثوقة عبر الصفوف 1–12. وبالمقارنة مع المدارس ذات الأداء الأعلى في المنهج الأمريكي بأبوظبي، تفتقر IAS إلى معدلات نجاح AP المنشورة أو معايير درجات SAT، ولا يوجد برنامج موثق رسمياً للموهوبين والمتفوقين. وتشمل الجامعات التي التحق بها الخريجون New York University، وKorea University، وYonsei University، مما يدل على أن بعض الخريجين يصلون إلى مؤسسات معترف بها دولياً، وإن كانت بيانات الالتحاق محدودة.