مدرسة هورايزونز الإنجليزية، دبي

تُقدّم Horizons English School المنهج الوطني لإنجلترا عبر مراحل EYFS وKS1 وKS2 — من FS1 حتى السنة السادسة للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3 و11 سنة. بوصفها مدرسة ابتدائية خالصة، لا تُتيح HES مسارات GCSE أو A-Level في حرمها الدراسي؛ غير أن انتماءها إلى مجموعة Cognita يوفّر مسارات انتقال منظّمة نحو مدارس ثانوية بريطانية مرموقة، من بينها RGS Guildford Dubai وRepton Dubai وRepton Al Barsha وHorizon International School. ويُضاف إلى ذلك مسار جديد سيُفتح مع Horizon English School Town Square، وهو حرم دراسي متكامل من FS1 حتى السنة الثالثة عشرة، من المقرر افتتاحه في سبتمبر 2027.

يتّسم الأداء الأكاديمي في HES بالقوة الملموسة وفق المعايير الدولية. تحتلّ المدرسة مكانةً ضمن أفضل 10 مدارس عالية الأداء في نتائج TIMSS، إذ يتفوّق أكثر من 80% من الطلاب على معايير الاختبارات الدولية المرجعية. وفي مرحلة التأسيس، يحقّق 90% من الطلاب المستوى الجيد للنمو (GLD) — وهو مؤشر رئيسي للاستعداد المدرسي. كما تجاوزت المدرسة هدفها في PIRLS بتحقيق درجة إجمالية تتخطى 600، ويجتاز أكثر من 90% من الطلاب اختبار الوعي الصوتي الدولي للسنة الأولى. وقد أكّد تقرير تفتيش KHDA لعام 2023-2024 تميّز مستوى التحصيل والتقدم في اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم عبر مرحلتَي التأسيس والابتدائية — وهو أعلى تقدير ممكن في كل مادة أساسية. وأشار المفتشون إلى أن الطلاب المتفوقين في المرحلة الابتدائية العليا يبلغون مستويات مرتبطة عادةً بالمرحلة الثانوية المبكرة.

تُضفي البرامج المتخصصة ثراءً حقيقياً على المنهج. تُدير HES برنامجاً راسخاً لـذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة والدمج يدعم نحو 117 طالباً من أصحاب الهمم — وهو رقم يعكس التزاماً حقيقياً لا انتقائية في القبول. ويُتيح مسار الموهوبين والمتميزين تحدياً إضافياً للطلاب الأعلى تحصيلاً، فيما يُدمج برنامج STEMM المتخصص (العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات والتربية الأخلاقية) في جميع أنحاء المدرسة، مدعوماً بقاعة STEMM مُجهَّزة لهذا الغرض. وتشمل المواد الإلزامية اللغة العربية والفرنسية والتربية الإسلامية للطلاب المسلمين والدراسات الأخلاقية والاجتماعية والثقافية (MSCS) وفق متطلبات وزارة التربية والتعليم الإماراتية. ويحصل كل طالب في السنوات من 3 إلى 6 على جهاز iPad Pro، كما يُدرَّس الحوسبة بوصفها مادة متخصصة في مرحلة أبكر مقارنةً بمعظم المدارس المماثلة في دبي.

في سياقها العام، تنتمي HES إلى مجموعة نظيرة تنافسية. تضمّ دبي 105 مدارس تتبع المنهج البريطاني — وهو أكبر قطاع منهجي في المدينة — ومع ذلك لا تحمل سوى 18 من أصل 23 مدرسة حاصلة على تقدير متميز تقييم المنهج البريطاني، مما يجعل تقدير متميز تمييزاً انتقائياً بحق. وتحتفظ HES بتقدير KHDA المتميز بصفة مستمرة منذ 2018-19، كما حصلت على تقدير متميز من المدارس البريطانية في الخارج (BSO)، مما يُوفّر تحققاً خارجياً مزدوجاً من جودتها الأكاديمية. وقد نال كلٌّ من محوري الرفاه والدمج تقدير متميز بوصفهما محورَين من محاور تركيز KHDA دبي في دورة التفتيش الأخيرة.

رصد المفتشون كذلك جوانب تستدعي الاهتمام. تتعلق أبرز توصيتَين بـالتربية الإسلامية واللغة العربية: إذ طالب المفتشون القيادة المدرسية برفع توقعات المعلمين في كلتا المادتين، وتسريع وتيرة تقدم الطلاب، وضمان الامتثال الكامل لمتطلبات مناهج وزارة التربية والتعليم. كما أُشير تحديداً إلى ضرورة رفع مستوى محو الأمية القرائية لدى الطلاب الإماراتيين. وفي مجال الرياضيات، لاحظ المفتشون أنه رغم تطوّر مهارات التفكير المنطقي، تبقى فرص استكشاف الطلاب للمفاهيم الرياضية باستقلالية محدودة — وهي ثغرة نسبية قياساً بالمستويات المرتفعة للمدرسة في سائر الجوانب. كما صُنِّف فهم السلامة الرقمية، لا سيما في السنتين الخامسة والسادسة، ضمن المجالات التي تحتاج إلى مزيد من التطوير. وهذه مخاوف محددة ومرتبطة بمواد بعينها لا تمثّل ضعفاً منهجياً، غير أن أولياء أمور الطلاب المسلمين والأسر الإماراتية ينبغي لهم أخذها بعين الاعتبار بعناية.