مدرسة غرينفيلد الدولية

تقود المديرة التنفيذية ليه روبن كيلي-غيرفن مدرسة Greenfield International School، وهي مواطنة نيوزيلندية تحمل درجة البكالوريوس في التغذية البشرية ومؤهلاً تدريسياً عالياً من جامعة أوتاغو. عُيِّنت في 4 يونيو 2021، وتمتلك خبرة قيادية مباشرة في مناهج IB من خلال أدوار سابقة بوصفها مديرة لإحدى مدارس GEMS في الرياض، ومديرة للمرحلة الابتدائية في GEMS International School Al Khail. يمتد عهدها الآن إلى أربع سنوات، مما يوفر قدراً من الاستمرارية ذات القيمة في سوق المدارس الدولية المتنقلة في دبي. تُدار GIS من قِبَل مجموعة Taaleem، إحدى مجموعات المدارس الراسخة في دبي، وقد حصلت الحوكمة على تقدير جيد جداً في تفتيش KHDA لعام 2023–24 — وهو تقدير متسق عبر جميع مراحل المدرسة.

في أحدث عملية تفتيش أجرتها KHDA في نوفمبر 2023، مُنحت GIS تقديراً إجمالياً بجيد جداً — وهو المستوى الذي حافظت عليه لدورتَي تفتيش متتاليتَين (2022–23 و2023–24)، بعد أن ارتقت من تقدير جيد الذي احتفظت به طوال السنوات الست السابقة. وفي سياق مدارس مناهج IB في دبي، تحتل GIS مكانة متينة: فمن بين 40 مدرسة IB في المدينة، تحمل 15 مدرسة تقدير جيد جداً وتحمل 10 مدارس تقدير متميز، مما يضع GIS في الشريحة العليا دون أن تبلغ النطاق الأعلى بعد. وقد قيّم المفتشون الإدارة والكوادر البشرية والمرافق والموارد بتقدير متميز — وهو أعلى درجة ممكنة — مما يعكس الفاعلية التشغيلية للفريق القيادي. وقد قُيِّمت فاعلية القيادة ذاتها بتقدير جيد جداً، مع إشارة المفتشين إلى أن القادة الكبار يسعون إلى التميز الأكاديمي والرفاهية والتعلم الشامل، وأن التواصل داخل المدرسة متين ومعنويات العاملين مرتفعة. غير أن ثمة ملاحظة صريحة مفادها أن تفاوت مهارات القادة في المستويات الوسطى يؤثر على قدرة المدرسة على الابتكار والتطوير، وأن رصد التحسينات لم يبلغ بعد المستوى الكافي من الشمولية — وهي جوانب ينبغي للأولياء الانتباه إليها بوصفها أولويات تطوير فعلية.

يُقيَّم جودة التدريس في GIS بتقدير جيد جداً في جميع المراحل سواء في التدريس من أجل التعلم الفعّال أو في التقييم. تضم المدرسة 112 معلماً يدعمهم 43 مساعد تدريس، لخدمة 1,555 طالباً — مما ينتج نسبة طلاب إلى معلمين تبلغ 1:14. وهذا يقع بفارق طفيف فوق متوسط المدارس الخاصة في دبي البالغ 1:13.6 عبر 204 مدارس تتوفر لديها بيانات النسبة، مما يجعل GIS متوافقة إلى حد بعيد مع المعايير المعتمدة في المدينة. أما بيانات مؤهلات الكوادر التدريسية التي تتجاوز وصف المفتشين للمعلمين بأنهم «ذوو معرفة واسعة» و«مربون دوليون متمرسون»، فهي [مفقودة: لم تُنشر نسب مؤهلات الكوادر التفصيلية في المصادر المتاحة]. وتمثل الجنسية البريطانية أكبر مجموعة بين المعلمين، وهو ما يتسق مع نمط التوظيف الدولي في قطاع IB.

يُعدّ انخراط الأهل والمجتمع قوة حقيقية للمدرسة. إذ قيّم المفتشون الأهل والمجتمع بتقدير متميز — وهو المجال الوحيد الذي بلغ أعلى درجة في قسم القيادة والإدارة. تعتمد المدرسة نموذجاً منظماً للتواصل يشمل جمعية أولياء الأمور، وجلسات القهوة الصباحية، والتواصل عبر WhatsApp، ونظام إدارة School Box، وتقويم الرفاهية، ولجنة أولياء الأمور، وممثلي الفصول الذين يُعِدّون تقارير عن الاجتماعات الشهرية. تعكس هذه البنية ثقافة قيادية تتعامل مع الأسر بوصفهم شركاء فاعلين لا متلقين سلبيين. كما صُنِّفت GIS ضمن أفضل 100 مدرسة IB على مستوى العالم، وهو تحقق خارجي بارز لمكانتها الأكاديمية يُعزز اعتمادها المزدوج من CIS وNEASC.