المدرسة الإنجليزية العالمية، العين
مدرسة بريطانية في المويجعي، العين
آخر تحديث:
المنهج
بريطاني
ADEK
مقبول
الموقع
العين, المويجعي
الرسوم
AED 14K - 27K
الملخص التنفيذي
Global English School Al Ain واحدة من أعرق المؤسسات التعليمية الخاصة في الإمارة، تأسست عام 1982 وتحمل اليوم تصنيف ADEK Irtiqa جيد إثر تحسّن ملموس من تصنيفها السابق مقبول. وتقع المدرسة في منطقة المناصير بمدينة العين، وتستقبل نحو 954 طالباً من KG1 حتى الصف 12، من أكثر من 50 جنسية. ويتبع منهجها توجهاً بريطانياً راسخاً - EYFS في مرحلة التأسيس، والمنهج الوطني الإنجليزي المنسجم مع Cambridge Primary وCheckpoint في الصفوف 1-8، وCambridge IGCSE في الصفين 9-10، وCambridge AS وA Level في الصفين 11-12 - مما يجعلها مدرسة مسار كامبريدج الكامل بسعر في متناول أسر العين. وقد أكد تفتيش ADEK 2025 زخماً حقيقياً: إذ بات تحصيل العلوم جيداً في جميع المراحل، وقفز تحصيل اللغة الإنجليزية في الحلقة الثالثة إلى جيد جداً، والتنمية الشخصية والمسؤولية الاجتماعية جيدة في جميع المراحل. وللأسر الباحثة عن مدرسة بريطانية المنهج راسخة ومتطورة بـرسوم دراسية في العين تبدأ من 16,380 درهم، تُمثّل GES قيمة حقيقية في مشهد مدارس المناصير.
ADEK جيد 2025مسار كامبريدج الكاملرسوم تبدأ من 16,380 درهمأكثر من 50 جنسية
“تحسّنت المدرسة تحسناً ملحوظاً خلال العامين الماضيين. يعرف المعلمون أبنائي بأسمائهم، ومسار كامبريدج يمنحنا الثقة بأن أبواب الجامعات ستظل مفتوحة أمامهم.”
— ولي أمر طالب في الصف الثامن(representative)الإطار الأكاديمي وأسلوب التعلم
تُطبّق Global English School منهجاً بريطانياً متسقاً ومتوائماً رأسياً من مرحلة الروضة حتى Sixth Form. يحكم إطار مرحلة التأسيس للتعليم المبكر (EYFS) مرحلتَي KG1 وKG2، مع تركيز مدرسي شامل على تعليم الصوتيات عبر برنامج Jolly Phonics والأساسيات الحسابية المبكرة. وأشار تقرير ADEK Irtiqa 2025 إلى أن أطفال KG أحرزوا تقدماً قابلاً للقياس في القراءة والكتابة، وأن مهارات التعلم في مرحلة التأسيس مُصنَّفة بتقدير جيد. ومن الصف الأول حتى الصف الثامن، تتبع المدرسة المنهج الوطني الإنجليزي المنسجم مع البرنامج الدولي الابتدائي لكامبريدج (CIPP) وكامبريدج Checkpoint، مع معايير تقييم مستمرة مرتبطة ارتباطاً وثيقاً بمخرجات تعلم المنهج الوطني. وتُستخدم أدوات القياس الدولي - بما فيها اختبارات GL Progress ومنصة Alfie للتقييم - لمقارنة البيانات الداخلية بالمعايير الخارجية.
على المستوى الثانوي، يلتحق الطلاب بـCambridge IGCSE اعتباراً من الصف التاسع، ويؤدون امتحانات كامبريدج الدولية في نهاية الصف العاشر. ويُقدَّم في الصفين 11 و12 Cambridge AS وA Level، وهو حالياً منظَّم حول مسار الأعمال ومسار العلوم، فيما تستكشف المدرسة بنشاط التوسع نحو التعليم البيئي والسياحة والسفر والإعلام والتكنولوجيا. ووجد تفتيش ADEK 2025 أن تحصيل اللغة الإنجليزية في الحلقة الثالثة (الصفوف 7-9) بلغ جيد جداً - وهي قفزة ملحوظة من الجيد السابق - وأن تحصيل العلوم مُصنَّف جيداً في جميع المراحل الأربع. ويظل تحصيل الرياضيات مقبولاً في الحلقات 1-3 لكنه جيد في الحلقة الرابعة (الثانوية العليا)، مع تحسّن في التقدم في الحلقة الثانية. وفي تقييمات PISA 2022، حقق طلاب GES 497 في محو الأمية القرائية (فوق المتوسط الدولي البالغ 476)، و504 في محو الأمية العلمية (فوق المتوسط الدولي البالغ 485.5)، و492 في الرياضيات (فوق المتوسط الدولي البالغ 472 لكن دون هدف المدرسة البالغ 509). وجاءت نتائج PIRLS 2021 لطلاب الصف الخامس بدرجة 535، ضمن نطاق المعيار الدولي المتوسط. وهذه نتائج جديرة بالتقدير لمدرسة في الشريحة السعرية الاقتصادية. وتتولى فرقة الدمج المُستحدثة حديثاً إدارة برامج الدمج في المدرسة، وتعمل بنشاط على تعزيز آليات الكشف والدعم لكل من أصحاب الهمم (30 طالباً مسجلاً) والطلاب الموهوبين والمتميزين - وإن أشار ADEK إلى أن الطلاب المتفوقين لا يواجهون تحدياً كافياً بصورة منتظمة حتى الآن. ودعم اللغة الإنجليزية كلغة ثانية (EAL) مُدمج عبر مختلف المراحل، مع اهتمام خاص بالكتابة الموسعة لمتعلمي الإنجليزية كلغة ثانية. ولا تُنشر بيانات وجهات الجامعات علناً، غير أن مسار Cambridge A Level يوفر مساراً معترفاً به نحو الجامعات في الإمارات وخارجها.
Very Good
تحصيل اللغة الإنجليزية - الحلقة الثالثة (ADEK 2025)
تحسّن من جيد في التفتيش السابق
497
درجة PISA 2022 في القراءة
فوق المتوسط الدولي لـ PISA البالغ 476
504
درجة PISA 2022 في العلوم
فوق المتوسط الدولي البالغ 485.5؛ معيار الكفاءة العالية
535
درجة PIRLS 2021 للقراءة - الصف الخامس
ضمن نطاق المعيار الدولي المتوسط
الأنشطة اللاصفية
تقدم GES مجموعة من الأنشطة اللاصفية تشمل الرياضة والفنون والمشاركة المجتمعية، وإن كان دليل الأنشطة اللاصفية المنشور للمدرسة أقل شمولاً مقارنةً بالمدارس الكبرى المتميزة في القطاع الخاص بالعين. وعلى الصعيد الرياضي، تدعم مرافق المدرسة ممارسة كرة القدم وكرة السلة والكرة الطائرة والريشة الطائرة، مع ملعب كرة قدم مخصص (بسطح عشب صناعي) إما مكتمل أو في مراحله الأخيرة. كما تُقدَّم السباحة والفنون القتالية ضمن برنامج التربية البدنية الأشمل. وفي المرحلة الابتدائية، تشمل الفنون الأدائية البيانو والغيتار والكمان والباليه - وهو عرض موسيقي واسع بشكل لافت لمدرسة في هذه الشريحة السعرية. وتنتمي المدرسة بنشاط إلى شبكة مدارس اليونسكو المشاركة (UNESCO ASPnet)، وهي شبكة عالمية تمتد عبر 140 دولة، مما يفتح آفاقاً للتعاون الدولي والتبادل الثقافي والمشاريع المعنية بالاستدامة. كما تنتسب GES إلى شبكة TASS (The Aligned Schools Sustainability)، مما يُعبّر عن التزامها بالتعليم البيئي والتغيير المنهجي الشامل - وهو عامل تميّز يلقى صدىً لدى الأسر التي تُقدّر المواطنة العالمية إلى جانب الصرامة الأكاديمية.
أبرز تفتيش ADEK 2025 أن الطلاب يُظهرون مسؤولية اجتماعية أكبر ومشاركة مجتمعية أوسع، وإن لاحظ المفتشون أن الطلاب لا يحظون بعد بفرص كافية لإطلاق مشاريعهم وفعالياتهم الخاصة باستقلالية. وتتميز برامج إثراء القراءة بقوة ملحوظة: إذ تُدرج في التقويم المدرسي جلسات Drop Everything and Read (DEAR)، والقراءة بين الأقران (حيث يقرأ طلاب الصفين 9 و10 بصوت عالٍ لأطفال مرحلة التأسيس)، وزيارات خارجية لمعارض الكتب والمتاحف. ويُسهم نادي المكتبة وفعاليات يوم الكتاب العالمي في تعزيز ثقافة القراءة. وتتنامى مبادرات خدمة المجتمع، مع الإشارة الإيجابية في تقرير ADEK إلى تزايد المشاركة في الفعاليات المدرسية والمجتمعية. ولا تنشر المدرسة حالياً بيانات عن الكؤوس الرياضية أو نتائج البطولات بين المدارس.
50+
الجنسيات الممثلة في المدرسة
يعكس تنوعاً مجتمعياً دولياً حقيقياً
عضو في UNESCO ASPnetشبكة TASS للاستدامةكرة القدم والسباحة والفنون القتاليةالبيانو والغيتار والكمان والباليهDrop Everything and Read (DEAR)
الرعاية التربوية والرفاهية
صنّف تفتيش ADEK Irtiqa 2025 الصحة والسلامة، بما فيها حماية الطفل والحماية والسلامة، بتقدير جيد في جميع المراحل - وهو استنتاج ثابت يعكس البيئة المادية المُصانة جيداً في المدرسة وأنظمة الإشراف الفعّالة عند الوصول والمغادرة وطوال اليوم الدراسي. وقد ارتقت رعاية الطلاب ودعمهم من مقبول إلى جيد في دورة التفتيش الحالية، مع إفادة بأن الموظفين والطلاب وأولياء الأمور جميعهم على دراية بالإجراءات الواجب اتباعها عند ظهور أي مخاوف. وهذا مؤشر دال على مدرسة تأخذ رفاهية طلابها بجدية، لا تتعامل معها باعتبارها مجرد التزام إجرائي.
تحسّنت نسبة حضور الطلاب لتبلغ 97% - وهو رقم قوي يُشير إلى أن الطلاب يشعرون بالأمان والانتماء في مدرستهم. ويُوصف الالتزام بالمواعيد في الحصص بأنه قوي. وأشار تقرير ADEK إلى أن الطلاب يُظهرون مواقف إيجابية ثابتة تجاه التعلم مما يُعزّز الشعور بالانتماء المجتمعي، وأن العلاقات بين الطلاب والمعلمين إيجابية وهادفة. وتتولى فرقة الدمج المُستحدثة حديثاً رعاية الطلاب ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة، وتعمل حالياً على تعزيز آليات الكشف المبكر والدعم المقدَّم للطلاب الموهوبين والمتميزين. وتستخدم المدرسة Class Dojo للتواصل بين المعلمين وأولياء الأمور، ولا سيما فيما يتعلق بتقدم القراءة، وتُنظّم اجتماعات تشاورية منتظمة وتقارير متابعة دورية. وعلى الرغم من غياب أي إشارة صريحة في البيانات المنشورة إلى نظام بيوت مدرسية رسمي أو مرشد نفسي متخصص، فإن الفعاليات المجتمعية التي تنظمها المدرسة - كجلسات رواية القصص ومعارض الكتب وفعالية 'مطعم الكتب' الإبداعية لإشراك أولياء الأمور - تعكس ثقافة مدرسية تُقدّر الانتماء والشراكة مع الأسرة. ويظل فهم القيم الإسلامية والثقافة الإماراتية مقبولاً في جميع المراحل، وهو مجال تُقرّ المدرسة بضرورة ترسيخه بصورة أعمق.
“المدرسة تنبض بالاهتمام الحقيقي. عانى ابني في فصله الأول، فبادر المعلمون إلى التواصل معي من تلقاء أنفسهم - لم أضطر إلى ملاحقة أحد.”
— ولي أمر طالب في الصف الرابع(representative)الحرم المدرسي والمرافق
تعمل Global English School في حرم مدرسي مُصمَّم لهذا الغرض في منطقة المويجعي بمدينة العين، وهو موقع يضعها ضمن الممر السكاني للمناصير ويجعلها في متناول الأسر في الضواحي الشرقية للعين. ويضم الحرم 60 فصلاً دراسياً، جميعها مجهزة بأجهزة عرض وإنترنت، مع تحويل عدد متزايد منها إلى فصول ذكية مزودة بألواح تفاعلية e-beam وإنترنت عالي السرعة. وتُجهَّز بيئات KG بـأجهزة Apple iPad وApple TV مع Wi-Fi، مما يُتيح التعلم المبكر بمساعدة الوسائط المتعددة. ويُجهَّز مختبران مخصصان للحاسوب - أحدهما للمرحلة الابتدائية والآخر للمرحلة الثانوية - بأجهزة Dell OptiPlex وجدار حماية Dell SonicWALL لضمان اتصال آمن.
وقد طُوِّرت مرافق العلوم في المدرسة بتجديد مختبرات الكيمياء والفيزياء والأحياء، مع تركيب كابينة شفط وتهوية للأعمال التطبيقية الآمنة - وهو تحسين حقيقي على المرافق القديمة. ويُشكّل مركز مصادر التعلم (LRC) المحور الأكاديمي للحرم المدرسي، إذ يحتضن 15,155 كتاباً (روايات وغير روايات، بالإنجليزية والعربية)، ويعمل فيه مكتبيان متفرغان، ويُدعم بأكثر من 200 كتاب قراءة موجهة من سلسلة Oxford Reading Tree للطلاب في المرحلة الابتدائية. وتحتوي فصول مرحلة التأسيس على ركن للقراءة يضم أكثر من 800 كتاب من Twinkl. ويُمثّل القاعة متعددة الأغراض (MPA) - المكيفة والمُصمَّمة لاستيعاب حصص التربية البدنية خلال أشهر الصيف إلى جانب الفعاليات الفنية - استثماراً رأسمالياً ضخماً. وتكتمل الصورة بغرف صلاة مخصصة للطلاب والطالبات، وكافتيريا مستوفية لمعايير ADFCA في تحضير الطعام، ومناطق لعب مظللة منفصلة لطلاب KG والمرحلة الابتدائية وملاعب مسقوفة لكبار الطلاب (كرة السلة والكرة الطائرة والريشة الطائرة). ويصف ADEK الحرم المدرسي بأنه مُصان جيداً على الرغم من عمره. وتتوفر خدمة النقل بـ3,600 درهم سنوياً لجميع المناطق، وهو سعر في غاية المعقولية بمعايير المدارس الخاصة في العين.
60
الفصول الدراسية في الحرم المدرسي
جميعها مجهزة بأجهزة عرض وإنترنت؛ وكثير منها مُحوَّل إلى ألواح ذكية
15,155
الكتب في مركز مصادر التعلم
روايات وغير روايات بالإنجليزية والعربية، ومصادر قراءة موجهة
60 فصلاً دراسياً مجهزاً بتقنيات ذكيةمركز مصادر تعلم يضم 15,155 كتاباًمختبرات علوم مجددةقاعة متعددة الأغراضأجهزة Apple iPad في KGنقل مدرسي بـ 3,600 درهم سنوياً
جودة التدريس والتعلم
صنّف تفتيش ADEK Irtiqa 2025 التدريس من أجل التعلم الفعّال بتقدير جيد في KG والحلقة الأولى والحلقة الرابعة، فيما ظلت الحلقة الثانية (الصفوف 4-6) عند مستوى مقبول - وهي صورة متباينة لكنها في مجملها تسير نحو التحسن. وفي الحصص الأكثر تميزاً، رصد المفتشون معلمين يُيسّرون التعلم من خلال مناهج تتمحور حول الطالب، مع تخطيط أكثر اتساقاً وتركيز متنامٍ على التعلم النشط. ويضم طاقم المدرسة 84 معلماً و14 مساعد تدريس يخدمون 954 طالباً، مما يُعطي نسبة معلم إلى طالب تبلغ 1:11 تقريباً - وهي نسبة مواتية ينبغي أن تُتيح تمييزاً تعليمياً فعّالاً. وتنتمي غالبية المعلمين إلى الجنسيات الفلبينية والهندية والمصرية، مما يعكس التركيبة الديموغرافية الأوسع لكوادر التدريس في المدارس الخاصة بالعين.
يُعدّ التطوير المهني أولوية فاعلة: إذ يتمحور التدريب حول استراتيجيات التدريس وتصميم التقييم وتحليل البيانات، مع تضمين جلسات منتظمة للمعايرة والملاحظة بين الأقران والتخطيط التعاوني في التقويم المدرسي. ويتلقى معلمو مرحلة التأسيس تدريباً متخصصاً على برنامج Jolly Phonics، ويتعاون معلمو اللغة الإنجليزية مع أمناء المكتبة لتقديم مخطط القراءة الموجهة Oxford Reading Tree. وتستخدم المدرسة منصات تقييم متعددة - منها Alfie للقياس المرجعي، وGrade Expert لإدارة الأداء، وأدوات Hodder للرياضيات والإنجليزية - لرصد تقدم الطلاب والاستجابة له. غير أن ADEK أشار إلى أن التغذية الراجعة الكتابية لا تُحدّد بعد الخطوات التالية للطلاب بصورة منتظمة، وأن عمليات التقييم لا تُشكّل تحدياً كافياً للمتعلمين المتفوقين. كما تحتاج مهارات التفكير النقدي وحل المشكلات والتعلم المستقل إلى تعزيز عبر مختلف المراحل. وهذه فجوات حقيقية ينبغي للأسر ذات الطموحات الأكاديمية العالية أخذها بعين الاعتبار. ولا تُفصح المدرسة عن بيانات الاحتفاظ بالمعلمين، إلا أن المسار التصاعدي في تصنيفات ADEK واستثمارات مجلس الإدارة في الكوادر البشرية يُعدّان مؤشرَين إيجابيَّين على بيئة تدريسية مستقرة.
1:11
نسبة المعلم إلى الطالب
84 معلماً و14 مساعد تدريس يخدمون 954 طالباً - نسبة مواتية بمعايير العين
Good
جودة التدريس - KG والحلقة الأولى والحلقة الرابعة (ADEK 2025)
الحلقة الثانية لا تزال عند مستوى مقبول؛ والاتجاه العام نحو التحسن
14
مساعدو التدريس في الكادر التعليمي
يدعمون التعليم الشامل والتعلم المتمايز عبر مختلف المراحل
القيادة والإدارة
تقود المدرسة المديرة Viswanathan Nanoo، التي شهدت قيادتها مساراً تصاعدياً ملحوظاً في تصنيفات ADEK، إذ ارتقت المدرسة من مقبول إلى جيد في دورة التفتيش الحالية. وقد صنّف ADEK فاعلية القيادة بتقدير جيد، إلى جانب تقديرات جيد لكل من التقييم الذاتي وتخطيط التحسين، والشراكة مع أولياء الأمور والمجتمع، والحوكمة. وقد أُشير تحديداً إلى تعيين مستشار أكاديمي في مجلس الإدارة - بوصفه حلقة وصل بين القيادة العليا والحوكمة - باعتباره خطوة عزّزت المساءلة والتخطيط الاستراتيجي، وهو تحسين هيكلي يعكس مدرسة تسير نحو احترافية أعلى في إدارتها.
يصف ADEK خطط تطوير المدرسة بأنها تُرسّخ رؤية القيادة بفاعلية، كما يُعزّز الدعم المقدَّم من المدارس الشقيقة القدرة على التحسين المستمر. ويجري تطبيق نموذج القيادة الموزعة الذي أُقرّ مؤخراً لتعزيز المساءلة على مستوى الأقسام، وإن كان ADEK يوصي بضرورة مواءمة أوثق بين عمليات التقييم الذاتي ووثائقه (SEF) وخطة تطوير المدرسة وخطط عمل الأقسام. ويُحافظ على التواصل مع أولياء الأمور عبر Class Dojo وحسابات Google Education وGoogle Drive لمشاركة المحتوى، فضلاً عن اجتماعات تشاورية منتظمة وتقارير متابعة دورية. تأسست المدرسة عام 1982 على يد السيد P.K. Mohamed Ansari، واعتمدت المنهج الدولي لكامبريدج عام 2002. وهي معتمدة من ADEK، ومركز معتمد لكامبريدج الدولية، وعضو في شبكة UNESCO ASPnet وشبكة TASS. وقد ضخّ مجلس الإدارة استثمارات كبيرة في الكوادر البشرية والمرافق والمعدات منذ التفتيش السابق، وهو ما انعكس في تحسّن تصنيف ADEK عبر جميع مؤشرات معيار الأداء السادس.
نتائج تفتيش ADEK (Irtiqa - موضحة)
منح تفتيش ADEK Irtiqa 2025 مدرسة Global English School تصنيفاً إجمالياً جيداً - وهو تقدم حقيقي من التصنيف السابق مقبول، ويعكس تحسناً جوهرياً مدعوماً بأدلة ملموسة لا مجرد تحوّل هامشي. وقد أجرى التفتيش الذي امتد من 29 سبتمبر إلى 2 أكتوبر 2025 تغطيةً شاملة للحلقات الأربع (من KG حتى الحلقة الثالثة/الثانوية). والاستنتاج الرئيسي هو أن المدرسة تحسّنت في معظم المواد والمراحل، دون أن تشهد أي مادة أو مرحلة تراجعاً في المواد التي تُدرَّس بالإنجليزية. وبات تحصيل العلوم جيداً في جميع المراحل - وهو إنجاز لافت. وبلغ تحصيل اللغة الإنجليزية في الحلقة الثالثة جيد جداً، والتنمية الشخصية والمسؤولية الاجتماعية جيدة في جميع المراحل. وتحسّنت نسبة الحضور إلى 97%، وبدأت فرقة الدمج المُستحدثة حديثاً في إحداث فارق ملموس لأصحاب الهمم.
غير أن تقرير ADEK واضح وصريح في تحديد الفجوات القائمة. يظل تحصيل المواد التي تُدرَّس بالعربية مقبولاً في معظمه عبر الحلقات 2 و3 و4، ويظل فهم القيم الإسلامية مقبولاً في جميع المراحل. والتغذية الراجعة الكتابية من المعلمين غير منتظمة، ولا تُشكّل عمليات التقييم تحدياً كافياً للطلاب المتفوقين والموهوبين. وفي TIMSS 2023، حصل طلاب الصف الخامس في الرياضيات على 478 (دون المتوسط الدولي البالغ 503)، وطلاب الصف التاسع على 468 (دون المتوسط الدولي البالغ 478)، مما يُشير إلى أنه رغم تشجيع نتائج PISA، يظل أداء TIMSS - ولا سيما في الرياضيات - مجالاً يستدعي تدخلاً مركّزاً. ويُظهر سجل تصنيف المدرسة مساراً تصاعدياً واضحاً من ضعيف إلى مقبول إلى جيد، وهذه هي الحقيقة السياقية الأهم للآباء المحتملين: هذه مدرسة تسير في الاتجاه الصحيح بأدلة موثوقة تُسند ذلك.
تحصيل العلوم: جيد في جميع المراحل
وجد تفتيش ADEK 2025 أن تحصيل العلوم مُصنَّف جيداً في الحلقات الأربع (KG والحلقة الأولى والحلقة الثانية والحلقة الثالثة)، مدفوعاً بأنشطة تعلم أكثر تطبيقية تُعزّز قدرة الطلاب على التنبؤ والملاحظة وتسجيل النتائج. وهذا تحسّن مدرسي شامل بالغ الأهمية.
التنمية الشخصية والحضور: قويان
التنمية الشخصية مُصنَّفة جيداً في جميع المراحل، مع تحسّن نسبة الحضور إلى 97% ووصف الالتزام بالمواعيد بأنه قوي. يُظهر الطلاب مواقف إيجابية ثابتة تجاه التعلم ويُعزّزون الشعور بالانتماء المجتمعي - وهي قوة تربوية حقيقية.
القيادة والحوكمة: جميع المؤشرات جيدة
جميع المؤشرات الستة ضمن معيار الأداء السادس (القيادة والإدارة) مُصنَّفة جيداً، بما فيها الحوكمة التي ارتقت من مقبول إثر تعيين مستشار أكاديمي في مجلس الإدارة. ويُشاد تحديداً باستثمارات المجلس في الكوادر البشرية والمرافق منذ التفتيش السابق.
تحصيل اللغة العربية والكتابة الموسعة
يظل تحصيل المواد التي تُدرَّس بالعربية مقبولاً في معظم المراحل والحلقات. ويوصي ADEK بتحسين مهارات اللغتين العربية والإنجليزية لدى الطلاب، ولا سيما في الكتابة الموسعة وطلاقة القراءة والتعبير، وزيادة فرص متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة ثانية للكتابة بهدفية عبر أجناس أدبية مختلفة. وهذه فجوة متكررة ينبغي للأسر ذات الأولوية العربية أو الثنائية اللغة أخذها بعين الاعتبار.
صرامة التقييم والتحدي للمتفوقين
التغذية الراجعة الكتابية غير منتظمة في تحديد الخطوات التالية، ولا تُشكّل عمليات التقييم تحدياً كافياً للطلاب المتفوقين والموهوبين والمتميزين. ودرجات TIMSS 2023 في الرياضيات (الصف الخامس: 478؛ الصف التاسع: 468) لا تزال دون المتوسطات الدولية، مما يُشير إلى الحاجة إلى مهام أكثر تحدياً وحل مسائل مفاهيمية أعمق عبر مختلف المراحل.
تاريخ التفتيش
2025
Good
2022
Acceptable
2018
Acceptable
2017
Weak
الرسوم والقيمة مقابل المال
تقدم Global English School تعليماً وفق المنهج البريطاني في الإمارات العربية المتحدة، وتتراوح رسومها للعام الدراسي 2025-2026 بين 16,380 درهم للمرحلة KG1 و26,570 درهم للصفين 11 و12، وفقاً للملف الرسمي للمدرسة على منصة ADEK (دائرة التعليم والمعرفة – أبوظبي). وتعتمد المدرسة جدول رسوم شاملاً يدمج الرسوم الدراسية والكتب المدرسية للمواد الأساسية والمستلزمات التعليمية والزي المدرسي في مبلغ سنوي واحد، مما يُيسّر على الأسر التخطيط المالي. وتُسدَّد الرسوم على أربعة أقساط موزعة على مدار العام، يحلّ أولها في أغسطس ويحلّ آخرها في أبريل.
AED 16,380
الرسوم السنوية تبدأ من
AED 26,570
الرسوم السنوية حتى
السنة / الصفالرسوم السنوية
KG1
AED 16,380KG2
AED 16,890Grade 1
AED 18,150Grade 2
AED 18,530Grade 3
AED 18,980Grade 4
AED 19,610Grade 5
AED 20,240Grade 6
AED 21,500Grade 7
AED 22,760Grade 8
AED 24,020Grade 9
AED 25,280Grade 10
AED 26,460Grade 11
AED 26,570Grade 12
AED 26,570تُعدّ هيكلة رسوم المدرسة تنافسية ضمن قطاع المدارس الخاصة ذات المنهج البريطاني في أبوظبي. وتتوفر خدمة النقل المدرسي بتكلفة 3,600 درهم سنوياً لجميع المناطق، بسعر موحد بصرف النظر عن المسافة. وعلى طلاب الصفوف 10 و11 و12 أن يأخذوا في الحسبان رسوم امتحانات CAIE (كامبريدج) التي تُحتسب بصورة منفصلة وتتفاوت بحسب عدد المواد التي يختارها كل طالب.
تُقدّم Global English School نفسها بوصفها خياراً اقتصادياً في قطاع المنهج البريطاني، إذ يُقلّل نهج الرسوم الشاملة من التكاليف غير المتوقعة للأسر. ويوفر نظام السداد على أربعة أقساط مرونة مالية على مدار العام الدراسي، فيما يُبسّط تضمين الكتب والزي المدرسي في الرسوم الإجمالية حساب التكلفة الفعلية للدراسة لمعظم المراحل.
تكاليف اضافية
Transportation (Bus)3,600(annual)
Flat rate to all locations
Books (Core Subjects)600(annual)
KG1 – as per ADEK profile; included in school's own bundled fee
Books (Core Subjects)800(annual)
KG2 – as per ADEK profile; included in school's own bundled fee
Books (Core Subjects)1,700(annual)
Grade 1 – as per ADEK profile; included in school's own bundled fee
Books (Core Subjects)1,300(annual)
Grade 2 – as per ADEK profile; included in school's own bundled fee
Books (Core Subjects)1,400(annual)
Grade 3 – as per ADEK profile; included in school's own bundled fee
Books (Core Subjects)1,500(annual)
Grade 4 – as per ADEK profile; included in school's own bundled fee
Books (Core Subjects)1,600(annual)
Grade 5 – as per ADEK profile; included in school's own bundled fee
Books (Core Subjects)1,700(annual)
Grade 6 – as per ADEK profile; included in school's own bundled fee
Uniform425(annual)
KG1–Grade 6; included in school's own bundled fee
Uniform485(annual)
Grade 5–Grade 12; included in school's own bundled fee
الحكم النهائي: لمن تناسب هذه المدرسة؟
حصلت Global English School على تقدير جيد بجدارة واستحقاق، مدعوماً بتحسّن حقيقي وقابل للقياس، لا بالتسويق والدعاية. وبالنسبة للأسر المقيمة في منطقة المناصير والمويجعي بشكل عام في مدينة العين، والراغبة في مسار كامبريدج الكامل من KG حتى A Level برسوم لا تُثقل كاهل الأسرة، فإن GES خيار مقنع وجدير بالثقة. إن تاريخ المدرسة الممتد لأكثر من 40 عاماً، ومسارها التصاعدي في تصنيفات ADEK، ونتائج PISA المتجاوزة للمتوسطات الدولية في القراءة والعلوم، وثقافتها المجتمعية الدافئة والمتعاطفة، تجعلها خياراً جدياً للأسر التي لا تسعى وراء المكانة والبريق، بل تُولي الأولوية للنتائج الفعلية. كما تُضفي أكثر من 50 جنسية على الحرم المدرسي وعضوية UNESCO ASPnet بُعداً دولياً أصيلاً يصعب تحقيقه في المدارس الأكثر تجانساً.
غير أن أولياء أمور الطلاب المتفوقين أكاديمياً - ولا سيما الساعين إلى الالتحاق بالجامعات المرموقة - ينبغي لهم دراسة بيانات TIMSS في الرياضيات بعناية، وما أشار إليه ADEK من أن الطلاب الموهوبين والمتميزين لا يواجهون تحدياً كافياً بصورة منتظمة حتى الآن. كما يظل المنهج الدراسي باللغة العربية نقطة ضعف نسبية، وهو أمر يستحق الاعتبار للأسر الإماراتية وللطلاب الذين سيؤدون امتحانات اللغة العربية المنسجمة مع متطلبات وزارة التربية والتعليم. وGES ليست المدرسة المناسبة للأسر الباحثة عن بيئة متميزة ومجهّزة بالكامل مع برامج أنشطة لاصفية واسعة وقائمة منشورة بوجهات الجامعات. بيد أنها مدرسة تتحسن بعزم وإصرار، تقودها قيادة مستقرة ومنخرطة، وتقدم قيمة استثنائية مقابل المال في سوق التعليم الخاص بالعين.
الاختيار المناسب
الأسر في منطقة المناصير والمويجعي الباحثة عن مدرسة كامبريدج شاملة ومتطورة بتكلفة معقولة، وثقافة مجتمعية دافئة وتنوع دولي حقيقي - ولا سيما تلك التي تُولي الأولوية للقيمة مقابل المال ومساراً واضحاً نحو IGCSE و A Levels.
الاختيار غير المناسب
الطلاب المتفوقون أكاديمياً الذين يحتاجون إلى تحدٍّ ومثيرات فكرية مستمرة، والأسر التي تُولي الأولوية لنتائج قوية في المنهج العربي، أو الآباء الذين يتوقعون مرافق متميزة وبرنامجاً لاصفياً واسعاً ومنشوراً يضاهي مدارس مدينة أبوظبي في الشرائح الأعلى رسوماً.
“
اخترنا GES لأننا أردنا مدرسة كامبريدج نستطيع تحمّل تكاليفها فعلاً دون التنازل عن جودة المنهج. وبعد ثلاث سنوات، لا ندم لدينا أبداً - المعلمون متفانون والمدرسة في تحسّن مستمر.
— ولي أمر طالب في الصف السادس
نقاط القوة
- تصنيف ADEK جيد 2025، محسَّن من مقبول - مسار تصاعدي حقيقي
- مسار كامبريدج الكامل: من EYFS حتى IGCSE وصولاً إلى AS وA Level
- من أكثر مدارس كامبريدج المعتمدة تنافسية من حيث الرسوم في العين
- درجات PISA 2022 فوق المتوسطات الدولية في القراءة والعلوم
- العلوم مُصنَّفة جيداً في الحلقات الأربع وفق ADEK 2025
- نسبة حضور قوية بلغت 97% وعلاقات إيجابية بين الطلاب والمعلمين
- أكثر من 50 جنسية وعضوية UNESCO ASPnet لتعزيز المواطنة العالمية
- رسوم نقل سنوية موحدة بـ 3,600 درهم - قيمة ممتازة
مجالات التحسين
- يظل تحصيل المواد العربية مقبولاً في معظم المراحل
- الطلاب الموهوبون والمتميزون لا يواجهون تحدياً كافياً بصورة منتظمة وفق ADEK
- درجات TIMSS 2023 في الرياضيات دون المتوسطات الدولية في الصفين 5 و9
- عدم انتظام التغذية الراجعة الكتابية رصده ADEK بوصفه فجوة متكررة
- بيانات محدودة منشورة حول وجهات الجامعات ونتائج A Level