المدرسة الألمانية الدوليةتقرير تفتيش ADEK والتقييمات
الملخص التنفيذي
حافظت المدرسة الدولية الألمانية (GISAD) على تقييم الأداء العام جيد جداً في أحدث تفتيش ارتقاء الصادر عن ADEK دائرة التعليم والمعرفة للعام الدراسي 2025-2026. وتواصل المدرسة، المعروفة بمنهجها الألماني الصارم، تقديم تجربة تعليمية عالية الجودة في أبوظبي، مستندةً إلى مواطن قوتها منذ عملية التفتيش السابقة.
يُظهر الطلاب تحصيلاً جيداً جداً في معظم المواد والمراحل الدراسية، مع تحسينات ملحوظة في مادتَي اللغة العربية كلغة أولى والتربية الإسلامية. وتتسم ممارسات التدريس والتقييم باتساق جيد جداً، مدعومةً بمعرفة موضوعية متينة واستراتيجيات تعلم فعّالة تعمّق الفهم وتنمية اللغة.
يتجلى التزام المدرسة برفاهية الطلاب في توفير ممتاز للصحة والسلامة، ورعاية ودعم جيد جداً. ويُسهم القيادة الرشيدة والتقييم الذاتي الصارم والمشاركة الفاعلة لأولياء الأمور في تهيئة بيئة تعليمية هادئة وهادفة، وذلك للحفاظ على مسيرة التحسين المستمر في جميع جوانب الحياة المدرسية.
الأداء العام للمدرسة
ممتاز
جيد جداً
جيد
مقبول
ضعيف
ضعيف جداً
التقييم العام لـ German International School
جيد جداً لأكثر من 2 سنوات متتالية
معايير أداء دائرة التعليم والمعرفة
معايير التقييم الستة المستخدمة من قبل دائرة التعليم والمعرفة لتقييم أداء المدارس في أبوظبي.
يحقق الطلبة باستمرار مستوى جيداً جداً في معظم المواد والمراحل الدراسية، مما يعكس امتلاكهم مهارات تعلم متينة وانخراطاً عالياً واستقلالية متنامية. وقد لوحظت تحسينات ملحوظة في مادة اللغة العربية كلغة أولى والتربية الإسلامية، مع استمرار التقدم في سائر المواد الأساسية. تحصيل جيد جداًمهارات التعلماللغة العربية كلغة أولىالتربية الإسلامية
يُظهر الطلبة اتجاهات إيجابية للغاية وانضباطاً ذاتياً واحتراماً للآخرين، ويُسهمون بفاعلية في مبادرات المدرسة والمجتمع من خلال أنشطة إبداعية وموجهة نحو البيئة. ويتسم فهمهم للقيم الإسلامية ووعيهم بالثقافة الإماراتية والثقافات العالمية بالجودة، مع تنامٍ ملحوظ في تقدير التأثيرات الثقافية الأشمل. اتجاهات إيجابيةالمسؤولية الاجتماعيةالقيم الإسلاميةالثقافة الإماراتية والثقافات العالمية
تتسم ممارسات التدريس والتقييم باستمرار بمستوى جيد جداً عبر جميع المراحل الدراسية، وتتميز بعمق معرفة المعلمين بمادتهم، ودروس جاذبة، واستراتيجيات فعّالة لتنمية المهارات اللغوية. ويُوظَّف التقييم التكويني بصورة منتظمة، كما تتسم منظومة التقييم بالاتساق، إذ تنسجم مع معايير المنهج الدراسي وتُوجّه العملية التدريسية بفاعلية. معرفة قوية بالمادةدروس جاذبةالتقييم التكوينيمنظومة تقييم متسقة
يتسم تصميم المنهج الدراسي وتطبيقه بمستوى جيد جداً، إذ يوفر برنامجاً متسقاً ومتسلسلاً تسلسلاً محكماً، منسجماً مع أطر ثورينغيا ومؤتمر وزراء التعليم الألماني (KMK)، مما يضمن الاستمرارية والتدرج. ويتسم تكييف المنهج بالجودة، حيث يلبي باقتدار احتياجات الطلبة الدوليين من خلال مواد تعليمية متمايزة، ودعم لغوي، وتكامل مع القيم الإماراتية وموضوعات الاستدامة. منهج متسقالأطر الألمانيةتكييف المنهجالقيم الإماراتيةموضوعات الاستدامة
تتسم مستويات الصحة والسلامة في المدرسة بالتميز، مدعومةً بإجراءات وقائية صارمة، وتدريب منتظم للكوادر البشرية، ومرافق مُصانة على النحو الأمثل. وتتسم الرعاية والدعم المقدَّمان للطلبة، بمن فيهم ذوو الاحتياجات التعليمية الإضافية وتحديات اللغة، باستمرار بمستوى جيد جداً، مما يعزز العلاقات الإيجابية بين الكادر التعليمي والطلبة. الصحة والسلامة بمستوى ممتازإجراءات وقائية صارمةرعاية ودعم جيد جداًالاحتياجات التعليمية الإضافية
تتسم القيادة والإدارة باستمرار بمستوى جيد جداً، مدفوعةً برؤية واضحة وشاملة، وروح فريق متماسكة، وتوقعات طموحة. ويُسهم التقييم الذاتي الدقيق، وتخطيط التحسين المتسق، والتواصل الفعّال مع أولياء الأمور، والحوكمة الفاعلة، في تهيئة بيئة هادئة وهادفة تُعزز التحسين المستمر. رؤية شاملةالتقييم الذاتي الدقيقالتواصل الفعّال مع أولياء الأمورحوكمة فاعلة
أبرز النقاط
الإنجازات البارزة التي حددها فريق التقييم والتي تميز هذه المدرسة.
تحصيل أكاديمي متميز للطلاب
يحقق الطلاب أداءً مميزاً في معظم المواد والمراحل الدراسية، مدعوماً بمعايير عالية راسخة وتوجيه استراتيجي واضح من القادة التنفيذيين وأعضاء مجلس الإدارة.
فاعلية التدريس والتعلم
تُهيئ المعرفة المعمّقة بالمواد لدى المعلمين، والعلاقات الإيجابية، والأساليب المنتظمة في إدارة الفصل بيئاتٍ تعليمية هادئة وهادفة، يتفاعل فيها الطلاب بفاعلية عالية ويحققون تقدماً جيداً جداً.
منهج ألماني متطور ومُثرى
يتسم المنهج بالتماسك والتسلسل المنطقي والتوافق مع الأطر التعليمية الألمانية، وهو مُعزَّز بالقيم الإماراتية والتعلم الثقافي والأنشطة اللاصفية والتوجيه المهني.
أنظمة تقييم متينة
أنظمة التقييم في المراحل 2-4 متينة، مع اعتدال وتحليل فعّال يُوجّه التخطيط ويتتبع التقدم ويدعم المتعلمين من معظم المستويات.
صحة وسلامة مثاليتان
أنظمة الصحة والسلامة وحماية الطفل مثالية، وتكفل الرعاية التربوية وبرامج الدمج تلبية الاحتياجات الأكاديمية والاجتماعية والعاطفية للطلاب بصورة فاعلة.
شراكات قوية وإدارة فاعلة
يُمثّل أولياء الأمور وأعضاء مجلس الإدارة شركاء فاعلين في تطوير المدرسة، فيما تضمن الإدارة اليومية الفعّالة بيئةً آمنة ومُصانة وإيجابية تُتيح للطلاب الازدهار.
تحليل الأداء الأكاديمي
مهارات التعلم لدى الطلاب مُقيَّمة باتساق بجيد جداً عبر جميع المراحل، مما يعكس انخراطاً عالياً وتعاوناً هادفاً واستقلاليةً متنامية.
القيادة والإدارة
فعالية الحوكمة المدرسية والتخطيط الاستراتيجي وقدرة القيادة على تحقيق التحسين المستمر.
المنهج القيادي
تتبنى قيادة المدرسة الدولية الألمانية رؤية واضحة وشاملة، وتعزز روح الفريق وتوقعات عالية عبر مجتمع المدرسة. يتسم نهجها بالتقييم الذاتي الصارم المستند إلى الأدلة والتخطيط التحسيني المتماسك، بما يكفل التطوير المستمر. ويُعزز انخراط أولياء الأمور الفعّال والحوكمة النشطة بيئةً تعليمية هادئة وهادفة.
نتائج التقييم
تحصيل الطلاب
يُبدي الطلاب تحصيلاً وتقدماً جيدَين جداً في معظم المواد والمراحل، مع مواطن قوة بارزة في التربية الإسلامية واللغة العربية كلغة أولى واللغة الإنجليزية. وبينما تتسم مهارات التعلم باتساق جيد جداً، ثمة مجالات تستدعي التحسين في تحصيل الرياضيات في المراحل العليا وتحصيل العلوم في المرحلة الرابعة بسبب تحديات بعينها.
التنمية الشخصية والاجتماعية
يُظهر الطلاب باستمرار تنمية شخصية جيدة جداً، متجليةً في مواقفهم الإيجابية وانضباطهم الذاتي ومشاركتهم الفاعلة في المبادرات المدرسية والمجتمعية. فهمهم للقيم الإسلامية والثقافة الإماراتية جيد، وإن كان وعيهم بالثقافات العالمية الأخرى والأثر التاريخي للقيم الإسلامية لا يزال في طور التطور.
التدريس والتقييم
التدريس والتقييم جيدان جداً باستمرار، مدفوعَين بالمعرفة الموضوعية العميقة لدى المعلمين وتخطيط الدروس الجذاب والاستخدام الفعّال لاستراتيجيات تنمية اللغة. تُسهم العلاقات الإيجابية بين المعلمين والطلاب والتقييم التكويني المنتظم في تهيئة بيئات تعلم فعّالة، مع أنظمة تقييم متوافقة مع معايير المنهج ومُستخدَمة بصورة منهجية لتتبع التقدم.
تصميم المنهج وتكييفه
تصميم المنهج وتطبيقه جيدان جداً، إذ يُوفران برنامجاً متماسكاً ومتسلسلاً يتوافق مع الأطر الألمانية ويضمن الشمولية والتدرج. تكييف المنهج جيد، ويعكس تعديلات فعّالة لتلبية الاحتياجات المتنوعة للطلاب الدوليين، بما في ذلك المواد المُفرَّقة والدعم اللغوي الموجَّه ودمج القيم الإماراتية وموضوعات الاستدامة.
الحماية والرعاية والدعم
توفير المدرسة للصحة والسلامة ممتاز، مدعوماً بإجراءات صارمة لحماية الطفل وتقييمات شاملة للمخاطر ومرافق مُصانة جيداً. الرعاية والدعم المقدَّمان للطلاب جيدان جداً، ويتسمان بعلاقات إيجابية بين الكادر والطلاب وتحديد منهجي للطلاب ذوي الاحتياجات التعليمية الإضافية وتحديات اللغة ودعمهم.
مجالات التطوير
- •رفع تحصيل الطلاب وتقدمهم إلى مستوى جيد جداً أو أفضل باتساق في جميع المواد والمراحل، وذلك بتعزيز المهارات الخاصة بكل مادة وتحسين الطلاقة والمهارات التحليلية في اللغة الإنجليزية واللغة العربية والدراسات الاجتماعية، وتعميق الفهم المفاهيمي في الرياضيات والعلوم، وتنمية التفكير النقدي والإبداع والتعلم المستقل لدى الطلاب.
- •تحسين جودة التدريس والتقييم والمنهج بصورة أكبر، من خلال ضمان الاستخدام المتسق والفعّال لمعلومات التقييم في التمييز بين المستويات، وتوفير قدر أكبر من التحدي وتجارب التعلم المتنوعة للطلاب المتفوقين، وتطوير تصميم المنهج، وضمان التطبيق الكامل لخطط التعليم الفردية، وإرساء أنظمة تقييم وتقارير متينة في مرحلة رياض الأطفال.
- •تعزيز القيادة والحوكمة بصورة أكبر من خلال تطوير أنظمة متابعة الدروس، وبناء القدرات القيادية عبر التطوير المهني الموجَّه، وتحسين إشراف مجلس الإدارة على التقييم وضمان الجودة، وتوسيع نطاق الكوادر المتخصصة والتعاون، وتحسين المرافق والموارد لتتوافق مع متطلبات المنهج.