مدرسة جيمس ويلينغتون الدولية - فرع دبيمدرسة بريطاني في الصفوح 1، دبي
المنهج
بريطاني / البكالوريا الدولية
KHDA
ممتاز
الموقع
دبي, الصفوح 1
الرسوم
AED 48K - 103K
مدرسة جيمس ويلينغتون الدولية - فرع دبي
الملخص التنفيذي
مدرسة GEMS Wellington International School - Dubai Branch تحتل مكانة نادرة في المشهد التعليمي بدبي: فهي مدرسة شاملة غير انتقائية تُحقق باستمرار نتائج امتحانية تضاهي أكثر المدارس انتقائية في المدينة. حاصلة على تقييم متميز من KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية في كل تفتيش منذ عام 2009 - ستة عشر عاماً متتالياً - وتجمع مدرسة WIS بين المنهج الوطني لإنجلترا ومنهج البكالوريا الدولية (IB)، مُتيحةً للأهل صرامة التعليم البريطاني المنظم من FS1 حتى Year 11، ثم ثلاثة مسارات متميزة للصف السادس تشمل برنامج IB الدبلوما الكامل، وبرنامج IB المهني، وبرنامج IB للمقررات. وتقع في الصفوح 1 على طريق الشيخ زايد، وهي إحدى أكثر مدارس مجموعة مدارس الصفوح 1 تمييزاً، حاملةً اعتماد COBIS Patron بوصفها المدرسة الوحيدة في الإمارات على ذلك، إلى جانب اعترافات IB وBSO وCIS وNEASC والولايات الوسطى. مع رسوم مدارس دبي التي يتراوح دفعها بين 47,527 درهماً و103,399 درهم إماراتي سنوياً، تنتمي مدرسة WIS بوضوح إلى الفئة الممتازة، والأدلة تشير إلى أنها تستحق هذا التصنيف. حقق طلاب IB الدبلوما معدلاً يبلغ 36 نقطة مقارنةً بمتوسط عالمي يبلغ 30.58، مع حصول 95% على 30 نقطة فأكثر وحصول طالب واحد على الدرجة القصوى البالغة 45 نقطة. وفي I/GCSE، نالت 61% من المشاركات درجات 9-7 (A*-A) في عام 2024، وذلك في بيئة شاملة وغير انتقائية بالكامل. هذا الجمع - بين القبول المفتوح والتقييم المتميز والنتائج الرفيعة - نادر حقاً في مشهد المدارس الخاصة في دبي.
متميز منذ عام 2009متوسط IB 36 نقطةقبول مفتوح غير انتقائيمدرسة COBIS المرجعية - الوحيدة في الإمارات16 تقييماً متميزاً متتالياً
“هذا هو عامنا الرابع في WIS، ولا يسعني إلا أن أكون سعيدةً بالغاية باختياري لهذه المدرسة لابنتي. أراها تزدهر ليس أكاديمياً فحسب، بل على جميع الأصعدة، إذ باتت أكثر ثقةً بنفسها من خلال التعلم العملي والفرص الوفيرة المتاحة لها. لقد أدرك قسم الفنون المسرحية موهبتها الغنائية وشجعها على الانفتاح وإبراز شخصيتها. أوصي بشدة بهذه المدرسة لكل من يبحث عن فريق قيادي متميز، ومعلمين داعمين، وبيئة ثقافية متنوعة، وبيئة تعليمية رائعة.”
— ولي أمر طالب في الصف السابعالإطار الأكاديمي وأسلوب التعلم
تتبع مدرسة WIS المنهج الوطني لإنجلترا من مرحلة التأسيس حتى Year 11، متضمناً إطار مرحلة السنوات المبكرة (EYFS) في FS1 وFS2. يتدرج الطلاب عبر المدرسة الابتدائية الدنيا (Year 1-6)، والمدرسة المتوسطة (Year 7-9)، والمدرسة الثانوية العليا (Year 10-11) حيث يتقدمون لامتحانات GCSE وIGCSE. وفي مرحلة الصف السادس، تُقدّم مدرسة WIS ثلاثة مسارات مختلفة لما بعد الصف السادس عشر: برنامج IB الدبلوما الكامل، وبرنامج IB المهني (الذي يربط مواد IB بمؤهلات BTEC المستوى 3)، ومقررات IB - مما يجعلها من أكثر مدارس الصفوح 1 مرونةً في عروض الصف السادس. صُمّم هذا الاتساع لخدمة المتعلمين المتنوعين فعلياً لا لتوجيه جميع الطلاب نحو مسار أكاديمي واحد.
تتجلى الفلسفة الأكاديمية للمدرسة في إطار التعلم عالي الأداء (HPL)، وهو نهج مستند إلى الأبحاث وقائم على التربية التعليمية، يُولي الأولوية لتنمية خصائص الأداء المعرفي المتقدم جنباً إلى جنب مع القيم والمواقف الإيجابية. ويؤكد تقرير KHDA DSIB تطبيق هذا النهج على أرض الواقع: حيث يحمل التدريس في جميع المراحل تقييم متميز، مع إشارة المفتشين إلى أن المعلمين يخططون لدروس هادفة وجذابة، ويعززون الاستقصاء المستقل والتفكير النقدي، ويستخدمون التكنولوجيا والموارد بفاعلية. كذلك يحمل التقييم تصنيف متميز في جميع المراحل، حيث تستخدم المدرسة مقياساً داخلياً رباعي النقاط من FS حتى Year 9، ودرجات GCSE في الصفين 9-11، ومقياس IB من 1 إلى 7 في مرحلة ما بعد الصف السادس عشر.
على صعيد النتائج الأكاديمية، الأدلة دامغة. في مستوى IB الدبلوما عام 2024، حقق المجموعة الدراسية للمدرسة معدلاً يبلغ 35 نقطة مع نسبة نجاح 99%. حصل طالب واحد على الدرجة القصوى البالغة 45 نقطة. نال 85% من المتقدمين 30 نقطة أو أكثر، و50% حققوا 35 نقطة أو أكثر، و22% حصلوا على 40 نقطة أو أكثر - مما يضع مدرسة WIS بين أفضل مدارس IB أداءً في الإمارات. ويُبرز الموقع الإلكتروني الرئيسي للمدرسة معدلاً يبلغ 36 نقطة في أحدث بيانات المجموعة، مقارنةً بمتوسط عالمي يبلغ 30.58، مع تحقيق 60% من الطلاب 35 نقطة أو أعلى و95% من الطلاب 30 نقطة أو أعلى. وفي I/GCSE عام 2024، أدى 170 طالباً 1,665 امتحاناً. نال 22% الدرجة 9، و38% الدرجتين 9-8 (A*)، و61% الدرجات 9-7 (A*-A)، و89% الدرجات 9-6 (A*-B)، وحقق 96% درجة النجاح من 9-4 (A*-C). وتتحقق هذه النتائج في بيئة غير انتقائية بالكامل، مما يجعلها بالغة الأهمية.
يبدأ برنامج التوجيه الوظيفي والتعليمي (CEG) رسمياً في Year 9 بمقابلات فردية مع مستشار التوجيه الوظيفي ويمتد عبر دروس مهارات الحياة. كما تدعم المدرسة الطلاب من خلال مستشارين جامعيين متخصصين يُرشدون طلاب الصف السادس نحو المسارات الجامعية المناسبة لهم. وتشمل الوجهات الجامعية بعضاً من أرقى المؤسسات في العالم. على صعيد الشمول، تدعم مدرسة WIS 177 طالباً من الطلاب من ذوي الهمم، وقد صنّف KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية التوفير والنتائج المحققة لهؤلاء الطلاب بتقييم متميز. تستخدم المدرسة تكييف المناهج وخطط التعلم الشخصية وكوادر الشمول المتخصصة لضمان دعم جميع الطلاب. توفير تعليم اللغة الإنجليزية كلغة إضافية (EAL) مُدمج في جميع أنحاء المدرسة نظراً لتنوع الطلاب الدولي الكبير الذي يمثل أكثر من 90 جنسية. يُشغَّل برنامج رسمي للغة العربية في جميع الصفوف الدراسية، مع مسارين للغة العربية كلغة أولى وللغة العربية كلغة إضافية، كلاهما حاصل على تقييم جيد من KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية. ويُشير تقرير KHDA إلى تحسن النتائج في كل من التربية الإسلامية والعربية، ويُعزى ذلك إلى تعديل المناهج وتحسين التدريس في هذين المجالين.
36
متوسط نقاط دبلوما IB
المتوسط العالمي هو 30.58 نقطة
99%
نسبة النجاح في دبلوما IB (2024)
96 طالباً تقدموا للامتحان
61%
درجات I/GCSE من 9 إلى 7 (A*-A) في 2024
170 طالباً و1,665 تسجيلاً في الامتحانات
95%
الطلاب الحاصلون على 30 نقطة فأكثر في IB
أعلى بشكل ملحوظ من المتوسط العالمي
الأنشطة اللاصفية (ECAs)
تُشغّل مدرسة WIS برنامجاً شاملاً للأنشطة اللاصفية في جميع مراحل المدرسة من خلال برنامجها المسمى Explore, Enrich, Excite (EEE). تُقدّم المدرسة مجموعة واسعة من الأنشطة بعد المدرسة تشمل الرياضة والفنون المسرحية والمواد الإبداعية وتنمية مهارات القيادة. تحتل الرياضة الترفيهية والتنافسية مكانة بارزة، مع برامج في كرة القدم الأمريكية، وكرة السلة، واللياقة البدنية، وكرة الشبكة، وكرة القدم، وألعاب القوى، والتنس. يستفيد الطلاب من مستوى عالٍ من التدريب المتخصص في جميع التخصصات الرياضية، مع فرص للمشاركة الترفيهية والتنافسية على حد سواء.
تدعم المرافق الرياضية في المدرسة - بما فيها حمام سباحة داخلي بطول 25 متراً، وحمام سباحة خارجي، وملاعب عشب صناعي 3G مضاءة، وشباك كريكيت، وصالات رياضية متعددة الأغراض - برنامجاً تنافسياً حقيقياً. وقد أنتجت المدرسة رياضيين على المستوى الدولي: كريستينا راش، طالبة WIS المتخصصة في السباحة وكرة السلة، مثّلت إريتريا في دورة الألعاب الأولمبية بباريس 2024. ويُبرز جون هافار بوصفه منحة رياضية في كرة السلة. وهذه ليست قصصاً معزولة بل تعكس ثقافة طموح رياضي أشار إليها مفتشو KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية في تقييمهم لمهارات المسؤولية الاجتماعية والابتكار لدى الطلاب، والتي صُنّفت متميزة في جميع المراحل.
الفنون المسرحية في مدرسة WIS قوة حقيقية. تضم المدرسة استوديو دراما متخصصاً، واستوديو رقص، وقاعة عروض تستوعب ما يصل إلى 472 شخصاً للعروض المسرحية والتجمعات والعروض التقديمية. وتُبرز ردود أفعال الأهل باستمرار قدرة قسم الفنون المسرحية على اكتشاف المواهب الفردية وصقلها.
برامج الإثراء في مدرسة WIS واسعة النطاق. المدرسة مركز معتمد لـ جائزة Duke of Edinburgh الدولية، ويضطلع الطلاب برحلات استكشافية تشمل مراقبة النجوم في الصحراء بتيسير من مرصد المدرسة الفريد. يُؤدّي جميع طلاب Year 12 وYear 13 مكوّن الإبداع والنشاط والخدمة (CAS) ضمن برنامج IB الدبلوما، مما يُرسّخ الخدمة المجتمعية والتحدي الشخصي في هيكل المنهج. يقود الطلاب مبادرات اجتماعية وخيرية لافتة: يُبرز تقرير KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية معرض ريادة الأعمال، وسوق GWIS، وشهادات جوهرة الطيبة، ومبادرات الاستدامة، والحملات الخيرية كـ Miles for Smiles. أسّس أحد الطلاب، كانهاي ميهتا، مشروع Bright Futures Congo، وهو مشروع اجتماعي يهدف إلى تحسين ظروف المعيشة للأطفال في الكونغو. يقود الطلاب أيضاً برنامج 'الأخ الكبير والأخت الكبيرة' لدعم الصحة النفسية، ويتبنّون الاستدامة من خلال 'تعهد البلاستيك' ومشروع 'Hero' للحد من هدر الطعام من قشور الموز. تستخدم المدرسة ClassCharts منصةً للمكافآت في جميع المراحل الدراسية من FS حتى Year 13، مما يوفر نظاماً متسقاً وشفافاً للتقدير.
472
سعة قاعة العروض
للعروض المسرحية والتجمعات والمحاضرات
برنامج Explore Enrich Exciteجائزة Duke of Edinburghرياضي أولمبي في باريس 2024قاعة عروض بـ 472 مقعداًخدمة مجتمعية CAS IBمرصد المدرسة
الرعاية التربوية والرفاهية
الرفاهية في مدرسة WIS ليست إضافة ثانوية، بل هي ركيزة راسخة في رسالة المدرسة ورؤيتها وقيمها المتمثلة في النزاهة والتعاطف والمثابرة. يُصنّف تفتيش KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية لعام 2023-2024 جودة توفير الرفاهية ونتائجها الإجمالية بتقييم متميز، وهو أعلى تصنيف ممكن. وأشار المفتشون إلى أن القيادة تُولي الرفاهية أولوية وتقتدي بمبادئها، وأن السياسات مبتكرة ومستندة إلى الأبحاث، وأن فريقاً من الخبراء يُتيح توفيراً استثنائياً في جميع المراحل.
تتسم البنية التحتية للرفاهية في المدرسة بالتعدد الطبقي. تُوفر مبادرة Upstrive، جنباً إلى جنب مع نتائج استطلاع مواقف الطلاب تجاه الذات والمدرسة (PASS) ومنهج GroWell، إطاراً قائماً على البيانات لمتابعة احتياجات رفاهية الطلاب والاستجابة لها. تجمع المدرسة بصورة منهجية نطاقاً واسعاً من بيانات الرفاهية وتحللها، وهو ما أشار إليه مفتشو KHDA بوصفه عاملاً مؤثراً في صنع القرار وضامناً لفهم عميق لوجهات النظر المختلفة. ويدعم أربعة مستشارين توجيهيين متخصصين قرابة 2,904 طالب. ووصف KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية ترتيبات الأمن والنقل بأنها تُدار باحترافية استثنائية.
تحظى الحماية والوقاية من الإيذاء باهتمام بالغ. يؤكد النهج الشامل للمدرسة على الرعاية الفردية، والتدريب المستمر للمجتمع المدرسي بأسره، والمراقبة اليقظة لتحديد الطلاب الذين قد يحتاجون إلى دعم إضافي. يحظى الطلاب من ذوي الهمم - البالغ عددهم 177 طالباً - بدعم كامل ضمن بيئة شاملة، وقد صنّف KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية هذا التوفير بتقييم متميز. أسست المدرسة مجموعة 'Include Me'، وهي مبادرة يقودها الأهل تجمع أسر الأطفال ذوي صعوبات التعلم لتقديم الدعم بين الأقران وتبادل الأفكار والمناهضة من أجل ممارسات شاملة.
صوت الطلاب سمة حقيقية من سمات الحياة المدرسية. يُنظّم ممثلو الفصول في المرحلة الابتدائية وسفراء الرفاهية في المرحلة الثانوية فعاليات رياضية وثقافية بشكل فعّال. وللمدرسة مجلس أولياء أمور يُوفر قناة تعاونية لإشراك الأسر في توجيه المدرسة. وكانت توصية KHDA الوحيدة للتحسين في هذا المجال هي توفير فرص أوسع لتعزيز صوت الطلاب وأولياء الأمور، وهو مؤشر على أن المستوى مرتفع أصلاً وأن المدرسة تُدفع نحو مزيد من التقدم. يمنح نظام البيوت وهيكل القيادة الطلابية الطلابَ أدواراً ذات معنى بوصفهم قدوة، فيما تحمل مناصب رئيس الطلاب ورئيسة الطلاب مسؤوليات حقيقية وحضوراً ملموساً داخل المجتمع المدرسي.
“ما أقنعني بشكل خاص هو مستوى الأمن والسلامة، فضلاً عن كونها مدرسة متكاملة تستقبل الأطفال من سن 3 إلى 18 عاماً. هذا يمنح شعوراً بالانتماء والتكامل بدلاً من الانتقال المفاجئ من المرحلة الابتدائية إلى الثانوية. مستوى التعليم هنا لا يقل جودةً عن وطننا بل يفوقه.”
— ولي أمر طالب في المرحلة الابتدائية(representative)الحرم المدرسي والمرافق
يقع حرم مدرسة WIS على مساحة ثمانية فدادين على طريق الشيخ زايد في منطقة الصفوح 1، مقابل مول الإمارات مباشرةً، وقريباً من مجتمعي مارينا وإيميريتس هيلز. يتألف الحرم من مبنى ضخم مؤلف من أربعة طوابق، وقد لاحظ أحد الزوار أنه يُشبه التارديس من مسلسل دكتور هو - متواضع المظهر من الخارج لكنه شاسع الاتساع في داخله. يضم المبنى الدائري الأبيض في مركزه منطقة استقبال مفتوحة المخطط، تتصل بأجنحة فصول دراسية كبيرة من ثلاثة طوابق. خضع الحرم لتطوير مستمر منذ افتتاح المدرسة عام 2005، ويؤكد تقرير KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية لعام 2023-2024 أن المباني ذات جودة عالية وتوفر مساحات تعليمية متخصصة تستجيب للمنهج المتنامي.
المرافق الأكاديمية واسعة وشاملة. تضم المدرسة مركز المعرفة والمكتبة المخصص للمرحلة الابتدائية ومكتبة منفصلة للمرحلة الثانوية، كلتاهما موصوفتان بالثراء والاستخدام المكثف. تحتوي ثلاثة معامل حاسوب ثابتة على سبورات بيضاء تفاعلية، وأجهزة عرض، وبرمجيات من مستوى الصناعة، يُكملها شبكة لاسلكية شاملة وعربات لابتوب وiPad للاستخدام داخل الفصول. من المميزات الفريدة لمدرسة WIS وجود مرصد مدرسي مجهز بتلسكوبات وموارد لعلم الفلك - الذي يُقدَّم بوصفه مادة دراسية لـ GCSE. تخدم ثلاثة استوديوهات فن، واستوديو دراما، واستوديو رقص، وقاعة عروض بسعة 472 مقعداً الفنونَ المسرحية والإبداعية. وقد أُضيفت منطقة دراسة وغرفة مشتركة للصف السادس في السنوات الأخيرة.
المرافق الرياضية من الدرجة الأولى. يضم الحرم حمام سباحة داخلي بطول 25 متراً، وحمام سباحة خارجي، وملاعب عشب صناعي 3G مضاءة وواسعة النطاق، وصالة رياضية كبيرة متعددة الأغراض، وصالة رياضية للمرحلة الابتدائية، وشباك كريكيت، وملاعب تنس، وملاعب كرة سلة، وملاعب كرة شبكة، وملاعب كرة طائرة، واستوديو للصحة واللياقة. يُستعمل استوديو الرقص صالةً لتمارين الأرضية. وتُكمل المنطقة الخارجية المخصصة للعب في مرحلة التأسيس والسنة الأولى هذه المرافق.
يوفر موقع الحرم على طريق الشيخ زايد اتصالاً ممتازاً للأسر في دبي مارينا وJBR والبرشاء وإيميريتس هيلز وجميرا. وفي المقابل، يعني القرب من الطريق السريع الرئيسي بعض الضوضاء المحيطة في مواجهة المبنى وضغطاً في مواقف السيارات خلال أوقات الذروة للتوصيل والاستلام. تُشغّل المدرسة خدمة نقل عبر STS، توفر مسارات حافلات منظمة تغطي المناطق السكنية الرئيسية. يعمل مقهى في الطابق الأرضي السفلي بوصفه صالة ترفيهية متعددة الأغراض للأهل والمعلمين والطلاب، مما يعزز التفاعل المجتمعي غير الرسمي.
8 acres
مساحة الحرم المدرسي
مبنى من أربعة طوابق على شارع الشيخ زايد، الصفوح 1
25m
حمام السباحة الداخلي
بالإضافة إلى حمام سباحة خارجي منفصل
حرم مدرسي بمساحة 8 فدانحمام سباحة داخلي بطول 25 مترمرصد المدرسةملعب عشب صناعي 3G مضاء بالكاملقاعة عروض بـ 472 مقعداًثلاث استوديوهات للفنون
جودة التدريس والتعلم
تُعدّ جودة التدريس في مدرسة WIS من أكثر سماتها ثناءً ومديحاً بصفة مستمرة، ويؤكد ذلك تفتيش KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية لعام 2023-2024 بمنح تقييم متميز للتدريس من أجل التعلم الفعّال في جميع المراحل الأربع - مرحلة التأسيس، والمرحلة الابتدائية، والمرحلة الثانوية، وما بعد الصف السادس عشر. وأشار المفتشون إلى أن المعلمين يوظفون خبراتهم ومهاراتهم في المادة التعليمية بكفاءة لتخطيط دروس هادفة وجذابة، ويُحسنون توظيف الوقت والموارد بما فيها التكنولوجيا، ويضعون توقعات مرتفعة. وفي أفضل الدروس، تُمكّن الأنشطة التعليمية الطلابَ من الاستكشاف المستقل، واستخلاص النتائج، وتطوير مهارات التفكير النقدي من خلال التساؤل والعمل التعاوني.
تضم المدرسة 218 معلماً و100 مساعد تدريس، وتُشكّل الكوادر المدرّبة في المملكة المتحدة أكبر الجنسيات. مما يمنح مدرسة WIS طابعاً تربوياً بريطانياً واضحاً، متجذراً في المعرفة المنهجية المنظمة والتحضير للامتحانات، فيما يُضيف إطار IB الدبلوما طبقة من التعلم القائم على الاستقصاء والتوجه الدولي في مرحلة الصف السادس. تبلغ نسبة الطلاب إلى المعلمين نحو 13:1، مع أحجام فصول تتراوح بين 22 و27 طالباً - قابلة للإدارة بالنظر إلى السعر المرتفع، وإن لم تكن صغيرة وفق المعايير الدولية.
يُرسي إطار التعلم عالي الأداء (HPL) الخاص بالمدرسة منهجية التدريس في جميع المراحل. يركز هذا النهج المستند إلى الأبحاث على تنمية خصائص الأداء المعرفي المتقدم - كالتفكير النقدي وحل المشكلات والتفكير الإبداعي والابتكاري - إلى جانب المواقف والقيم الإيجابية. في المرحلة المتوسطة، يُوظَّف معلمون متخصصون في جميع المجالات الدراسية، ويُعتمد التصنيف الدراسي في المرحلة الثانوية في مادة الرياضيات، مع تقديم معلمين متخصصين في المراحل العليا من الابتدائي. وقد أفضى هذا التمييز المنظم إلى آثار إيجابية قابلة للقياس على مستوى التحصيل.
ومن النقاط التي رصدها KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية للتحسين عدمُ انتظام التغذية الراجعة الكتابية في المرحلة الثانوية التي وُصفت بالتفاوت. كما يوصي تقرير التفتيش بضمان أن تُحدّد سياسة التقييم بوضوح آليات قياس تقدم الطلاب عبر المراحل المختلفة وأن تُتاح لجميع أصحاب المصلحة. وتُعدّ هذه المخاوف محدودة النطاق في سياق ملف تدريسي متميز في مجمله، غير أنها تستحق الإشارة للأهل الذين يُقدّرون حلقات التغذية الراجعة الشفافة والمنتظمة.
يُمثّل استقرار هيئة التدريس اعتباراً أكثر جوهرية. إذ يبلغ معدل دوران المعلمين نحو 22% سنوياً، وهو أعلى مما يُتوقع عادةً من مدرسة بهذا المستوى من الجودة والاستقرار. وبينما توفر قاعدة التدريس المؤهلة في المملكة المتحدة وبنية شبكة GEMS التحتية خطوط تجنيد متينة، قد تؤثر وتيرة تغيير الكوادر على استمرارية العلاقات، لا سيما للطلاب ذوي الاحتياجات التربوية أو التعليمية. وقد رُسّخ التطوير المهني في ثقافة المدرسة، إذ تضمن بنية إدارة خطوط واضحة حصول كل عضو في هيئة التدريس على الدعم والتوجيه اللازمين.
13:1
نسبة الطلاب إلى المعلمين
218 معلماً و100 مساعد تدريس
22%
معدل دوران المعلمين السنوي
أعلى من المتوسط بالنسبة لمدرسة حاصلة على تقييم متميز
Outstanding
تقييم KHDA للتدريس - جميع المراحل
مرحلة التأسيس، الابتدائية، الثانوية، وما بعد الـ 16
القيادة والإدارة
تقود المدرسة المدير أندرو جينكينز، الذي تولى هذا المنصب في بداية العام الأكاديمي 2025-2026 عقب ترقية المديرة ذات الخبرة الطويلة ماريسا أوكونور إلى منصب نائب الرئيس التنفيذي ضمن GEMS Education. والسيد جينكينز ليس وجهاً غريباً عن المدرسة، إذ شغل منصب المدير المساعد للمدرسة بأكملها منذ عام 2022، والتحق بـ GEMS Education في أول دور قيادي دولي له عام 2017. وهو حاصل على بكالوريوس علوم في الدراسات الرياضية من جامعة ديمونتفورت، وماجستير آداب في القيادة، وشهادة NPQH من كلية التربية والمجتمع في جامعة كوليدج لندن. ويُتيح انتقاله من داخل الفريق القيادي للمدرسة ذاتها استمرارية حقيقية في مرحلة التغيير.
تملك المدرسة وتديرها GEMS Education، أكبر مشغلي المدارس الخاصة في الإمارات، مما يوفر مزايا بنية تحتية ضخمة على صعيد تطوير المناهج، وتنمية المهنية، والمقارنة المعيارية على مستوى الشبكة. وكانت مدرسة WIS أول مشروع GEMS كبير خارج المدينة، وقد أرست النموذج الذي احتذت به المدارس المعتمدة على علامة Wellington في جميع أنحاء دبي. ويمنح هذا الإرث المدرسةَ هويةً متميزة داخل شبكة GEMS، فهي ليست مجرد واحدة من المدارس الكثيرة، بل هي الأصل والأكثر إنجازاً.
حازت الحوكمة في مدرسة WIS تقييم متميز من KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية، وأشار المفتشون إلى أن الحوكمة تُسهم إسهاماً ملموساً في توجيه المدرسة وتعزيز أدائها الشامل. وتحمل التقييم الذاتي للمدرسة وتخطيطها للتحسين أيضاً تقييم متميز، مما يعكس ثقافة قيادية تستخدم البيانات بدقة وشفافية لتحديد الثغرات ودفع مسيرة التحسين. وتستثمر المدرسة مجموعة متنوعة من البيانات بفاعلية في تقييمها الذاتي، ووُصفت مراقبة التدريس بأنها متينة.
يُعدّ التواصل مع أولياء الأمور أولوية راسخة، إذ يُرسل المعلمون رسائل إلكترونية مباشرة للأهل للإبقاء على اطلاعهم على التقدم الأكاديمي والقضايا والإنجازات. ويُتيح مجلس الأولياء قناةً رسمية للمشاركة المجتمعية. ويضمن موقع المدرسة الإلكتروني وبوابة أولياء الأمور وقنوات التواصل المباشر إبقاء الأسر على اطلاع دائم. ويُصنّف تقرير KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية تفاعل المدرسة مع الأولياء والمجتمع بتقييم متميز. وتقبل المدرسة حالياً طلبات الالتحاق للعام الأكاديمي 2026-2027، ويتواجد فريق القبول في الموقع. وتُشترط رسوم تقديم بقيمة 525 درهماً إماراتياً عند التسجيل.
نتائج تفتيش KHDA (موضحة)
منح تفتيش DSIB في نوفمبر 2023 مدرسةَ WIS تقييمها الإجمالي متميز - السادس عشر المتتالي منذ أول تفتيش للمدرسة عام 2008-2009 (حين نالت تقييم جيد). وهذا سجل استثنائي من التميز المستدام. حافظت المدرسة على تقييم متميز في كل نطاق من نطاقات التفتيش في تقرير 2023-2024، باستثناء التربية الإسلامية واللغة العربية اللتين حصلتا على تقييم جيد - وهو اعتراف متسق وشفاف بالتحدي الجوهري المتمثل في تدريس هذين المجالين لمجتمع طلابي دولي لا يتحدث العربية في معظمه.
على مستوى المواد الدراسية، تحمل اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم جميعها تقييم متميز في التحصيل والتقدم عبر جميع المراحل - مرحلة التأسيس والابتدائية والثانوية وما بعد الصف السادس عشر. وهذا أعلى تصنيف ممكن ويعكس القوة الأكاديمية الحقيقية للمدرسة عبر منهجها الأساسي. كذلك تحمل مهارات التعلم تقييم متميز في جميع المراحل الأربع، مما يعني أن الطلاب لا يكتفون باستيعاب المحتوى بل يطورون مهارات الاستقلالية والتفكير النقدي والتعاون التي تُرسّخ النجاح الأكاديمي على المدى البعيد.
في معيار الأجندة الوطنية، تحمل مدرسة WIS تقييماً إجمالياً متميزاً. ارتفع مستوى أداء المدرسة في اختبار PIRLS لمحو الأمية في القراءة من 560 نقطة عام 2016 إلى 613 نقطة عام 2021، متجاوزاً بأريحية الهدف المحدد البالغ 585 نقطة ومحققاً المعيار الدولي المرتفع. حافظ الطلاب الإماراتيون - البالغ عددهم 71 طالباً - على تقييمات جيد جداً في الإنجليزية والرياضيات، وانتقلوا من جيد إلى متميز في العلوم. ووُصف الإرشاد الفردي من القادة الرفيعين لطلاب الإمارات بأنه أسهم إسهاماً ملموساً في تضييق فجوة التحصيل.
توصيتان رئيسيتان من KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية محددتان وبنّاءتان لا تدلان على ضعف منهجي. تطلب الأولى من المدرسة ضمان حصول الطلاب على فرص وافرة لإظهار جميع جوانب مهارات التعلم في كل الدروس - وهي تحسين لا تصحيح. وتطلب الثانية صياغة سياسة التقييم بوضوح وإتاحتها لجميع أصحاب المصلحة عبر المراحل. وهذه توصيات مفتش نَفِدَت كبريات مخاوفه وبات يتطلع إلى المستوى التالي من التميز.
تميز أكاديمي في المواد الأساسية
حصلت مادتا اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم على تقييم متميز في كل من التحصيل والتقدم عبر المراحل الأربع جميعها: مرحلة التأسيس، والابتدائية، والثانوية، وما بعد الـ 16. ويُعدّ هذا الإنجاز الشامل استثنائياً بالنسبة لمدرسة غير انتقائية يبلغ عدد طلابها قرابة 3,000 طالب.
التميز في الرفاهية والشمول
صنّفت KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية جودة توفير الرفاهية ومخرجاتها بشكل عام على أنها متميزة، وذلك بفضل مبادرة Upstrive، واستبيانات PASS، ومنهج GroWell التي توفر مقاربة قائمة على البيانات والأبحاث. كما حصل برنامج الشمول الخاص بـ 177 طالباً من ذوي الهمم على تقييم متميز.
قوة القيادة والحوكمة
حصلت جميع مؤشرات القيادة والإدارة الخمسة على تقييم متميز، وتشمل: جودة القيادة، والتقييم الذاتي، والتواصل مع أولياء الأمور والمجتمع، والحوكمة، وإدارة الكوادر البشرية والمرافق والموارد. ووُصفت إجراءات المراقبة والتقييم والمراجعة (MER) بأنها شاملة.
تعزيز مهارات التعلم داخل الفصول الدراسية
توصي KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية بضمان أن تتاح للطلاب في جميع الدروس فرص كافية لإظهار جميع جوانب مهارات التعلم لديهم، ولا سيما مهارات الإبداع والابتكار. ويشير ذلك إلى وجود بعض التفاوت بين فلسفة التعلم عالي الأداء (HPL) المُعلنة من قِبل المدرسة وممارسات الفصل الدراسي اليومية.
الشفافية في سياسة التقييم
طُلب من المدرسة التأكد من أن سياسة التقييم لديها تُوضّح بجلاء الإجراءات المتبعة لقياس تقدم الطلاب عبر المراحل الدراسية المختلفة، وأن تكون السياسة المحدّثة متاحة لجميع أصحاب المصلحة بمن فيهم أولياء الأمور. وقد لُوحظ تفاوت في التغذية الراجعة الكتابية في المرحلة الثانوية.
تاريخ التفتيش
2023-2024
Outstanding
2022-2023
Outstanding
2019-2020
Outstanding
2018-2019
Outstanding
2017-2018
Outstanding
2009-2010
Outstanding
2008-2009
Good
الرسوم والقيمة مقابل المال
تقدم مدرسة GEMS Wellington International School - فرع دبي جدول رسوم منظماً للعام الدراسي 2025/2026، وفقاً لما اعتمدته هيئة المعرفة والتنمية البشرية. تتدرج الرسوم عبر ثلاث مراحل رئيسية: تتشارك مرحلة التأسيس (FS1–FS2) والمرحلة الابتدائية (Years 1–6) في معدل موحد، في حين تحمل كل من المرحلة الإعدادية (Years 7–9) ومرحلة GCSE (Years 10–11) والصف السادس/IB (Years 12–13) رسوماً أعلى تدريجياً. تتراوح الرسوم الدراسية السنوية بين AED 47,527 للمرحلة FS1 وحتى AED 103,399 للصفين 12 و13، وهو ما يعكس تصنيف المدرسة المتميز الصادر عن هيئة المعرفة والتنمية البشرية، فضلاً عن مناهجها المعترف بها دولياً في إطار IB والمنهج البريطاني.
AED 47,527
الرسوم السنوية من
AED 103,399
الرسوم السنوية حتى
السنة / الصفالرسوم السنوية
FS 1
AED 47,527FS 2
AED 59,862Year 1
AED 59,862Year 2
AED 59,862Year 3
AED 59,862Year 4
AED 59,862Year 5
AED 59,862Year 6
AED 59,862Year 7
AED 82,540Year 8
AED 82,540Year 9
AED 82,540Year 10
AED 92,879Year 11
AED 92,879Year 12
AED 103,399Year 13
AED 103,399تُسدَّد الرسوم على ثلاثة أقساط موزعة وفق الفصول الدراسية: الفصل الأول (سبتمبر–ديسمبر)، والفصل الثاني (يناير–مارس)، والفصل الثالث (أبريل–يونيو). يستحوذ الفصل الأول على الحصة الأكبر من الرسوم السنوية، في حين يمثل كل من الفصلين الثاني والثالث حصة أصغر متساوية. يجب سداد جميع الرسوم مسبقاً قبل الالتحاق بالدراسة. تُدفع رسوم طلب القبول البالغة AED 525 (شاملة ضريبة القيمة المضافة) عند تقديم الطلب، كما يُشترط دفع وديعة تسجيل غير قابلة للاسترداد بقيمة 10% من الرسوم السنوية لضمان المقعد، وتُخصم من فاتورة الفصل الأول. أما الطلاب المتابعون للدراسة فتُطبَّق عليهم وديعة إعادة تسجيل بقيمة 5% من الرسوم السنوية، قابلة للتعديل مقابل رسوم الفصل الأول.
بوصفها مدرسة حاصلة على تصنيف متميز ومعترف بها باستمرار من قِبل DSIB منذ عام 2009، تضع مدرسة GEMS Wellington International School رسومها في الشريحة المتميزة من سوق المدارس الخاصة في دبي. تقبل المدرسة وسائل دفع متعددة تشمل النقد والشيكات والدفع الإلكتروني والتحويل البنكي. كما يمكن للأولياء الاستفادة من بطاقة FAB GEMS World Credit Card الائتمانية، التي توفر وفورات تصل إلى 3% على الرسوم الدراسية السنوية المدفوعة مقدماً، إضافة إلى استرداد نقدي بنسبة 10% على النفقات المتعلقة بالمدرسة.
تكاليف اضافية
Application Fee525(one-time)
Registration Deposit10% of annual fees(one-time)
Re-Registration Deposit5% of annual fees(annual)
Transfer Certificate (TC) Fee120(one-time)
الحكم النهائي: لمن تناسب هذه المدرسة؟
تُعدّ مدرسة WIS واحدة من أكثر المدارس تميزاً وثباتاً في دبي، والبيانات تدعم هذا الادعاء دون تحفظ. ستة عشر تقييماً متميزاً متتالياً، ومعدلات IB تتجاوز بكثير المتوسط العالمي، ونتائج I/GCSE متميزة في بيئة غير انتقائية، وحيازة لقب COBIS Beacon School بوصفها المدرسة الوحيدة في الإمارات التي تحمل هذا التمييز، وحرم مدرسي يُجسّد فعلياً قيمة سعره المرتفع. ويجعل الجمع بين صرامة المنهج البريطاني من FS1 حتى Year 11، يليه ثلاثة مسارات مرنة للصف السادس، المدرسةَ مناسبةً بصفة خاصة للأسر التي تسعى إلى مصداقية أكاديمية دون تقييد أبنائها بمسار واحد بعد سن الحادية عشرة.
تناسب المدرسة أكثر الأسر التي تُقدّر بيئة منظمة تُرسخ القيم وذات روح مجتمعية قوية، وترغب في أن يُعرف ابنها ويُدعم كفرد ضمن مدرسة كبيرة، وهي مرتاحة لالتزام مالي مرتفع مقابل سجل تعليمي موثق فعلاً. وتُمثّل البنية الشاملة من سن الثالثة حتى الثامنة عشرة ميزة عملية كبيرة للأسر التي تسعى إلى الاستمرارية وتريد تجنب الانتقال بين مدارس متعددة.
غير أن مدرسة WIS ليست الخيار الأمثل لكل الأسر. حجم المدرسة - قرابة 2,900 طالب - يعني أنها تعمل على نطاق واسع، وبعض الأطفال يزدهرون في بيئات أصغر وأكثر حميمية. ومعدل دوران المعلمين البالغ 22%، وإن لم يكن استثنائياً في دبي، يستحق أن يُؤخذ في الاعتبار عند تقدير استمرارية العلاقات. وموقع طريق الشيخ زايد، رغم ملاءمته لكثير من أنحاء المدينة، يُفضي إلى ضغط في مواقف السيارات وضوضاء محيطية قد تجدها بعض الأسر مزعجة. أما الأسر التي تبحث عن بيئة انتقائية ذات ضغط أكاديمي مكثف تشبه المدارس النحوية البريطانية أو المدارس المستقلة الانتقائية الرفيعة، فقد تجد في فلسفة WIS القائمة على القبول المفتوح والشمولية نوعاً مختلفاً من التحدي - تحدياً يرتكز على تنمية الطفل بشكل متكامل لا على تعظيم مخرجات الامتحانات بأي ثمن.
الاختيار المناسب
الأسر الباحثة عن مدرسة شاملة غير انتقائية وذات تقييم متميز، مع أساس متين من المنهج البريطاني، ومسارات مرنة لـ IB في الصف السادس، وثقافة رفاهية حقيقية، وسجل مثبت في تحقيق نتائج أكاديمية رفيعة ضمن بيئة شاملة.
الاختيار غير المناسب
الأسر التي تفضل مجتمعاً مدرسياً أصغر وأكثر حميمية، أو تلك التي تُولي أهمية قصوى لاستقرار المعلمين وانخفاض معدل دورانهم لضمان استمرارية العلاقات، أو الأسر الساعية إلى بيئة أكاديمية انتقائية يسودها ضغط امتحاني مكثف بوصفه الثقافة الأساسية للمدرسة.
“
لقد اطلعنا على عشر مدارس قبل أن نختار WIS. إن الجمع بين المنهج البريطاني وبرنامج IB هو الأفضل على الإطلاق، كما أن هيكل المدرسة المتكامل يمنح أطفالنا مجتمعاً حقيقياً من سن 3 إلى 18 عاماً. مستوى التعليم هنا لا يقل جودةً عن أي مدرسة في وطننا.
— ولي أمر طالب في المرحلة الثانوية
نقاط القوة
- تقييم متميز من KHDA لـ 16 عاماً متتالياً منذ 2009
- معدل IB الدبلوما 36 نقطة مقابل متوسط عالمي 30.58
- قبول مفتوح غير انتقائي مع نتائج أكاديمية رفيعة
- ثلاثة مسارات مرنة للصف السادس: IB الدبلوما وIB المهني ومقررات IB
- المدرسة الوحيدة في الإمارات الحاصلة على لقب COBIS Beacon School
- توفير رفاهية وشمول متميز لـ 177 طالباً من الطلاب من ذوي الهمم
- حرم مدرسي بمساحة ثمانية فدادين يضم مرصداً وحمام سباحة بطول 25 متراً وقاعة عروض بسعة 472 مقعداً
- مدرسة شاملة من FS1 حتى Year 13 توفر الاستمرارية
مجالات التحسين
- معدل دوران المعلمين البالغ نحو 22% سنوياً يؤثر على استمرارية العلاقات
- مدرسة كبيرة بقرابة 2,900 طالب - غير مناسبة للأطفال الذين يحتاجون بيئات أكثر حميمية
- موقع طريق الشيخ زايد يُفضي إلى ضغط في مواقف السيارات وضوضاء محيطية في أوقات الذروة
- التغذية الراجعة الكتابية في المرحلة الثانوية متفاوتة وفقاً لنتائج تفتيش KHDA
- لا يوجد خصم معلن للأشقاء أو برنامج منح دراسية