أكاديمية جيمس ويلينغتون
المنهج
بريطاني / البكالوريا الدولية
KHDA
جيد جداً
الموقع
دبي, واحة دبي للسيليكون
الرسوم
AED 40K - 89K
أكاديمية جيمس ويلينغتون
الملخص التنفيذي
أكاديمية GEMS Wellington دبي - Silicon Oasis (WSO) هي واحدة من أكثر مدارس المنهج البريطاني الشاملة طموحاً في الإمارات، وتستقبل أكثر من 4,100 طالب من مرحلة الحضانة حتى الصف الثالث عشر. تحمل المدرسة تقييم KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية جيد جداً - مُستدام عبر دورات تفتيش متتالية متعددة - وتتميز WSO بتشكيلة استثنائية من المسارات ما بعد الصف السادس عشر: A Levels وبرنامج الدبلوما IB والبرنامج IB المهني وشهادات BTEC والمسارات المدمجة النادرة على مستوى المنطقة. تحمل مرحلة التأسيس في المدرسة تقييماً فرعياً متميزاً من مفتشي DSIB، كما يمنح برنامج الفنون الأدائية - المرتكز على مكانة WSO بوصفها مركز GEMS للتميز في الفنون الأدائية - المدرسةَ هويةً مميزة حقاً تتجاوز النتائج الأكاديمية. بالنسبة للأسر التي تقارن بين مدارس دبي للسيليكون، توفر WSO حجماً من الفرص لا تستطيع الحرم الأصغر مجاراته. ما يجب أن يعلمه أولياء الأمور بشأن رسوم المدارس في دبي: تتراوح الرسوم الدراسية السنوية بين 40,340 درهماً إماراتياً (FS1) و89,246 درهماً إماراتياً (الصفان 12-13)، مما يضع WSO بثبات في الشريحة الراقية من السوق - لكن مع اتساع في الخدمات يبرر الاستثمار للأسرة المناسبة.
KHDA جيد جداً - 6 دورات متتاليةمرحلة تأسيس متميزةمركز GEMS للتميز في فنون الأداء5 خيارات مسارات لمرحلة ما بعد الـ 16مجتمع طلابي يضم أكثر من 4,100 طالب
“ما يميّز WSO حقاً هو حرصه على رفاهية كل طفل. إذ تظل سعادة الطلاب وصحتهم النفسية ونموهم العاطفي في صميم نهج المدرسة دائماً. يحظى أبناؤنا بالدعم والتشجيع للازدهار، ليس أكاديمياً فحسب، بل كأفراد. ونحن كأولياء أمور نشعر بأن أصواتنا مسموعة، وأن مسيرتهم التعليمية شراكة حقيقية.”
— ولي أمر طلاب في الصفوف الرابع والثامن والتاسعالإطار الأكاديمي وأسلوب التعلم
يُعدّ الهيكل المنهجي في WSO من أكثر ميزاتها استقطاباً للاهتمام. من مرحلة الحضانة (أعمار 1-3 سنوات)، تعتمد المدرسة فلسفة ريجيو إيميليا (Reggio Emilia) مقترنةً بنهج الفضول (Curiosity Approach) - نموذج تعليمي قائم على اللعب ومتمحور حول الطفل يُقدّم الاستكشاف على التلقين. تحمل مرحلة التأسيس المبكرة (Early Years Foundation Stage) (أعمار 3-5 سنوات) تقييم متميز من DSIB، وأشار المفتشون إلى أداء وتقدم متميز في اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم في هذه المرحلة. يمتد المنهج الوطني لإنجلترا (National Curriculum for England) من FS1 حتى الصف الحادي عشر، مُعزَّزاً بالتعلم القائم على الاستقصاء والتقييم المخصص وفرص القيادة المدمجة في كل مرحلة. يستفيد طلاب المرحلة الابتدائية من إثراء مُجدوَل ضمن الخطة الزمنية، وأكد DSIB أداءً متميزاً في الرياضيات والعلوم - وهو إنجاز مزدوج نادر يعكس قوة القيادة الأكاديمية في هاتين المادتين. في المرحلة الثانوية، يسلك الطلاب مسارات GCSE و IGCSE مخصصة، وقيّم DSIB الأداء والتقدم في اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم بـجيد جداً في الصفوف من 7 إلى 11. تُشير أحدث نتائج قياسية في A Level و BTEC لدفعة 2025 إلى مسار إيجابي في مرحلة ما بعد الصف السادس عشر. أما دفعة IB Diploma لعام 2024، فقد حقق 50 طالباً متوسطاً قدره 35 نقطة مع نسبة اجتياز 90% - وحصل 50% منهم على 35 نقطة فأكثر، وهو ما يكفي للالتحاق بجامعات مجموعة Russell Group. وعلى مستوى I/GCSE في 2024، حقق 39% من الدرجات تقديرات 9-7 (ما يعادل A*-A) عبر 205 طلاب وأكثر من 1,600 امتحان. تتميز المدرسة بتنوع استثنائي في المواد المطروحة: تشمل اللغات العربية والفرنسية والإسبانية والألمانية والماندارينية (المتاحة من المرحلة KS2 حتى الصف الحادي عشر مع مسار iGCSE)، فيما تتخطى خيارات مواد IB في المرحلة ما بعد الصف السادس عشر 25 تخصصاً. يُطبَّق إطار التعلم عالي الأداء (HPL) عبر المراحل لتنمية الوعي ما وراء المعرفي، وإن أشارت DSIB إلى ضرورة توفير فرص البحث المستقل وحل المشكلات المعمّق بصورة أكثر انتظاماً في المرحلتين الابتدائية والثانوية. الدعم الأكاديمي منظم بشكل جيد: يلتحق بالمدرسة 682 طالباً من الطلاب من ذوي الهمم، وتحتفظ المدرسة بأنظمة فعّالة للكشف المبكر والتدخل. يدعم برنامج EAL قاعدة طلابية بالغة التنوع تمثل أكثر من 95 جنسية. يُتيح نموذج التعلم المدمج في IBDP، المُقدَّم بالشراكة مع Pamoja Education، لـ WSO تقديم مجموعة واسعة بشكل غير عادي من مواد IB دون الحاجة إلى متخصصين لكل تخصص في الموقع - وهو نهج عملي وفعّال، وإن كان يستلزم انضباطاً ذاتياً حقيقياً من الطلاب.
35 pts
متوسط درجات دبلوما IB (2024)
نسبة نجاح 90%؛ حصل 50% على 35 نقطة فأكثر (الحد الأدنى لمجموعة Russell Group)
39%
درجات I/GCSE من 9 إلى 7 (A* إلى A) في 2024
205 طالباً، وأكثر من 1,600 اختبار
Outstanding
تقييم DSIB: تحصيل الرياضيات والعلوم والإنجليزية في مرحلة التأسيس
تقييم مزدوج نادر بمستوى متميز في المواد الأساسية بمرحلتي التأسيس والابتدائي
682
الطلاب من ذوي الهمم المُلتحقين
حصل برنامج الدمج على تقييم متميز من DSIB
الأنشطة اللاصفية (ECAs)
يُعدّ برنامج الأنشطة اللاصفية في WSO من أوسع البرامج في دبي للسيليكون، إذ تدّعي المدرسة تقديم أكثر من 90 نشاطاً لاصفياً تشمل تخصصات ترفيهية وتنافسية. في المرحلة الابتدائية، يُدرج الإثراء في الجدول الزمني لكل طالب - فهو ليس اختيارياً أو إضافياً، بل مُدمج هيكلياً في اليوم الدراسي. في المرحلة الثانوية، يتاح للطلاب برنامج لاصفي واسع النطاق يشمل نموذج محاكاة الأمم المتحدة (MUN) ونوادي STEAM وجائزة Duke of Edinburgh والإبحار وريادة الأعمال والمناظرات ونادي الكتاب والجوقة وألعاب الاستراتيجية وباقة كاملة من الرياضات التنافسية. تستحق الفنون الأدائية في WSO اهتماماً خاصاً: بوصفها مركز GEMS للتميز في الفنون الأدائية وتقنيات المسرح، تتوفر في المدرسة غرف موسيقى وأستوديوهات رقص ومسارح درامية على مستوى احترافي. تمنح الشراكات مع UDO وThe West End Stage الطلاب تعرضاً حقيقياً لعالم الصناعة - ففي يونيو 2025، أحيا أكثر من 300 طالب عرضاً في أوبرا دبي بمشاركة 10 محترفين من West End. ومقر GEMS Music Academy في WSO، وتقدم دروساً للطلاب عبر شبكة GEMS الأوسع. لا تقل الأنشطة الرياضية إثارةً للإعجاب: تتنافس فرق المدرسة بين المدارس في كرة القدم والرغبي وكرة الشبكة والسباحة وألعاب القوى، وتُحدد أكاديمية الرياضة بالمدرسة الرياضيين المتميزين وتطور مساراتهم نحو المنح الدراسية الرياضية في الولايات المتحدة بصفة رئيسية. حظيت WSO باعتراف Special Olympics UAE بوصفها أول مدرسة بطلة موحدة (Unified Champion School) في الإمارات، إذ تدمج الطلاب ذوي الإعاقات الفكرية والتعليمية في برامج رياضية شاملة. تعد خدمة المجتمع والمسؤولية الاجتماعية جزءاً أصيلاً منذ أبكر السنوات الدراسية - فأطفال مرحلة التأسيس يتفاعلون مع الهلال الأحمر الإماراتي، فيما يشارك الطلاب الأكبر سناً في مشاريع الاستدامة المتوافقة مع أهداف الأمم المتحدة للتنمية المستدامة من خلال منهج Projects 4Change.
90+
الأنشطة اللاصفية المتاحة
تشمل الفنون والرياضة وSTEAM والقيادة وخدمة المجتمع
300+
طلاب أحيوا عروضاً في دار أوبرا دبي (2025)
إلى جانب 10 محترفين من مسرح West End
أكثر من 90 نشاطاً لاصفياً متاحاًشراكة مع مسرح West Endجائزة Duke of Edinburghأول مدرسة Unified Champion School في الإماراتأكاديمية GEMS للموسيقى داخل الحرم المدرسي
الرعاية التربوية والرفاهية
تُعدّ الرعاية التربوية في WSO من أبرز سمات المدرسة وأكثرها ثناءً متواصلاً - من قِبل مفتشي DSIB وأولياء الأمور على حدٍّ سواء. يُصنّف تقرير DSIB للعام 2023-2024 التنمية الشخصية بمستوى متميز عبر المراحل الأربع جميعها (مرحلة التأسيس والمرحلة الابتدائية والثانوية وما بعد الصف السادس عشر)، وهو إنجاز نادر يعكس التزاماً مؤسسياً حقيقياً برفاهية الطلاب لا مجرد امتثال شكلي. تضم المدرسة 6 مرشدين توجيهيين إلى جانب قادة الرفاهية والمعالجين، يعملون ضمن منهج رفاهية منظم مدمج في جميع المواد الدراسية. أشارت DSIB إلى أن مبادرة الرفاهية يقودها فريق ديناميكي من القادة المؤهلين تأهيلاً عالياً، مع خطط عمل مفصّلة تتكيف مع التركيبة الطلابية المتنوعة والمتنامية للمدرسة. حظيت تدابير الحماية - بما تشمله من مبادرات لمكافحة التنمر وإجراءات التحقق الأمني - بتقييم متميز من المفتشين، مما يمثل تحسناً عن الدورات السابقة. يوفر نظام المجموعات (House) بنية مجتمعية وشعوراً بالانتماء في مؤسسة بالغة الكبر. يصف DSIB سلوك الطلاب بأنه نموذجي في معظمه، مع إظهارهم انضباطاً ذاتياً واحتراماً متبادلاً. وفرص القيادة متاحة فعلاً: إذ يضطلع الطلاب بأدوار كقادة رياضيين وقادة مجموعات وسفراء للاستدامة. تعزز المدرسة ثقافة قراءة راسخة وشراكة فاعلة مع الأهل - يُشير DSIB إلى أن أولياء الأمور يُثنون على النهج الشامل للمدرسة ومعايير التواصل لديها. ثمة جانب يستحق التأمل الصادق: مع أكثر من 4,100 طالب، يتعين على منظومة الرعاية التربوية أن تعمل بجد لضمان ألا يضيع أي طالب وسط هذه الكثرة. وقد أشارت DSIB إلى أن بعض الطلاب المنضمين حديثاً لا يزالون في طور تطوير مهاراتهم في مجال الرفاهية وفهمهم لها، وأوصت بتحسين خطة تنمية الرفاهية لتمكين الطلاب من فهم اتخاذ القرارات المسؤولة بصورة أوضح.
“كان من الرائع مشاهدة تطور كلا طفلينا في فترة وجيزة بفضل دعم المعلمين المتميزين وطاقم الدعم الذي أوجد بيئة إيجابية وداعمة شجّعتهما على النمو والتعلم كأفراد.”
— ولي أمر طالب في FS2 والصف الأولالحرم المدرسي والمرافق
تطور حرم WSO في دبي للسيليكون بشكل هادف منذ تأسيس المدرسة عام 2011، ويستوعب اليوم أكثر من 4,100 طالب في منظومة شاملة من بيئات التعلم المتخصصة. يُميّز التصميم المعماري للحرم بين مناطق مخصصة للتعليم المبكر والمرحلة الابتدائية والثانوية وما بعد الصف السادس عشر، وقد صُمِّمت كل منطقة لتلائم الاحتياجات التطورية لفئتها العمرية. يوفر مركز اكتشاف الحضانة (Nursery Discovery Hub) وملعب مرحلة التأسيس مناطق لعب خارجية غنية بالمحفزات الحسية وملهمة من الطبيعة لصغار المتعلمين. يستفيد طلاب المرحلة الابتدائية من فصول دراسية مخصصة وفضاءات تعلم مفتوحة وغرفة Hub للصف السادس وإمكانية الوصول إلى مركز تعلم Orange Tree. يتمتع طلاب المرحلتين الثانوية وما بعد الصف السادس عشر بالوصول إلى كامل المرافق المتخصصة، بما فيها مركز ما بعد الصف السادس عشر المخصص (Post-16 Centre) ومركز قيادة GEMS BLP. تخدم مختبرات العلوم ومختبر التقنيات الهندسية (DT Lab) وغرفة تقنية الطعام وغرف الفن ومركز الاستكشاف المنهجَ الأكاديمي، فيما يحتضن مركز التميز في الفنون الأدائية غرف موسيقى ومساحات تدريب احترافية واستوديوهات درامية ومدرجاً كاملاً. المرافق الرياضية واسعة النطاق: تضم حمام سباحة وصالة لياقة بدنية وملاعب تنس وصالة رياضية مغطاة وملاعب رياضية ثلاثية الأبعاد (3G Sports Fields) للمرحلتين الابتدائية والثانوية تدعم الرياضيين النخبويين والهواة على حدٍّ سواء. التعلم في الهواء الطلق ميزة منهجية حقيقية في WSO لا مجرد عبارة تسويقية - فالحرم يضم مركز موارد تعلم الغابة (Forest Learning Resource Centre) ومناطق استخدام الأدوات ومنشأة فريدة تُعرف بـThe Hide التي تدعم التعليم القائم على الطبيعة والمستوحى من التراث الإماراتي. التقنية حاضرة في كل مكان: تُهيئ Apple Suites وغرف الشاشة الخضراء ومختبرات البرمجة والبيئات المدمجة مع STEAM الطلابَ لمسارات مهنية رقمية. تقدم المدرسة أيضاً جولة افتراضية للأسر غير القادرة على الزيارة الشخصية. ملاحظة عملية للأسر المرتقبة: يقع الحرم المدرسي داخل المنطقة الحرة لدبي للسيليكون، مما قد يُفضي إلى تحديات في التنقل خلال أوقات الذروة - وهو ملاحظة متكررة من أولياء الأمور في المجتمع المدرسي.
28+
مساحات التعلم المتخصصة في الحرم المدرسي
تشمل مختبرات العلوم ومختبر التصميم والتقنية وقاعات الفن وغرف الموسيقى واستوديوهات الدراما والمسرح وغير ذلك
2011
سنة تأسيس الحرم المدرسي
يخضع للتطوير والتوسع المستمر لاستيعاب أكثر من 4,100 طالب
مركز فنون أداء احترافيملاعب رياضية 3G (ابتدائي وثانوي)مدرسة الغابة والتعلم في الهواء الطلقأجنحة Apple ومختبرات البرمجةحمام سباحة وصالة لياقة بدنيةمركز مخصص لمرحلة ما بعد الـ 16
جودة التدريس والتعلم
صنّف تفتيش DSIB للعام 2023-2024 التدريس الفعّال للتعلم بـمتميز في مرحلة التأسيس والمرحلة الابتدائية، وجيد جداً في المرحلتين الثانوية وما بعد الصف السادس عشر - وهو نمط يتسق مع تقييم المدرسة الذاتي لمواطن تمركز ممارساتها الأقوى. غالبية المعلمين متخرجون من المملكة المتحدة، وقد سجّل تقرير DSIB البريطانيين بوصفهم أكبر مجموعة قومية بين المعلمين. مع 333 معلماً و188 مساعد تدريس يخدمون 4,126 طالباً، تبلغ نسبة المعلم إلى الطالب نحو 1:12 - وهي نسبة تنافسية لمدرسة بهذا الحجم وتتوافق على نطاق واسع مع مدارس المنهج البريطاني الراقية في دبي. يُعدّ الأسلوب التقييمي ميزة حقيقية: إذ صنّف DSIB التقييم بمستوى متميز في مرحلة التأسيس وجيد جداً في جميع المراحل الأخرى. تتوافق عمليات التقييم الداخلي بشكل جيد مع معايير المنهج، كما توفر تقييمات المعايير الخارجية (بما فيها PIRLS التي سجّلت WSO فيها 586 - متجاوزةً الهدف المحدد لها) معايرةً دولية. يُعدّ تبني المدرسة لإطار التعلم عالي الأداء (HPL) استثماراً تربوياً متعمداً يساعد الطلاب على تطوير المهارات ما وراء المعرفية والوعي الذاتي. غير أن التوصية الرئيسية لـ DSIB دقيقة في وصفها: إذ إن توظيف بيانات التقييم لتخصيص التعلم - الذي يتسم بالنموذجية في مرحلة التأسيس وكثير من المرحلة الابتدائية - لا يزال غير منتظم في المرحلتين الثانوية وما بعد الصف السادس عشر. ويُشكّل هذا الفجوة التحدي الأبرز في جودة التدريس الذي تواجهه المدرسة. وصفت DSIB ثقافة التطوير المهني للمعلمين بأنها قوية، مع استمرارية في التطوير المهني والتركيز الواضح على نشر أفضل الممارسات عبر المراحل. معدل دوران المعلمين معطى ذو دلالة للأسر التي تتخذ التزامات بعيدة المدى: تشير البيانات المتاحة إلى معدل دوران يبلغ نحو 13%، وهو معتدل في سوق المدارس الدولية التنافسية في دبي، لكنه يستحق المتابعة في المرحلة الثانوية حيث تبلغ استمرارية العلاقات أهميتها القصوى.
1:12
نسبة المعلمين إلى الطلاب
333 معلماً لخدمة 4,126 طالباً؛ نسبة تنافسية لمدرسة متميزة بهذا الحجم
Outstanding
تقييم DSIB للتدريس: مرحلة التأسيس والمرحلة الابتدائية
جيد جداً في المرحلة الثانوية ومرحلة ما بعد الـ 16
586
متوسط درجات PIRLS لـ WSO (2021)
يتجاوز الهدف المحدد للمدرسة؛ معيار دولي لمحو الأمية القرائية
13%
معدل دوران المعلمين التقريبي
معتدل بالنسبة لسوق المدارس الدولية في دبي
القيادة والإدارة
سارة أوريغان هي المديرة التنفيذية لأكاديمية GEMS Wellington - Silicon Oasis، وهو منصب تشغله منذ أبريل 2021. والأهم من ذلك أنها عضو مؤسس في المدرسة، إذ كانت جزءاً من فريق القيادة منذ افتتاح WSO عام 2011، وقادت المدرسة عبر عشر دورات تفتيش من KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية وثلاث دورات اعتماد من BSO، وصولاً إلى التقييم الحالي للمدرسة بـجيد جداً مع تقييمات فرعية متميزة في مجالات متعددة. تمثل خبرتها ومعرفتها المؤسسية أصلاً بالغ الأهمية في سوق كثيراً ما يُفضي فيه تناوب المديرين إلى اضطراب في الثقافة المدرسية. يتبنى الهيكل القيادي نهجاً توزيعياً متعمداً: إذ يتولى مايك ستيوارت إدارة المرحلة الابتدائية، ويتولى آندي كاي فونغ إدارة المرحلة الثانوية، مما يتيح قيادة متخصصة بحسب المرحلة داخل مؤسسة كبيرة ومعقدة. قيّمت DSIB الفاعلية الإجمالية للقيادة بـجيد جداً، فيما حظيت كل من التقييم الذاتي وتخطيط التحسين، وانخراط الأهل والمجتمع، والحوكمة، وإدارة الكوادر البشرية والمرافق والموارد بتقييم متميز. يعكس هذا التوصيف القيادي القوي مدرسةً تعرف نقاط قوتها وضعفها وتدير نموها بوضوح استراتيجي. تُشغَّل WSO من قِبل GEMS Education، إحدى أكبر مشغلي التعليم الخاص في العالم، مما يوفر دعماً هيكلياً وموارد منهجية ومزايا شبكية (بما فيها GEMS Music Academy والبنية التحتية المشتركة للفنون الأدائية) لا تستطيع المدارس المستقلة مضاهاتها. وصفت DSIB التواصل مع أولياء الأمور بأنه نموذجي، إذ أثنى الأهل على النهج الشامل للمدرسة ومستوى استجابتها. يُصاغ التوجه الاستراتيجي للمدرسة بوضوح: إدارة النمو الملحوظ مع الحفاظ على معايير تعليمية راقية، مع تركيز خاص على تطوير المسارات ما بعد الصف السادس عشر والتميز في الفنون الأدائية. أما التحدي القيادي الرئيسي الذي رصدته DSIB فهو ضمان تطبيق الممارسات المتميزة الظاهرة في مرحلة التأسيس والمرحلة الابتدائية بصورة منتظمة في المرحلتين الثانوية وما بعد الصف السادس عشر - وهو تحدٍّ تعمل القيادة الحالية بفاعلية على معالجته.
نتائج تفتيش KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية (موضحة)
يمنح تقرير تفتيش DSIB للعام 2023-2024 تقييماً إجمالياً بـجيد جداً لأكاديمية GEMS Wellington - Silicon Oasis - وهو التقييم جيد جداً السادس على التوالي للمدرسة، ويُمثل هذا الاتساق مصدر طمأنينة من جهة، ونقطة تأمل صادق لبعض أولياء الأمور من جهة أخرى. لم تبلغ المدرسة بعد التقييم الإجمالي متميز، رغم حملها تقييمات فرعية متميزة في عدد لافت من المجالات الفردية. تكشف قراءة متأنية للتقرير عن مدرسة متميزة حقاً في مجالات بعينها - لا سيما مرحلة التأسيس والمرحلة الابتدائية والتنمية الشخصية للطلاب - لكنها لم تبلغ بعد درجة الاتساق عبر جميع المراحل الكفيلة بدفعها إلى المستوى الأعلى. يبلغ أداء الطلاب في اللغة الإنجليزية مستوى متميز في مرحلة التأسيس وما بعد الصف السادس عشر، وجيد جداً في المرحلتين الابتدائية والثانوية. ويبلغ الأداء في الرياضيات والعلوم مستوى متميز في مرحلتي التأسيس والابتدائية، وجيد جداً في المرحلتين الثانوية وما بعد الصف السادس عشر. وهي نتائج قوية. أما المجال الأكثر إثارة للقلق في البيانات الأكاديمية فهو التربية الإسلامية: إذ يُصنَّف الأداء بمستوى مقبول في المرحلتين الثانوية وما بعد الصف السادس عشر، ويدعو التقرير صراحةً إلى تعزيز مهارات القراءة والكتابة بالعربية لدى الطلاب الدارسين للتربية الإسلامية. تُصنَّف اللغة العربية لغةً أولى ولغةً إضافية بمستوى جيد عبر جميع المراحل المعنية - وهو أداء متماسك دون أن يكون استثنائياً. يُعدّ تقييم الشمول متميزاً، وهو إنجاز بارز بالنظر إلى التحاق 682 طالباً من الطلاب من ذوي الهمم بالمدرسة. يُقيَّم مستوى الرفاهية بجيد جداً، مع إشارة المفتشين إلى شراكات أبوية استثنائية ومنهج رفاهية رائد التفكير، مع التوصية بتحسين خطة تنمية الرفاهية. يُقيّم معيار DSIB للأجندة الوطنية المدرسةَ بجيد جداً إجمالاً، مع تحقيق درجة 586 في PIRLS تتجاوز الهدف المحدد للمدرسة. يُصنَّف أداء الطلاب الإماراتيين على المعايير الدولية بـجيد - وهو مجال يحظى باهتمام فاعل من القيادة. يُظهر سجل التقييمات مساراً تصاعدياً واضحاً من جيد (2012-2015) إلى جيد جداً (2015 حتى الآن)، وقد حافظت المدرسة على هذا التقييم باتساق عبر ست دورات تفتيشية.
تنمية شخصية واجتماعية متميزة
صنّف DSIB التنمية الشخصية والتفاهم الثقافي والمسؤولية الاجتماعية بمستوى متميز عبر المراحل الأربع جميعها: مرحلة التأسيس، والمرحلة الابتدائية، والمرحلة الثانوية، ومرحلة ما بعد الـ 16. هذا الاكتساح الكامل نادر، ويعكس مدرسةً تعليم القيم فيها راسخٌ فعلاً لا شكلياً.
تصميم مناهج متميز عبر جميع المراحل
حصل كلٌّ من جودة المناهج وتكيّفها على تقييم متميز في كل مرحلة. ويُشار بشكل خاص إلى اتساع مسارات ما بعد الـ 16 - التي تشمل A Level وIBDP وIBCP وBTEC والتوليفات المدمجة - بوصفها استثنائية ومتفردة حقاً في مشهد المدارس الخاصة بدبي.
برامج دمج متميزة
مع التحاق 682 طالباً من ذوي الهمم، حصلت أنظمة الدمج في WSO على تقييم متميز. إذ تجعل عمليات الرصد والتحديد القوية، والكوادر المدرّبة جيداً، والثقافة المدرسية الشاملة حقاً، هذه المدرسة من أقوى البيئات المدعومة لذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة بين مدارس المنهج البريطاني المتميزة في دبي.
اتساق التدريس القائم على التقييم في المرحلة الثانوية ومرحلة ما بعد الـ 16
تتمثل التوصية الرئيسية لـ DSIB في نشر أفضل الممارسات الظاهرة في مرحلة التأسيس والمرحلة الابتدائية - ولا سيما توظيف بيانات التقييم لتخصيص التعلم - في المرحلة الثانوية ومرحلة ما بعد الـ 16. إذ يُصنَّف التدريس في هاتين المرحلتين بجيد جداً لا متميز، ويُعدّ سد هذه الفجوة أبرز التحديات التعليمية التي تواجهها المدرسة.
تحصيل التربية الإسلامية وخيارات التعلم لدى الطلاب
لا يزال تحصيل التربية الإسلامية مقبولاً في المرحلة الثانوية ومرحلة ما بعد الـ 16. وبشكل منفصل، يوصي DSIB بمنح طلاب المرحلتين الابتدائية والثانوية قدراً أكبر من الاختيار المتسق في تعلّمهم لتنمية مهارات البحث المستقل وحل المشكلات بعمق أكبر - وهو جانب لم تستثمر فيه المدرسة بعدُ إطارها المنهجي المتين.
تاريخ التفتيش
2023-2024
Very Good
2022-2023
Very Good
2019-2020
Very Good
2018-2019
Very Good
2017-2018
Very Good
2015-2016
Very Good
2014-2015
Good
2013-2014
Good
2012-2013
Good
الرسوم والقيمة مقابل المال
تقدم أكاديمية GEMS Wellington Academy – DSO تعليمًا شاملًا وفق المناهج British من مرحلة الحضانة حتى الصف Year 13، وتتراوح الرسوم الدراسية للعام الأكاديمي 2025-26 بين AED 40,340 (FS1) وAED 89,246 (Years 12 & 13). جميع الرسوم معتمدة من هيئة المعرفة والتنمية البشرية وموزعة على ثلاثة فصول دراسية، إذ يمثل الفصل الأول ما يقارب 40% من الرسوم السنوية، فيما يمثل كل من الفصلين الثاني والثالث ما يقارب 30% لكل منهما. يعكس هيكل رسوم المدرسة تقييمها جيد جدًا من مجلس دبي للمعرفة والتنمية البشرية (DSIB)، فضلًا عن نتائجها الأكاديمية المتميزة، ولا سيما في مادتَي الرياضيات والعلوم حيث يحقق الطلاب مستوى متميزًا.
AED 40,340
الرسوم السنوية تبدأ من
AED 89,246
الرسوم السنوية تصل إلى
Year / GradeAnnual Fee
Nursery
AED 45,428FS1
AED 40,340FS2
AED 50,099Year 1
AED 50,099Year 2
AED 50,099Year 3
AED 50,099Year 4
AED 50,099Year 5
AED 50,099Year 6
AED 50,099Year 7
AED 75,719Year 8
AED 79,045Year 9
AED 79,045Year 10
AED 81,595Year 11
AED 81,595Year 12
AED 89,246Year 13
AED 89,246بالإضافة إلى الرسوم الدراسية، ينبغي على الأسر الأخذ بعين الاعتبار رسوم الطلب البالغة AED 525 (شاملةً ضريبة القيمة المضافة والتقييم المعياري)، ووديعة التسجيل بنسبة 10% من إجمالي الرسوم الدراسية عند القبول، ووديعة إعادة التسجيل بنسبة 5% للطلاب المستمرين لضمان مقاعدهم للعام الأكاديمي التالي. كما يتحمل الطلاب الذين يحتاجون إلى مساعد تعليمي فردي (LSA) تكاليف إضافية تتراوح بين AED 55,000 و AED 65,000 وفقًا للمرحلة الدراسية. أما رسوم امتحانات GCSE و IB فتُحتسب بصورة منفصلة ويُبلَّغ بها أولياء الأمور خلال العام الدراسي.
تمنح المدرسة خصومات للأشقاء في حال تسجيل الأسرة لطفلها الرابع أو الخامس، إذ تُقدَّم خصم 15% للشقيق الرابع وخصم 25% للشقيق الخامس. كما يمكن للأسر الاستفادة من بطاقة FAB GEMS World Credit Card التي توفر ما يصل إلى 3% توفيرًا على الرسوم الدراسية السنوية المدفوعة مسبقًا، إضافةً إلى استرداد 10% من قيمة المصروفات المدرسية. تُسدَّد الرسوم مقدمًا في بداية كل فصل دراسي، والفريق المالي متاح للإجابة عن جميع الاستفسارات المتعلقة بالمدفوعات.
تكاليف اضافية
Application Fee525(one-time)
Registration Deposit10% of annual tuition(one-time)
Re-Registration Deposit (returning families)5% of annual tuition(annual)
Learning Support Assistant (LSA) – FS55000(annual)
Learning Support Assistant (LSA) – Year 1 & 265000(annual)
Learning Support Assistant (LSA) – Year 3 to Year 1365000(annual)
Exam Fees (GCSE & IB)(per-exam)
Discounts & Concessions
4th Sibling Discount15%%
5th Sibling Discount25%%
الحكم النهائي: لمن تناسب هذه المدرسة؟
أكاديمية GEMS Wellington - Silicon Oasis مدرسةٌ تكافئ الأسر التي تتقبّل حجمها الكبير بدلاً من مقاومته. إن كان طفلك يزدهر في بيئة واسعة ومتنوعة وحيوية، وتتوفر فيها فرص استثنائية - لا سيما في الفنون الأدائية والرياضة والمسارات الأكاديمية ما بعد الصف السادس عشر - فإن WSO تُعدّ من أبرز الخيارات بين مدارس دبي للسيليكون. يمثل تقييم KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية جيد جداً، المستدام عبر ست دورات تفتيشية متتالية، علامةً على جودة مؤسسية حقيقية وليس مجرد استثناء في دورة واحدة. وتكشف تقييمات متميز في مرحلة التأسيس والشمول والتنمية الشخصية عبر جميع المراحل عن مدرسة تستثمر فعلاً في تنشئة الطفل بشكل متكامل. بالنسبة للأسر المقيمة في دبي للسيليكون أو بالقرب منها، يبدو الطرح مقنعاً: مدرسة منهج بريطاني راقية توفر خيارات IB و BTEC، وبرنامجاً استثنائياً للفنون الأدائية، ومديرة رافقت المدرسة منذ تأسيسها. والتحفظ الصادق هنا أن WSO ليست مدرسة بوتيكية صغيرة. مع أكثر من 4,100 طالب وأحجام صفوف تبلغ نحو 28 طالباً وجودة تدريس في المرحلة الثانوية تقف عند مستوى جيد جداً لا متميز، فإن الأسر الباحثة عن بيئة أكاديمية حميمة وشخصية للغاية قد تجد حجم المدرسة عائقاً حقيقياً. وتبقى حركة المرور حول الحرم المدرسي في أوقات الذروة واقعاً عملياً يُشير إليه الأهل بانتظام. وبالنسبة للأسر التي لا تتطلع طموحات أطفالها إلى الفنون الأدائية أو الرياضة بشكل رئيسي، وتبحث أساساً عن التكثيف الأكاديمي، فثمة بدائل أصغر حجماً وأكثر تركيزاً أكاديمياً في دبي تستحق الدراسة إلى جانب WSO.
الاختيار المناسب
الخيار الأمثل: الأسر الباحثة عن مدرسة بريطانية شاملة تغطي جميع المراحل مع مرونة استثنائية في مرحلة ما بعد الصف السادس عشر (A Level أو IB أو BTEC أو مسارات مدمجة)، وبرنامج فنون أدائية على مستوى عالمي، وخدمات شمول متميزة - ولا سيما الأسر المقيمة في دبي للسيليكون أو قربها.
الاختيار غير المناسب
الخيار غير المناسب: الأسر التي تُولي الأولوية لبيئة مدرسية صغيرة ومتقاربة ذات نسب منخفضة جداً بين الطلاب والمعلمين، أو تلك التي يتمحور اهتمام أبنائها الأساسي حول التفوق الأكاديمي الضيق دون الإثراء الشامل؛ وكذلك غير مثالية للأسر التي تعاني من صعوبات التنقل، نظراً لموقع الحرم المدرسي داخل المنطقة الحرة لدبي للسيليكون.
“
تتمثل نقاط القوة في الفريق القيادي والمسارات المتاحة في مرحلة ما بعد الـ 16. تُولي المدرسة الأولوية للصحة العامة والرفاهية والرعاية التربوية لطلابها، مما يُهيئ بيئة إيجابية وداعمة.
— ولي أمر من المرحلة الثانوية (الصف التاسع)
نقاط القوة
- تقييم مرحلة التأسيس بمستوى متميز من DSIB - إنجاز نادر ومستدام
- خمسة مسارات متميزة لما بعد الصف السادس عشر تشمل A Level و IBDP و IBCP و BTEC والمسارات المدمجة
- مركز GEMS للتميز في الفنون الأدائية بشراكات مع West End و UDO
- خدمات شمول متميزة لـ 682 طالباً من الطلاب من ذوي الهمم
- تقييمات التنمية الشخصية بمستوى متميز عبر المراحل الأربع جميعها
- أكثر من 90 نشاطاً لاصفياً تشمل جائزة Duke of Edinburgh و MUN والإبحار والفرق الرياضية النخبوية
- مديرة مؤسسة متمرسة برفقة المدرسة منذ أكثر من 14 عاماً
- معتمدة من BSO مع حوكمة تحظى بتقييم متميز من DSIB
مجالات التحسين
- لا يزال التقييم الإجمالي لـ KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية عند مستوى جيد جداً رغم ست دورات متتالية - لم يتحقق بعد مستوى متميز إجمالي
- جودة التدريس في المرحلتين الثانوية وما بعد الصف السادس عشر مُقيَّمة بجيد جداً لا متميز - وهي فجوة مقارنةً بمرحلتي التأسيس والابتدائية
- خصومات الأشقاء تنطبق فقط اعتباراً من الطفل الرابع - وهو أقل سخاءً مقارنةً بكثير من المدارس المماثلة
- يُشكّل ازدحام المرور والتنقل في دبي للسيليكون مصدر قلق متكرر لدى أولياء الأمور
- أداء الطلاب في التربية الإسلامية مُصنَّف بمستوى مقبول في المرحلتين الثانوية وما بعد الصف السادس عشر