مدرسة جيمس رويال دبي - فرع دبي
المنهج
بريطاني
KHDA
جيد جداً
الموقع
دبي, مردف
الرسوم
AED 40K - 77K
مدرسة جيمس رويال دبي - فرع دبي
الملخص التنفيذي
تحتل مدرسة GEMS رويال دبي - الفرع في دبي موقعاً متميزاً بين مدارس مردف: فهي مدرسة بريطانية شاملة وعائلية بامتياز، نالت تقييم KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية جيد جداً مع حملها في الوقت ذاته حكم متميز في جميع الفئات الصادر عن المدارس البريطانية في الخارج (BSO) - وهو مزيج يضعها بين أكثر المدارس ذات المنهج البريطاني مصداقيةً في هذا الجزء من دبي. يتبع الطلاب الأصغر سناً مرحلة المؤسسة للتعليم المبكر (EYFS)، فيما يُدرَّس المنهج الوطني لإنجلترا في المرحلتين الابتدائية والثانوية المتوسعة، وتستقبل المدرسة 846 طالباً من أكثر من 40 جنسية في منطقة المزهر 1 القريبة من مردف. تتراوح الرسوم الدراسية بين 40,252 درهماً (المرحلة التأسيسية 1) و76,762 درهماً (الصفان 7-8)، مع خصم 20% مُطبَّق حالياً على صفوف المرحلة الثانوية، مما يجعل الرسوم الفعلية للمرحلة الثانوية 61,410 درهماً - وهو سعر تنافسي لمدرسة حاصلة على اعتماد BSO متميز في سياق التعليم بدبي. نالت المدرسة لقب مدرسة GEMS للعام 2025، مما يعزز مكانتها ضمن إحدى أكبر مجموعات التعليم في المنطقة. ينبغي لأولياء الأمور الراغبين في الالتحاق بهذه المدرسة أن يعلموا أنها متوسطة الحجم، دافئة في ثقافتها، صارمة أكاديمياً - غير أنها لا تزال في طور بناء مسارها الثانوي، مع حرم ثانوي مخصص مقرر افتتاحه في أغسطس 2026.
BSO متميز - جميع الفئاتمدرسة GEMS للعام 2025KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية - جيد جداًافتتاح الحرم الثانوي 2026أكثر من 40 جنسية
“بعد قدومنا من المملكة المتحدة، كان الانتقال سلساً تماماً لأطفالي. لقد تفوّق أطفالي في كثير من المواد في RDS، ولا سيما الرياضيات والإنجليزية والعلوم، بفضل العلاقة الرائعة مع المعلمين. معلمو RDS في غاية التعاون والاستجابة، ونشعر بأننا جزء من عملية صنع القرار في تعليم أبنائنا.”
— ولي أمر طالب في المرحلة الابتدائيةالإطار الأكاديمي وأسلوب التعلم
تُقدّم مدرسة GEMS رويال دبي مرحلة المؤسسة للتعليم المبكر (EYFS) للأطفال من عمر 3 إلى 5 سنوات، والمنهج الوطني لإنجلترا عبر المراحل الدراسية الرئيسية 1 و2 والآن المرحلة الرئيسية 3 (الصفوف 7-9). يرتكز الفلسفة التربوية للمدرسة على التعلم عالي الأداء (HPL)، وهو إطار مدعوم بالبحث العلمي تتبناه مجموعة مدارس GEMS ولينغتون، ويرى أن كل طالب قادر على تحقيق أداء عالٍ بصرف النظر عن مستواه المسبق. هذه ليست مدرسة سلبية تعتمد على أوراق العمل - فالدروس في المرحلة الابتدائية مصمّمة حول الإتقان والتفكير النقدي والفهم المفاهيمي العميق بدلاً من الحفظ. فعلى سبيل المثال، استشهد مفتشو DSIB بتحديد تطبيق نهج الإتقان في الرياضيات بنتائج قوية في حل المسائل والتفكير النقدي. يُعدّ برنامج المرحلة التأسيسية (EYFS) ميزةً استثنائية للمدرسة: إذ صنّف مفتشو DSIB تقدّم الأطفال في اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم بتقييم متميز في المرحلة التأسيسية، فيما صُنِّف التحصيل في الرياضيات والعلوم أيضاً بمتميز. في المرحلة الابتدائية، صُنِّف كل من التحصيل والتقدم في اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم بتقييم جيد جداً. أسفر أداء المدرسة في تقييم القراءة PIRLS 2023 عن تصنيفها ضمن المعيار الدولي الرفيع، متجاوزةً أهدافها الخاصة - وهو اعتراف خارجي ذو مغزى بمخرجات محو الأمية. في اللغة العربية والتربية الإسلامية، أحرزت المدرسة تقدماً ملحوظاً: فقد صُنِّف تقدم العربية كلغة أولى الآن بجيد جداً في المرحلة الابتدائية، مما يضع مدرسة رويال دبي بين المدارس الأقوى أداءً في مواد وزارة التربية والتعليم بين المدارس الخاصة في دبي - وهذا أمر بالغ الأهمية في ضوء الكثافة العالية للطلاب الإماراتيين في المدرسة. يُصنَّف تحصيل وتقدم العربية كلغة إضافية بتقييم جيد. يُصنَّف تحصيل وتقدم التربية الإسلامية في المرحلة الابتدائية كلاهما بتقييم جيد، مع إشارة المفتشين إلى أن ليس جميع الدروس تتحدى الطلاب بعد في أعمق مستويات المعرفة الإسلامية. تُقدّم المدرسة طيفاً واسعاً من المواد يشمل اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم والفرنسية والعربية والدراسات الإسلامية وتقنية المعلومات والجغرافيا والتاريخ والفنون والموسيقى والدراما والتربية البدنية (بما فيها السباحة من المرحلة التأسيسية 1) والدراسات الأخلاقية والاجتماعية والثقافية. مع توسع المرحلة الثانوية، تخطط المدرسة لتقديم مسارات GCSE وIGCSE وA Level وBTEC في الصفوف 10-13 في السنوات الدراسية القادمة. لا تتوفر بعد بيانات وجهات الجامعات نظراً لكون التوسع الثانوي في مراحله الأولى. تحصل مبادرة الطلاب من ذوي الهمم على تقييم متميز من DSIB، إذ يتلقى 73 طالباً محدداً (ما يعادل نحو 12% من المجموع الكلي) دعماً مخصصاً من فريق متكامل للدمج. يُدمج دعم تعليم اللغة الإنجليزية للناطقين بغيرها (EAL) لما يُقارب 30% من الطلاب غير الناطقين باللغة الإنجليزية كلغة أولى. يُدمج برنامج الموهوبين والمتفوقين ضمن إطار التعلم عالي الأداء (HPL) بدلاً من تقديمه كبرنامج منفصل.
Outstanding
التقدم في اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم - المرحلة التأسيسية
تفتيش DSIB 2023-24
Very Good
مستوى التحصيل والتقدم في المرحلة الابتدائية - اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم
تفتيش DSIB 2023-24
75%+
الطلاب المحققون لمستويات تفوق معايير المنهج
اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم - بيانات مُبلَّغ عنها من المدرسة
High International Benchmark
تقييم PIRLS 2023 للقراءة
تجاوز أهداف المدرسة المحددة
الأنشطة اللاصفية (ECAs)
تُدير مدرسة GEMS رويال دبي واحدة من أكثر برامج الأنشطة اللاصفية (ECAs) شمولاً بين مدارس مردف المماثلة في حجمها، إذ تُقدم أكثر من 100 نشاط لاصفي طوال العام الدراسي بما يُوفّر نحو 1,500 مقعد متاح ضمن هذا النطاق. ويُعدّ هذا التزاماً بالغ الأهمية لمدرسة تضم 846 طالباً، مما يكفل فعلياً حصة كل طفل على عدة فرص للمشاركة في الأنشطة. يشمل برنامج الأنشطة اللاصفية الفنون الأدائية (الباليه والمسرح والموسيقى والرقص الهندي)، والرياضة (السباحة والكاراتيه وكرة القدم وكرة السلة وكرة الشبكة والتنس)، والإثراء الأكاديمي (الشطرنج والبرمجة والحاسوب)، والفنون الإبداعية (الرسم ونحت الطين والطبخ). والسباحة ليست مجرد نشاط لاصفي، بل هي حق منهجي مكفول - إذ يتعلم جميع الأطفال السباحة منذ المرحلة التأسيسية 1، مع إمكانية الوصول إلى حوض تعليمي وحوض منافسات بطول 25 متراً وست مسارات على أرض الحرم الجامعي. في يونيو 2025، أحيى طلاب مدرسة رويال دبي عرضاً فنياً في أوبرا دبي ضمن حفل الفنون الأدائية المستقل الأول لـGEMS ولينغتون والمدارس البريطانية المستقلة - وهو إنجاز ثقافي بارز ومؤشر على طموحات المدرسة في مجال الفنون الأدائية. يُعدّ مجلس الطلاب هيئة فاعلة: وأشار مفتشو DSIB إلى أن الأعضاء يُبادرون إلى تنظيم الفعاليات المدرسية وقيادتها، وأبلوا بلاءً حسناً في جمع التبرعات للمنظمات الخيرية. يضع منهج المدرسة أهداف التنمية المستدامة للأمم المتحدة في صميمه، ويُظهر الطلاب وعياً بيئياً رفيعاً، إذ تحتفظ المدرسة بـجائزة العلم الأخضر من برنامج المدارس البيئية. تُقدَّم الأنشطة المتخصصة المدفوعة الأجر من خلال مزوّدين خارجيين عبر E-sports وAcademy Plus، وتُسدَّد رسومها مباشرةً للمزوّد لا من خلال الرسوم المدرسية. لم تُحدَّد بعد تفاصيل الإنجازات الرياضية التنافسية وبرنامج Duke of Edinburgh للمرحلة الثانوية التي لا تزال في طور التأسيس، غير أن البنية التحتية للرياضة التنافسية - بما فيها ملاعب البادل ومرافق MUGA - قائمة أو في طور التخطيط.
100+
الأنشطة اللاصفية المتاحة
ما يقارب 1,500 مقعد متاح عبر مجموع الأنشطة
أكثر من 100 نشاط لاصفي متاحعرض دار أوبرا دبي 2025العلم الأخضر لمدارس الإيكوالسباحة من المرحلة التأسيسية FS1أهداف التنمية المستدامة للأمم المتحدة ضمن المنهج
الرعاية التربوية والرفاهية
تُعدّ الرعاية التربوية من أكثر الجوانب التي تنال ثناءً متواصلاً في مدرسة GEMS رويال دبي - وهي مدعومة ببيانات التفتيش لا بالمشاعر المجتمعية فحسب. صنّف مفتشو DSIB الصحة والسلامة والرعاية والدعم بتقييم متميز في كلٍّ من المرحلتين التأسيسية والابتدائية. وقد صُنِّف برنامج الرفاهية في المدرسة بشكل عام بتقييم جيد جداً من DSIB في عام 2023-2024، إذ وُصف قادة الرفاهية والموظفون والمرشد المدرسي بأنهم فريق متماسك وسهل الوصول، متاح لأي فرد من أفراد المجتمع المدرسي يحتاج إلى دعم عاطفي أو شخصي. يمثّل #RDShineBright Wellbeing Core الإطار الداخلي للمدرسة للصحة العاطفية والنفسية والجسدية، المصمّم لتعزيز المرونة والاعتناء بالذات. يُدمج منهج رفاهية شامل في جميع أرجاء المدرسة، ويصفه DSIB بأنه مخطَّط بشكل استثنائي. يُبدي الطلاب مستويات عالية من الالتزام والانخراط والمرونة. تضم المدرسة مرشداً توجيهياً واحداً لـ846 طالباً - وهي نسبة اعتيادية لمدرسة بهذا الحجم في دبي، لكنها جديرة بالإشارة للأسر التي لديها أطفال قد يحتاجون إلى دعم تربوي أكثر كثافة. يؤدي مجلس الطلاب دوراً حقيقياً في الحياة المدرسية لا مجرد دور شرفي: إذ يُبادر الطلاب إلى تنظيم الفعاليات وقيادتها، وجمع التبرعات للأعمال الخيرية، ويزداد تأثيرهم في تشكيل برامج الرفاهية. وأشار مفتشو DSIB إلى أن الطلاب يشعرون بالأمان والتقدير والدعم الجيد، وأن العلاقات في المدرسة تتميز بروح الاحترام المتبادل. إجراءات مكافحة التنمر والحماية راسخة وحصلت على تقييم متميز. تُوصف أنظمة إدارة السلوك بأنها ناجحة للغاية، كما يُوصف متابعة الحضور والانتظام بأنها صارمة وفعّالة. وكانت التوصية الوحيدة لـDSIB في مجال الرفاهية هي توسيع فرص أعضاء لجنة رفاهية الطلاب لتطوير مبادرات الرفاهية وقيادتها - وهو ما يعكس روح الطموح لا ثغرة جوهرية.
“بوصفي ولي أمر، أنا ممتنٌّ جداً للأجواء الترحيبية والعائلية التي تسود المدرسة. الكادر التعليمي على مستوى عالٍ من الكفاءة والتواصل الفعّال، ويحرص دائماً على إبقائي على اطلاع في كل خطوة. أقدّر الاهتمام والرعاية الفردية المقدَّمة لابنتي، مما يساعدها على بناء ثقتها بنفسها واستقلاليتها وهي تخطو هذه المرحلة الجديدة والمثيرة في المدرسة الثانوية.”
— ولي أمر طالب في الصف السابعالحرم الجامعي والمرافق
تحتل مدرسة GEMS رويال دبي حرماً مبنياً لهذا الغرض في منطقة المزهر 1، على بُعد قصير من قلب مردف، تأسّس عام 2005 وبلغ الآن نحو عشرين عاماً. المبنى كلاسيكي في مظهره، غير أن مرافقه داخلياً مُصانة جيداً ومجهّزة بالتقنيات الحديثة. تضم الفصول الدراسية ألواحاً ذكية تفاعلية، ويتمتع الطلاب بإمكانية الوصول إلى أجهزة الحاسوب والحواسيب المحمولة وأجهزة iPad وأجهزة الشاشات اللمسية. تُشارك جميع التطبيقات التقنية مع أولياء الأمور لدعم التعلم المنزلي - وهو امتداد عملي لفلسفة الشراكة التي تتبناها المدرسة. يضم الحرم مكتبتين منفصلتين للمرحلة التأسيسية والابتدائية، وقاعة متعددة الأغراض مع مسرح، وأجنحة مخصصة للموسيقى والدراما والفنون، ومنطقة رقمية، ومنطقة تعلم إبداعي للمرحلة التأسيسية، ومختبر علوم. تتمتع فصول المرحلة التأسيسية جميعها بوصول مباشر إلى مناطق تدريس خارجية - وهي ميزة بالغة الأهمية لبرنامج يُقدّر التعلم في الهواء الطلق. المرافق الخارجية ميزة حقيقية: تشمل ملاعب كرة السلة والشبكة والتنس، وملعباً لكرة القدم وغيرها من الرياضات، إضافةً إلى حوضَي سباحة - حوض تعليمي (عمقه 0.5 متر) وحوض منافسات بطول 25 متراً وست مسارات (عمقه 1.5 متر). كما يضم الحرم ملاعب MUGA وملاعب البادل. تُقدّم كافيتريا المدرسة الطعام للطلاب من الصف الثاني فصاعداً، فيما يوفر المقهى المجتمعي مساحة للقاء أولياء الأمور - وهو تفصيل بسيط لكنه دال على ثقافة المدرسة التي تضع المجتمع في المقدمة. أبرز التطورات هو الحرم الثانوي المبني لهذا الغرض المقرر افتتاحه في أغسطس 2026، الواقع على بُعد خطوات قليلة من الموقع الحالي في المزهر 1. سيتضمن هذا الحرم الجديد مركزاً للابتكار، ومساحة للصنع، ومكتبة، ومركزاً للدمج، وقاعة عروض، واستوديو رقص، واستوديو تسجيل، وغرف موسيقى، وقاعات دراسية للصفوف العليا والصف السادس، وحوض سباحة بطول 25 متراً، وملعب كرة قدم بمقاس رسمي، وملاعب بادل. للأسر التي تنظر في الالتحاق بالصفين 7 و8 خلال المرحلة الانتقالية قبل افتتاح الحرم الجديد، أضافت المدرسة مختبر علوم مبنياً لهذا الغرض، وقاعة لتقنية التصميم والطعام، ومساحات موسيقى وفنون ودراما وترفيه موسّعة داخل المبنى الحالي. يحظى موقع الحرم في المزهر 1 بخدمة جيدة من المجمعات السكنية في مردف والرشيدية وامتداد شرق دبي، فضلاً عن قدوم بعض الطلاب من الشارقة.
2
أحواض السباحة في الحرم المدرسي
حوض للمتعلمين (0.5 متر) وحوض تنافسي بستة مسارات بطول 25 متراً (1.5 متر)
Aug 2026
افتتاح الحرم الثانوي الجديد
مبنى مصمَّم لهذا الغرض، على مسافة قصيرة سيراً من حرم المزهر الحالي
حمام سباحة تنافسي بستة مسارات بطول 25 متراًافتتاح الحرم الثانوي أغسطس 2026ملاعب MUGA وملاعب بادلاستوديو مسرح ورقصمساحة ميكرسبيس ومحور الابتكار (الحرم الجديد)مناطق التعلم في الهواء الطلق للمرحلة التأسيسية
جودة التدريس والتعلم
تُعدّ جودة التدريس في مدرسة GEMS رويال دبي من أكثر الجوانب دقةً في ملف هذه المدرسة. في المرحلة التأسيسية، صنّف مفتشو DSIB التدريس من أجل التعلم الفعّال بتقييم متميز - وهو اعتراف حقيقي يعكس المهارة التي يتمتع بها معلمو المرحلة التأسيسية في خلق بيئات تعليمية داخلية وخارجية جاذبة، وتكييف الدروس لتلبية احتياجات كل طفل، وتوظيف الأسئلة بخبرة لتقييم الفهم. أما في المرحلة الابتدائية، فالتقييم جيد جداً - قوي، لكن مع ملاحظة المفتشين أن المعلمين يُقلّلون أحياناً من تقدير قدرات الطلاب عند تخطيط المهام مما يُبطئ التقدم. ويُعدّ اتساق التدريس عبر المرحلة الابتدائية الهدف الرئيسي للتحسين وفق DSIB، ولا سيما في العلوم حيث تُفوَّت أحياناً فرص تنمية مهارات الاستقصاء العلمي. استجابت المدرسة لهذا التحدي بتعمّد واضح: في أعقاب توصيات تفتيش 2022-2023، أجرت المدرسة تجديداً ملموساً ومتعمداً لهيئة التدريس، حيث بات جميع المعلمين يمتلكون خبرة بريطانية ووفق معايير OFSTED. وقد جاء نحو 45% من المعلمين الذين انضموا للعام الدراسي 2023-2024 من مدارس حاصلة على تقييم متميز في الإمارات أو المملكة المتحدة أو على المستوى الدولي. الجنسية الأكثر تمثيلاً بين المعلمين هي البريطانية، وهو ما يتسق مع هوية المدرسة القائمة على المنهج البريطاني. تبلغ نسبة المعلم إلى الطلاب نحو 1:14 (56 معلماً لـ846 طالباً، مدعومين بـ37 مساعد تدريس)، مما يوفر طاقة استيعابية فعلية للاهتمام الفردي والتمييز. إجراءات التقييم أكثر متانةً في المرحلة التأسيسية منها في الابتدائية، حيث أشار DSIB إلى أن التغذية الراجعة لا تُسهم دائماً بشكل متسق في تمكين الطلاب من فهم كيفية التحسن. تستخدم المدرسة اختبارات GL وABT الخارجية أدواتٍ للمقارنة المعيارية إلى جانب التقييمات الوطنية والدولية. التطوير المهني أولوية معلنة في عهد المديرة جان ستيل، التي تتولى أيضاً مسؤولية التطوير المهني عبر مجموعة مدارس GEMS ولينغتون - وهو امتياز هيكلي يمنح معلمي مدرسة رويال دبي الوصول إلى شبكة تعلّم مهني أوسع. وقد أُشير إلى دوران المعلمين باعتباره أمراً جديراً بالاعتبار: إذ أفضى التجديد المتعمد للكوادر عقب تفتيش 2023 إلى مرحلة تغيير واسعة، ويظل الاحتفاظ بالكوادر أمراً بالغ الأهمية مع نمو المدرسة نحو المرحلة الثانوية.
1:14
نسبة المعلمين إلى الطلاب
56 معلماً، و846 طالباً، إضافةً إلى 37 مساعد تدريس
45%
المعلمون الجدد القادمون من مدارس حاصلة على تقييم متميز (دفعة 2023-24)
مدارس حاصلة على تقييم متميز في الإمارات أو المملكة المتحدة أو على المستوى الدولي
Outstanding
التدريس من أجل التعلم الفعّال - المرحلة التأسيسية
تفتيش DSIB 2023-24
القيادة والإدارة
تشغل جان ستيل منصب المديرة والرئيسة التنفيذية لمدرسة GEMS رويال دبي منذ أغسطس 2022، إذ عيّنتها GEMS للتعليم خلفاً لمسيرة مهنية تضمّنت أدواراً قيادية رفيعة في مدرسة GEMS جميرا الابتدائية ومدرسة GEMS ميتروبول موتور سيتي ومدرسة GEMS ولينغتون الدولية، حيث ترقّت من منصب نائبة المديرة إلى مديرة المخرجات والمعايير. وتضطلع السيدة ستيل أيضاً بمسؤولية التطوير المهني عبر مجموعة مدارس GEMS ولينغتون، مما يمنحها نفوذاً استراتيجياً يتجاوز حدود مدرستها. اتّسمت ولايتها بقرارين استراتيجيين محوريين: التجديد المتعمد لهيئة التدريس بهدف رفع جودة الممارسة الصفية واتساقها، والتوسع الجريء في تقديم المرحلة الثانوية الكاملة - وهو القرار الذي سيحوّل المدرسة من مدرسة ابتدائية إلى مؤسسة تعليمية متكاملة المراحل بحلول عام 2026-2027. يضم فريق القيادة العليا الداعم للسيدة ستيل كلاً من جنيفر إيفانز (نائبة المديرة الأولى لمعايير المناهج)، وراشيل ويليامز (نائبة المديرة لثقافة التعلم)، وميكيلا بولوك (مساعدة المديرة لثقافة الطالب) - فريق ذو محافظ محددة بوضوح تغطي أولويات تطوير المدرسة الجوهرية. صنّف مفتشو DSIB فاعلية القيادة بتقييم جيد جداً، والتقييم الذاتي وتخطيط التحسين بتقييم جيد جداً، كما صُنِّفت الحوكمة بتقييم جيد جداً. وحصلت إدارة الكوادر البشرية والمرافق والموارد على تقييم متميز. اكتسب المجلس الحاكم خبرةً متناميةً في عهد السيدة ستيل، مما عزّز قدرة أعضائه على محاسبة القيادة - وهو تحسّن حوكمي ملموس أشار إليه المفتشون. ويُعدّ التواصل مع أولياء الأمور ميزةً بارزة: فقد وصف DSIB أولياء الأمور بأنهم شركاء فاعلون في تطوير المدرسة، مع وجود منظومات تواصل متميزة، وتقارير رسمية مفصّلة، ومعلومات منهجية دورية. تديرها GEMS للتعليم، إحدى أكبر مشغّلات التعليم الخاص في العالم، التي توفّر لمدرسة رويال دبي الوصول إلى موارد المجموعة، وشبكات التطوير المهني، والبنية التحتية اللازمة لدعم التوسع الثانوي الطموح. تتجلى رؤية المدرسة في إطار #RoyalStandard، الذي يرسي توقعات عالية للصرامة الأكاديمية والتنمية الشخصية والانتماء المجتمعي.
نتائج تفتيش KHDA (موضحة)
جرى آخر تفتيش لـDSIB على مدرسة GEMS رويال دبي في يناير 2024، ليغطي العام الدراسي 2023-2024. التقييم الإجمالي من KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية هو جيد جداً - وهو التقييم الذي تحتفظ به المدرسة منذ العام 2022-2023، إثر تراجعه عن تقييم متميز الذي احتفظت به أربع سنوات متتالية (من 2015-2016 حتى 2019-2020). لم تخضع المدرسة للتفتيش خلال الفترة 2020-2022 (فترة جائحة كوفيد). ومسار المدرسة إذن هو مسار مدرسة بلغت ذروتها بتقييم متميز، ثم شهدت تعديلاً في تقييمها ما بعد الجائحة، وهي الآن تؤدي بثبات عند مستوى جيد جداً بينما تستثمر في مقومات الارتقاء - جودة الكوادر، واتساع المنهج، والتوسع الثانوي - للعودة إلى متميز. الفجوة بين تقييم DSIB جيد جداً وتقييم BSO متميز في جميع الفئات الثماني لافتةٌ وتعكس اختلافات حقيقية في منهجية التفتيش: إذ يُطبق BSO منظوراً موائماً لمعايير OFSTED، وعلى ذلك المقياس تؤدي المدرسة بشكل استثنائي. النتائج الرئيسية لتقرير DSIB واضحة. المرحلة التأسيسية هي الجوهرة الأكاديمية للمدرسة: تقدم متميز في اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم؛ تحصيل متميز في الرياضيات والعلوم؛ تدريس وتقييم متميزان؛ تصميم مناهج متميز. في المرحلة الابتدائية، الصورة جيدة جداً في المواد الأساسية مع الحفاظ على تصميم مناهج متميز. التنمية الشخصية والاجتماعية وفهم القيم الإسلامية ومهارات المسؤولية الاجتماعية والابتكار كلها مُقيَّمة بمتميز عبر المرحلتين - وهو موضوع متسق يكشف عن تربية قيمية قوية. تحصل مبادرة الدمج في المدرسة على تقييم متميز من DSIB، وهو مؤشر جوهري للأسر التي لديها طلاب من ذوي الهمم. توصيتا DSIB للتطوير هما: أولاً، تسريع تقدم الطلاب ورفع تحصيلهم (ولا سيما في المرحلة الابتدائية، حيث يشكّل الفجوة بين منهج المدرسة المتميز ومخرجاتها جيدة جداً التوتر المحوري)؛ وثانياً، تحسين اتساق التدريس - وهو المجال الذي اتخذت المدرسة فيه بالفعل أكثر الإجراءات تعمداً من خلال برنامج تجديد الكوادر. التقييم الإجمالي لمعيار الأجندة الوطنية هو جيد جداً، غير أن أداء المجموعة الإماراتية لا يزال عند مستوى مقبول - وهو مجال قيد التحسين الفعلي من خلال خطط عمل مستهدفة وتكييف للمنهج.
تحصيل متميز في المرحلة التأسيسية
يُحرز الأطفال في المرحلة التأسيسية تقدماً متميزاً في اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم، مع تحصيل متميز في الرياضيات والعلوم. كما يُصنَّف التدريس والتقييم في المرحلة التأسيسية بوصفهما متميزَين، مما يجعلها أقوى المراحل في المدرسة.
تصميم منهج متميز في كلا المرحلتين
يُصنَّف تصميم المنهج وتطبيقه وتكييفه بمستوى متميز في كل من المرحلة التأسيسية والمرحلة الابتدائية. يصف المفتشون المنهج بأنه ديناميكي ومبتكر، ويستوعب بخبرة تفضيلات الطلاب واحتياجاتهم.
تنمية الطلاب والشمول بمستوى متميز
يُصنَّف التطور الشخصي وفهم القيم الإسلامية والمسؤولية الاجتماعية بمستوى متميز في كلا المرحلتين. كما يُصنَّف برنامج الدمج للطلاب من ذوي الهمم بمستوى متميز، إذ يتلقى 73 طالباً دعماً مخصصاً بالغ الفاعلية.
اتساق التدريس في المرحلة الابتدائية
رصد المفتشون عدم الاتساق في التدريس بالمرحلة الابتدائية باعتباره المجال الرئيسي للتحسين في المدرسة، ولا سيما في مادة العلوم حيث تُفوَّت أحياناً فرص تنمية مهارات الاستقصاء، فضلاً عن جودة التغذية الراجعة التي لا تساعد الطلاب دائماً على فهم سبل تحسين أدائهم.
تقدم فئة الطلاب الإماراتيين في معايير الأجندة الوطنية
على الرغم من أن أداء المدرسة ككل في الأجندة الوطنية يُصنَّف بمستوى جيد جداً، يبقى أداء الفئة الإماراتية عند مستوى مقبول. يفتقر خطة عمل المدرسة إلى أهداف محددة وقابلة للقياس ذات جداول زمنية واضحة، مما يُحدّ من قدرة القيادة على رصد أثر إجراءات التحسين.
تاريخ التفتيش
2023-2024
Very Good
2022-2023
Very Good
2019-2020
Outstanding
2018-2019
Outstanding
2017-2018
Outstanding
2016-2017
Outstanding
2015-2016
Outstanding
2014-2015
Good
2008-2009
Acceptable
Fees & Value for Money
تتبع مدرسة GEMS رويال دبي (الفرع في دبي) هيكل الرسوم المعتمد من KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية للعام الدراسي 2025-2026. تتراوح الرسوم بين 40,252 درهم للمرحلة التأسيسية 1 وحتى 76,762 درهم للصفين 7 و8، في حين تُحدَّد رسوم غالبية صفوف المرحلة الابتدائية (من المرحلة التأسيسية 2 حتى الصف 6) بمبلغ ثابت قدره 50,753 درهماً سنوياً. تقدم المدرسة أيضاً خصماً بنسبة 20% على رسوم الصفين 7 و8، مما يُخفض الرسوم الفعلية إلى 61,410 درهم مقارنةً بالسعر المعتمد من KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية البالغ 76,762 درهماً. تُسدَّد جميع الرسوم مقدماً قبل بدء الحضور في مستهل كل فصل دراسي من الفصول الثلاثة.
AED 40,252
الرسوم السنوية من
AED 76,762
الرسوم السنوية حتى
Year / GradeAnnual Fee
FS1
AED 40,252FS2
AED 50,753Year 1
AED 50,753Year 2
AED 50,753Year 3
AED 50,753Year 4
AED 50,753Year 5
AED 50,753Year 6
AED 50,753Year 7
AED 76,762Year 8
AED 76,762رسوم الدراسة لا تشمل الزي المدرسي والوجبات والنقل وأي برامج دعم تعليمي أو برامج متخصصة. تُسدَّد رسوم الطلب البالغة 525 درهماً (شاملة ضريبة القيمة المضافة) عند تقديم الطلب، وتُردّ هذه الرسوم فقط في حال عدم قبول المدرسة للطالب. يمكن للأسر التي تسدد الرسوم السنوية مقدماً باستخدام بطاقة FAB GEMS World Credit Card توفير ما يصل إلى 3% من الرسوم الدراسية، إضافةً إلى استرداد 10% من قيمة المصاريف المدرسية.
تحتل مدرسة GEMS رويال دبي تقييم جيد جداً بشكل عام من DSIB (2023-2024)، وتمتلك سجلاً حافلاً بتقييمات متميز في السنوات السابقة، مما يجعلها خياراً ذا قيمة تنافسية مقارنةً بفئتها السعرية. تتوفر خصومات للأشقاء للأسر التي لديها ثلاثة أطفال أو أكثر في المدرسة، بواقع 10% للطفل الثالث، و15% للرابع، و25% للخامس، مما يجعلها خياراً تنافسياً للأسر الكبيرة.
Additional Costs
Application fee
AED 525 (inclusive of VAT)
Uniforms
not included in tuition fees
Lunches
not included in tuition fees
Transport
not included in tuition fees
Learning support or specialty programmes
not included in tuition fees
Discounts & Concessions
Year 7 & Year 8
20% discount on KHDA fee of AED 76,762 — effective fee AED 61,410
Sibling discount
10% for 3rd sibling
Sibling discount
15% for 4th sibling
Sibling discount
25% for 5th sibling
Payment Terms
•Fees payable in advance of attendance at the start of each term
Three-term payment schedule
Term 1 (largest instalment), Term 2, Term 3
•Annual fees can be paid in advance using FAB GEMS World Credit Card to save up to 3%
الحكم النهائي: لمن تناسب هذه المدرسة؟
مدرسة GEMS رويال دبي مدرسة اكتسبت سمعتها من خلال أداء متسق مدعوم بالأدلة، لا من خلال التسويق. إن اعتماد BSO بتقييم متميز في جميع الفئات هو أرقى اعتراف خارجي متاح لمدرسة تتبع المنهج البريطاني خارج المملكة المتحدة، فيما يعكس تقييم DSIB جيد جداً - في ظل تجديد مقصود للكوادر التدريسية وتوسع ثانوي كبير - مدرسةً تُدير تغييراً جوهرياً دون أن تفقد هويتها الأكاديمية. إن #RoyalStandard ليس شعاراً فارغاً: فالمفتشون يصفون باستمرار مدرسةً يشعر فيها الطلاب بالأمان والتقدير والتحدي الأكاديمي، ومنهجاً مصمَّماً باهتمام حقيقي باحتياجات التعلم الفردية، ومجتمعاً - يضم حضوراً إماراتياً عائلياً واسعاً - يُحتفى به بصدق لا مجرد الإقرار بوجوده. والتحفظات الصريحة هي الآتية: البرنامج الثانوي جديد ولم يُختبر بعد على مستوى الامتحانات؛ وقد ارتفع معدل دوران المعلمين خلال فترة التجديد ما بعد عام 2023؛ وأداء المجموعة الإماراتية في اختبارات المعايير الدولية لا يزال عند مستوى مقبول، وهو ما تعمل المدرسة بنشاط على معالجته. للأسر التي تختار مدرسة ابتدائية، يُعدّ هذا خياراً قوياً وموثوقاً في شرق دبي. أما للأسر التي تفكر في رحلة دراسية كاملة حتى الصف 13، فالعرض مقنع غير أنه يستلزم قدراً من الثقة في مسار التوسع - وهو رهان يبدو متزايد الرسوخ في ظل الاستثمار في الحرم الثانوي الجديد وحصول المدرسة على جائزة مدرسة GEMS للعام 2025.
THE “RIGHT FIT”
الخيار الأمثل: الأسر الباحثة عن مدرسة بريطانية دافئة وشاملة وصارمة أكاديمياً في منطقة مردف - ولا سيما أصحاب الأطفال في المرحلة التأسيسية أو الابتدائية، والأسر التي تُقدّر الرعاية التربوية القوية ورفاهية الطلاب، والأسر الراغبة في مسار دراسي متكامل مع توسع المرحلة الثانوية.
THE “WRONG FIT”
الخيار غير المناسب: الأسر التي تحتاج إلى مدرسة ثانوية راسخة ومثبتة على مستوى الامتحانات مع سجل موثّق لنتائج GCSE وA Level، أو تلك التي يحتاج أطفالها إلى خدمات متخصصة عالية المستوى في تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة تتجاوز الطاقة الاستيعابية الراهنة للمدرسة في مجال الدمج.
“
على مدى السنوات السبع الماضية، كانت كلتا ابنتيّ جزءاً من مدرسة RDS، وقد حظيت بشرف قيادة جمعية أولياء الأمور FORDS لمدة ست سنوات. نحن فخورون بانتمائنا إلى RDS بفضل جودة التعليم العالية والروح المجتمعية الراسخة التي تعززها. يسعدني أن RDS قد توسعت لتشمل المرحلة الثانوية، وبإمكان كلتا ابنتيّ مواصلة تعليمهما فيها.
— ولي أمر طالبة في المرحلتين الابتدائية والثانوية منذ سنوات طويلة
نقاط القوة
- اعتماد BSO بتقييم متميز في جميع الفئات الثماني - أقوى اعتماد موائم للمعايير البريطانية المتاح
- المرحلة التأسيسية حاصلة على تقييم متميز من DSIB: التقدم في اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم كلها مُقيَّمة بمتميز
- أكثر من 100 نشاط لاصفي (ECAs) بـ1,500 مقعد - اتساع استثنائي لمدرسة من 846 طالباً
- مبادرة دمج متميزة لـ73 طالباً من ذوي الهمم (نحو 12% من المجموع الكلي)
- خصم 20% على رسوم الصفين 7 و8 يجعل الالتحاق بالمرحلة الثانوية تنافسياً للغاية بـ61,410 درهم
- الفوز بلقب مدرسة GEMS للعام 2025 عبر شبكة GEMS للتعليم بأكملها
- ثقافة شراكة قوية مع أولياء الأمور - صنّف DSIB مشاركة أولياء الأمور بمتميز
- حرم ثانوي جديد مبني لهذا الغرض سيُفتتح في أغسطس 2026 بمرافق متخصصة كاملة
مجالات التحسين
- المسار الثانوي غير مُختبَر بعد على مستوى GCSE/A Level - لا توجد بيانات نتائج امتحانات حتى الآن
- ارتفاع معدل دوران المعلمين خلال فترة تجديد الكوادر ما بعد 2023 - الاحتفاظ بالكوادر يستحق المتابعة مع نمو المدرسة
- أداء المجموعة الإماراتية في اختبارات معيار الأجندة الوطنية لا يزال عند مستوى مقبول
- مرشد توجيهي واحد لـ846 طالباً - طاقة محدودة للدعم التربوي المكثّف
- اتساق التدريس في المرحلة الابتدائية محدد من قِبل DSIB بوصفه المجال الرئيسي للتحسين