مدرسة جيمس ليغاسي - فرع دبي

GEMS Legacy School - Dubai Branch تُدار من قِبل GEMS Education، إحدى أكبر مشغّلي التعليم الخاص في العالم، وتتولى قيادتها المديرة Asha Alexander منذ 1 سبتمبر 2011 — وهي فترة تمتد لأكثر من ثلاثة عشر عامًا تمثّل استمرارية استثنائية لمدرسة بهذا الحجم. وتُعدّ هذه الاستقرارية مؤشرًا ذا دلالة للأهالي: إذ حافظت المدرسة على توجّه استراتيجي ثابت خلال مرحلة نمو ملحوظة، شملت افتتاح حرم المرحلة الثانوية في أبريل 2022، والتوسّع المستمر نحو مدرسة متكاملة من KG1 حتى الصف الثاني عشر.

في أحدث تفتيش أجرته KHDA في أكتوبر 2023، حصلت المدرسة على تقدير جيد لفاعلية القيادة وجيد للحوكمة، فيما نالت مشاركة الأهالي والمجتمع تقدير متميز — وهو أعلى درجة ممكنة ومؤشر تميّز حقيقي. وأشاد المفتشون ببرنامج الشراكة مع الأهالي (PIP) بوصفه نموذجًا يُحتذى به، فضلًا عن الإحصاء اللافت القائل إن 60 من أولياء الأمور تلقّوا تدريبًا مشتركًا مع الكادر التعليمي ليصبحوا مربّين معتمدين من الأمم المتحدة في مجال التغيّر المناخي، وهو ما يعكس ثقافة قيادية تسعى إلى إشراك الأسر في رسالة المدرسة بدلًا من الاكتفاء بإطلاعهم عليها. كما أشار المفتشون إيجابًا إلى توظيف بيانات استطلاعات أولياء الأمور في تشكيل أولويات الرفاه المدرسي.

غير أن الصورة التفتيشية تبدو أقل وضوحًا في ما يخص القيادة الوسطى. إذ أوصى مفتشو KHDA تحديدًا بأن تعمل المدرسة على تعزيز القدرات القيادية، ولا سيما لدى القادة في المستوى الوسيط، ولاحظوا أن الرصد الداخلي والخارجي للتعليم والتعلّم لم يُدمج بعد بصورة كاملة في التقييم الذاتي للمدرسة وخطط التحسين. ووُصف أعضاء مجلس الإدارة بأنهم يُحاسبون القادة على الأداء العام دون تركيز كافٍ على أثر التدريس في تقدّم الطلاب. وهذه فجوات هيكلية ينبغي للأهالي أخذها بعين الاعتبار، لا سيما في ضوء حجم المدرسة وطموحاتها.

مع 269 معلمًا يخدمون 6,316 طالبًا، تعمل المدرسة بنسبة طالب إلى معلم تبلغ 1:25 — وهي أعلى بكثير من متوسط مدارس دبي الخاصة البالغ 1:13.6 عبر 204 مدارس تتوفر لديها بيانات النسبة. وفي سياق مدارس المناهج الهندية في دبي، تستحق هذه النسبة الانتباه، إذ قد تؤثر الفصول الدراسية الأكبر حجمًا على مستوى تفريد التعليم، وهو ما أثاره المفتشون أيضًا في ما يتعلق بمرحلة رياض الأطفال والمرحلة الابتدائية، حيث وُصفت الدروس بأنها كثيرًا ما تكون محورها المعلم. كما تضمّ المدرسة 70 مساعد تدريس و2 مرشد توجيه، مما يوفر قدرًا من دعم الطاقة الاستيعابية، وإن ظلّت النسبة الإجمالية اعتبارًا جديرًا بالملاحظة. [بيانات مفقودة: نسبة مؤهلات الكادر التعليمي — غير منشورة في المصادر المتاحة]

يعكس فريق القيادة الظاهر على الموقع الإلكتروني للمدرسة ثقافة الكوادر طويلة الخدمة: فقد أمضت Sandhya Prasanth، مساعدة المدير المنتدبة لشؤون التقييم، تسعة أعوام من مسيرتها التعليمية الممتدة ستة عشر عامًا في المدرسة، وتحمل شهادتَي Microsoft Innovative Educator Expert وMicrosoft Certified Educator، وهي مربّية معتمدة من الأمم المتحدة في مجال التغيّر المناخي. أما Shabnam Mohammed، المشرفة المنتدبة على الصف السادس، فتمتلك خبرة تزيد على ثماني سنوات في المدرسة، إلى جانب ماجستير في التربية وشهادات Microsoft. تُشير هذه الملفات إلى وجود خط قيادي يتمتع بعمق مؤسسي حقيقي، حتى في ظل مطالبة المفتشين بتطوير أكثر منهجية لهذا المستوى الوسيط. وقد حافظت المدرسة على تقدير جيد من KHDA لسبع دورات تفتيشية متتالية، وهو سجل من الاتساق الذي، وإن لم يبلغ مستوى التميز الذي تحقّقه نحو 10% من مدارس دبي الخاصة، يُثبت أداءً موثوقًا ومستدامًا عبر الزمن.