أكاديمية جيمس الأمريكيةالمنهاج الأمريكي والمواد والشهادات

تقدم GEMS American Academy واحدًا من أكثر المسارات الأكاديمية تميزًا في أبوظبي: نموذجًا هجينًا يجمع بين برنامج السنوات الأولى من IB (IB PYP) في مرحلة الروضة والمرحلة الابتدائية (الصفوف 1–5)، ومنهج أمريكي معزز (AERO/Common Core) في الصفوف 6–10، ويتوّج بخيار الحصول على شهادة مزدوجة في المرحلة الثانوية العليا — إذ يمكن لطلاب الصفين 11 و12 السعي للحصول على شهادة الثانوية العامة الأمريكية وبرنامج الدبلوم من IB (IBDP) معًا، إلى جانب مقررات Advanced Placement (AP). لا يتوفر هذا المزيج إلا في عدد محدود من المدارس في الإمارة، مما يجعل GAA خيارًا استثنائيًا حقيقيًا للأسر الباحثة عن تعليم على النمط الأمريكي مع اعتماد دولي للمؤهلات.

منحت تفتيشية ADEK لعام 2024–25 مدرسةَ GAA تقييمًا إجماليًا جيد جداً — وهو تقييم تحافظ عليه باستمرار منذ عام 2015-16 — مع تقييم تصميم المنهج بمستوى متميز عبر جميع المراحل، وهو من أبرز نتائج التقرير. ومن بين مدارس المنهج الأمريكي في أبوظبي، تحتل GAA مكانةً نادرة: تُظهر بيانات مؤشر المدينة أن مدرسة واحدة فقط من أصل 42 مدرسة تعتمد المنهج الأمريكي في أبوظبي تحمل تقييم جيد جداً، في حين تحمل غالبيتها تقييم جيد أو مقبول. كما قيّم المفتشون التدريس بمستوى متميز في مرحلة الروضة (المرحلة 1)، والمسؤولية الاجتماعية ومهارات الابتكار بمستوى متميز عبر جميع المراحل.

على صعيد التقييمات الخارجية، تبدو النتائج البارزة مشجعة في مستوياتها العليا. في آخر دفعة من برنامج الدبلوم IB، حقق أحد طلاب المدرسة درجة مثالية 45/45 — وهو إنجاز لا يحققه سوى أقل من 0.5% من مرشحي IB حول العالم — إلى جانب درجتَي 42 و40، حيث أهّلت الأخيرةُ صاحبَها للحصول على الدبلوم ثنائي اللغة. وفي عامها الأول من تقديم مقررات Advanced Placement (AP)، أدّى 113 طالبًا 178 امتحانًا في AP، وحصل 50% من الامتحانات على درجة 3 أو أعلى؛ وفي المواد الأعلى أداءً، بما فيها مبادئ علوم الحاسوب، واللغة والتأليف، وما قبل حساب التفاضل والتكامل، حصل أكثر من 55% من الطلاب على درجة 3+، كما تجاوز متوسط درجات مبادئ علوم الحاسوب المتوسطَين الوطني والدولي. وفي اختبار PISA 2022، سجّل طلاب GAA 497.3 في القراءة و482.8 في الرياضيات، وكلاهما فوق المتوسط الدولي، غير أن العلوم بدرجة 477.2 جاءت دون المتوسط الدولي، وأخفقت المجالات الثلاثة في بلوغ الأهداف التي حددتها المدرسة لنفسها.

يتسم التعليم المتخصص بالشمولية. تضم المدرسة 185 طالبًا من ذوي الهمم يحظون بدعم من خلال خطط تعليمية فردية (IEPs)، وتُشغّل برامج مخصصة لـمتعلمي اللغة الإنجليزية (ELL)، والموهوبين والمتفوقين، وذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة والدمج. وتُدرَّس المواد الوطنية الإلزامية لهوية الإمارات — التربية الإسلامية، واللغة العربية للناطقين بها، واللغة العربية للناطقين بغيرها، والدراسات الاجتماعية الإماراتية — وفق معايير وزارة التربية والتعليم. وتحمل المدرسة اعتمادًا من IBO وNEASC وCIS (مجلس المدارس الدولية)، وهو اعتماد ثلاثي يعزز الاعتراف الجامعي بمؤهلاتها على المستوى العالمي.

رصد المفتشون وتقرير ارتقاء عدة مجالات تستدعي الاهتمام. أظهرت نتائج اختبار MAP للعام الدراسي 2023/24 أن أقل من ثلاثة أرباع الطلاب في المراحل 2 و3 و4 حققوا مستوى يتوافق مع التوقعات في اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم — وهو أمر لافت نظرًا للرسوم المرتفعة التي تتقاضاها المدرسة. جاءت درجات TIMSS 2023 دون الأهداف التي حددتها المدرسة لنفسها في جميع المجالات الأربعة المقيَّمة: إذ بلغت رياضيات الصف الرابع 479.9 مقابل هدف 530، ورياضيات الصف الثامن 532.97 مقابل هدف 553. كما أشار المفتشون إلى أن الدعم المقدم للطلاب الموهوبين والمتفوقين — ولا سيما التطبيق المنتظم لـخطط التعلم المتقدم (ALPs) — يتأخر عن مستوى عملية IEP الأكثر منهجية المعتمدة لطلاب ذوي الهمم. كما أُشير إلى التمييز في التدريس لمجموعات المتعلمين المتنوعة، بما فيها الفئة المتنامية من متعلمي اللغة الإنجليزية، وإدماج رؤساء الأقسام في متابعة الدروس، باعتبارها أولويات للتطوير. وتمثل هذه الفجوات عاملًا جوهريًا للأهالي الذين يقارنون GAA بالمدارس المنافسة ذات الرسوم المماثلة، حيث قد تكون التوقعات أعلى فيما يخص اتساق نتائج الشريحة الوسطى من الطلاب.