مدارس دبي - ند الشباالمدير والفريق القيادي

مدرسة Dubai Schools Corporation Nad AlShiba L.L.C. تُدار من قِبَل Taaleem في إطار شراكة بين القطاعين العام والخاص مع حكومة دبي وصندوق المعرفة والمجلس التنفيذي لإمارة دبي — وهو نموذج أطلقه سمو الشيخ حمدان بن محمد آل مكتوم بهدف التحاق 100% من الطلاب الإماراتيين بمدارس حاصلة على تقييم 'جيد' فأعلى. يُشكّل هذا الدعم المؤسسي البنية الحوكمية للمدرسة، غير أن المفتشين أشاروا إلى أن الحوكمة حصلت على تقييم مقبول في أول عملية تفتيش تجريها KHDA على المدرسة (2024–2025)، مع توصية محددة بأن يضطلع أعضاء مجلس الإدارة بدور أكثر فاعلية في إدارة التوصيات الخارجية وربط التقييم الذاتي بنتائج الطلاب.

المدير الحالي للمدرسة هو المدير Genevieve Perreault، الذي يمتلك أكثر من 15 عامًا من الخبرة في القيادة العليا بدولة الإمارات، وكان آخر مناصبه في مدرسة تعتمد المنهج الأمريكي تابعة لـ Taaleem ضمن مجموعة Ajyal التابعة لوزارة التربية والتعليم. وتجدر الإشارة إلى تناقض يستحق الانتباه: يُدرج تقرير تفتيش KHDA (الذي أُجري في الفترة من أبريل إلى مايو 2025) اسم المدير بوصفه Carla Aria Caviness، المعيّنة في 8 يناير 2023، في حين يُشير الموقع الإلكتروني الحالي للمدرسة إلى أن Genevieve Perreault هي المديرة — مما يدل على أن تحولًا في القيادة قد حدث منذ عملية التفتيش. وهذا مؤشر ذو دلالة للأسر: إذ تمر المدرسة بتغيير على مستوى القيادة العليا في مرحلة تأسيسية من مسيرتها. ويتمتع الفريق القيادي تحت إشراف المدير ببنية متينة، ويضم Sadie Landue بوصفها رئيسة المرحلة الابتدائية، وRichard Smith بوصفه رئيس المرحلة الثانوية، وNelasha Fuller بوصفها المديرة المساعدة للمناهج، وNeethi Sebastian بوصفها رئيسة قسم الدمج، إلى جانب آخرين.

على الرغم من التحول في القيادة، قيّم مفتشو KHDA فاعلية القيادة بتقييم جيد — وهو أحد أبرز خمسة نقاط قوة أُشير إليها في المدرسة — مشيرين إلى أن المدير يحظى بدعم قوي من فريق قيادي متمكن، وأن الأدوار محددة بوضوح، وأن الروح المعنوية مرتفعة. كما قيّم التفتيش الإدارة والكوادر البشرية والمرافق والموارد بتقييم جيد، ووصف المدرسة بأنها تضم كوادر مؤهلة ملتزمة بتحقيق نجاح الطلاب. بيانات مؤهلات الكادر التعليمي غير متاحة للعموم [مفقود: نسبة أعضاء هيئة التدريس الحاصلين على مؤهلات دراسات عليا]، وإن كانت الجنسية الأكثر شيوعًا بين المعلمين هي الأمريكية، وهو ما يتسق مع تركيز المدرسة على المنهج الأمريكي.

مع 38 معلمًا يخدمون 544 طالبًا، تبلغ نسبة الطلاب إلى المعلمين 1:14 — وهي أعلى قليلًا من المتوسط العام في دبي البالغ 1:13.6 عبر 204 مدارس، وإن كانت تتوافق بشكل عام مع المعايير السائدة في المدينة. ويُسهم 24 مساعد تدريس إضافيًا في دعم البيئة الصفية، وهو أمر بالغ الأهمية في ضوء التحاق 82 طالبًا من ذوي الهمم بالمدرسة — أي ما يمثل نحو 15% من إجمالي الطلاب. وقد أبرز المفتشون تحديدًا برنامج الدمج في المدرسة بوصفه نقطة قوة.

على صعيد التواصل المجتمعي، وصفت KHDA الشراكة مع أولياء الأمور بأنها إيجابية، وإن أُشير إلى تفاوت في مستوى مشاركتهم الفعلية — وهو جانب ستحتاج المدرسة إلى تطويره مع نموها. وتتيح المدرسة جولات ميدانية وجولات افتراضية وجلسات Stay & Play وأيامًا مفتوحة للأسر المرتقبة، كما تُؤطر رسالة المديرة Perreault الشراكةَ الأسرية بوصفها محورًا أساسيًا في رؤيتها. وتسعى المدرسة للحصول على اعتماد NEASC، ومن المتوقع تحقيقه في 2025–2026، كما تحمل عضوية TASS (تحالف المدارس المستدامة) — وكلاهما مؤشر على الطموح المؤسسي، وإن كان أيٌّ منهما لا يمنح حتى الآن تقييمًا نوعيًا جوهريًا.